Giáo án giảng dạy khối 5 - Tuần 29 năm 2012

TUẦN 29
Thứ hai, ngày 26 tháng 03 năm 2012
ĐẠO ĐỨC (tiết 29)
EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC
(Thực hành)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này.
- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta.
- Kể được một số việc làm của các cơ quan Liên Hợp Quốc hoặc ở địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV
HS
* Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên bài tập 2
* Mục tiêu: HS biết tên một số cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và một vài cơ quan Liên Hợp Quốc.
* Cách tiến hành: 
1. 
- Liên Hợp Quốc được hình thành khi nào? 
- Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu? 
- Việt Nam đã trở thành Liên Hợp Quốc khi nào?
- Hãy kể một số cơ quan Liên Hợp Quốc mà em biết.
- Kể 1 việc làm của Liên Hợp Quốc mang lợi ích cho trẻ em.
- Liên Hợp Quốc hoạt động tại Việt Nam.
2.
3. GV nhận xét khen các em trả lời đúng, hay.
* Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ
* Mục tiêu: củng cố bài
* Cách tiến hành: 
1.
2.
3. GV khen nhóm thực hiện tốt.
* Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- HS đóng vai phóng viên tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức LHQ.
- HS tham gia trò chơi.
- Các nhóm trưng bày tranh, ảnh, bài báovề Liên Hợp Quốc.
- Cả lớp cùng xem và trao đổi. 
 	- Tranh ảnh, bài báo cáo về các hoạt động Liên Hợp Quốc.
- Micrô trò chơi phóng viên. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . Tiết 2
TẬP ĐỌC (Tiết 57)
MỘT VỤ ĐẤM TÀU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
-Biết đọc diễn cảm bài văn.
-Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức tinh hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô. 
( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
II.KNSCB:
-Tự nhận thức . Giao tiếp ứng xử phù hợp .
- Kiểm soát cảm xúc . Ra quyết định .
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh hoạ chủ điểm và tranh bài học.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
GV
HS
A.Kiểm tra: - nhận xét kết quả KTGK2
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu: Từ hôm nay, các em được học chủ điểm mới- chủ điểm nam và nữ.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: 
a) Luyện đọc: - GV đọc mẫu
- GV viết lên bảng các từ: Li- vơ- pun; Ma- ri- ô; Giu- li- ét- ta.
- GV đọc mẫu.
Chia các đoạn văn:
. Đoạn 1:  họ hàng.
. Đoạn 2:  băng cho bạn.
. Đoạn 3 : hỗn loạn.
. Đoạn 4:  tuyệt vọng.
. Đoạn 5: còn lại
- GV sưả lỗi phát âm hiểu đúng các từ ngữ trong bài (Li- vơ- pun, bao lơn)
- GV đọc mẫu toàn bài.
b/ Tìm hiểu bài: Gợi ý
H: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri- ô và Giu- li- ét- ta?(TB)
GV: Đây là 2 bạn nhỏ I-ta-li-a, rời cảng Li- vơ-pun ở nước Anh về I-ta-li-a .
H: Tai nạn bất ngờ như thế nào ?(K)
H: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bị thương?(TB)
H: Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu?(K)
H: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?(K)
H: Hãy nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật chính trong câu truyện?(G)
* Giáo viên: Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có những tính cách điển hình phụ nữ. Là HS ngay từ nhỏ, các em cần có ý thức rèn luyện để là nam phải trở thành một nam giới mạnh mẽ, cao thượng; là nữ phải thành một phụ nữ dịu dàng nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ mọi người.
c) Đọc diễn cảm:
- GV giúp HS đọc đúng nội dung từng đoạn.
- GV hướng dẫn đọc đoạn cuối bài: (theo cách phân vai).
+ Chú ý: đọc đúng lời kêu, hét của người trên xuồng và Ma-ri-ô, lời Giu-li-ét-ta vĩnh biệt bạn trong tiếng khóc nức nỡ, nghẹn ngào.
- GV đọc mẫu:
3. Củng cố, dặn dò: 
- HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét tiết học. 
- HS quan sát tranh chủ điểm SGK.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn.
-1 HSY đọc phần chú giải .
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2, 3 lượt).
- 2 HS đọc toàn bài 
=> Ma- ri-ô bố mất sớm, về quê sống với họ hàng, Giu –li-ét-ta đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ.
 Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thùng thân tàu, nước phung vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi. Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển
Khi thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-ti-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trá cho bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn- Cậu bé hét to Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ  nói rồi ôm lưng bạn thả xuống nước.
Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng nhường sự sống cho bạn, Hiểu ý nghĩa của bài văn hy sinh bản thân vì bạn.
Ma-ri-ô là một bạn trai rất kính đáo (giấu nỗi bất hạnh của mình, không kể với bạn) cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn.
Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hốt hoảng, lo lắng khi thấy bạn bị thương ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn, khóc nức nở khi nhìn thấy Ma-ri-ô và con tàu chìm dần.
- Một tốp 5 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn.
- 4 HS đọc phân vai.
- Thi đọc diễn cảm
- Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất.
TOÁN (Tiết 141)
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 	- Biết xác định phân số; biết so sánh , sắp xếp các phân số theo thứ tự .
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
GV
HS
- GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm rồi chữa các bài tập. Chẳng hạn:
Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa.
Bài 2: Tương tự như bài 1. 
Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài. Phần c/ có hai cách làm:
Bài 5: Làm bài a
a/ 
b/ vì
* Củng cố, dặn dò:
-Bài 3,5b nhà .
- GV nhận xét tiết học. 
* Câu trả lời đúng là câu D.
* Câu trả lời đúng là câu B.
(vì số viên bi là 20 x = 5 (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ.)
* Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số.
* Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là “cái cầu” để so sánh hai phân số đã cho). Chẳng hạn:
 (vì tử số lớn hơn mẫu số)
 (vì tử số bé hơn mẫu số) 
Vậy: vì > 
LỊCH SỬ (Tiết 29)
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết tháng 4 – 1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 – 1976:
+ Tháng 4 – 1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước. 
+ Cuối tháng 6, đầu tháng 7 – 1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, thủ đô , và đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 	- Các hình minh hoạ trong SGK.
 	- HS sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI ở địa phương.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
GV
HS
A.Kiểm tra: 
- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 1,2 trong SGK và hỏi:
H: Hai tấm ảnh gợi cho em nhớ đến sự kiện lịch sử nào của dân tộc ta? Năm 1956 vì sao ta không tiến hành được Tổng tuyển cử trên toàn quốc?
Nêu: Từ 11 giờ 30 ngày 30 tháng 4 năm 1975, miền Nam được gải phóng, nước ta đã thống nhất về mặt lãnh thổ. Nhưng chúng ta chưa có một nhà nước chung do nhân dân cả nước bầu ra. Nhiệm vụ đặt ra cho nhân dân ta lúc này là phải thống nhất về mặt Nhà nước, tức là phải lập ra Quốc hội chung. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về ngày toàn dân bầu cử Quốc hội thống nhất (Quốc hội khóa VI). 
B.Bài mới:
* Hoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976 
- GV yêu cầu HS làm việc các nhân, đọc SGK và tả lại không khí của ngày Tổng tuyển cử Quốc hội khoá VI theo các câu hỏi gợi ý:
H: Ngày 25-4-1976, trên đất nước ta diễn ra sự kiện lịch sử gì? 
H: Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên đất nước trong ngày này như thế nào?
H: Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao?
 :
H: Kết quả cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nước ngày 25-4-1976.
- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trong nước.
H: Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
* Hoạt động 2: Nội dung quyết định của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá vi ý nghĩa của cuộc bầu cử quốc hội thống nhất 1976
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất trong kì họp đầu tiên, Quốc hội khóa VI, Quốc hội thống nhất. 
- GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
GV tổ chức cho HS cả lớp đổi về ý nghĩa của cuộc Tổng tuyển cử Quốc hội chung trên cả nước: 
H: Sự kiện bầu cử Quốc hội khóa VI gợi cho ta nhớ với sự kiện lịch sử nào trước đó?
H: Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khóa VI thể hiện điều gì? 
- GV nhấn mạnh: Sau cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất và kì họp thứ nhất của Quốc hội thống nhất nước ta có một bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên xã hội chủ nghĩa.
* Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Lần lượt 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+ Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến vào Dinh Độc Lập.
+ Thái độ của Dương Văn Minh và chính quyền Sài Gòn như thế nào khi quân giải phóng đánh chiếm Dinh Độc Lập?
+ Tại sao nói: Ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc?
* Các cuộc bầu cử đại biểu quốc hội:
Khoá 1 ngày 6-1-1946 lần đầu tiên nhân dân cả nước đi bỏ phiếu bầu cử Quốc hội lập ra Nhà nước của chính mình.
Sau năm 1954, do Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ nên cuộc tổng tuyển cử mà ta dự định tổ chức vào tháng 10-1956 không thực hiện được. 
