Giáo án khối 5 - Trường Tiểu học Quang Trung - Tuần 16

Thứ-Ngày
Môn
Tiết 
Bài dạy
Thứ hai 
18.12.06
Chào cờ
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Khoa học
16
16
31
76
31
Hợp tác với những người xung quanh (tiết 1). 
Thầy thuốc như mẹ hiền. 
Luyện tập 
Chất dẻo
Thứ ba
19.12.06
Thể dục
Toán
TLV
Lịch sử
Kĩ thuật
31
77
31
16
16
Bài TD PTC – Trò chơi “Lò cò tiếp sức”
Giải toán về tỉ số phần trăm (tt) 
Kiểm tra viết 
Hậu phương những năm sau chiến dịch biên giới. 
Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản
Thứ tư
20.12.06
Tập đọc
Toán
LTVC
Địa lí
Mĩ thuật
32
78
31
16
16
Thầy cúng đi bệnh viện 
Luyện tập
Tổng kết vốn từ 
Ôn tập
Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai mẫu vật
Thứ năm
21.12.06
Thể dục
Toán
Chính tả
Khoa học
Aâm nhạc
32
79
16
32
16
Bài TD PTC – Trò chơi: “Nhảy lướt sóng”
Giải toán về tỉ số phần trăm (tt)
Nghe – viết: Về ngôi nhà đang xây
Tơ sợi 
Bài hát dành cho địa phương tự chọn
Thứ sáu
22.12.06
TLV
Toán
Kể chuyện
LTVC
HĐTT
32
80
16
32
16
Làm biên bản một vụ việc.
Luyện tập 
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
 Tổng kết vốn từ (tt) 
Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2006
Nghỉ chế độ công đoàn
Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2006
Thể dục 
Tiết 31 BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I. MỤC TIÊU 
Ôn bài TD phát triển chung. Trò chơi Lò có tiếp sức.
Yêu cầu thực hiện hoàn thiện toàn bài. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động , nhiệt tình.
Tinh thần tự giác tập luyện.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN 
 1. Địa điểm : Sân trường.
 2. Phương tiện : Còi, kẻ sân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Nội dung và phương pháp
Định lượng
Hình thức tổ chức
Phần mở đầu:
Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
Chạy chậm trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc quanh sân tập. 
Đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp.
Chơi trò chơi tự chọn (HS tự chọn).
2. phần cơ bản
 a) Ôn bài TD phát triển chung : 
Một số HS lần lượt lên thực hiện từng động tác để cả lớp xem lại.
Chia tổ để HS tự tập luyện. Các tổ tự quản ôn tập, GV quan sát, sửa sai cho HS.
Thi thực hiện bài TD : mỗi tổ thực hiện bài 1 lần.
Đánh giá, xếp loại các tổ.
Cả lớp thực hiện lại bài thể dục 
GV nhận xét, sửa sai cho HS.
b) Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” : 
GV nêu tên trò chơi, gọi HS nhắc lại cách chơi, GV kết hợp chỉ dẫn hình vẽ trên sân.
5 HS làm mẫu.
Cả lớp chơi thử.
Tổ chức cho HS chơi chính thức.
Nhận xét, đánh giá độ thắng cuộc. 
Phần kết thúc 
Tập một số động tác hồi tỉnh.
GV cùng HS hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà.
6 – 8’
1’
2 – 3’ 
1 – 2’
1 – 2’
25 – 27’
15 – 17’
1 lần
8 – 10’
1 lần
3 lần
5’
2’
1 – 2’
1’
™
▲
 ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ 
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
 ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
 ♠
 ♠
▲ ♠
 ♠
 ♠
 ♠ 
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
▲	♠ ♠
♠ ♠
♠ ♠
♠ ♠
♠ ♠
♠ ♠
▲
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
Toán
Tiết 77	GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt)
I. MỤC TIÊU
Biết cách tính một số phần trăm của một số. Vận dụng giải toán đơn giản về tính một số phần trăm của một số.
Rèn học sinh giải toán tìm một số phần trăm của một số nhanh, chính xác.
Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng kiến thức trong thực tế. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ (4 – 5’)
Yêu cầu HS lên bảng sửa bài tập 4.
GV kiểm tra việc làm bài ở nhà của HS.
GV nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy bài mới: 
a/ Giới thiệu bài: Giải toán về tỉ số phần trăm (tt).
b/ Các hoạt động 
v	Hoạt động 1: (12 – 15’) Hướng dẫn HS biết cách tính tỉ số phần trăm của một số.
