Giáo án lớp 5 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 13

TUẦN 13
 Ngày soạn: 26/11/2011
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28/11/ 2011
Tiết 1: CHÀO CỜ
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 2: TOÁN
Bài 61: LUYỆN TẬP CHUNG
Những kiến thức học sinh đó biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
-Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,
- Biết thực hiện phép toán đối với STP như: cộng, trừ, nhân.
- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001
- Biết một số tính chất của số thập phân.
-Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
 -Nhân một STP với một tổng hai số TP. Làm các BT1, BT2; BT4(a); HS khá, giỏi làm thêm BT3 và ý b BT4.
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
 -Nhân một STP với một tổng hai số TP. Làm các BT1, BT2; BT4(a); HS khá, giỏi làm thêm BT3 và ý b BT4.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu, SGK, SGV.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài: Hát + KT sĩ số.
- Gọi HS Nêu t/c kết hợp của phép nhân các số TP?
- Nêu cách cộng, trừ đối với STP?	
2. Phát triển bài:
-Thực hành:
*Bài tập 1 (61): Đặt tính rồi tính
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-Cho HS làm vào bảng nháp. 3 HS làm bảng nhóm.
-HS và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (61): Tính nhẩm
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS thảo luận cặp.
-Các cặp trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (62)H khá, giỏi.
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải.
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét. 
*Bài tập 4 (62): 
a) Tính rồi so sánh giá trị của 
 (a + b) x c và a x c + b x c
 -Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm và làm vào nháp. 1 HS làm bảng phụ.
-Chữa bài. Cho HS rút ra nhận xét khi nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.
-Cho HS nối tiếp nhau nêu phần nhận xét.
b)HS khá, giỏi
 -Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào vở, sau đó đổi vở kiểm tra chữa chéo cho nhau.
-Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- GV nhận xét.
3. Kết luận: 
- Gọi HS nêu cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân?
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập.
- HS Nêu t/c kết hợp của phép nhân các số TP
- HS nêu cách cộng, trừ đối với STP.
*Kết quả:
404,91
53,64
163,74
*Kết quả:
 a) 782,9 7,829
 b) 26530,7 2,65307
 c) 6,8 0,068
*Bài giải:
Giá tiền 1kg đường là:
 38500 : 5 = 7700 (đồng)
Số tiền mua 3,5kg đường là:
 7700 x 3,5 = 26950 (đồng)
Mua 3,5kg đường phải trả số tiền ít hơn mua 5kg đường (cùng loại) là:
 38500 – 26950 = 11550 (đồng)
 Đáp số: 11550 đồng.
*VD về lời giải:
 9,3 x 6,7+9,3 x 3,3 = 9,3 x(6,7+ 3,3)
 = 9,3 x 10 
 = 93
- HS nêu cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá.
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 3: TẬP ĐỌC 
BÀI 25: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn giọng những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị.
- HS nắm được và trình bày được dạng bài văn tả cảnh.
- Hiêur được ý nghĩa của việc BVMT và trách nhiệm của bản thân đối với môi trường.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.
- Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.(Trả lời được các câu hỏi1, 2, 3b).
*GDBVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng.Từ đó HS nâng cao được ý thức BVMT.
I/ Mục tiêu:
1- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.
2- Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.(Trả lời được các câu hỏi1, 2, 3b).
*GDBVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng.Từ đó HS nâng cao được ý thức BVMT.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu, SGK, SGV.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài: 
- HS đọc bài và trả lời các câu hỏi về bài Hành trình của bầy ong.
2. Phát triển bài:
-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc.
-Chia đoạn.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
-Mời 1 nhóm HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét sửa cho HS.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đoạn 1:
+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc thế nào?
+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy những gì, nghe thấy những gì?
+) Rút ý1:
-Cho HS đọc thầm đoạn 2:
+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ là người thông minh, dũng cảm?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc phần còn lại Và thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi:
+BVMT: Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?
+Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì?
+)Rút ý3:
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng.
-Cho 3 HS đọc lại.
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc bài theo đoạn.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
+ Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- Gọi 1- 2 HS đọc diễn cảm đoạn 3.
- Gọi HS nhận xét, tham gia đóng góp ý kiến.
- GV đọc diễn cảm đoạn 3 của bài.
* HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm.
- GV theo dõi giúp đỡ nhưng HS yếu.
-Thi đọc diễn cảm theo nhóm.
