Giáo án khối 5 - Tuần 5 - Trường Tiểu học Eadah

LỊCH BÁO GIẢNG
	Tuần: 5	
	 Từ ngày19 đến ngày 23 tháng 9 năm 2011.
Thứ
Ngày
buổi
tiết
Môn học
Tên bài dạy
Hai
12/9
Sáng
1
Chào cờ
2
Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc.
3
Toán
Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài.
4
Thể dục
Chiều
1
Toán
2
Tiếng việt
3
Anh văn
Ba
13/9
1
Toán
Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng
2
LT và câu
Mở rộng vốn từ: Hòa bình
3
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
4
Lịch sử
Phan Bội Châu với phong trào Đông Du
5
Đạo đức
Có chí thì nên
Tư
14/9
1
Tập đọc 
Ê-mi-li, con ...
2
Toán
Luyện tập
3
T.L.văn
Luỵện tập làm báo cáo thống kê
4
K.thuật
Một số dụng cụ nấu và ăn uống 
5
Khoa học
Thực hành: Nói ”Không với chất kích thích
Năm
15/9
1
Toán
Đè-ca-mét vuông –Héc-tô-mét vuông
2
LT và câu
Từ đồng âm
3
Chính tả
Nghe-viết: Một chuyên gia máy xúc.
4
Khoa học
Thực hành: Núi “Không với chất kích ...”
5
Mĩ thuật
Sáu
16/9
Sáng
1
T.L.văn
Trả bài văn tả cảnh
2
Toán
Mi-li-mét vuông-Bảng đơn vị đo diện tích
3
Hát nhạc
4
Thể dục
Chiều
1
Toán
2
Địa lí
Vùng biển nước ta
3
Anh văn
Thứ 2 ngày 19 tháng 9 năm 2011
Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc
 I- Mục tiêu:
 Đọc lưu loát toàn bài.
 Hiểu các từ trong bài, diễn biến câu chuyện.
 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua tình cảm chân thành giữa công nhân Việt Nam.... với nhân dân các nước.
 II- Đồ dùng dạy học:
 GV: Tranh minh học các công trình nước ngoài hỗ trợ.
 III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
1’
8-10’
12’-14
8-10’
4’
I, Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc bài “ Bài ca về trái đất” và nêu ý nghĩa của bài.
- Nhận xét, cho điểm.
II, Bài mới.
1, Giới thiệu bài: Trực tiếp
2, Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a, Luyện đọc:
+ Đoạn 1: Đầu..... những nét giản dị.
+ Đoạn 2: ..... còn lại.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
b, Tìm hiểu bài.
* HS đọc thầm cả bài.
? Anh Thuý gặp anh A – lếch – xây ở đâu.
GV: ý nghĩa, địa điẻm công trường xây dựng.. trong lao động. Tình bạn giữa người lao động Việt Nam với chuyên gia nước ngoài nảy nở.
? Tả lại dáng vẻ của A – lếch – xây.
? Vì sao người ngoại quốc này khiến anh Thuỷ đặc biệt chú ý.
? Nội dung đoạn 1 là gì.
* HS đọc thầm tiếp và trả lời câu hỏi.
? Cuộc gặp gỡ giữa 2 người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào.
? Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?
? ý đoạn 2 nói gì.
? Nội dung cả bài nói lên điều gia.
c, Đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn cách đọc.
- GV đọc mẫu 1 đoạn.
- Nhận xét.
- Khuyến khích HS đọc hay.
3, Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc bài và nêu ý nghĩa.
- 1 HS đọc cả bài.
- 1 HS đọc phần chú giải.
- 2 HS đọc nối tiếp nhau.
- HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc cả bài.
- ở công trường xây dựng.
- Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng vổng lên một mảng nắng.
- Thân hình chắc, khuôn mặt to...
- Người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn đặc biệt, có khuôn mặt chất phát,...
* Dáng vẻ của A – lếch – xây.