- HS đọc (từ đầu  họp tại Hà Nội)
- HS đọc SGK và tự rút ra câu trả lời.
Kết quả làm việc tốt là:
=> Ngày 25-4-1976, Cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước.
=> Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên cả nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ.
=> Nhân dân cả nước phấn khởi thực hiện quyền công dân của mình. Các cụ già tuổi cao, sức yếu vẫn đến tận trụ sở bầu cử cùng con cháu. Các cụ muốn tự tay bỏ phiếu của mình. Lớp thanh niên 18 tuổi thể hiện niềm vui sướng vì lần đầu tiên được vinh dự cầm là phiếu bầu Quốc hội thống nhất.
=> Chiều ngày 25-4-1976, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, cả nước có 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử. 
- 2 HS lần lượt trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
=> Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành sự nghiệp thống nhất đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ.
- HS đọc đoạn (Quốc Hội quyết định  hết bài)
- HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và rút kết luận: Kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI đã quyết định:
 Tên nước là: Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam.
 Quyết định Quốc Huy.
 Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng.
 Quốc ca là bài Tiến Quân Ca.
 Thủ Đô là Hà Nội.
 Đổi tên thành phố Sài Gòn- Gia Định là Thành phố Hồ Ch ... ng dẫn của Gv; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
II.KNSCB:
-Thể hiện sự tự tin . Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch .
-Tư duy sáng tạo .
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Một tờ giấy A4 để HS viết lời đoái thoại cho màn kịch.
 - Mộ số vật dụng để đóng vai diễn kịch.
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
GV
HS
1. Giới thiệu:
2. Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài tập 1: 
- GV nhắc HS: 
+ SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, lời đối thoại, đoạn đối thoại giữa các nhân vật nhiệm vụ các em chọn tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch. 
+ Khi viết chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô. 
- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm làm bài tập.
- GV và HS nhận xét: bình chọn nhóm có màn kịch viết tốt và hợp lý. 
TD: SGV/193. 
Bài tập 3: 
- GV nhắc các nhóm: có thể chọn đọc theo vai hoặc diễn thử, cố gắng đối đáp tự nhiên không quá phụ thuộc vào lời đối thoại của nhóm. 
- GV và HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn HS về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình tiếp tục dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết văn nghệ của trường lớp.
- 1 HS đọc bài tập 1.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập 2.
+ HS đọc yêu cầu bài tập 2 và nội dung màn 1 (Giu-li-ét-ta) 
+ HS đọc màn 2 (Ma-ri-ô)
- 1 HS đọc thành tiếng 4 gợi ý về lời đối thoại (màn 1).
- 1 HS đọc gợi ý (màn 2)
- ½ HS viết tiếp lời đối thoại màn 1.
- ½ HS viết tiếp lời đối thoại màn 2.
- HS tự hình thành các nhóm: mỗi nhóm 2.3 HS (màn 1) 3.4 HS (màn 2) trao đổi tiếp lời đối thoại trong SGK.
- Đại diện các nhóm đọc lời thoại của nhóm mình.
- Nhóm màn 1 (trước)
- Nhóm màn 2 (sau)
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3:
- HS mỗi nhóm tự phân vai và đọc lại màn kịch (5p).
- Từng nhóm thi đọc lại.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 58)
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 	-Tìm được dấu câu thích hợp điền vào BT1, chữa được các dấu câu dùng sai và lý giải được tại sao lại chữa như vậy(BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp(BT3)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 	- Bút dạ bài tập 1.2.3 giấy khổ to.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
GV
HS
A.Kiểm tra:
B.Bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1: 
- GV hướng dẫn cách làm. 
+ Nêu câu kể ghi dấu chấm, câu hỏi dấu chấm hỏi, câu cảm, câu cầu khiến dấu chấm than. 
- GV phát bút dạ và phiếu cho HS.
- GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Tùng bảo Vinh: 
- Chơi cờ ca rô đi! 
- Để tớ thua à? Cậu cao thủ lắm! 
- A! Tớ cho cậu em cái này. Hay lắm! vừa nói, Tùng vừa mở cửa tủ lấy ra quyển ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh xem.
- Ảnh chụp cậu lúc lên mấy mà ngộ thế?
- Cậu nhằm to rồi! Tớ đâu mà tớ! Ông tớ đấy!
- Ông cậu?
- Ừ! Ông tớ ngày còn bé mà. Ai cũng bảo tớ giống Ông nhất nhà.
Bài tập 2: 
- GV hướng dẫn HS làm bài (như bài tập 1) đọc kỹ phát hiện những lỗi rồi sửa lại, vì sao sửa lại như vậy.