Các nhóm cử đại diện lên tham gia thi đọc diễn cảm giữa các nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Mỗi cá nhân chúng ta cần làm gì để tích cực tham gia BVMT?
* Em đã làm được những việc gì để BVMT?
3. Kết luận: 
- Nêu ND bài bài.
- GV nhận xét giờ học.
-Về học bài, CB bài sau. “Trồng rừng ngập mặn”. 
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS đọc bài. HS chú ý lắng nghe.
- HS chia đoạn.
-Đoạn 1: Từ đầu đến ra bìa rừng chưa?
-Đoạn 2: Tiếp cho đến thu gỗ lại
-Đoạn 3: phần còn lại.
- HS đọc bài theo đoạn.
- HS đọc bài theo nhóm.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- HS chú ý lắng nghe.
-“Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào”
-Hơn chục cây gỗ to bị chặt thành từng khúc dài ; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe
+) Phát hiện của bạn nhỏ.
-Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng. Lần theo dấu chân để giải đáp 
+) Cậu bé thông minh, dũng cảm.
-Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung, bảo vệ rừng cũng chính là hành động BVMT
+) Việc bắt những kẻ trộm gỗ thành công.
-HS nêu: Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
-HS đọc bài.
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- HS nhận xét, bổ sung ý kiến.
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
Đại diện các nhóm lên tham gia thi đọc diễn cám đoạn 3 câu chuyện “Người gác rừng tí hon”
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS nêu ND bài.
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 4: CHÍNH TẢ NHỚ- VIẾT 
BÀI 13: HÀNH TRÌNH CỦA BÂY ONG
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết nhớ- viết và trình bày đúng bài chính tả dưới dạng hình thức văn vần thể thơ 6- 8.
- HS nắm được một số bài tập về cách sử dụng đúng các từ trong chính tả.
-Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát ở hai khổ thơ cuối của bài thơ Hành trình của bầy ong. 
-Làm được BT2(a/b).
I/ Mục tiêu:
-Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát ở hai khổ thơ cuối của bài thơ Hành trình của bầy ong. 
-Làm được BT2(a/b).
II/ Đồ dùng daỵ học:
-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b.
-Bảng phụ, bút dạ.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài:
- HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s / x hoặc âm cuối t/ c đã học ở tiết trước.
2- Phát triển bài:
-Hướng dẫn HS nhớ - viết:
- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ.
- Cho HS cả lớp nhẩm lại bài.
- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết 
sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm,
-Nêu nội dung chính của bài thơ?
-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:
+Bài viết gồm mấy khổ thơ?
+Trình bày các dòng thơ như thế nào?
+Những chữ nào phải viết hoa?
-HS tự nhớ và viết bài.
-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài.
-GV thu một số bài để chấm.
-GV nhận xét. 
- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2 (125):
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS làm bài: Tổ 1, 2 ý a. Tổ 3 ý b. 
-Cách làm: HS lần lượt bốc thăm đọc to cho cả tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh lên bảng 2 từ có chứa 2 tiếng đó.
- Mời đại diện 3 tổ trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
3. Kết luận:
- Nhắc lại ND bài viết.
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
- 2 HS lên bảng thực hiện, dưới lớp viết ra bảng con hoặc vở nháp.
- 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ.
- HS nhẩm lại bài viết,
- HS viết bảng con kết hợp với bảng lớp.
-Ca ngợi những phẩm chất đáng quý của bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ ch người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời.
- HS nghe hướng dẫn và nhắc lại.
HS soát lỗi bài viết của mình.
*Ví dụ về lời giải:
củ sâm, sâm sẩm tối,xân nhập, xâm lược,
 b) rét buốt, con chuột,buộc tóc, cuốc đất
2 HS nhắc ND bài viết.
------------------------------@&?------------------------------
Ngày soạn: 27/11/ 2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 
Tiết 1: THỂ DỤC 
BÀI 25: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH, TOÀN THÂN THĂNG BẰNG VÀ NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI: “CHẠY NHANH THEO SỐ”
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS - Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
- Thực hiện cơ bản đúng và liên hoàn các động tác.
-Häc ®éng t¸cnh¶y.¤n 6 ®éng t¸c ®· häc. Yªu cÇu thùc hiÖn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c.
-Ch¬i trß ch¬i “Ch¹y nhanh theo sè”. Yªu cÇu ch¬i nhiÖt t×nh vµ chñ ®éng.