- Diễn ra rất thân mật...lời đối thoại, cái bắt tay.
- HS trả lời.
* Cuộc gặp gỡ thân mật với chuyên gia nước ngoài.
- Ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị của sự hợp tác giữa nhân dân ta với các nước.
- 2 HS đọc nối tiếp.
- HS luyện đọc đoạn, cả bài.
- Các nhóm thi đọc diễn cảm.
Toán
Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài
 I, Mục tiêu:
 Giúp HS:
 Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo dộ dài.
 Rèn kĩ năng chuyển đồi các đơn vị đo độ dài và giải bài toán có liên quan.
 II, Đồ dùng dạy học:
 GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài.
 HS: VBT
 III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1’
28’-30’
5’
I- Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS làm BT 4 - VBT
- Nhận xét, cho điểm.
II- Bài mới.
1- Giới thiệu bài: Trực tiếp
2-Hướng dẫn HS làm bài tập vào vở ô ly.
Bài tập 1 – SGK - 22
? Em hãy nêu lại bảng đưn vị đo dộ dài từ lớn đến bé.
- 1 HS lên bảng viết vào bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn.
- HS tự rút ra nhận xét.
Bài tập 2–SGK - 22
- HS đọc yêu cầu.
- HS lên bảng điền vào bài
- HS nhận xét bổ sung.
Bài tập 3–SGK – 22
Viết số thích hợp vào chỗ trống
- Yêu cầu HS đổi 2 đơn vị đo thành 1 đơn vị đo.
- HS tự làm đổi chéo vở kiểm tra.
Bài tập 4–SGK – 22
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận để tìm ra cách giải.
- 1 HS lên bảng làm, HS làm vở ô ly.
3-Củng cố – dặn dò:
- Gv củng cố toàn bài.
- Nhận xét tiết học.
- HS thực hiện
- HS nêu
- HS lên bảng viết.
- Đơn vị lớn gấp 10 đơn vị bé.
- Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn.
a, 135m = 1350dm
 342dm = 3420cm
 15cm = 150mm
b, 8300m = 830dam
 4000m = 40hm
 25000m = 25km....
4km37m = 4037m
8m12cm = 812cm
354dm = 3m54dm
3040m = 3km40m
Bài giải
a, Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM là:
 791 +144 = 935 ( km)
b, Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM là:
 791 + 935 = 1726 ( km)
 Đáp số:a, 935km
 b, 1726km
buổi chiều
TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp Hs củng cố về từ trái nghĩa
II. Các hoạt động dạy - học:
Các bài tập cần làm
Hoạt động dạy - học
Bài 1: Thế nào là từ trái nghĩa? Cho ví dụ?
Bài 2: Gạch chân các từ trái nghĩa trong các câu sau:
a, Chết vinh hơn sống nhục
b, Gạn đục khơi trong
c, Xấu người đẹp nết
d, Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng
e, Nắng tốt dưa, mưa tốt lúa
g, Ăn cỗ đi trước, lội nước theo sau
h, Khoai đất lạ, mạ đất quen
i, Ba chìm bảy nổi
k, Ăn ít ngon nhiều
Bài 3 : Điền từ trái nghĩa vào chỗ chấm
Sáng/ .... ; Trắng/ .... ; Khóc/ ... ; 
Buồn/ .... ; Hòa bình/ ... ; Đoàn kết/ ....; Nắng/ .... ; No/ .... ; Cao/ .... ; 
Tốt/ .... ; Lương thiện/ ... ; Giữ gìn/ ...
 Bài 4 : Tìm từ dùng sai và thay thế từ đúng trong các trường hợp dùng từ trái nghĩa sau :
a, Hẹp nhà tốt bụng
b, Gạn cặn khơi trong.
c, Ăn ít nói to.
d, Bóc nhỏ cắn dài.
đ,Áo thủng khéo vá hơn lành vụng may.
e, Trần Quốc Toản tuổi ít mà chí lớn.
