Giáo án khối 5 tuần 26

TUẦN 26 Thứ 3 ngày 2 tháng 3 năm 2010
Tập đọc NGHĨA THẦY TRỊ
I. Mục tiêu:
- Đọc lưu loát toàn bài đọc 
- Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn, bài, diễn biến câu chuyện.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọngca ngợi, tơn kính tấm gương cụ giáo Chu. 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc.
-Trả lời được các câu hỏi trong bài
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: Cửa sông
 Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu hỏi trong bài
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới: 
2.Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên chia bài thành 3 đoạn để học sinh luyện đọc.
Đoạn 1: “Từ đầu  rất nặng”
Đoạn 2: “Tiếp theo  tạ ơn thầy”
Đoạn 3: phần còn lại.
Cho HS luyện phát âm một sôù từ khó đọc
Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong bài.
Cho HS đọc theo cặp
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện cảm xúc về tình thầy trò.
b. Tìm hiểu bài.
  Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?
  Gạch dưới chi tiết cho trong bài cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?
  Tình cảm cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cụ thế nào?
  Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó.
Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu.
Giáo viên chốt: Nhấn mạnh thêm truyền thống tôn sư trọng đạo không những được mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn được phát huy, bồi đắp và nâng cao.
Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh.
Nêu nội dung của bài
c. Rèn đọc diễn cảm.
-Gọi hs đọc nối tiếp 3 đoạn
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài văn, xác lập kĩ thuật đọc, giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng.
Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò:
Cho HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn
Giáo viên nhận xét.
Giáo viên liên hệ, giáo dục.
-Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.”.
Nhận xét tiết học 
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm.
-Đọc nối tiếùp đoạn
-Luyện đọc đúng
-1 HS đọc, lớp đọc thầm
-Đọc nôùi tiếp nhau trong cặp
Dự kiến: Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính mến, tôn trọng thầy, người đã dìu dắt dạy dỗ mình trưởng thành.
  Chi tiết “Từ sáng sớm  và cùng theo sau thầy”
  Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã mang hết tất cả học trò của mình đến tạ ơn thầy. 
  Chi tiết: “Mời học trò  đến tạ ơn thầy”.
Học sinh suy nghĩ và phát biểu.
Dự kiến: 
	Uốn nước nhớ nguồn.
	Tôn sư trọng đạo
	Nhất tự vi sư, bán tự vi sư 
	Kính thầy yêu bạn 
*Nội dung: Ca ngợi truyền thóng tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần phát huy truyền thóng tốt đẹp đó. 
-3 Hs đọc nối tiếp
-Nêu cách đọc đúng và đọc hay
Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn.
-Thi đọc diẽõn cảm
-1 HS nhắc lại
TOÁN: 	
NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN. 
I. Mục tiêu:
-Biết thực hiêïn phép nhân số đo thời gian với một số
-Vận dụng môït sôù bài toán có nội dung thực tế
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ:
-Cho HS chữa môït sôù bài tập liên quan cộng, trừ số đo thời gian
Giáo viên nhận xét _ cho điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài mới: 
2. 	Cách thực hiện
* Ví dụ: 
-Nêu ví dụ 1:
Giáo viên chốt lại cách nhân số đo thời gian.
*Ví dụ 2: 
Tương tự, cho HS nêu phép tính và thực hiện
-Nhâïn xét, bỏ sung 
-Cho HS nhận xét về tích tìm được
*Nhấn mạnh: Khi nhân só đo thời gian cũng như cộng só đo thời gian, nếu tổng hoặc tích là một đơn vị có thể đổi ra đơn vị khác thì ta nên đổi cho gọn số.
-Cho Hs nêu loại cách nhân số đo thời gian
3. Hoạt động 2: Luyện tập, Thực hành.
Bài 1
-Cho HS làm nháp 2 phép tính ở dòng 1
-Phần còn lại cho Hs làm bài vào VBT
-GV chấm, chữa bài
Bài 2
-Cho HS đọc bài toán
YC: hs làm bài vào vở
Giáo viên chốt bằng lưu ý học sinh nhìn kết quả lớn hơn hoặc bằng phải đổi.
4. Củng cố.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Ôn lại quy tắc.
Chuẩn bị: Chia số đo thời gian.
Nhận xét tiết học.
-Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3- VBT.
Cả lớp nhận xét.