* Giới thiệu cách tính 52,5% của số 800.
GV đọc ví dụ, ghi tóm tắt đề bài lên bảng:
Số HS toàn trường: 800
Số HS nữ chiếm: 52,5%
Số HS nữ:  HS ?
Hướng dẫn HS ghi tóm tắt các bước thực hiện:
100% số HS toàn trường là .. HS?
1% số HS toàn trường là  HS ?
52,5% số HS toàn trường là  HS ?
Yêu cầu HS nêu cách tính cụ thể và tính kết quả.
GV nhận xét, chốt lại cách tính:
 800 : 100 x 52,5 = 420 
 Hoặc 800 x 52,5 : 100 = 420
Yêu cầu HS nêu lại cách tính.
Lưu ý HS: trong thực hành có thể viết 800 x 52,5	
 100
Thay cho 800 x 52,5 : 100 hoặc 800 : 100 x 52,5.
* Giới thiệu một bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm
Gọi HS đọc đề bài.
GV hướng dẫn HS :
Lãi suất tiết kiệm một tháng là 0,5 % được hiểu là cứ gửi 100 đồng thì sau một tháng có lãi 0,5 đồng.
Do đó gửi 1000000 đồng một tháng được lãi bao nhiêu đồng?
GV chốtlại cách giải đúng:
Bài giải
Số tiền lãi sau một tháng là:
1 000 000 : 100 x 0,5 = 5000 (đồng)
 Đáp số: 5000 đồng
v	Hoạt động 2: (15 – 18’) Hướng dẫn HS thực hành giải toán đơn giản về tìm một số phần trăm của một số.
 Bài 1:
Gọi hS đọc đề bài.
GV hướng dẫn:
Tìm 75% của 32 HS là bao nhiêu HS? (là số HS 10 tuổi)
Tìm số HS 11 tuổi.
GV chốt lời giải đúng.
 Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.	
Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
Bài giải
Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau một tháng là:
5000000 : 100 x 0,5 = 25000 (đồng)
Tổng số tiền gửi và tiền lãi sau một tháng là:
5000000 + 25000 = 5025000 (đồng)
 Đáp số: 5025000 đồng
 Bài 3:
Gọi HS đọc đề bài, GV hướng dẫn để HS làm bài vào buổi thứ hai.
Tìm số vải may quần (tìm 40 % của 345 m)
Tìm số vải may áo 	
 3. Củng cố - dặn dò: (1 – 2’)
Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học.
Dặn HS làm bài 3 / 77 . Chuẩn bị: “Luyện tập “
Nhận xét tiết học.
- 1 HS lên bảng làm bài (Rô Ni).
- Lớp nhận xét, sửa bài.
- Lớp theo dõi.
- HS theo dõi.
- HS theo dõi, nêu tóm tắt.
- 1 HS nêu cách tính, lớp tính nháp, nêu kết quả.
3 HS nêu cách tính – Nêu quy tắc trong SGK, lớp đọc thầm.
1 HS đọc đề toán 2. Cả lớp theo dõi.
- 1 HS nêu cách tính, lớp nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc đề – Nêu tóm tắt.
- 1 HS lên bảng trình bày, lớp làm nháp. Cả lớp nhận xét, sửa bài.
1 HS đọc đề – Nêu tóm tắt.
HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp nhận xét, sửa bài.
 - 1 HS đọc bài toán.
- 1 HS nêu quy tắc, lớp theo dõi.
Tập làm văn
Tiết 31	KIỂM TRA VIẾT 
I. MỤC TIÊU:
Nắm cách viết một bài văn tả người.
Dựa trên kết quả của những tiết làm văn tả người đã học, học sinh viết được một bài văn.
Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, ý thức tự giác học tập.
II. CHUẨN BỊ
GV: Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung kiểm tra: Những ém bé ở độ tuổi tập nói, tập đi, ông, bà cha, mẹ, anh, chị, em, bạn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ (3 – 4’)
Gọi HS đọc bài tập 2.
GV nhận xét.
2. Dạy bài mới
a/ Giới thiệu bài: thực hành viết một bài văn tả người.
b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (4 – 5’) Hướng dẫn làm bài kiểm tra.
Yêu cầu HS đọc 4 đề kiểm tra.
GV nhắc HS phải viết hoàn chỉnh cả bài văn.
Yêu cầu HS chọn đề và nêu 	đề mình chọn.