Bài 5: Tìm từ trái nghĩa trong từng cụm từ sau:
Hoa tươi/ .... Cau tươi/ ....
Rau tươi/ .... Củi tươi/ ....
Cá tươi/ .... Nét mặt tươi/ ....
Trứng tươi/ .... Màu sắc tươi/ .... 
 3. Củng cố - dặn dò:
Nhận xét tiết học
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: HS trả lời- nêu ví dụ
Bài 2: HS nêu YC bài tập
Thảo luận nhóm đôi, trả lời 
Các nhóm khác nhận xét, chữa bài
Chết/sống; vinh/nhục
đục/ trong; xấu/đẹp; đen/sáng
nắng/mưa; trước/sau; lạ/quen;
chìm/nổi; ít/nhiều
Bài 3: HS thảo luận nhóm, tìm từ trái nghĩa
Các nhóm lần lượt trả lời
Nhận xét, chữa bài
Sáng/tối; Trắng/đen; Khóc/cười; Buồn/vui; Hòa bình/chiến tranh; Đoàn kết/chia rẽ; Nắng/mưa; No/đói; Cao/thấp; Tốt/xấu; 
Lương thiện/ độc ác; Giữ gìn/ phá phách
Bài 4: HS tự làm bài
GV chấm, chữa bài
a, hẹp/ rộng b, đục/ trong
c, ít/ nhiều d, ngắn/ dài
đ, rách/ lành e, nhỏ/ lớn
Bài 5: HS suy nghĩ để tìm các từ trái nghĩa
Lần lượt Hs trả lời
GV nhận xét, chữa bài
Hoa tươi/ ..héo.. Cau tươi/ ...khô.
Rau tươi/ ...héo. Củi tươi/ ..khô..
cá tươi/ ....ươn Nét mặt tươi/ ..ỉu xìu
Trứng tươi/ .ung... Màu sắc tươi/ ..xỉn.. 
TOÁN : ÔN TẬP
Mục tiêu :
Củng cố về giải toán tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó và bài toán liên quan 
đến tỷ lệ
 II. Hoạt động dạy học:
Các bài tập cần làm
Hoạt động dạy - học
Bài 1: Một tủ sách có hai ngăn đựng được tất cả 315 quyển sách. Biết rằng số sách ở ngăn 1 bằng 3/4 số sách ở ngăn 2. Tính số sách ở mỗi ngăn?
 Bài 2: Tuổi con bằng tuổi mẹ. Con kém mẹ 28 tuổi . Tính tuổi của mỗi người ?
 GV giúp HS nhận ra dạng toán (hiệu- tỉ)
Bài 3 : Sửa 24 m đường trong 1 ngày cần 4 công nhân. Hỏi sửa 72 m đường với năng suất đó trong 1 ngày cần bao nhiêu công nhân?
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: HS đọc đề bài
Gọi HS nêu được dạng toán và công thức tính Bài toán Tổng - Tỉ
1 HS lên bảng giải, cả lớp làm bài vào vở
GV chấm và chữa bài cho HS
(Đáp số: 135 quyển; 180 quyển)
Bài 2: HS đọc đề bài
Gọi HS nêu được dạng toán và công thức tính Bài toán Hiệu - Tỉ
1 HS lên bảng giải, cả lớp làm bài vào vở
GV chấm và chữa bài cho HS
(Đáp số: 8 tuổi; 36 tuổi)
Bài 3: HS đọc đề bài
GV hướng dẫn HS tóm tắt
24 m : 4 người/ ngày
72 m: ..... người/ ngày
1 HS lên bảng giải, cả lớp làm bài vào vở
GV chấm và chữa bài cho HS
 (Đáp số: 12 công nhân)
3. Củng cố - dặn dò:
Nhận xét tiết học
Thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2011
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Hoà bình
 I- Mục tiêu:
 Giúp học sinh
 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm “ Cánh chim hoà bình”
 Hiểu đúng nghĩa các từ hoà bình ,tìm được từ đồng nghĩa với từ hào bình 
 Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một.....