- GV kết luận lời giải: 
Các câu văn
Nam 1
!!!
H: Vì sao Nam bất ngờ trước câu trả lời của Hùng? 
Bài tập 3:
- GV theo nội dung được nêu trong các ý a. b. c. d em cần đặt kiểu câu với những dấu câu nào? 
Ý a: cần đặt câu cầu khiến, dấu chấm than.
Ý b: cần đặt câu hỏi, dấu chấm hỏi.
Ý c: cần đặt câu cảm, dấu chấm than.
Ý d: cần đặt câu cảm, dấu chấm than.
- GV phát phiếu khổ to, bút dạ (3 HS làm bài).
- Cách thực hiện như bài tập 2.
TD: 
a: câu cầu khiến dấu chấm than.
b: cần đặt câu hỏi, dấu chấm hỏi.
c: cần đặt câu cảm thán, dấu chấm than.
d: cần đặt câu cảm thán, dấu chấm than.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Nhắc HS ôn bài tiết sau.
- 1 HS đọc nội dung bài tập 1.
- Cả lớp theo dõi SGK. 
- Các em cần đọc chậm rãi câu văn.
- HS làm cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn điền dấu thích hợp vào các ô trống vào vở bài tập.
- HS làm trên phiếu dán trên bảng lớp, tiếp nối nhau trình bày kết quả.
- 1 HS đọc lại văn bản truyện đã điền đúng các dấu câu.
- HS đọc nội dung bài tập 2.
-HS trình bày bài làm.
Sửa
Câu 1.2.3 đúng.
Câu 4: Chà! (câu cảm)
Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à? (câu hỏi).
Câu 6: Giỏi thật đấy! (cảm)
Câu 7: Không! (cảm)
Câu 8: Anh tớ giặt giúp (kể)
 3 chấm than sử dụng hợp lý.
+ Thấy Hùng nói chẳng bao giờ nhờ chị giặt quần áo, Nam tưởng Hùng chăm chỉ, tự giặt quần áo không ngờ, Hùng cũng lười: Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt hộ quần áo!
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS phát biểu.
- HS làm vào vở bài tập.
TOÁN (Tiết 144)
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Biết:
-Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
-Viết các số đo độ dài, đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập.
Bài 1: 
- Cho HS ghi nhớ các đơn vị đo độ dài, khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị trong 2 bảng đơn vị. 
Bài 2:(làm phần a) Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ mối quan hệ giữa các đơn vọ đo độ dài và khối lượng thông dụng.
Bài 3: Làm a,b,c mỗi câu 1 dòng .
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Làm bài 3 nhà phần còn lại .
- Dặn dò: Xem tiết 145
- HS vẽ bảng đơn vi đo độ dài và khối lượng để điền vào (như SGK). 
a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km.
 2063m = 2km 63m = 2,063km.
 702m = 0km 702m = 0m702m.
b/ 34dm = 3m 4dm = 3,4m.
 786cm = 7m 86cm = 7,86m.
 408cm = 4m 8cm = 4,08m.
c/ 2065g = 2kg 65g = 2,065 kg
 8047 kg= 8 tấn 47 tấn
KHOA HỌC (Tiết 58)
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết chim là động vật đẻ trứng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: S/ 118-119
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV
HS
Mở bài: GV đặt vấn đề tương tự như S/118 
HHCó bao giờ chúng ta tự hỏi từ một quả trứng Chim (gà, vịt) Sau khi được ấp sẽ trở thành một con chim non như thế nào?
- GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Quan sát
* Mục tiêu: hình thành cho HS biểu tượng về sự phát triển của phôi thai của chim trong quả trứng.
* Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo cặphs hhhhh hh III. HÑDH: III. HÑDH: hsjodsfjkldfjk * Hoaït ñoäng 
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng, giữa các hình quả trứng trong hình 2.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, c, d?
Lưu ý: hình 2a đâu là lòng đỏ, đâu là lòng trắng của quả trứng?
H: So sánh quả trứng hình 2a, 2b quả nào có thời gian ấp lâu hơn vì sao? 
Bước 2: (cả lớp) 
Dưới đây là gợi ý: 
Hình 2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt.
Hình 2b: Quả trứng đã ấp được khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà.
Hình 2c: Quả trứng ấp khoảng 15 ngày, có htể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà.
Hình 2d: Quả trứng được ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở.
Kết luận: 
- Trứng gà đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi (phần trong đỏ cung cấp dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con)
- Trứng gà ấp trong 21 ngày sẽ trở thành gà con.
