Giáo án lớp 4 - Trường TH Linh Phú - Tuần 26

Tuần 26
 Thứ hai, ngày tháng 3 năm 2010 
Tiết 1 Chào cờ
( lớp trực tuần nhận xét )
-----------------------------------------------------
Tiết 2 Tập đọc- (tiết 51)
Thắng biển
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:
	Kiến thức: Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích.
	Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.
	Thái độ: Có tinh thần cố gắng trong hoạt động tập thể, bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc sgk.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Nêu nội dung?
- 2 Hs đọc, lớp nhận xét.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs khá đọc.
- Chia đoạn:
- 3 đoạn: 
- Đọc nối tiếp: 2 lần.
- 3 Hs đọc /1 lần.
+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm.
- 3 Hs đọc
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- 3 Hs khác đọc.
- Luyện đọc theo cặp:
- Từng cặp đọc bài.
- Đọc cả bài:
- 1 Hs đọc.
- Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu:
- Hs nghe.
b. Tìm hiểu bài.
- Đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi 1:
- Cuộc chiến đấu giữa con người với bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào?
- ...miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - người thắng biển.
- Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển?
- Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ -. nhỏ bé.
- ý đoạn 1: 
- ý 1: Cơn bão biển đe doạ.
- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào?
úaH quan sát SGK và trao đổi nhanh theo bàn rồi nêu. 
- ý đoạn 2?
- ý 2: Cơn bão biển tấn công.
- Đoạn 1, 2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?
- Biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá.
- Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác dụng gì?
- Thấy được cơn bão biển thật hung dữ,...
- Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển?
...Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước.
- ý đoạn 3?
- Nêu ý nghĩa của bài?
- ý 3: Con người quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển.
* ý nghĩa: Lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên cho mọi người.
c. Đọc diễn cảm: Đọc nối tiếp toàn bài:
- 3 Hs đọc.
- Đọc bài với giọng như thế nào?
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:
+ Gv đọc mẫu:
Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi, câu sau nhanh dần- nhấn giọng : nuốt tươi.
Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng- nhấn giọng: ào, như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, ..
Đoạn 3: giọng hối hả, gấp gáp hơn- nhấn giọng: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, ..
- Luyện đọc theo cặp->Thi đọc-> Gv nhận xét chung, ghi điểm, khen học sinh đọc tốt.
3. Củng cố, dặn dò: GD theo MĐYC và nhắc chuẩn bị bài học sau.
- Hs nghe và nêu cách đọc->Từng cặp luyện đọc->Cá nhân, nhóm thi đọc-> Lớp nhận xét.
------------------------------------------
Tiết 3 Toán- (tiết 126)
Phép chia phân số
Mục tiêu: Giúp học sinh:
Kiến thức: Biết thực hiện phép chia phân số (lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược).
	Kĩ năng: Thực hiện phép chia nhanh và thành thạo, trình bày đẹp.
	Thái độ: Yêu môn học.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:Nêu cách tìm phân số của một số? Nêu ví dụ minh hoạ?
- 2 Hs nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện ví dụ đó.
- Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài và ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Ví dụ: Gv nêu VD và vẽ hình lên bảng 
- Để tính chiều dài của hình chữ nhật ta làm như thế nào?
- Lấy diện tích chia cho chiều rộng.
Để thực hiện phép chia hai phân số ta làm như thế nào?
- Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
- Thực hiện phép chia hai phân số trên:
- 1 Hs lên bảng, lớp làm nháp.
- Gv cùng Hs nhận xét, trao đổi và nhắc lại kết luận:
- HD thực hiện ví dụ minh hoạ:
- 2 Hs lấy VD- cùng lớp thực hiện.
3. Luyện tập:
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Gv đàm thoại với Hs làm một phấn số.
- Phân số đảo ngược của là .
- Những phân số còn lại làm bảng con:
- Một số Hs lên bảng,
- Gv cùng Hs chữa bài.
Bài 2. 
- Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài, trao đổi cách làm bài.
- Lớp làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra.
a. 
( Bài còn lại làm tương tự)
Bài 3. Làm tương tự bài 1.
- Lớp làm phần a vào nháp, đổi chéo nháp chấm bài.
(Bài còn lại làm tương tự).
Bài 4.
- Hs đọc đề toán, tóm tắt, phân tích.
- Làm bài vào vở.
- 1 Hs khá giỏi lên bảng chữa bài.