GV giải đáp những thắc mắc của HS (nếu có).
v	Hoạt động 2: (25 – 28’) HS làm bài kiểm tra.
Yêu cầu HS viết bài.
GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu.
3. Củng cố - dặn dò (1 – 2’)
GV nhận xét tiết làm bài. Dặn HS về đọc trước nội dung tiết TLV tới.
Nhận xét tiết học. 
Cả lớp nhận xét.
- 1 HS đọc 4 đề kiểm tra trong SGK.
- 2 -> 3 HS cho biết các em chọn đề nào.
HS làm bài vào vở.
Lịch sử
Tiết 16	 HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU 
CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI 
I. MỤC TIÊU
Học sinh biết mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phương trong kháng chiến và vai trò của hậu phương đối với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp .
Nắm bắt 1 số thành tựu tiêu biểu và mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phương sau chiến dịch biên giới.
Giáo dục truyền thống đoàn kết, tương thân tương ái của nhân dân Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Bản đồ hành chính Việt Nam. 
Ảnh các anh hùng tại Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua toàn quốc (tháng 5/1952).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra Bài cũ: (4 – 5’) Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950.
Ta quyết định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì?
Ý nghĩa lịch sử của chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950? 
GV nhận xét ghi điểm.
2. Dạy bài mới
 a/ Giới thiệu bài: Hậu phương những năm sau chiến dịch biên giới.
 b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (22 – 25’) Hậu phương ta vào những năm sau chiến dịch biên giới.
GV nêu tóm lược tình hình địch sau thất bại ở biên giới:
 quân Pháp đề ra kế hoạch nhằm xoay chuyển tình thế bằng cách tăng cường đánh phá hậu phương của ta, đẩy mạnh tiến công quân sự. Điều này cho thấy việc xây dựng hậu phương vững mạnh cũng là đẩy mạnh kháng chiến.
Chia lớp thành 3 nhóm lớn, phát phiếu giao việc, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn, nội dung sau (2 nhóm nhỏ thảo luận 1 nội dung):
Nhóm 1: Tìm hiểu về Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng.
Nhóm 2: Tìm hiểu về Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc.
Nhóm 3: Tinh thần thi đua kháng chiến của đồng bào ta được thể hiện qua các mặt : kinh tế, văn hóa, giáo dục.
GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
v	 Hoạt động 2: (7 – 8’)
GV kết luận về vai trò của hậu phương đối với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (làm tăng thêm sức mạnh cho cuộc kháng chiến).
Yêu cầu HS kể về một trong bảy anh hùng được tuyên dương trong Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc ... ng và khác nhau về nội dung và cách trình bày giữa 2 biên bản: cuộc họp và vụ việc.
+ Giống : Ghi lại diễn biến để làm bằng chứng 
 Phần mở đầu : có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản
 Phần kết : ghi tên, chữ kí của người có trách nhiệm
+ Khác : - Cuộc họp : có báo cáo, phát biểu 
 - Vụ việc : có lời khai của những người có mặt .
v	Hoạt động 2: (20 – 22’) Hướng dẫn HS thực hành viết biên bản một vụ việc.
Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý của bài tập.
Yêu cầu HS tự làm bài. Gợi ý HS dựa vào Biên bản về việc Mèo Vằn ăn hối lộ của nhà Chuột và phần gợi ý trong SGK để làm bài. 
Gọi HS làm bài trên bảng phụ trình bày bài trên bảng, GV cùng HS nhận xét, bổ sung.
Gọi HS đọc bài làm của mình.
GV nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu.
 3. Củng cố - dặn dò: (2 – 3’)
Dặn những HS chưa làm bài xong, về nhà hoàn chỉnh vào vở biên bản trên.
Chuẩn bị: “Ôn tập về viết đơn”.
Nhận xét tiết học. 
- 2 HS đọc bài(Sa Lơ Môn, Siên)
Cả lớp nhận xét.
- 2 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.
- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi.
- HS nối tiếp nhau phát biểu, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài vào vở. 1 HS làm bài voà bảng phụ.
- 1 HS báo cáo biên bản của mình, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
- 3 HS đọc bài làm của mình. Lớp theo dõi nhận xét.
Toán
Tiết 80	LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU
Ôn lại 3 dạng toán cơ bản về tỉ số phần trăm: Tính tỉ số phần trăm của 2 số. Tính tỉ số phần trăm của 1 số. Tính 1 số biết 1 số phần trăm của nó.