* Hoạt động 2: (thảo luận)
* Mục tiêu: HS nói được sự nuôi con của chim.
* Cách tiến hành: 
Bước 1: (Thảo luận nhóm) 
H: Bạn có nhận xét gì về con chim non, gà con mới nở chúng tự kiếm mồi được chưa? Tại sao?
Bước 2: (Thảo luận nhóm) 
Kết luận: Hầu hết Chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay, Chim bố và Chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn.
* Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- 2 HS ngồi cạnh nhau dựa vào câu hỏi S/118 để hỏi và trả lời nhau.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, bạn nào trả lời trước có quyền đặc câu hỏi cho bạn khác.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình S/119 và thảo luận câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm bổ sung.
Thứ sáu, ngày 30 tháng 03 năm 2012
TẬP LÀM VĂN Tiết 58
Trả bài: VĂN TẢ CÂY CỐI 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 	-Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng và hay hơn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Bảng phụ ghi 5 đề bài.
 - Một số lỗi điển hình cần sửa chung.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
GV
HS
A.Kiểm tra: HS đọc hoặc diễn 1 đoạn trong hai màn kịch (Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô)
B.Bài mới:
1. Giới thiệu: GV nêu YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
2. Nhận xét kết quả bài viết học sinh:
- GV mở bảng phụ viết 5 đề bài cả tiết kiểm tra tả cây cối hướng dẫn HS xác định nói rõ nội dung của từng đề motä số lỗi điển hình.
a/ Nhận xét chung về kết quả bài viết: 
- Những ưu điểm nắm được nội dung bài, dàn ý đủ 3 phần MB, TB, KB câu viết có tiến bộ.
- Khuyết điểm: sai nhiều lỗi chính tả (đặt câu, dùng từ.) 
b/ Thông báo số điểm: 
Điểm: 8-9: HS
 6-7: .HS 
 5-6 : .HS
 Dưới 5:..HS
3. Hướng dẫn chữa bài: 
- GV trả bài cho HS.
a/ Hướng dẫn chữa lỗi:
- GV chỉ lỗi ở bảng phụ.
.-
 - 
-
- GV chữa bài cho đúng (nếu còn sai).
b/ Hướng dẫn chữa lỗi trong bài: 
- GV theo dõi kiểm tra làm việc của HS.
c/ Hướng dẫn từng đoạn văn: 
- GV đọc đoạn văn hay.
d/ Hướng dẫn HS chọn viết lại một số đoạn văn cho hay hơn: 
- GV chấm điểm những đoạn viết lại.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS viết lại chưa đạt về nhà viết lại.
- Chuẩn bị cho tiết tuần 30 ôn tập về tả con vật.
- HS lên chửa bài lần lượt từng lỗi.
- Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi chữa bài.
- HS đọc lời nhân xét của thầy đã sửa.
- HS đổi bài bên cạnh rà sát.
- HS trao đổi thảo luận, tìm cái hay, cái đúng, cái đáng học của đọan văn. 
- Mỗi HS chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn vừa viết (so sánh với đoạn văn cũ.)
TOÁN (Tiết 145)
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG(TT)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Biết:
-Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
-Biết mối quạn hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
GV
HS
* HS tự làm bài tập rồi sửa.
Bài 1: GV HD/ (Y-TB)
Bài 2: Làm cột 1 : Củng cố mối quan hệ của hai đơn vị đo km, m .(K)
Bài 3:Làm cột 1./(G)
* Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
a/- 4km382m = 4,382 km ; 2km79m = 2,079km
 700m = 0,700km
b/- 7m4dm = 7,4m ; 5m9cm = 5,09m ; 5m75mm= 5,075 m
a/ 2kg350g = 2,350kg ; 1kg65g = 1,065kg
b/ 8 tấn760kg = 8,760 tấn ; 2tấn 77 kg=2,077 tấn
a/- 0,5m = 50 cm
 0,064kg = 64 g
SINH HOẠT LỚP (Tuần 29)
I. KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN:
- Nề nếp học tập: 	
- Trật tự: 	
- Vệ sinh:	
- Lễ phép	
- Đồng phục: 	
- Chuyên cần: 	
- Về đường: 	
- Các hoạt động khác: 	
II. PHƯƠNG HƯỚNG TỚI:
- Củng cố nề nếp học tập	
- Về đường ngay ngắn	
- Chuyên cần: 	
- Các hoạt động khác: 	
DUYỆT BGH
DUYỆT TT