 II- Đồ dùng dạy học:
 GV: Từ điển học sinh
 III- Các hoạt động dạy và học cơ bản:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1’
28-30’
5’
I- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp từ trái nghĩa mà em biết
- GV sửa,cho điểm
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Tực tiếp
2- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1:
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập
HS tự làm
Gọi HS phát biểu ý kiến
? Tại sao em lại chọn ý b mà em không chọn ý a, b ,c
* GV kết luận: SGK (143)
Bài 2 :
HS đọc yêu cầu bài.
HS làm bài theo cặp
Gọi HS phát biểu ý kiến
Gọi HS nêu ý nghĩa của từng từ ngữ và đặt câu với từng từ đó
Nhận xét và giải thích đặt câu
Bài 3:
HS đọc yêu cầu bài
HS tự làm bài.
Gọi HS làm giấy khổ to lên dán bài lên bảng,đọc đoạn văn
GV cùng HS nhận xét,sửa chữa để thành 1 đoạn văn mẫu
Nhận xét cho điểm HS làm tốt
3- Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét toàn bài.
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
3 HS lên bảng đặt câu
- HS nhận xét
1 HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp nghe
Tự làm
HS nêu ý mình chọn
Vì: Trạng thái bình thản là thư thái,thoải mái không biểu lộ bối rối.Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con người.Trạng thài hiền hoà yên ả là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết con người.
2 HS ngồi cùng bàn trao đổi theo cặp 
1 HS nêu ý kiến,HS khác bổ sung cả lớp thống nhất.
Hoà bình: bình yên,thanh bình,thái bình
VD: Ai cũng mong muốn trong cảnh bình yên
2 HS làm giấy khổ to,HS cả lớp làm VBT
2 HS trình bày
3-5 HS đọc đoạn văn của mình
Toán
 Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng
 I- Mục tiêu:
 Giúp HS :
 -Củng cố các đơn v ... n bảng trả lời câu hỏi
-Nhận xét bài bạn.
2.Bài mới : 
HĐ1:Chơi trò chơi : tránh xa nguy hiểm.
* Nêu yêu cầu, cách chơi: Làm sao đi qua ghế mà không chạm ghế, không chạm vào người đã bị ghế giật điện.
-Cho Hs chơi, đặt câu hỏi cho HS trả lời:
 + Em có cảm nhận như thế nào khi đi qua chiếc ghế?
 + Tại sao đi qua chiếc ghế, Một số bạn đã đi chậm lại và rất thận trọng để không chạm vào ghế ?
-Tại sao có người biết là chiếc ghế rất nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế?
-Tại sao có bạn lại tự mình chạm vào ghế ?
GV kết luận
* Lắng nghe yêu cầu 
-Trao đổi trong nhóm cách thực hiện cách chơi.
-Thực hiện chơi
-3 -4 HS trả lời.
-Nêu nhận xét ý kiến của mình về bản thân.
-Nêu kết luận qua trò chơi.
HĐ2:Đóng vai từ chối,không sử dụng chất gây nghiện.
* Nêu tình huống cho HS thực hành : Có bạn rủ hút thuốc lá,uống rượu, sử dụng ma tuý.
-Yêu cầu thảo luận đóng vai.
-Các nhóm trìmh bày trước lớp.
HS vận dụng thực tế vào cuộc sống đối với chất gây nghiện để đóng vai
Các nhóm nhận xét
 HĐ3:Liên hệ bản thân
Cho HS nêu các tình huống cần phải tránh.
-Nêu những lần em đã chứng kiến, hoặc thực hiện để từ chối một việc làm không tốt nào đó.
-Nhận xét hs những việc trình bày
-Khắc sâu cho HS
Mỗi cá nhân đưa ra tình huống cho bản thân.
-Thảo luận đóng vai theo nhóm
-Lần lượt các nhóm trình bày.