 I/ Môc tiªu
 -Häc ®éng t¸cnh¶y.¤n 6 ®éng t¸c ®· häc. Yªu cÇu thùc hiÖn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c.
 -Ch¬i trß ch¬i “Ch¹y nhanh theo sè”. Yªu cÇu ch¬i nhiÖt t×nh vµ chñ ®éng.
II/ §Þa ®iÓm-Ph­¬ng tiÖn.
 -Trªn s©n tr­êng vÖ sinh n¬i tËp.
 -ChuÈn  ... h gi¸ cao nh÷ng dµn ý thÓ hiÖn ®­îc ý riªng trong QS, trong lêi t¶.
4-Cñng cè: - Gäi HS nªu cÊu t¹o 3 phÇn cña bµi v¨n t¶ ng­êi? 
5-DÆn dß: 
-GV nhËn xÐt giê häc, yªu cÇu nh÷ng HS lµm bµi ch­a ®¹t vÒ hoµn chØnh dµn ý.
-Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.
- HS nªu cÊu t¹o 3 phÇn cña bµi v¨n t¶ ng­êi.
*VÝ dô vÒ lêi gi¶i:
a) -§o¹n 1 t¶ m¸i tãc cña bµ qua con m¾t nh×n cña ®øa ch¸u (gåm 3 c©u)
+C©u 1: GT bµ ngåi c¹nh ch¸u, ch¶i ®Çu.
+C©u 2: T¶ kh¸i qu¸t m¸i tãc cña bµ víi c¸c ®Æc ®iÓm: ®en, dµy, dµi k× l¹
+C©u 3: T¶ ®é dµy cña m¸i tãc (n©ng m¸i tãc lªn, ­ím trªn tay, ®­a khã )
+)Ba c©u, ba chi tiÕt quan hÖ chÆt chÏ víi nhau, chi tiÕt sau lµm râ chi tiÕt tr­íc.
.
-HS ®äc
-HS xem l¹i kÕt qu¶ quan s¸t.
-HS ®äc.
-HS lËp dµn ý vµo nh¸p, 2 HS lµm vµo b¶ng nhãm.
- HS nªu cÊu t¹o 3 phÇn cña bµi v¨n t¶ ng­êi.
-----------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: Khoa häc
TiÕt 25: Nh«m
I/ Môc tiªu:
	Sau bµi häc, HS :
NhËn biÕt mét sè t/c cña nh«m.
Nªu ®­îc mét sè øng dông cña nh«m trong s¶n xuÊt vµ ®êi sèng.
Quan s¸t, nhËn biÕt mét sè ®å dïng lµm tõ nh«m vµ nªu c¸ch b¶o qu¶n chóng.
II/ §å dïng d¹y häc:
	-Th«ng tin vµ h×nh trang 52, 53 SGK.
	-Mét sè tranh ¶nh hoÆc ®å dïng ®­îc lµm tõ nh«m vµ hîp kim cña nh«m. 
-Mét sè th×a nh«m hoÆc ®å dïng kh¸c b»ng nh«m.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KiÓm tra bµi cò: HS nªu phÇn B¹n cÇn biÕt (SGK-Tr.53)
3.Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2-Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc víi c¸c th«ng tin, tranh, ¶nh, ®å vËt s­u tÇm ®­îc.
*Môc tiªu: HS kÓ ®­îc tªn mét sè dông cô, m¸y mãc, ®å dïng ®­îc lµm b»ng nh«m.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-GV chia líp lµm 4 nhãm ®Ó th¶o luËn: 
+Nhãm tr­ëng yªu cÇu c¸c b¹n trong nhãm m×nh giíi thiÖu c¸c th«ng tin vµ tranh ¶nh vÒ nh«m vµ mét sè ®å dïng ®­îc lµm b»ng nh«m
+Th­ kÝ ghi l¹i.
-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV kÕt luËn: SGV-Tr, 99.
- HS ®äc môc b¹n cÇn biÕt.
- HS nhËn xÐt, bæ sung, ®¸nh gi¸.
- HS chó ý l¾ng nghe.
-HS th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña GV.
-HS tr×nh bµy.
	3.3-Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc víi vËt thËt 
*Môc tiªu: HS quan s¸t vµ ph¸t hiÖn mét vµi tÝnh chÊt cña nh«m.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-Cho HS th¶o luËn nhãm 4theo c©u hái: Em h·y m« t¶ mµu s¾c, ®é s¸ng, tÝnh cøng, tÝnh dÎo cña nh«m?
