Giáo án Lớp 5 - Học kỳ 1 - Tuần 12

TUẦN 12
T/Ngày
Môn
Tiết
Tên bài dạy
Đồ dùng học tập
HAI
9/11
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
12
23
56
12
12
Chào cờ đầu tuần 
Mùa thảo quả
Nhân một STP với10;100;1000, 
Vượt qua tình thế hiểm nghèo
Kính già yêu trẻ 
Sân trường
Phiếu học tập 
BA
10/11
Thể dục
Chính tả
Toán
LT& câu
Khoa học
23
12
57
23
23
Oân 5 động tác bài thể dục -TC :“Ai nhanh & khéo hơn”
Nghe –Viết : Mùa thảo quả
Luyện tập 
MRVT : Bảo vệ môi trường
Sắt , gang, thép 
Sân trường ,còi
PHT, giấy khổ to
ĐD làm từsắt,gang,thép
TƯ
11/11
Địa lí
Tập đọc
Toán
TLV
Kĩ thuật
12
24
58
23
12
Công nghiệp 
Hành trình của bầy ong
Nhân một STP với một STP
Cấu tạo của bài văn tả người
Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn
Bản đồ CN Việt Nam
Tranh, ảnh minh họa
Bảng phụ, giấy khổ to
NĂM
12/11
Thể dục
K.chuyện
Mĩ thuật
Toán
LT& câu
24
12
24
Oân 5 động tác của bài thể dục - TC : “Kết bạn ”
Kể chuyện đã nghe, đã đọc 
VTM :Mẫu có hai vật mẫu 
Luyện tập 
Luyện tập về quan hệ từ
Sân trường , còi
Mẫu vẽ , hình gợi ý 
Giấy khổ to
SÁU 13/11
Aâm nhạc
Khoa học
Toán
TLV
SHTT
12
24
60
12
12
Học hát bài : Ước mơ 
Đồng và hợp kim của đồng 
Luyện tập 
Luyện tập tả người (Quan sát và lựa chọn chi tiết) 
Sinh hoạt cuối tuần
PHT, giấy khổ to
Bảng phụ
PHT, giấy khổ to
Thứ hai , ngày 9 tháng 11 năm 2009
Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ
I .MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.
- Hiểu nội dung : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. ( trả lời được các câu hỏi SGK
- Cảm nhận được nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả.
II .CHUẨN BỊ :
- Tranh minh họa, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
1’
32’
12’
8’
A. Bài cũ : “Tiếng vọng”
- HS 1 : Con chim nhỏ chết trong hoàn cảnh đáng thương như thế nào?
- HS 2 :những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí tg 
- GV nhận xét, ghi điểm 
B . Bài mới :
1 . Giới thiệu bài – ghi bảng
2 . HDHS các hoạt động :
a. Luyện đọc
- Gọi1 HS đọc toàn bài .
- Phân đoạn : 3 đoạn
- Gọi.Gv chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS 
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải 
- Yêu cầu HS đọc theo cặp 
-GV đọc mẫu :Toàn bài giọng đọc nhẹ nhàng thể hiện cảm hứng ca ngợivẻ đẹp của rừng thảo quả .
Nhấn giọng :lướt thứơt ,quyến ,ngọt lựng ,thơm nồng ,ngây ngất
b. Tìm hiểu bài
? Thảo quả báo hiễu vào mùa bằng cách nào ?
? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý ?
- Chim sẽ chết trong cơn bão. Xác nó lạnh ngắt, bị mèo tha đi, 
- những quả trứng lăn vào giấc ngủ, những con chim mãi mãi chẳng ra đời
- 1 HS đọc toàn bài .
- HS đọc nối tiếp toàn bài
+ HS 1: Thảo quả trên rừng—nếp áo ,nếp khăn
+ HS2: tiếp đó à lấn chiếm khong gian.
+ HS3 : sự sống à nhấp nháy vui mắt.
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc toàn bài .