-Nhận xét nhóm bạn rồi rút kết luận.
3.Củng cố dặn dò: 
* Nêu lại nội dung bài.
-Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 HS nêu lại nội dung.
-Chuẩn bị bài sau
Thứ 6 ngày 23 tháng 9 năm 2011
Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
 I -Mục Tiêu: 
 Giúp học sinh
 - Củng cố cách làm bài văn tả cảnh về hình thức và nội dung.
 - Giúp HS khá, giỏi có kĩ năng khi viết văn tả cảnh.
 - Giúp HS trung bình, yếu biết cách trình bày bài theo ba phần rõ ràng.
 II -Đồ dùng dạy học: 
 -Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về chính tả,cách dùng từ.
 III -Các hoạt động dạy và học cơ bản:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
30’
5’
I Kiểm tra bài cũ:
- Chấm điểm bằng thống kê kết quả học tập ở tổ của 5 học sinh.
II- Bài mới:
1- Nhận xét chung về bài làm của học sinh.
a) Nhận xét chung:
* Ưu điểm:học sinh hiểu để viết đúng yêu cầu,biết thống kê số điểm của mình và điểm của các bạn trong tổ.
+ Xác định đúng yêu cầu của đề,hiểu bài ,bố cục rõ ràng.
+ Diễn đạt câu ,ý,rõ ràng,đúng cột,dễ hiểu.
+ Có sáng tạo khi miêu tả.
+ Chính tả có tiến bộ,còn một số ít sai lỗi chính tả ,biết trình bày 3 phần của bài.
* Nhược điểm:
- Một số em còn viết câu lủng củng,câu chưa rõ ý,còn lặp từ.chưa chú ý đến dấu câu .
- GV trên bảng phụ những lỗi phổ biến.
- Trả bài cho học sinh .
2- Hướng dẫn chữa bài
- Yêu cầu học sinh tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn.
3-Học tập những đoạn văn hay,bài văn tốt.
-1 số học sinh đọc đoạn văn hay trong những bài văn được điểm cao.
4-Hướng dẫn viết lại đoạn văn :
- Gợi ý viết lại đoạn văn khi :
+ Đoạn văn có những lỗi chính tả
- Gọi học sinh đọc đoạn văn của học sinh.
5- Củng cố dặn dò:
- Nhận xét về tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
Học sinh lắng nghe.
- Ngọc, Thêm, Cảnh..
- Học sinh tìm cách sửa lỗi.
2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi.
3-5 học sinh đọc .
Học sinh lắng nghe phát biểu.
- Tự viết lại đoạn văn.
- 3-5 học sinh đọc lại đoạn văn của mình.
Toán
Mi-li-mét vuông- Bảng đơn vị đo diện tích
 I -Mục Tiêu: 
 Giúp học sinh
 - Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của mi-li-mét- vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét- vuông và xăng-ti- mét vuông.
 - Biết gọi tên,ký hiệu,thứ tự,mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích.
 - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích,từ đơn vị này sang đơn vị khác
II- Đồ dùng dậy học
 GV: - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm 
 -Một bảng kẻ sẵn các dòng.
 III , Các hoạt động dạy và học cơ bản:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1’
7’
7’
16’
4’
I –Bài cũ: Cho HS làm bài tập số 4 SBT
II-Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Trực tiếp
2- Giảng bài: 
a, Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông.
? Em hãy nêu những đơn vị đo diện tích đã học.
? Để đo những diện tích rất bé người ta cón dùng đơn vị mm2 
- Giáo viên hướng dẫn dựa vào những đơn vị đo diện tích của hình vuông có cạnh 1mm ?
- Em hay nêu cách viết ký hiệu mm2 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK tự rút ra nhận xét.
- Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa mm2 và cm2 
b,Giới thiệu bảng đơn vị đo điện tích.
-GV hương dẫn hs hệ thống hoá đơn vi đo điện tích đã học thành bảng đơn vị đo diện tích
? em hãy nêu bảng đơn vị đo diện tích đã học.