-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV kÕt luËn: SGK-Tr.96.
-HS th¶o luËn nhãm theoé­ h­íng dÉn cña gi¸o viªn.
-HS tr×nh bµy.
3.4-Ho¹t ®éng 3: Lµm viÖc víi SGK.
*Môc tiªu: Gióp HS nªu ®­îc:
	 -Nguån gèc vµ mét sè tÝnh chÊt cña nh«m.
 -C¸ch b¶o qu¶n mét sè ®å dïng b»ng nh«m hoÆc hîp kim cña nh«m.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-GV ph¸t phiÕu HT cho HS lµm viÖc c¸ nh©n.
(Néi dung phiÕu HT nh­ SGV-Tr. 100)
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy.
-HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV kÕt luËn: (SGV – tr. 97)
-Cho HS nèi tiÕp ®äc phÇn bãng ®Ìn to¶ s¸ng.
4-Cñng cè: HS ®äc môc b¹n cÇn biÕt.
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. 
-Nh¾c HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
-HS lµm viÖc c¸ nh©n.
-HS tr×nh bµy.
-HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. 
----------------------------------------@&?-------------------------------------
 Ngµy so¹n: 01/12/2010
Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 03/12/2010
TiÕt 1: To¸n 
 TiÕt 65: Chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000,...
I/ Môc tiªu: 
Gióp HS biÕt chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000, vµ vËn dông ®Ó gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. Lµm BT1, BT2(a,b), BT3; HS kh¸, giái lµm thªm c¸c bµi tËp cßn l¹i.
 II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KiÓm tra bµi cò: Muèn chia mét STP cho mét sè tù nhiªn ta lµm thÕ nµo?
3-Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: Nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2-KiÕn thøc:
a) VÝ dô 1:
-GV nªu vÝ dô: 213,8 : 10 = ?
-Cho HS tù t×m kÕt qu¶.
§Æt tÝnh råi tÝnh: 
 213,8 10
 13 
 21,38 
 80
 0
-Nªu c¸ch chia mét sè thËp ph©n cho 10?
 b) VÝ dô 2:
-GV nªu vÝ dô, cho HS lµm vµo b¶ng con.
-GV nhËn xÐt, ghi b¶ng.
-Cho 2-3 HS nªu l¹i c¸ch lµm.
-Muèn chia mét sè thËp ph©n cho 100 ta lµm thÕ nµo?
c) NhËn xÐt:
-Muèn chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000,ta lµm thÕ nµo?
-Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn quy t¾c.
- HS nªu c¸ch chia mét STP cho mét sè tù nhiªn.
-HS thùc hiÖn phÐp chia ra nh¸p.
-HS nªu phÇn nhËn xÐt trong SGK-Tr.65.
-HS thùc hiÖn ®Æt tÝnh råi tÝnh:
-HS nªu.
-HS nªu phÇn nhËn xÐt SGK-Tr.66
-HS nªu phÇn quy t¾c SGK-Tr.66
-HS ®äc phÇn quy t¾c SGK.
	3.3-LuyÖn tËp:
*Bµi tËp 1 (66): Nh©n nhÈm
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm vµo nh¸p. 2HS lµm b¶ng nhãm.
-HS vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (66): TÝnh nhÈm råi so s¸nh kÕt qu¶ tÝnh. 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm vµo nh¸p. 4HS lªn b¶ng.
-Ch÷a bµi. GV hái c¸ch tÝnh nhÈm kÕt qu¶ cña mçi phÐp tÝnh. 
*Bµi tËp 3 (66):
-Mêi 1 HS ®äc ®Ò bµi.
-HD HS t×m hiÓu bµi to¸n.
-Cho HS lµm vµo vë.
-Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
-C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt.
4-Cñng cè: Nªu c¸ch chia mét sè TP cho 10, 100, 100,?
5-DÆn dß:-GV nhËn xÐt giê häc. 
 -VÒ häc bµi, CB bµi sau.
*KÕt qu¶: 
 a) 4,32 ; 0,065 ; 4,329 ; 0,01396 
 b)2,37 ; 0,207 ; 0,0223 ; 0,9998
*VD vÒ lêi gi¶i:
 a) 12,9: 10 = 12,9 x 0,1 =1,29 
*Bµi gi¶i:
 Sè g¹o ®· lÊy ra lµ:
 537,25 : 10 = 53,725 (tÊn)
 Sè g¹o cßn l¹i trong kho lµ:
 537,25 – 53,725 = 483,525 (tÊn)
 §¸p sè: 483,525 tÊn
- HS Nªu c¸ch chia mét sè TP cho 10, 100, 100,
--------------------------------------------------------------------------
TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u
TiÕt 26: LuyÖn tËp vÒ quan hÖ tõ
I/ Môc tiªu:
	-NhËn biÕt c¸c cÆp quan hÖ tõ theo y/c cña BT1.