- Gv thu vở chấm:
- Gv cùng Hs nhận xét chung, chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò: Hệ thống nội dung tiết học. HD làm VBT.
Bài giải:
 Chiều dài của hình chữ nhật là:
 (m)
 Đáp số: m.
------------------------------------------
Tiết 4 Kể chuyện- (tiết 26)
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục đích, yêu cầu:Rèn kĩ năng nói:
	- Biết kể tự nhiên ằng lời của mình một câu chuyện (hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người.
	- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
	Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học: Hs sưu tầm truyện về lòng dũng cảm của con người.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: Kể truyện Những chú bé không chết
Vì sao truyện lại có tên như vậy?
- 2,3 Hs nối tiếp nhau kể và trả lời, lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a. Tìm hiểu yêu cầu đề bài:
- Gv chép đề lên bảng.
- Hs đọc đề bài.
- Gv hỏi để gạch chân những từ trọng tâm của đề bài.
* Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.
- Đọc các gợi ý?
- Yêu cầu Hs chọn truyện và giới thiệu câu chuyện định kể? (Khuyến khích Hs chọn truyện ngoài sgk).
b. Hs thực hành kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức Hs kể N2:
- Thi kể trước lớp:
- Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ để bình chọn các câu chuyện đoạn truyện bạn kể?
- 4 Hs nối tiếp nhau đọc.
- Lần lượt Hs giới thiệu câu chuyện kể.
- N2 kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Cá nhân kể và trao đổi với cả lớp ý nghĩa câu chuyện em kể.
- Lớp bình chọn.
- Gv nhận xét, khen và ghi điểm học sinh kể hay, đúng nội dung truyện.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. HD về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
----------------------------------------------
Tiết 5 Đạo đức- (tiết 26)
 Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1)
I. Mục tiêu: Học xong bài này, Hs có khả năng:
1. KT: Thế nào là hoạt động nhân đạo. Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
2.KN: Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn.
3. TĐ: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.
II. Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là lịch sự với mọi người? VD?
- 1,2 Hs nêu, lớp nhận xét.
- Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng? Em làm gì để giữ gìn các công trình công cộng?
- 1,3 Hs nêu, lớp nhận xét.
- Gv nhận xét chung và đánh giá.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 1: Thảo luận thông tin sgk/37.
* Mục tiêu: Hs biết cảm thông, chia sẻ với trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh.
* Cách tiến hành: Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1,2 sgk/37, 38.
- Trình bày:
* Kết luận: 
3. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 1.
* Mục tiêu: Hs nhận biết và giải thích được những việc làm thể hiện lòng nhân đạo.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức Hs trao đổi thảo luận N2 các tình huống.
- Trình bày:
- Gv nhận xét chung:
- Thảo luận nhóm 2.
- Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung.
- N2 thảp luận.
- Lần lượt các nhóm trình bày, trao đổi trước lớp.
- Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
* Kết luận: 
4. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài tập 3.
* Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến của mình về việc làm thể hiện và không thể hiện lòng nhân đạo.
* Cách tiến hành: Tổ chức Hs trả lời ý kiến bằng cách thể hiện bìa:
Đỏ - đúng; xanh - sai; trắng - phân vân.
- Gv đọc từng ý:
- Gv cùng Hs nhận xét, chốt ý đúng.
* Kết luận: 
- Phần Ghi nhớ:
5. Hoạt động tiếp nối: HD liên hệ thực tế.
- Hs thể hiện và trao đổi ở mỗi tình huống. 
2-3 học sinh đọc
-----------------------------------------
Thứ ba, ngày tháng 3 năm 2010
Tiết 1 Chính tả (Nghe - viết)- (tiết 26)
Thắng biển
I. Mục đích, yêu cầu:
 	Kiến thức: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn theo HD.
Kĩ năng: Tiếp tục luyện đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai l/n; in/inh.
Thái độ: Yêu chữ viết đẹp và cố gắng luyện viết.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 2 a.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: Viết: bãi dâu, gió thổi, danh lam, cỏ gianh, ...
- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết bảng con.
- Gv cùng Hs chữa bài.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ,YC.
2. Hướng dẫn học sinh nghe - viết.
- Đọc đoạn văn cần viết chính tả:
- 2 Hs đọc.
- Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra như thế nào?
- Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh.
- Đọc thầm đoạn văn và tìm từ dễ viết sai:
- Cả lớp đọc và tìm từ, Hs viết từ lên bảng lớp và bảng con.