? Em hãy sắp xếp các đơn vị đo theo thứ tự.
? Nêu những đợn vị bé hơn m2.Những đợn lớn hơn m2 
? Nêu mối quan hệ giữa các đợn vị đo liền kề nó.
- Gv giúp hs quan sát bảng đợn vị do diện tích vừa lập,nêu nhận xét.
3- Thực hành :
Bài 1: Một hs yêu cầu.
- Nhằm rèn cách đọc,viết số đo diện tích với đơn vị mm2
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm 
Bài 2: Rèn cho học sinh kỹ năng đổi đơn vị đo.
a, Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé.
b, Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn.
Bài 3: GV cho hs làm bài rồi chữa bài
3- Củng cố - dặn dò.
- Chuẩn bị bài sau.
1HS lờn bảng
-.
-Nhận xét.
-cm2,dm2,m2,dam2,hm2,km2
-mm2
-
Hình vuông 1cm2 gồm 100 hình vuông 1mm2
 1cm2 = 100mm2
 1mm2 = 1/100cm2.
- Hs trả lời.
- Km2, hm2, dam2, m2 ,dm2 ,cm2 .mm2
-Hơn kém nhau 100 lần
- Hs nêu
- Hs tự làm dổi chéo vở để kiểm tra cho nhau.
-Hs đọc yêu cầu
- Hs tự làm bài – Hs làm bảng 
VD : 50000 cm2 = m2
Như vậy ta có 50000 cm2 = 5 m2 
- HS làm
- Nhận xét
Sinh hoạt.
Tuần 5
I -Mục Tiêu: Giúp học sinh
 -qua giờ sinh hoạt các em thấy được những ưu khuyết điểm để thực hiện cho tốt.
 -giáo dục ý thức tốt qua giờ sinh hoạt.
II -Đồ dùng dậy học: 
GV sổ chủ nhiệm
Cán bộ lớp bảng tổng kết
III -Các hoạt động dạy và học cơ bản:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
15’
10’
5’
1- GV yêu cầu lớp trưởng và cán sự lớp đánh giá.
- Gv nhận xét các tổ theo dõi.
 GV nhận xét khuyên khích.
3- GV chủ nhiệm nhận xét các mặt học tập ,lao động,hoạt động thể dục,vệ sinh và công tác thi đua .
a) Ưu điểm:
- Duy trì được nề nếp học tập,ra vào lớp đúng giờ.
- Chuẩn bị bài tốt trước khi đên lớp như:
+ Lao động vệ sinh sạch sẽ,tự giác.
+ Hoạt động ngoài giờ tự giác ,nghiêm túc.
+ Đã thực hiện tốt 15 phút đầu giờ.
b) Nhược điểm:
- Còn 1 số em chưa làm bài đầy đủ,làm bài chống đối khi đến lớp như:
- Ra hoạt động ngoài giờ còn chậm ,chưa nghiêm túc.
4- Phương hướng hoạt động tuần 6
- Khắc phục nhược điểm,phát huy ưu điểm để thực hiện tốt,duy trì nề nếp lớp,lao động vệ sinh sạch sẽ.
- Học bài,làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Nghiêm túc thực hiện 15 phút đầu giờ.
- Các tổ trưởng ,lớp phó học tập,lớp phó lao động đánh giá tình hình học tập và lao động của các bạn trong tổ ,trong lớp , trong tuần qua.
- Lớp trưởng đánh giá chung về hoạt động và lao động trong tuần.
- Học sinh các tổ tham gia văn nghệ.
- Học sinh tự nhận xét.
BUỔI CHIỀU
TOÁN : LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu :- Luyện tập củng cố cách đổi các số đo độ dài, khối lượng 
 -Áp dụng để làm các bài tập
II. Hoạt động dạy - học:	
Các bài tập cần làm
Hoạt động dạy - học
Bài 1: 
1. Nêu tên bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng?
Hai đơn vị đo độ dài đứng liền nhau gấp kém nhau mấy lần?