- Theo dõi
-Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa,làm cho gió thơm, cây 
cỏ thơm ,đất trời thơm,từng nếp áo ,nếp khăn của người đi rừng cũng thơm.
+Các từ hương thơm đựơc lặp lại nhiều lần cho
ta thấy thảo quả có mùi hương đặc biệt
10’
4’
Rút ý 1
? Tìm những từ cho thấy cây thảo quả phát triển rất mạnh ?
Rút ý 2
? Hoa thảo quả nảy ra ở đâu ?
? Khi thảo quả chín , rừng có gì đẹp ?
Rút ý 3
? Đọc thầm và nêu nội dung chính của bài văn ?
c/Đọc diễn cảm
Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọctừng đoạn của bài .HS cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc .
- GV HDHS tìm giọng đọc và thể hiện diễn cảm bài văn 
- HD luyện đọc một đoạn của bài ( đoạn 2)
- YC luyện đọc trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Theo dõi- nhận xét
- GDHS
3. Củng cố – dặn dò :
- Nêu nội dung chính của bài
- Xem trước bài sau “ Hành trình cùa bầy ong”
- Nhận xét tiết học – tuyên dương
Mùi thơm của thảo quả
+Những chi tiết :
Qua một năm đã lớn cao tới bụng người lấn chiếm không giam.
Sự sinh sôi của rừng thảo quả
+ Hoa thảo quả nảy dưới gốc cây.
+Khi thảo chín  thảo quả như những đóm lửa hồng ,thắp lên nhiều ngọn mới ,nhấp nháy vui mắt.
Vẽ đẹp của rừng thảo quả
Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả
HS đọc bài cả lớp thống nhất giọng đọc .
- Theo dõi
- Luyện đọc trong nhóm theo cặp
3 à 5 HS thi đọc
- Theo dõi
- 1 HS nêu
Tiết 56	Toán
	NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10;100;1000 , 
I,MỤC TIÊU : Giúp HS :
Biết :
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000, 
- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân
- GDHS yêu thích học toán
II,CHUẨN BỊ :
- GV : bảng phụ ,phiếu bài tập
 III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
5’
1’
32’
12’
 6’
6’
5’
5’
5’
4’
A. Bài cũ : “ Nhân 1 STP với 1 STN”
- Gọi HS lên bảng làm bài tập .
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng 
- Gv nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài – ghi bảng
2. HDHS các hoạt động :
a. Hình thành quy tắc nhân nhẩm
* Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ: Hãy thực hiện phép tính 27,867 x 10
- GV nhận xét phần đặt tính & tính của HS .
- Vậy ta có:
 27,867 x 10 = 278,67
- HD HS tìm cách viết 27,867 thành 278,67
? Khi nhân 1 STP với 10 ta có thể tìm ngay kết quả bằng cách nào?
- Nhận xét – ghi bảng
* Ví dụ 2: 
- GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính & thực hiện phép tính 53,286 x 100 
? Vậy: 53,286 x 100 bằng bao nhiêu?
? Khi nhân 1 STP với 100 ta có thể tìm ngay kết quả bằng cách nào?
- Theo dõi – nhận xét
à Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10;100;1000..
? Muốn nhân một số thập phân với 10 ta làm thế nào ?
? Số 10 có mấy chữ số 0 ?
? Muốn nhân một số thập phân với 100 ta làm như thế nào ?
? Số 100 có mấy chữ số 0 ?
- Hd HS rút a quy tắc nhân nhẩm với 10;100;1000...
b,: Thực hành
* Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS tự làm 
- Gọi HS nhận xét bài bạn 
- YC HS so sánh thừa số thứ nhất với tích tìm được ?
- Theo dõi – kết luận
* Bài tập 2
- Gọi HS đọc đề bài toán
? 1 m bằng bao nhiêu cm ?
- GV viết lên bảng để làm mẫu một phần .
12,6 m =  cm
? Muốn đổi 12,6 m thành xăng-ti-mét thì em làm thế nào?
- Gọi HS giải thích cách làm của mình.