	-BiÕt sö dông cÆp quan hÖ tõphï hîp(BT2); b­íc ®Çu biÕt ®­îc t¸c dông cña quan hÖ tõ qua viÖc so s¸nh hai ®o¹n v¨n(BT3).
 -HS kh¸, giái nªu ®­îc t¸c dông cña quan hÖ tõ(BT3).
 *GDBVMT: C¶ 3 bµi tËp ®Òu sö dông c¸c d÷ liÖu cã t¸c dông n©ng cao nhËn thøc vÒ BVMT cho HS.
II/ §å dïng d¹y häc:
-Hai tê giÊy khæ to, mçi tê viÕt mét ®o¹n v¨n ë bµi tËp 2.
-B¶ng phô viÕt mét ®o¹n v¨n ë bµi tËp 3b.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS ®äc ®o¹n v¨n ®· viÕt cña bµi tËp 3 tiÕt LTVC tr­íc.
3- D¹y bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña tiÕt häc. 
3.2- H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
*Bµi tËp 1 (131):
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm bµi c¸ nh©n.
-Mêi mét sè häc sinh tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
+ Rõng ngËp mÆn ®­îc phôc håi cã t¸c dông tíi m«i tr­êng ra sao?
+ë ®Þa ph­¬ng em c«ng viÖc phôc håi rõng ®­îc triÓn khai ntn?
*Bµi tËp 2 (131):
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-GV: mçi ®o¹n v¨n a vµ b ®Òu gåm 2 c©u. C¸c em cã nhiÖm vô chuyÓn hai c©u ®ã thµnh mét c©u. b»ng c¸ch lùa chän c¸c cÆp quan hÖ tõ.
-Cho HS lµm bµi theo nhãm 4.
-Mêi 2 HS ch÷a bµi vµo giÊy khæ to d¸n trªn b¶ng líp.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
-GV chèt l¹i lêi gi¶i ®óng.
*Bµi tËp 3 (131):
-Mêi 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc néi dung BT 3.
-GV nh¾c HS cÇn tr¶ lêi lÇn l­ît, ®óng thø tù c¸c c©u hái.
-GV cho HS trao ®æi nhãm 2
-Mêi mét sè HS ph¸t biÓu ý kiÕn.
-HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV treo b¶ng phô, chèt ý ®óng.
 +Em thÊy b¹n Mai lµ ng­êi ntn?
+Em häc tËp ®­îc ë b¹n Mai ®iÒu g×?
+B¶n th©n em ®· lµm g× ®Ó b¶o vÖ c¸c ®éng vËt vµ m«i tr­êng?
4-Cñng cè: T¹i sao cÇn ph¶i BVMT? BVMT lµ tr¸ch nhiÖm cña nh÷ng ai?
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc.
 -DÆn HS vÒ xem l¹i bµi ®Ó hiÓu kÜ vÒ quan hÖ tõ.
- HS ®äc HS ®äc ®o¹n v¨n ®· viÕt cña bµi tËp 3 tiÕt LTVC tr­íc.
*Lêi gi¶i : 
Nh÷ng cÆp quan hÖ tõ:
nhê.mµ
kh«ng nh÷ng.mµ cßn
*Lêi gi¶i:
-CÆp c©u a: MÊy n¨m qua, v× chóng ta ®· lµm tèt c«ng t¸c th«ng tin tuyªn truyÒnnªn ë ven biÓn c¸c tØnh 
-CÆp c©u b: Ch¼ng nh÷ng ë ven biÓn c¸c tØnh®Òu cã phong trµo trång rõng ngËp mÆn mµ rõng ngËp mÆn 
*Lêi gi¶i:
-So víi ®o¹n a, ®o¹n b cã thªm mét sè quan hÖ tõ vµ cÆp quan hÖ tö¬ c¸c c©u sau:
 C©u 6: V× vËy, Mai
 C©u 7: Còng v× vËy, c« bÐ
 C©u 8: V× ch¼ng kÞpnªn c« bÐ
-§o¹n a hay h¬n ®o¹n b. V× c¸c quan hÖ tõ vµ cÆp quan hÖ tõ thªm vµo c¸c c©u 6, 7, 8 ë ®o¹n b lµm cho c©u v¨n nÆng nÒ.