Rèn kĩ năng giải toán và tính tỉ số phần trăm nhanh, chính xác.
Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (4 – 5’)
Yêu cầu HS tìm số, biết:
15,4% của số đó là 385
3,8% của số đó là 893
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Dạy bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài: Luyện tập.
 b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (6 – 8’) Tính tỉ số phần trăm của 2 số
Bài 1:	
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS tự làm bài rồi sửa.
Lưu ý : 37 : 42 = 0,8809 = 88,09 %
GV chốt lời giải đúng.
Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số.
v	Hoạt động 2: (8 – 10’) Tính một số phần trăm của một số.
	Bài 2:
 a) Yêu cầu HS làm bài rồi chữa.
GV chốt dạng tính một số phần trăm của một số.
 b) yêu cầu HS tự làm bài.
GV chốt lời giải đúng.
v	Hoạt động 3: (10 – 12’) Tính một số biết một số phần trăm của nó.
 Bài 3:
 a) Yêu cầu HS làm bài rồi chữa.
 GV chốt dạng tính một số biết một số phần trăm của nó.
 b) Yêu cầu HS tự làm bài.
GV chốt cách giải đúng.
	3. Củng cố - dặn dò: (1 – 2’)
Dặn HS chuẩn bị bài: “ Luyện tập chung”.
Nhận xét tiết học. 
- 2 HS lên bảng tính (Lây, Đwhuyn), lớp làm trên bảng con.
1 HS đọc đề, lớp theo dõi.
HS làm bài, 2 HS tính vào bảng phụ, cả lớp theo dõi sửa bài.
- 1 HS nhắc lại.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm trên bảng con. 
- HS làm bài vào vở, nêu kết quả.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm trên bảng con. 
 - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng trình bày lời giải, lớp nhận xét.
Kể chuyện
Tiết 16	ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I. MỤC TIÊU
Biết chọn đúng câu chuyện kể về một buổi sum họp đầm ấm gia đình. Hiểu ý nghĩa của truyện.
HS kể rõ ràng tự nhiên một câu chuyện có cốt truyện, có ý nghĩa về một gia đình hạnh phúc.
Có ý thức đem lại hạnh phúc cho một gia đình bằng những việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Một số tranh ảnh về cảnh sum họp gia đình.
Bảng lớp viết đề bài, tóm tắtnội dung gợi ý 1, 2, 3, 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (4 – 5’)
Gọi HS kể lại câu chuyện có nội dung về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.
GV nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ).
2. Dạy bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”.
 b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (12 – 15’) Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
 Đề bài: Kể chuyện về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình.
Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý.
Lưu ýHS: câu chuyện em kể là em phải tận mắt chứng kiến hoặc tham gia.
Giúp HS tìm được câu chuyện của mình.
Yêu cầu HS lập dàn ý cho câu chuyện sẽ kể.
v	Hoạt động 2: (15 – 18’)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm.
GV đến từng nhóm, hướng dẫn, góp ý.
Thi kể trước lớp.
GV ghi tên những HS lên thi kể để HS nhớ khi nhận xét, bình chọn.
GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố - dặn dò (1 – 2’)
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị bài kể chuyện trong SGK, tuần 17.
- 2 HS kể lại cââu chuyện (Pha, Đa Lin).
 Cả lớp nhận xét.
1 HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp đọc thầm.
- HS đọc trong SGK gợi ý 1 và 2 và trả lời.
2, 3 HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể.
- Cả lớp đọc thầm Gợi ý và chuẩn bị dàn ý kể chuyện.
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình.
- HS nối tiếp nhau thi kể và nói suy nghĩ của mình về không khí đầm ấm của gia đình.
- Cả lớp nhận xét, chọn bạn kể chuyện hay nhất.
Luyện từ và câu
Tiết 32	TỔNG KẾT VỐN TỪ (tt) 
I. MỤC TIÊU
HS tự kiểm tra vốn từ của mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho.Tự kiểm tra khả năng dùng từ của mình.
Rèn kỹ năng dùng từ đặt câu và sử dụng có thói quen đúng từ.
Có ý thức sử dụng Tiếng Việt trong giao tiếp, thích học Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
 Giấy phô tô phóng to bài tập 1. Từ điển Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (4 – 5’)Tổng kết vốn từ.
Yêu cầu HS làm lại bài tập 1, 2 tiết LTVC tuần trước.
Giáo viên nhận xét – cho điểm.