-Nêu phép tính: 1 giờ 10 phút x 3
Nêu cách tính trên bảng.
Các nhóm khác nhận xét.
 1giờ 10 phút
	x 3
 3 giờ30 phút
Học sinh nêu phép tính.
Đặt tính và tính.
1 HS lên bảng làm bài 
3 giờ15 phút 
	x 5
 15 giờ 75phút 
Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian.
-HS nháp, 2 em làm bài trên bảng
-Lớp nhận xét, bổ sung
-HS làm bài trong VBT
Học sinh đọc đề – làm bài.
1 HS làm bài trên bảng
Lớp nhận xét, bổ sung
Lịch sử: CHIẾN THẮNG"ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG"
I. MỤC TIÊU:
- HS biết:Từ ngày 18 đến ngày 30/12/1972, đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt HNội và các thành phố lớn của miền Bắc, âm mưu khuất phục nước ta.
- Quân và dân ta chiến đấu anh dũng làm nên một " Điện BP trên không".
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.
-Bản đồ thành phố HNội, các hình minh hoạ trong SGK, phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
GV
HS
A.Kiểm tra bài cũ 
Thuật lại cuộc tién công vào đại sứ quán Mĩ của quân giải phóng miền nam Tếùt Mậu Thân 1968
B.Bài mới
1. Giới thiêïu bài-Dẫn dắt ghi tên bài học.
2.HĐ1:Âm mưu của đế quốc Mĩ trong việc dùng B52 bắn phá HNội.7-10'
- Nêu tình hình của ta trên mặt trận chống Mĩ và chính quyền sài gòn sau cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968.
- Nêu những điều em biết về máy bay B52?
-Đế quốc Mĩ âm mưu gì trong việc dùng máy bay B52?
-Gọi HS trình bày ý kiến.
*Nhận xét, bổû sung
3. HĐ2:Hà Nội 12 ngày đêm quyết chiến 
-Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm 1972 của quân và dân HNội bất đầu và kết thúc vào ngày nào?
-Lực lượng và phạm vi phá hoại của máy bay Mĩ?
-Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 trên bầu trời HNội.
- Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của quân và dân HNội.
-Tổ chức cho HS báo cáo kết quả.
+Cho HS quan sát hình 1, hỏi: Hình ảnh môït góc phố Khâm Thiên HN bị máy bay Mĩ ném bom gợi cho em suy nghĩ gì ?
4. Ý nghĩa của chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại
- Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của nhân dân miền Bắc là chiến thắng ĐBP trên không?
-Nêu lại ý nghĩa của chiến thắêng ĐBP trên không.
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
C.Củng cố, dặn dò 
-Cho HS đọc ghi nhớ
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
1-2 Hs trình bày
-Nhận xét.
- Nhắc lại tên bài học.
- Từng cá nhân HS đọc SGK và rút ra câu trả lời.
- Sau cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968, ta tiếp tục dành được nhiều thắng lợi trên chiến trường Miền Nam.
- Máy bay B52 là loại máy bay ném bom hiện đại nhất thời ấy, có thể bay cao 16 km
- Mĩ ném bom vào HNội tức là ném bom vào trung tâm đầu não của ta,
-Nhận xét, bổ sung.
* HS làm việc theo nhóm đôi, trình bày cho nhau nghe.
- Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 giờ ngày 18/12/72 kéo dài 12 ngày đêm đến ngày 30/12/1972.
-Mĩ dùng máy bay B52, loại máy bay chiến đấu hiện đại nhất ồ ạt ném bom
- Ngày 26/12/1972, địch tập trung 105 lần chiếc máy bay b52, ném bam trúng hơn 100 địa điểm
- Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của Mĩ bị đập tan; 81 máy bay của Mĩ trong đó có 34 máy bay B52 bị bắn rơi
-Đại diện nhóm lần lượt trình bày về từng vấn đề trên.
- Cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
+Mĩ thật đọc ác, dã tâm, chúng sẵn sang giết cả những người dân vô tội.
*Cả lớp thảo luận
-HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
+Vì chiếùn thắng này mang lại kết quả to lớn cho ta, còn Mĩ bị thiệt hại như Pháp trong trậân ĐBP
- Vì chiến thắng này Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại ở VN và ngồi vào bàn đàm phán tại hội nghị Pa- ri
 Thứ 4 ngày 3 tháng 3 năm 2010
Đạo đức EM YÊU HOÀ BÌNH(tiếùt 1)
I. Mục tiêu: Học xong bài học, hs biết:
-Ý nghĩa của hoà bình; Trẻ em có quyền sống trong hoà bình và có trách nhiện tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng
-Nêu được những điều do hoà bình đem lại cho trẻ em, nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày.
- Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức.
II. Đồ dùng dạy - học: 
-Tranh, ảnh trong sgk.
-Thẻ màu, bảng phụ ghi BT1 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: 
Đọc bài thơ hoặc hát một bài về chủ đề”Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới: 
-Cho HS hát bài: Trái dất này là của chúng em
+Bài hát nêu lên điề gì?
+Để trái đất mãi mài tươi đẹp, yên bình chúng ta cần phải làm gì?
-Giới thiệu bài
2.	Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin. 
Nhằm giúp học sinh hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra vầ sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình.
Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh và hỏi:
	  Em nhìn thấy những gì trong tranh?
   Nội dung tranh nói lên điều gì?
-Cho HS đọ ...  chÊm ®iĨm + khen nh÷ng HS viÕt ®o¹n v¨n hay
3. Cđng cè, dỈn dß 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn nh÷ng HS viÕt ®o¹n v¨n ch­a ®¹t vỊ nhµ viÕt l¹i vµo vë.
- C¶ líp ®äc tr­íc néi dung cđa tiÕt LuyƯn tËp tuÇn 27
 Kĩ thật Lắp xe ben (tiết3)
	I. MỤC TIÊU:
HS cần phải:
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
-Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
	II. CHUẨN BỊ:
- Mẫu xe ben đã lắp sãn.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
	III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Kiểm tra
 Kiểm tra việc chuẩn bị đồø dùng cho tiết thực hành.
-Yêu cầu các tổ kiểm tra báo cáo.
-Nhận xét chung.
 B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Thực hành
a. Yêu cầu HS chọn chi tiết :
-Chọn đúng đủ chi tiết theo SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp.
-Kiểm tra việc lựa chọn của HS.
b) Lắp từng bộ phận :
+ Gọi 1 HS đọc ghi nhớ SGK để cả lớp nắm vững qui trình lắp xe ben.
+ Yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK.
- Trong quá trình lắp các bộ phận, lưu ý HS một số điểm sau :
+ Khi lắp sàn xe và giá đỡ, cần phải chú ý đến vị trí trên dưới của các thanh có lỗ và các thanh chữ U dài.
+ Khi lắp cần chú ý các chi tiết cần lắp ghép.
+ Khi lắp hệ thống tục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho mỗi trục.
c. Đánh giá sản phẩm
 Cần theo dõi uốn nắn kịp thời giúp đỡ HS yếu.
* Nhận xét một số sản phẩm HS đã hoàn thành.
-Thu giữ sản phẩm cho tiết học sau.
* Chuẩn bị bài sau.
* HS để các vật dụng lên bảng.
-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo.
* Chọn chi tiết cho tiết thực hành.
-Để các chi tiết theo yêu cầu sắp xếp theo thứ tự các bộ phận cần lắp đặt trước.
* Thực hành lắp ghép theo nhóm các sản phẩm.
-1 HS lên bảng đọc lại qui trình SGK.
- Đọc kĩ các bước trước khi lắp ráp.
- Lắp ghép sản phẩm theo nhóm.
-Thứ tự lắp theo các chi tiết trước, đến các bộ phận.
-Các bộ phận lắp ráp cần đảm bảo chặt đúng kĩ thuật.
* Các thành viên trong nhóm khi thực hiện lắp ráp, nếu chưa rõ phần nào có thể trao đổi các thành viên trong nhóm.
* Các HS hoàn thành sản phẩm trình bày trước lớp.
-Cất giữ các sản phẩm đã lắp ghép được.
Thø 6 ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2010
§Þa lÝ: ch©u phi ( tiÕp)
I. Mơc tiªu
-Nªu ®­ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm vỊ d©n c­ vµ vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n ch©u Phi
-Nªu ®­ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm nỉi bËt cđa Ai CËp: nỊn v¨n minh cỉ ®¹i, nỉi tiÕng vỊ c¸c c«ng tr×nh kiÕn trĩc cỉ.