- HS tr¶ lêi c©u hái.
--------------------------------------------------------------------
TiÕt 3: TËp lµm v¨n
TiÕt 26: LuyÖn tËp t¶ ng­êi
(T¶ ngo¹i h×nh)
I/ Môc tiªu:
-HS viÕt ®­îc mét ®o¹n v¨n t¶ ngo¹i h×nh cña mét ng­êi em th­êng gÆp dùa vµo dµn ý vµ kÕt qu¶ quan s¸t ®· cã.
II/ §å dïng d¹y häc:
	-B¶ng phô ghi yªu cÇu cña bµi tËp 1 ; gîi ý 4.
	-Dµn ý bµi v¨n t¶ mét ng­êi em th­êng gÆp.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu cÊu t¹o 3 phÇn cña bµi v¨n t¶ ng­êi.
3-Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: 
Trong tiÕt häc tr­íc, c¸c em ®· lËp dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n t¶ mét ng­êi mµ em th­êng gÆp. Trong tiÕt häc h«m nay, c¸c em sÏ luyÖn tËp chuyÓn phÇn t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt trong dµn ý thµnh mét ®o¹n v¨n.
3.2-H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:	
-Mêi 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc yªu cÇu cña ®Ò bµi vµ 4 gîi ý trong SGK. C¶ líp theo dâi trong SGK.
-Mêi 2 HS giái ®äc phÇn t¶ ngo¹i h×nh trong dµn ý sÏ ®­îc chuyÓn thµnh ®o¹n v¨n.
-GV treo b¶ng phô , mêi mét HS ®äc l¹i gîi ý 4 ®Ó ghi nhí cÊu tróc cña ®o¹n v¨n vµ Y/C viÕt ®o¹n v¨n:
+§o¹n v¨n cÇn cã c©u më ®o¹n.
+Nªu ®­îc ®ñ, ®óng, sinh ®éng nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ ngo¹i h×nh nh©n vËt em chän t¶. ThÓ hiÖn ®­îc t×nh c¶m cña em víi ng­êi ®ã.
+C¸ch s¾p xÕp c¸c c©u trong ®o¹n hîp lÝ.
- GV nh¾c HS chó ý:
+ PhÇn th©n bµi cã thÓ lµm nhiÒu ®o¹n, mçi ®o¹n t¶ mét ®Æc ®iÓm hoÆc mét bé phËn cña ng­êi. Nªn chän mét phÇn tiªu biÓu cña th©n bµi - ®Ó viÕt mét ®o¹n v¨n.
+Cã thÓ viÕt mét ®o¹n v¨n t¶ mét sè nÐt tiªu biÓu vÒ ngo¹i h×nh nh©n vËt. Còng cã thÓ viÕt mét ®o¹n v¨n t¶ riªng mét nÐt ngo¹i h×nh tiªu biÓu (VD: t¶ ®«i m¾t, m¸i tãc, d¸ng ng­êi)
+ C¸c c©u v¨n trong ®o¹n ph¶i cïng lµm næi bËt ®Æc ®iÓm cña nh©n vËt vµ thÓ hiÖn CX cña ng­êi viÕt.
-Cho HS viÕt ®o¹n v¨n vµo vë.
-Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc ®o¹n v¨n.
-C¶ líp b×nh chän ng­êi viÕt ®o¹n v¨n t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt hay nhÊt, cã nhiÒu ý míi vµ s¸ng t¹o.
-GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm mét sè ®o¹n v¨n.
4-Cñng cè: - Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ng­êi?
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc
-Yªu cÇu nh÷ng HS lµm bµi ch­a ®¹t vÒ hoµn chØnh ®o¹n v¨n.
-Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.
- HS nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n tr ng­êi.
- HS chó ý l¾ng nghe.
-HS ®äc.
-HS ®äc.
-HS ®äc gîi ý 4.
-HS chó ý l¾ng nghe phÇn gîi ý cña GV.
-HS viÕt ®o¹n v¨n vµo vë.
-HS ®äc.
-HS b×nh chän.
- HS Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ng­êi.
-----------------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: tiÕng anh
GV chuyªn d¹y
------------------------------------------@&?-------------------------------------------