- VD: lan rộng, vật lộn, điên cuồng,...
- Gv nhắc nhở hs viết bài:
- Gv đọc :
- Hs viết bài.
- Gv thu chấm một số bài:
- Hs đổi vở soát lỗi.
- Gv cùng Hs nhận xét chung.
3. Bài tập.
Bài 2. Lựa chọn bài 2a.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs đọc thầm bài, tự làm bài vào vở BT.
- Gv treo bảng phụ,
- Hs chữa bài, trình bày miệng và 1 Hs lên điền bảng.
- Gv cùng Hs nhận xét, trao đổi chốt từ điền đúng:
- Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lồ; ngọn lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh,.
4. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. HD tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng n, l.
------------------------------------------
Tiết 2 Toán- (tiết 127)
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách chia phân số cho phân số? Lấy ví dụ và thực hiện.
- 2 Hs nêu và lấy ví dụ cả lớp thực hiện.
- Gv cùng Hs nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập. ...  trường chào đón Sea Game 22. Tranh sáp màu của Phương Thảo.
- Hs quan sát tranh sgk kết hợp tranh sưu tầm.
- Tên của tranh? Tranh của ai? 
- Hs trả lời.
- Trong tranh có những hình ảnh nào? Hình ảnh nào chính, phụ?
3. Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.
- Gv khen những Hs tích cực phát biểu.
4. Dặn dò:- Sưu tầm tranh và tập nhận xét về cách vẽ hình, vẽ màu
- Nhận xét: 
-------------------------------------------
Tiết 4 Tập làm văn- (tiết 51)
 Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối
I. Mục đích, yêu cầu.
Kiến thức: Học sinh nắm được 2 kiểu kết bài ( không mở rộng, mở rộng) trong bài văn tả cây cối.
Kĩ năng: Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng.
Thái độ: Yêu môn học, yêu thiên nhiên và giữ gìn cây xanh.
II. Đồ dùng dạy học: Sưu tầm tranh. ảnh một số loài cây.
III. Các hoạt động dạy học.
A. Kiểm tra bài cũ:
? Đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cây em định tả?
- 2,3 Hs đọc, lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv nhận, xét chung và ghi điểm
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập.
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- Đọc thầm nội dung bài tập:
- Cả lớp đọc.
- Trao đổi N2 trả lời câu hỏi bài tập:
- N2 trao đổi.
- Trình bày: 
- Đại diện các nhóm, lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
- Gv nhận xét, chốt ý đúng:
- HS nêu tác dụng sau khi tìm hiểu
Bài 2.
- Hs trưng bày cây đã chuẩn bị-> trao đổi theo N2 câu hỏi và trả lời miệng các câu hỏi.
- Gv tổ chức Hs trao đổi, trả lời các câu hỏi của bài 2 và hoàn thiện dàn bài chung.
VD: Sau khi tả cây, bình luận về cây ấy: Lợi ích của cây, tình cảm, cảm nghĩ của người tả với cây.
Bài 3.
- Hs viết kết bài mở rộng cho bài văn.
- Chú ý : Dựa vào dàn bài bài 2 và không trùng các cây tả bài 4.
- Nhiều Hs nêu miệng, lớp nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm bài làm tốt.
Bài 4.
- Hs đọc yêu cầu.
- Yêu cầu Hs trao đổi bài viết của mình với bạn cùng bàn.
- Hs đổi chéo bài, đọc, góp ý và chấm bài cho bài bạn.
- Trình bày:
- Hs tiếp nối nhau đọc đoạn văn.
- Cả lớp cùng Gv nhận xét, chấm điểm.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Nhắc hoàn thành bài vào vở. Chuẩn bị bài 52.
-------------------------------------------
Thứ sáu, ngày tháng 3 năm 2010
Tiết 1 Luyện từ và câu- (tiết 52)
Mở rộng vốn từ: Dũng cảm
I. Mục đích, yêu cầu:
Kiến thức: Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm dũng cảm. Biết một số thành ngữ gắn với chủ điểm.
Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ vào vốn từ tích cực.
Thái độ: Dũng cảm trong cuộc sống. 	
II. Đồ dùng dạy học: Từ điển Tiếng Việt. 
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ.
- Nhóm đóng vai bài tập 3- sgk/79.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
- 2 nhóm 4 Hs đóng vai cho 1 Hs giới thiệu, lớp nhận xét, trao đổi.
B. Bài mới. 
1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ,YC.