- GV nhận xét cho điểm HS 
* Bài tập 3:
Dành cho hs khá giỏi
3. Củng cố , dặn dò:
- YC nhắc lại quy tắc
- Xem trước bài sau
- Nhận xét tiết học – tuyên dương
- 2 HS lên bảng làm bài. HS lớp theo dõi.
2,3 x 7 12,34 x 5
4,6 x 15 56,02 x 14
- Nhận xét bài làm của bạn 	 9km 234m =.km 
- 1 HS làm bài , cả lớp làm bài vào vở 
27,867
 x
 10
 278,670
- Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải 1 chữ số thì ta đựơc số 287,67.
Khi nhân 1 số thập phân với 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải 1 chữ số là đựơc ngay tích.
1HS làm bài trên bảng lớp, HS làm vào vở nháp
 53,286
x
 100 
5328,600
HS nêu : 53,286 x 100 = 5328,6
- Khi nhân 1 số thập phân với 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải 2 chữ số là đựơc ngay tích.
- Khi nhân 1 số thập phân với 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải 1 chữ số.
- Số 10 có 1 chữ số 0
- Khi nhân 1 số thập phân với 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải 2 chữ số.
- Số 100 có 2 chữ số 0
- Một số HS đọc ghi nhớ SGK
- 3 HS lên bảng làm 
- HS cả lớp làm vào vở
- Một số HS so sánh
- 1 HS đọc
1m = 100 cm
- Theo dõi
- Thực hiện phép nhân 12,6 x100 =1260
- 3 HS lên bảng làm 
- 1 HS nhận xét , nếu bạn làm sai thì sửa cho đúng.
Bài giải
10 l dầu hỏa cân nặng là:
10 x 0,8 = 8 (kg)
Can dầu hỏa cân nặng là:
8+ 1,3 = 9,3 (kg)
Đáp số : 9,3 kg
Tiết 12	Lịch sử
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO
I. MỤC TIÊU: 
- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn to lớn : “ giặc đói”, “ giặc dốt”, “ giặc ngoại xâm”.
- Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “ giặc đói”, “ giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, 
II. CHUẨN BỊ
- Hình minh họa, Phiếu học tập của HS 
- HS sưu tầm các câu chuyện về Bác Hồ trong những ngày toàn dân quyết tâm diệt “giặc đói,giặc dốt, giặc ngoại xâm”
III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
 3’
1’
 30’
 18’
 12’
A.Bài cũ : “Oân tập”
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi :
? Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2/9/1945
- GV nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài – ghi bảng
2. HDHS các hoạt động :
a. Hoàn cảnh Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 
? Vì sao nói : Ngay sau Cách mạng tháng Tám ,nước ta ở trong tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”.
- Gv nêu thêm các câu hỏi gợi ý :
? Em hiểu thế nào là “nghìn cân treo sợi tóc”.?
? Hoàn cảnh nước ta lúc đó có những khó khăn nguy hiểm gì?
- Cho HS phát biểu ý kiến
- Gv tổ chức cho HS đàm thoại cả lớp 
? Nếu không đẩy lùi được nạn đói ,nạn đốt thì điều gì có thể xảy ra với đất nước chúng ta ?
? Vì sao Bác Hồ gọi nạn đối & nạn đốt là “giặc”?
à KL : ( SGK)
b. Đẩy lùi giặc đói ,giặc đốt
- Yêu cầu HS quan sát hình 2,3 trang 25 SGK tìm hiểu 
? Hình ảnh chụp gì?
- Tuyên bố với toàn thể đồng bào & thế giới biết :Nước Việt nam đã đựơc thực sự độc lập ,tự do;nhân dân Việt Nam quyết đem tất cả để đem tất cả để bảo vệ quyền tự do ,độc lập
- HS thảo luận theo nhóm 4
- Nói nước ta ở trong tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”.tức tình thế vô cùng bấp bê ... ng nhà.