-ChØ vµ nªu ®­ỵc tªn n­íc, tªn thđ ®« Ai CËp trªn B§
II. §å dïng d¹y häc 
- B¶n ®å c¸c n­íc trªn thÕ giíi 
- PhiÕu häc tËp cđa HS
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
A. KiĨm tra bµi cị: 
? T×m vµ nªu vÞ trÝ ®Þa lÝ ch©u phi trªn b¶n ®å?
? T×m vµ nªu vÞ trÝ cđa sa m¹c Xa-ha-ra vµ Xa-van 
? ChØ c¸c con s«ng lín cđa ch©u phi trªn l­ỵc ®å tù nhiªn ch©u Phi?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 
B. Bµi míi: 
 1. Giíi thiƯu bµi
2. Ho¹t ®éng 1: D©n c­ ch©u phi
- HS lµm viƯc c¸ nh©n
- §äc b¶ng sè liƯu SGK trang 103 
? Nªu sè d©n cđa ch©u phi? So s¸nh sè d©n cđa ch©u phi víi c¸c ch©u lơc kh¸c?
? Quan s¸t h×nh minh ho¹ 3 trang 118 m« t¶ ®Ỉc ®iĨm bªn ngoµi cđa ng­êi ch©u phi? 
? Ng­êi d©n ch©u phi sinh sèng chđ yÕu ë nh÷ng vïng nµo?
KL: N¨m 2004 d©n sè ch©u phi lµ 884 triƯu ng­êi , h¬n trong sè hä lµ ng­êi da ®en 
2. Ho¹t ®éng 2: Kinh tÕ ch©u phi 
- Kinh tÕ ch©u Phi co¸ ®Ỉc ®iĨm ®iỊm g× kh¸c so víi c¸c ch©u lơc ®· häc?
-§êi sèng ng­êi d©n ch©u Phi cã nh÷ng khã kh¨n g×? V× sao?
-KĨ tªn vµ chØ trªn B§ mét sè n­íc cã nỊn kinh tÕ ph¸t triĨn h¬n ë ch©u Phi?
*GV kÕt luËn: HÇu hÕt c¸c n­íc ë ch©u phi cã nỊn kinh tÕ chËm ph¸t triĨn , ®êi sèng nh©n d©n v« cïng khã kh¨n thiÕu thèn 
3. Ho¹t ®éng 3: Ai cËp
- Yªu cÇu c¸c nhãm lµm viƯc vµo phiÕu bµi tËp 
-3 HS tr¶ lêi
-nhËn xÐt, bỉ sung
- N¨m 2004 sè d©n ch©u Phi lµ 884 triƯu ng­êi ch­a b»ng sè d©n ch©u ¸ 
- Ng­êi ch©u Phi cã n­íc da ®en tãc xo¨n, ¨n mỈc quÇn ¸o nhiỊu mµu s¾c sỈc sì
- Bøc ¶nh cho thÊy cuéc sèng cđa hä cßn nhiỊu khã kh¨n , ng­êi lín vµ trỴ con tr«ng ®Ịu buån b·, vÊt v¶ 
- Chđ yÕu sèng ë vïng ven biĨn vµ c¸c thung lịng s«ng, 
*Líp th¶o luËn
-Cã nỊn kinh tÕ chËm ph¸t triĨn, chØ tËp trung vµo trång c©y c«ng nghiƯp nhiƯt ®íi vµ khai th¸c kho¸ng s¶n.