2. Bài tập.
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- Tổ chức Hs làm bài theo nhóm 2:
- Các nhóm tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa vào phiếu.
- Trình bày:
- Gv nx chốt từ đúng:
- Nêu kết quả
- Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
Từ cùng nghĩa với dũng cảm:
Từ trái nghĩa với dũng cảm:
- can đảm, can trường, .., anh dũng, quả cảm,...
- nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, 
Bài 2.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs suy nghĩ làm bài, đặt câu vào VBT.
- Trình bày:
- Lần lượt nhiều học sinh trình bày, lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
- Gv nhận xét, chốt câu đúng:
Bài 3.- Hs làm bài vào VBT.
- Cả lớp đọc yêu cầu bài và làm vào vở.
- Trình bày:
- Miệng, lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv chấm một số bài, nhận xét chung:
Bài 4. 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức Hs trao đổi theo cặp bài tập:
- Các nhóm trao đổi.
- Trình bày: 
- Đại diện các nhóm nêu.
- Gv cùng Hs nhận xét, chốt ý đúng:
- Thi học thuộc lòng các thành ngữ bài.
- Hs tự nhẩm và thi đọc thuộc lòng.
Bài 5. 
- Hs tự đặt và trình bày miệng.
- Gv nhận xét chung, chốt bài đúng:
- VD: Bộ đội ta là những con người gan vàng dạ sắt.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học và GD theo MĐYC. VN hoàn thành bài 4 vào vở.
--------------------------------------------
Tiết 2 Toán- (tiết 130) 
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng:
	- Thực hiện các phép tính với phân số.
	- Giải bài toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy học.
A. Kiểm tra bài cũ.
- HD nêu lại một số cách thực hiện các phép tính về PS
- 2 Hs nêu.
- Gv cùng Hs nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập chung.
Bài 1. Làm bảng con:
- Gv cùng Hs nhận xét, trao đổi cách làm bài( lưu ý HS tìm mẫu số chung bé nhất)
- Lớp bổ sung.
- 2 Hs lên bảng chữa bài phần a,b.
(Bài còn lại làm tương tự)
Bài 2. Làm tương tự bài 1.
(Lưu ý Hs chọn MSC hợp lí)
- Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài.
- Hs làm bài vào nháp phần a,b. 2 Hs lên bảng làm bài:
b. 
( Bài còn lại làm tương tự).
Bài 3, 4. Tính:
- Gv tổ chức Hs làm bài vào nháp: Nhóm 1: làm bài 3, nhóm 2 làm bài 4 và đổi lại.
- Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài.
- Lớp tự làm bài vào nháp phần a,b ở 2 bài.
- 4 Hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra.
Bài 5.
- Tổ chức Hs trao đổi các bước giải:
- Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt và phân tích.
+Tìm số đường còn lại.
+Tìm số đường bán vào buổi chiều.
+Tìm số đường bán được cả hai buổi.
- Lớp làm bài vào vở.
- 1 Hs khá giỏi lên bảng giải bài tập này nếu còn thời gian
- Gv cùng Hs chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. HD làm bài tập VBT Tiết 130.
--------------------------------------------
 Tiết 3 Tập làm văn- (tiết 52)
Luyện tập miêu tả cây cối
I. Mục đích, yêu cầu.
	Kiến thức: Hs luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh một bài văn tả cây cối tuần tự theo các bước: lập dàn ý, viết từng đoạn, mở bài, thân bài, kết bài.
	Kĩ năng: Tiếp tục củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp, gián tiếp); đoạn thân bài; kết bài( kiểu mở rộng, không mở rộng).
	Thái độ: Yêu môn học và cây cối, biết bảo vệ cây cối.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về một số loài cây: bóng mát, cây ăn quả, cây hoa.
III. Các hoạt động dạy học.
A. Kiểm tra bài cũ.
? Đọc đoạn kết bài bài văn tả cây tre, hoặc tràm...
- 2,3 Hs đọc, lớp bổ sung.
- Gv ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Bài tập.
a. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài:
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Gv hỏi Hs để gạch chân những từ quan trọng của đề bài:
	* Đề bài: Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích.
- Gv dán một số tranh ảnh lên bảng.
- Hs quan sát và chọn cây định tả.
- Đọc các gợi ý:
- 4 Hs đọc nối tiếp.
- Yêu cầu Hs viết nhanh dàn ý vào nháp:
- Cả lớp thực hiện.
b. Hs viết bài.