II ,CHUẨN BỊ
- Hình trang 50,51 / SGK 
- Phiếu bài tập , một số dụnh cụ làm bằng đồng 
III ,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Đồøng có ưu điểm hơn các loại kim loại khác là rất bền
,dễ dát mỏng & kéo thành sợ 
c. Hoạt động 3 : Một số đò dùng được làm bằng đồng & hợp kim của đồng ,Cách bảo quản các hợp kim đó
- Cho HS thảo luận theo cặp 
- Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa và cho biết:
? Tên đồ vật đó là gì ?
? Đồ dùng đó được là bằng vật liệu gi ? chúng thường có ở đâu ?
? Em còn biết những sản phẩm nào khác được làm từ đồng và hợp kim của đồng?
à Kết kuận : Đồng là kim loại được sử dụng rộng rãi bởi tính chất mềm dẻo ,dể dát mỏng ,dẫn nhiệt và điện tốt .Đồng được sử dụng làm các đồ điện,một so ábộ phận của ô tô, tàu biển ,Các hợp kim của đồng được dùng làm trong gia đình như :nồi ,mâm Các dụng cụ như :kèn ,cồng, chiêng; chế tạo vũ khí ,đúc tượng 
3. Củng có - dặn dò :
- YC HS đọc mục cần biết
- GDHS : bảo vệ môi trường
- Dặn HS học bài & chuẩn bị tiết sau .
- Nhận xét tiết học – tuyên dương
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận.
- Quan sát hình SGK
- HS nối tiếp nhau trình bày 
- Chổi , tượng , kèn , chuông , bát nhang , mâm
- Đồng , 
- Trống đồng ,dây quâán động cơ ,thau đồng ,
- Theo dõi
- 3 HS đọc
	Tiết 12	Mĩ thuật
VẼ THEO MẪU : MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU
I, MỤC TIÊU :
 - Hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản ở hai vật mẫu
- Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu
 - Hs quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh .
II CHUẨN BỊ 
- GV:sgv ,sgk , quả bóng , quả cam ,..cái ca , cái cốc 
 Bài vẽ của hs lớp trước.
- HS: SGK, giấy vẽ (vở vẽ), bút chì , tẩy.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1’
1’
30’
13’
12’
5’
3’
A. Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài – ghi bảng
- Cho hs quan sát hai đồ vật, hỏi: Hai đồ vật trên có dạng hình gì ?
- GV :Để vẽ được một bức tranh có hai vật này đúng và đẹp chúng ta cần biết được đặc điểm hình dáng của mỗi vật như thế nào ?.Đó là nội dung của bài học hôm nay .
2. HDHS các hoạt động :
a. Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét
? Em hãy cho biết mẫu này gồm có mấy đồ vật?
? Hai mẫu vật này nằm trong khung hình gì ?
? Khung hình của từng mẫu vật ?
? Hãy nêu hình dạng của từng mẫu vật ? 
à GV kết luận : 
- Cho HS quan sát tranh SGK và nhận xét :tỉ lệ giữa¨ chiều cao chiều ngang của mẫu .
b. Hoạt động 2: Thực hành
- GV gắn một số bài của HS năm trước cho HS quan sát &nhận xét . 
- GV quan sát & hướng dẫn giúp đỡ hs yếu.vẽ đậm nhạt đơn giản (vẽ bằng ba độ đạm nhạt chính )
c. Hoạt động 3 : Nhận xét , đánh giá
- GV chọn một số bài vẽ của HS và dán lên bảng lớp
- HD nhận xét bài vẽ của bạn
- Đánh giá bài vẽ của HS
3. Củng cố – dặn dò :
- Xem trước bài sau
- Nhận xét đánh giá giờ học – tuyên dương
- Theo dõi
- HS nêu :Gồm 2 đồ vật .
+ Hình chữ nhật hoặc hình vuông 
+ Cái ca hình chữ nhật đứng 
- Quả có khung hình chữ nhật nằm ngang 
- Cái ca nứơc có dạng hình trụ màu đỏ , quả có dầng hình cầu màu vàng .