-ThiÕu ¨n thiÕu mỈc, dÞch bƯnh
-Nguyªn nh©n: Kinh tÕ chËm ph¸t triĨ, Ýt chĩ ý viƯc trång c©y l­¬ng thùc
-Céng hoµ nam phi, An-giª-ri, i CËp
-1-2 Hs chØ trªn B§
*Th¶o luËn nhãm 4
Ph¸t phiÕu cho HS c¸c nhãm
-C¸c nhãm cư ®¹i diƯn ,th­ kÝ
-Gäi ®¹i diƯn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qđa
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
-GV kÕt luËn 
 Ai cËp
C¸c yÕu tè
®Ỉc ®iĨm
VÞ trÝ ®Þa lÝ
N»m ë b¾c phi lµ cÇu nèi cđa 3 ch©u lơc ¸, ©u, phi cã kªnh ®µo Xuy -ª nỉi tiÕng
S«ng ngßi
Cã s«ng nin,lµ mét con s«ng lín cung cÊp n­íc cho ®êi sèng vµ s¶n xuÊt,
§Êt ®ai
§ång b»ng ®­ỵc s«ng nin båi ®¾p nªn rÊt mµu mì 
KhÝ hËu
nhiƯt ®íi , nhiỊu m­a
Kinh tÕ
kinh tÕ t­¬ng ®èi ph¸t triĨn c¸c ngµnh kinh tÕ : khai th¸c kho¸ng s¶n, trång b«ng , du lÞch
V¨n ho¸ kiÕn trĩc
tõ cỉ x­a ®· rÊt nỉi tiÕng víi nỊn v¨n minh s«ng Nin
Kim tù th¸p Ai cËp t­ỵng nhËn s­ ;lµ c«ng tr×nh kiÕn trĩc cỉ vÜ ®¹i
3. Cđng cè dỈn dß: 
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS chuÈn bÞ bµi sau
TËp lµm v¨n: Tr¶ bµi v¨n t¶ ®å vËt
I. Mơc tiªu, yªu cÇu
1. HS rĩt kinh nghiƯm vỊ c¸ch viÕt v¨n t¶ ®å vËt theo ®Ị bµi ®· cho: bè cơ, tr×nh tù miªu t¶, quan s¸t vµ chän chi tiÕt, c¸ch diƠn ®¹t, tr×nh bµy.
2. NhËn xÐt ®­ỵc ­u, khuyÕt ®iĨm cđa b¹n vµ cđa m×nh khi ®­ỵc thÇy (c«) chØ râ: biÕt tham gia sưa lçi chung; biÕt tù sưa lçi; biÕt viÕt l¹i mét ®o¹n cho hay h¬n.
II. §å dơng d¹y – häc
- B¶ng phơ ghi 5 ®Ĩ bµi cđa tiÕt KiĨm tra viÕt (tuÇn 25); mèt sè lçi ®iĨn h×nh HS m¾c ph¶i.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc.
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A.Bµi cị:
Cho HS ®äc mµnkÞch: Gi÷ nghiªm phÐp n­íc
B.Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi:
2. NhËn xÐt chung vỊ kÕt qu¶ bµi viÕt cđa c¶ líp.
-Gäi HS ®äc ®Ị bµi tuÇn 25
a. Gv nªu nh÷ng ­u ®iĨm chÝnh, h¹n chÕ trong bµi viÕt cđa HS 
 + VỊ néi dung
 + VỊ h×nh thøc tr×nh bµy
b. GV th«ng b¸o ®iĨm sè cơ thĨ cho HS
3. H­íng dÉn HS ch÷a lçi 
- GV tr¶ bµi cho HS.
a. Ch÷a lçi chung
- Cho HS ch÷a lçi GV ®· ghi trªn b¶ng.
- GV nhËn xÐt vµ ch÷a l¹i cho ®ĩng nh÷ng chç HS ch÷a vÉn cßn sai
b. H­íng dÉn HS ch÷a lçi trong bµi
- GV kiĨm tra HS lµm viƯc
c. H­íng dÉn HS häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay
- GV ®äc nh÷ng ®o¹n, bµi v¨n hay cđa HS
d. HS chän viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n cho hay h¬n
-Yªu cÇu HS chän mét ®o¹n v¨n ®Ĩ viÕt l¹i cho hay h¬n
-Cho HS ®äc
-NhËn xÐt, cho ®iĨm
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, biĨu d­¬ng nh÷ng HS lµm bµi tèt, nh÷ng HS ch÷ bµi tèt trªn líp.
- Yªu cÇu nh÷ng HS viÕt bµi ch­a ®¹t yªu cÇu vỊ nhµ viÕt l¹i vµo vë.
4. Cđng cè, dỈn dß:
-NhËn xÐt chung tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhµ ®äc tr­íc néi dung cđa tiÕt TËp lµm v¨n tuÇn 27
- 3 HS lÇn l­ỵt ®äc mµn kÞch Gi÷ nghiªm phÐp n­íc ®· ®­ỵc viÕt l¹i
- HS l¾ng nghe. 
- 1 HS ®äc l¹i 5 ®Ị bµi
- HS nhËn bµi, xem l¹i c¸c lçi m×nh m¾c ph¶i.
- Mét sè HS lªn b¶ng ch÷ lçi. HS cßn l¹i ch÷ lçi trªn nh¸p.
- Líp nhËn xÐt.