- Hs lập dàn ý, tạo lập từng đoạn, hoàn chỉnh cả bài vào vở.
- Trao đổi theo nhóm 3:
- N3 trao đổi.
- Trình bày:
- Gv cùng Hs nhận xét khen bài làm tốt.
- Hs tiếp nối nhau trình bày bài. Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. HD về nhà hoàn chỉnh bài vào vở. Chuẩn bị giấy kiểm tra cho bài sau.
------------------------------------------
Tiết 4 Khoa học- (tiết 52)
Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
I. Mục tiêu: Sau bài học, Hs có thể:
	Kiến thức: Biết được có những vật dẫn nhiệt tốt (kim loại, đồng, nhôm,...) và những vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, len, bông,...)
	Kĩ năng: Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu. Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giản, gần gũi.
	Thái độ: Có ý thức bảo vệ bản thân trước nguy cơ bị bỏng trong SH.
II. Đồ dùng dạy học: Xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay,... N4 chuẩn bị: 2 cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, giấy báo, dây chỉ, len, sợi, nhiệt kế.
III. Các hoạt động dạy học.
A. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu tác dụng của nhiệt kế
- Hs nêu. lớp bổ sung.
- Gv chốt ý đúng, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém.
	* Mục tiêu: - Biết được có những vật dẫn nhiệt tốt (kim loại, đồng, nhôm,...) và những vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, len, bông,...) và đưa ra được ví dụ chứng tỏ điều này.
	- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu. Tác dụng của vật dẫn và cách điện.
	* Cách tiến hành:
- Tổ chức Hs làm thí nghiệm:
- N4 làm thí nghiệm sgk/104.
- Trình bày kết quả:
- Cán thìa nhôm nóng hơn cán thìa nhựa.
? Nhận xét gì:
- Nêu vật dẫn nhiệt; vật cách điện.
- HD nêu tác dụng của 2 vật này?
- HS tập nêu
	* Kết luận: Gv chốt ý trên.
3. Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí.
	* Mục tiêu: Nêu được ví dụ về việc vận dụng tính cách nhiệt của không khí.
	* Cách tiến hành:
- Tổ chức Hs đọc phần đối thoại-sgk /105?
- Hs đọc.
- Tổ chức Hs đọc sgk để tiến hành thí nghiệm:
? Nêu cách tiến hành thí nghiệm (Yêu cầu các nhóm quấn báo trước khi thí nghiệm)
- Gv rót nước và cho Hs đợi kết quả 10-15':
- Thí nghiệm theo N4.
- Hs nêu:
- Đo nhiệt độ của mỗi cốc 2 lần.
- Trình bày kết quả thí nghiệm:
- Đại diện nhóm lần lượt trình bày kết quả
*Kết luận: 
- Hs đọc lại phần đối thoại sgk/105.
4. Hoạt động 3: Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt.
* Mục tiêu: Giải thích việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giản, gần gũi.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho Hs thi kể tên và nói về công dụng của vật cách nhiệt?
- Các bàn trao đổi kể và ghi phiếu:
+ Chất cách nhiệt, dẫn nhiệt, công dụng và việc giữ gìn của các vật.
- Trình bày:
- Gv nhận xét, khen nhóm thắng cuộc.
- Dán phiếu thi, cử đại diện trình bày.
- BD nhóm thắng.
5. Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ và GD theo MT. Nhắc HS học bài, chuẩn bị bài sau: diêm, nến, bàn là, kính lúp, tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt.
--------------------------------------------
Tiết 5 Sinh hoạt
Tổng hợp tuần
Nhận xét chung:
Nề nếp: Thực hiện tương đối tốt các nền nếp của trường như: Đi học đúng giờ; Ra vào lớp đúng quy định; Chuẩn bị dụng cụ và bài vở đầy đủ; 
Đạo đức: Ngoan ngoãn và lễ phép. Không có hiện tượng gây gổ đánh nhau. Phê bình Chấp hay nói tục.
Học tập: Có cố gắng trong học và ôn. Biểu dương: . có cố gắng khi luyện đọc và viết. Nhiều em cố gắng trong việc phát biểu xây dựng bài.
LĐ- VS: Tham gia đủ và nhiệt tình.
Phương hướng tuần sau: Tiếp tục tăng cường phát huy các ưu điểm và đẩy mạnh công tác HĐNGLL. Nâng cao chất lượng học tập, tập trung 2 môn cơ bản.
------------------------------------------------------------------------------