-Vẽ khung hình chung của mauã vật 
-Xác định tỉ lệ của từng mẫu vật 
-Vẽ các nét đặc điểm từng bộ phận 
-Hoàn chỉnh hình .
-Tô màu ,tối sáng 
- Quan sát
- HS thực hành : HS vẽ vào giấy (vở)
- Cho HS trình baỳ theo nhóm ,các nhóm đánh giá bài vẽ của bạn .
- Nhận xét về bố cục , hình dạng , nét vẽ , đậm nhạt ( hoặc màu vẽ)
Toán
 LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
Biết :
- Nhân một số thập phân với một số thập phân
- Sửi dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành
- GDHS yêu thích học toán
II. CHUẨN BỊ :
- PHT , bảng phụ
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 4’
1’
31’
16’
A. Bài cũ : “ Luyện tập”
- Gọi HS lên làm bài tập 
- GV nhận xét , ghi điểm 
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài – ghi bảng
2. HDHS các hoạt động :
* Bài 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 
- Gọi HS đọc bài làm của mình .
- 2 HS thực hiện
- Cả lớp theo dõi – nhận xét
 34, 15 x 0,1 4,5326 x 0,002 
 37,8 x 0,01 25,457 x 0,01 
- 1 HS đọc bài 
- HS lớp làm bài vào vở .
 (2,5 x3,1) x 0,6 = 4,65
8’
4’
- GV ghi các phép tính lên bảng cho HS tự làm vào vở .
- GV theo dõi - chữa bài 
* Bài2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- YC HS tự thực hiện vào vở
- Chấm 1 số vở HS
- Nhận xét – chữa bài
* Bài 3 :
Dành cho hs khá giỏi
3. Củng cố - dặn dò :
? Nêu tính chất kết hợp của phép nhân các STP ?
- GDHS 
- Dặn HS học bài và soạn bài sau
 - Nhận xét tiết học – tuyên dương
 2,5 x(3,1 x0,6) = 4,65
- Như vậy (2,5 x 3,1) x 0,6 = 2,5 x(3,1 x 0,6)
- HS làm tương tự những bài khác 
- HS tự làm vào vở 	
 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5)
 = 9,65 x 1 = 9,65
 0,4 x 2,5 = 1
- HS lớp làm vào vở .
 + (28,7 + 34,5) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68
 + 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 +828 = 856,7
Bài giải
Quãng đường người đó đi được là:
12,5 x 2,5 = 31,25 ( km)
Đáp số : 31,25 km
Tiết 24	 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
	(Quan sát & chọn lọc chi tiết)
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua 2 bài văn mẫu trong SGK
- Biết yêu quí và kính trọng người thân trong gia đình
II, CHUẨN BỊ
- Giấy khổ to & bút dạ 
- Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
A. Bài cũ : “ Luyện tập tả người”
- Gọi HS đọc thuộc lòng ghi nhớ dàn bài chung về tả người.
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài – ghi bảng
2. HDHS các hoạt động : 
* Bài tập 1:
- Yêu cầu HS đọc bài “Bà tôi”
? Nêu những đặc điểm nổi bật của người bà trong đoạn văn ?
à KL : Tác giả đã chọn lọc những chi tiết tiêu biểu về ngoại hình của bà để miêu tả .Bài văn vì thế mà ngắn gọn ,sống động ,khắc họa rõ hình ảnh của người bà trong tâm trí bạn đọc ,đồng thời bộc lộ tình yêu của đứa cháu nhỏ với bà qua từng lời tả 
* Bài tập 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV HD theo dõi và giúp đỡ HS yếu
? Tìm những chi tiết tả người thợ đang làm việc ? 