2. Hỏi tương tự với đơn vị đo khối lượng
Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
15 yến = ........kg 7 yến 9 kg =.....kg
 42 tạ =............kg	 21 tấn 3 tạ =......tạ
 5kg =.............hg	 8 tạ 7 yến =.....kg
 1654 kg =....tấn...kg.
 258kg =....yến...kg
145 kg=.....tạ......kg
 Bài 3 : Toàn cao 175 cm, An cao 1m 85 cm, Bình cao1m 7dm. Hỏi ai cao nhất?
Bài 4: Quãng đường từ nhà Minh đến trường dài 1 km 375 m. Hỏi một ngày đi học, Minh phải đi quãng đường (cả đi và về) dài bao nhiêu m? (Buổi trưa Minh ở lại trường)
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS ôn tập:
Bài 1: Gv nêu từng câu hỏi, HS trả lời
Một số HS nhận xét, chữa bài
Bài 2: 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
Gọi HS nhận xét, chữa bài
15 yến = 150 kg 7 yến 9 kg = 79 kg
1654 kg = 1 tấn 654 kg.
(các câu khác tương tự)
Bài 3: GV gọi Hs đọc bài
HD HS đổi về cùng 1 đơn vị đo sau đó tìm ai cao nhất?
HS tự giải vào vở
GV chấm, chữa bài 
Đáp số: An cao nhất
Bài 4: HS tự làm bài, 1 em nêu cách giải
GV chấm, chữa bài
(Đáp số: 2750m)
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Địa lý
Vùng biển nước ta
 I- Mục tiêu:
 Học xong bài này,học sinh
 -Trình bày được một số đặc điểm của vùng biển nước ta.
 -Chỉ được trên lược đồ vùng biển nước ta và có thể chỉ 1 số điểm du lịch bãi biển nổi tiếng
 -Biết vai trò của biển đối với khí hậu,đời sống và sán xuất
 -Y thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên
 II- Đồ dùng dạy học:
 GV: Bản đồ VN khu vực ĐNA
 -Bản đồ địa lý tự nhiên VN
 -Tranh ảnh và những nơi du lịch và bãi biển
I II- Các hoạt động dạy và học cơ bản: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
2’
10’
10’
10’
4’
I- Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy nêu vai trò của sông ngòi nước ta
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Trực triếp
2- Vùng biển nước ta:
a, Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV cho HS quan sát lược đồ trong SGK
- GV vừa chỉ vùng biển nước ta và nói
? Biển đông bao bọc phần đất liền của nước ta ở những phái nào?
* Kết luận : Vùng biển nước ta là một bộ phận của biển đông
3- Đặc điểm của vùng biển nước ta:
b, Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- HS đọc SGK và hoàn thành bảng
- GV sửa chữa và giúp HS phần trình bày
- GV mở rộng thêm ( SGK 189 )
3- Vai trò của biển:
c, Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
- Dựa vào vốn hiểu biết và đọc SKG,từng nhóm thảo luận và nêu vai trò của biển đối với khí hậu,đời sống sản xuất của nhân dân ta
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày
* Kết luận : Biển điêù hào khí hậu là vùng tài nguyên,là đường giao thông quan trọng.Ven biển có nhiều nơi du lịch,nghỉ mát
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
+ GV đánh giá,nhận xét
 4- Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét toàn bài.
- GV nhận xét giờhọc.
- Chuẩn bị bài sau.
HS trả lời
Nhận xét
HS quan sát
Vùng biển nước ta rộng và thuộc biển Đông Nam A
ở phía đông
* Đặc điểm của vùng biển
* ảnh hưởng của biển đối với sản xuất
- 1 HS trình bày kết quả làm việc
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
HS khác bổ sung
Cách chơi: 1 nhóm đọc tên hoặc giơ ảnh về một địa điểm du lịch.Thì 1 HS ở nhóm 2......
HS chơi