I./ MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về nhận biết và tính độ dài đường gấp khúc. Nhận biết và tính chu vi hình tam giác, tứ giác.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : 1
2. Bài cũ :
3. Bài mới :
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : LUYỆN TẬP. Tuần : 26 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về nhận biết và tính độ dài đường gấp khúc. Nhận biết và tính chu vi hình tam giác, tứ giác. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 30’ 1. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập. Mục tiêu : Củng cố các kiến thức nếu ở mục tiêu bài học. Cách tiến hành : Bài 1 : Bài này GV hướng dẫn HS có thể nói các điểm để có nhiều đường gấp khúc khác nhau mà mỗi đường đều có đọan thẳng. Bài 2 : Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác. Bài 3 : Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE Tính chu vi hình tứ giác DEGN. Bài 4 : Tính độ dài đường gấp khúc. Tính chu vi hình tứ giác. 4’ 2. Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dò. - Nhận xét tiết học. - HS lên bảng thực hành. - HS nêu. - HS làm bài vào vở. Bài giải: Chu vi hình tam giác ABC là: 2 + 4 + 5 = 11 (cm) Đáp số : 11 cm - Lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm. - Yêu cầu HS thi tính nhanh. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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