- Gọi HS nhận xét bài của bạn 
à GV: t/g đã quan sát rất kĩ hoạt động của người thợ rèn ;miêu tả quá trình thỏi thép hồng qua bàn tay anh đã biến thành một lưỡi rựa vạm vỡ,duyên dáng.Thỏi thép hồng được ví như con cá sôngs bướng bỉnh ,hung dữ; anh thợ rèn như một người chinh phục mạnh mẽ ,quyết liệt.người đọc bị cuốn hút vì cách tả ,tò mò về hoạt động mà mình chưa biết ,say mê theo dõi quá trình người thợ khuất phục con cá lửa .bài văn hấp dẫn ,sinh động ,mới lạ cả người đã biết nghề rèn 
3. Củng cố ,dặn dò :
? Việc quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả có tác dụng gì cho việc viết văn ?
- GDHS 
- Dặn HS học bài và xem bài sau , hoàn thành dàn ý bài văn tả người
- Nhận xét tiết học – tuyên dương
- 2 HS trả lời
- HS đọc & thảo luận theo cặp , ghi những đặc điểm ngoại hình của người bà.
- HS trình bày kết quả , cả lớp nhận xét bổ sung .
* Mái tóc: đen dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực , xuống đầu gối:mớ tóc dày đen của bà đưa chiếc lược thưa bằng gỗ một cách khó khăn.
* Đôi mắt : khibà mỉm cười hai con ngươi đen sẫm nở ra , long lanh dịu hiền khó tả ;ánh lên những tia sáng ấm áp tươi vui.
* Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn nhưng khuôn mặt hình như vẫn tươi trẻ .
* Giọng nói: trầm bổng ngân nga như tiếng chuông ;khắc sâu vào trí nhớ của cậu bé ;dịu dàng rực rỡ ,đầy nhựa sống như những đóa hoa.
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc và thảo luận tìm những chi tiết tả người thợ đang làm việc , ghi vào giấy 
- Hs phát biểu 
- HS dán bài lên bảng ,đọc bài cho cả lớp nghe .lớp theo dõi & nhận xét bổ sung ý
- Những chi tiết tả người thợ đang làm việc:
+ Bắt lấycon cả sống.
+ Quai những nhát búa không chịu khuất phục .
+ Quặp thỏi thép lệnh cho thợ phụ bễ.
+ Lôi con cá lửa ranhững nhát búa như trời giáng.
+ Trở tay ném thỏi sắt.duyên dáng.
+ Liếc nhìn lưỡi rựacuộc chinh phục mới.
- Chọn lọc chi tiết khi miêu tả sẽ làm cho đối tượng này không giống đối tượng khác, bài viết sẽ hấp dẫn hơn , không lan man , dài dòng.
1’
31’
15’
16’
 SINH HOẠT LỚP TUẦN 12
I,MỤC TIÊU:
 - Đánh giá các hoạt động tuần qua
 - Đề ra phương hướng cho hoạt động tuần tơí
 - Biết đoàn kết , giúp đỡ nhau trong học tập
 II, NỘI DUNG :
 1,Nhận xét ,đánh giá hoạt động trong tuần 
 - Lớp trưởng thông báo kết quả thi đua 
 + Ưu điểm :
 + Khuyết điểm:
* GV nhận xét :
 a, Ưu điểm : 
 -Đa số chấp hành tốt nội quy trường lớp
 -Đã đi vào nề nếp học tập :đi học đúng giờ , lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè
 - Biết giúp đỡ nhau trong học tập
 - Đã có sự chuẩn bị bài khi đến lớp , tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài
 - Duy trì được vệ sinh trường lớp
 - Duy trì 15’ truy bài đầu giờ
 - Tham gia đóng các khoản tiền theo quy định
 - Có ý thúc giữ gìn vỡ sạch chữ đẹp
 b , Khuyết điểm :
 -Vào lớp nói chuyện riêng , chưa chú ý học tập : Phúc
 - Chữ viết cẩu thả : Linh
II ,PHƯƠNG HƯÓNG TUẦN TỚI
 - Khắc phục khuyết điểm, phát huy ưu điểm
 - Tăng cường truy bài đầu giờ
 - Rèn chữ viết thông qua môn chính tả và TLV
 -Duy trì phong trào học nhóm, đôi bạn cùng tiến
 -Lao động vệ sinh trường lớp 
KÍ DUYỆT TUẦN 12