2. Dạy bài mới: 
a/ Giới thiệu bài “Tổng kết vốn từ (tt)”.
b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (8 – 10’) Hướng dẫn HS tự kiểm tra vốn từ của mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho.
	 Bài 1:
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.
GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Câu a: Đỏ – điều – son; trắng – bạch; xanh – biếc – lục; hồng – đào.
Câu b: bảng đen, mắt huyền, ngựa ô, mèo mun, chó mực, quần thâm.
v	Hoạt động 2: (8 – 10’)Hướng dẫn HS tự kiểm tra khả năng dùng từ của mình.
 Bài 2:
Gọi HS đọc bài văn.
Giúp HS nhắc lại những nhận định quan trọng của Phạm Hổ:
 + Trong miêu tả người ta hay so sánh.
Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh.
 + So sánh thường kèm theo nhân hoá. Người ta có thể so sánh, nhân hoá để tả bên ngoài, để tả tâm trạng.
Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá trong đoạn 2.
 + Trong quan sát để miêu tả, người ta tìm ra cái mới, cái riêng. Từ đó mới có cái mớiù cái riêng trong tình cảm, tư tưởng. 
Yêu cầu HS nhắc lại VD về một câu văn có cái mới, cái riêng.
 Bài 3:
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS tự đặt câu và đọc câu đã đặt.
GV lưu ý HS : chỉ cần đặt được 1 câu.
+ Miêu tả sông, suối , kênh
+ Miêu tả đôi mắt em bé.
+ Miêu tả dáng đi của người.
GV nhận xét, bổ sung.
3. Củng cố – dặn dò (1 – 2’)
Dặn HS làm bài vào vở bài 1, 2, 3.
Chuẩn bị: “Ôn tập về từ và cấu tạo từ”.
Nhận xét tiết học. 
2 HS sửa bài (Griêng, Hơng).
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp đọc thầm.
Các nhóm làm bài vào bảng nhóm rồi trình bày kết quả làm bài lên bảng. Các nhóm khác nhận xét.
- 1 HS đọc bài văn “Chữ nghĩa trong văn miêu tả “. Cả lớp đọc thầm.
- HS tìm hình ảnh so sánh trong đoạn 1.
- HS tìm hình ảnh nhân hoá trong đoạn 2.
- HS nhắc lại VD về một câu văn có cái mới, cái riêng.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp đọc thầm.
- HS đặt câu theo yêu cầu của bài và đọc.
+ Dòng sông Hồng như một dải lụa đào duyên dáng .
+ Đôi mắt em tròn xoe và sáng long lanh như hai hòn bi ve.
+ Chú bé vừa đi vừa nhảy như một con chim sáo .
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
I. MỤC TIÊU
Giúp HS tự đánh giá về việc học tập và rèn luyện của mình.
Nắm được công việc phải làm trong tuần tới.
Có ý thức rèn luyện và phấn đấu vươn lên trong học tập và sinh hoạt.
II. TIẾN HÀNH
1. Nhận xét – đánh giá hoạt động tuần 16
Duy trì sĩ số: Tương đối đảm bảo. Có 2 học sinh nghỉ học (Thuyn, Xuân,). 
Vệ sinh: thực hiện vệ sinh trường lớp tương đối tốt. Vệ sinh cá nhân chưa thật tốt, một số HS để móng tay dài, quần áo bẩn, một số học sinh nam còn để tóc dài.
Giữ gìn sách vở: chưa tốt. Một số HS viết chữ còn sai chính tả, không có dấu (Quynh, Đa Lin, Ma Đem, Thuyn).
Học tập: chất lượng học tập giảm sút, nhiều HS không thực hiện được phép chia. Về nhà không chịu học bài.
Các hoạt động khác: Chưa tích cực tham gia sinh hoạt đội, không đeo khăn quàng, ý thức kém.
3. Kế hoạch hoạt động tuần 17
Thực hiện duy trì sĩ số chuyên cần, duy trì nề nếp học tập, sinh hoạt.
Thực hiện nghiêm túc vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp.
Thực hiện rèn chữ giữ vở. Học bài và làm bài trước khi đến lớp.
Tham gia tích cực các hoạt động của liên đội, thực hiện sinh hoạt đều đặn, theo đúng lịch.
Thực hiện phong trào đôi bạn cùng tiến, giúp nhau học tốt.
Ôn tập tốt để kiểm tra cuối kì. Học phụ đạo vào chiều thứ sáu.