- HS ®äc bµi lµm cđa m×nh, ®äc lêi nhËn xÐt cđa GV vµ sưa lçi.
- Tõng cỈp ®ỉi vë cho nhau ®Ĩ sưa lçi.
- HS l¾ng nghe, trao ®ỉi th¶o luËn t×m ra c¸i hay c¸i ®¸ng häc tËp cđa ®o¹n v¨n, bµi c¨n (vỊ néi dung, vỊ c¸ch dïng tõ ®Ỉt c©u...)
- Mçi HS ®äc l¹i bµi cđa m×nh, chän ®o¹n v¨n ch­a ®¹t viÕt l¹i cho hay h¬n.
-§äc ®o¹n v¨n
- HS l¾ng nghe
TOÁN VẬN TỐC 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	- Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị vận tốc.
2. Kĩ năng: 	- Biết tính vận tốc của môt chuyển động đều.
3. Thái độ: 	- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học.
II. Các hoạt động:
A. Bài cũ: Luyện tập chung.
GV nhận xét.
B.Bµi míi
1. Giới thiệu bài: “Vận tốc”.
2. Giới thiệu khái niệm về vận tốc.
Giáo viên nêu bài toán : “Một ô tô mỗi giờ đi được 50 km, 1 xe máy mỗi giờ đi được 40 km và cùng đi quãng đường từ A đến B , nếu khởi hành cùng một lúc từ A thì xe nào đến B trước ?” 
GV hỏi : Ô tô và xe máy xe nào đi nhanh hơn ?
Bài toán 
-GV vẽ sơ đồ tóm tắt như SGK
-Cho HS nêu cách trình bày
-Mỗi giờ ô tô chạy 42, 5km ta gọi là vận tốc ôtô, viết tắt 42,5km/giờ.
-Ghi bảng: 
 Vận tốc của ô tô là:
 170:4 = 42,5(km/giờ)
- GV nhấn mạnh đơn vị của vận tốc ở bài toán này là Km/ giờ 
-Gọi HS nêu cách tính vận tốc
- GV nêu : nếu quãng đường là S , thời gian là t , vận tốc là v thì ta có công thức tính vận tốc là :
V = S : t
- GV cho HS ước lượng vận tốc của người đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô .
- Thông thường vận tốc của :
+ Người đi bộ khoảng : 5 km / giờ
+ Xe đạp khoảng : 15 km/ giờ
+ Xe máy khoảng : 35 km/ giờ
+ Ô tô khoảng : 50 km/ giờ 
- GV nêu ý nghĩa khái niệm vận tốc là để chỉ rõ sự nhanh hay chậm của một chuyển động 
Bài toán2:
-Nêu bài toán
1 em nêu cách thực hiện.
Giáo viên chốt ý.
Đơn vị vâïn tốc trong bài toán này là gì?
- GV nhấn mạnh : Đơn vị của vận tốc trong bài toán này là m / giây 
-Gọi HSnhắc lại cách tính vận tốc 
3. Thực hành 
Bài 1:
Cho hs làm bài trên nháp
Nhận xét, sửa chữa.
Muốn tìm vận tốc ta làm thế nào?
Nhấn mạnh: Đơn vị đo vận tốc phụ thuôïc vào đơn vị đo quãng đường và thời gian
Bài 2:
-Cho 1HS đọc bài toán 
-Cho HS áp dụng công thức để giải bài tập
-Chấm bài, chữa bài
Bài 3:
-Cho HS làm bài 
-Nhận xét, sửa chữa
3. Tổng kết – dặn dò:
- Vâïn tôùc là gì? Cách tính vận tốc?
-Làm bài 1, 2, 3VBT .
-HS trả lời 
Học sinh nêu cách tính
 Trung bình mỗi giờ đi được.
	170 : 4 = 42, 5 (km/ giờ)
- HS nhắc lại công thức tính vận tốc 
-Suy nghĩ giải bài toán
- HS trả lời : m/ giây .
- HS nhắc lại cách tính vận tốc 
Học sinh làm bài, 1 HS làm bài trên bảng
Cả lớp nhận xét bài làm của bạn
Nhắc lại cách tính vận tốc
-1 HS đọc bài toán
1 HS lên bảng làm bài trên bảng
-Lớp nhận xét, bổ sung
-Khuyến khích HS làm bài nếu còn thời gian
-HS nhắc lại nội dung bài học