Giáo án Lớp 5 - Học kỳ 1 - Tuần 2

TUẦN 2
Thứ ngày
Mơn
Số tiết
Tên bài dạy
ĐDDH
Hai
24/8/09
Chào cờ
Tập đọc
Tốn
Lịch sử
Đạo đức
2
3
6
2
2
Sinh hoạt đầu tuần
Nghìn năm văn hiến
Luyện tập
Nguyễn Trường Tộ mong muốn “canh tân” đất nước
Em là học sinh lớp 5(tiết 2)
Tranh MH
Hình SGK
Thứ ba
25/8/09
Chính tả
LT & câu
Tốn
Thể dục
Khoa học
2
7
3
3
3
N-V:Lương Ngọc Quyến
Mở rộng vốn từ:Tổ Quốc
Ơn tập:Phép cộng và trừ hai phân số
ĐHĐN-TC:”Chạy tiếp sức”
Nam hay nữ(tt)
Sân trường
Bảng phụ
Phiếu HT
Phiếu HT
Thứ tư
26/8/09
Địa lí
Tập đọc
Âm nhạc
Tốn
Tập làm văn
2
4
2
8
4
Địa hình và khống sản
Sắc màu em yêu
Học hát:Reo vang bình minh
Ơn tập:Phép nhân và chia hai phân số
Luyện tập tả cảnh
Giấy A0 
Tranh MH
Tranh MH
Thứ năm
27/8/09
Kể chuyện
Tốn
LT & câu
Kĩ thuật
Thể dục
1
9
3
4
5
Kể chuyện đã nghe ,đã đọc
Hỗn số
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Đính khuy hai lỗ(t2)
Đội hình đội ngũ-TC:”kết bạn”
Sân trường
Bản đồ
Phiếu-BP
Màu-bPha
Thứ sáu
28/8/09
Khọa học
Mĩ thuật
Tốn
Tập làm văn
SHTT
1
2
10
3
5
Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?
VTT:Màu sắc trong trang trí
Hỗn số(tt)
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Sinh hoạt cuối tuần
Hình trang 10,11 SGK
Phiếu mẫu
vải,chỉ khuy
Nhạc cụ gõ
Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009
 Tập đọc tiết 3
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hiểu Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời.
2. Kĩ năng: - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê . 
3. Thái độ: 	Biết gìn giữ và bảo tồn di tích lịch sử .
II. Chuẩn bị:
- 	GV: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc. 
- 	HSø : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. 
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi. 
- Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời. 
- Giáo viên nhận xét cho điểm. 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
- Đất nước của chúng ta có một nền văn hiến lâu đời. Bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến” các em học hôm nay sẽ đưa các em đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám là một địa danh nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội. Địa danh này chính là chiến tích về một nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta. 
- Giáo viên ghi tựa. 
- Lớp nhận xét - bổ sung. 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
10’
* Luyện đọc 
-Đọc cá nhân:gọi HS khá đọc bài
-Đọc nối tiếp :
*Chia đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu... 2500 tiến sĩ
+ Đoạn 2: Bảng thống kê 
+ Đoạn 3: Còn lại 
2 HS khá ,giỏi đọc bài
- Lần lượt 3 học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn. 
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ:ngót,đỗ , chứng tích, Văn Miếu - Quốc Tử Giám.
- Luyện đọc bảng thống kê .
- Học sinh đọc bảng thống kê . 
- Giáo viên nhận xét cách đọc 
GV đọc mẫu toàn bài
- Lần lượt đọc từng câu - cả bảng thống kê.
- Đọc thầm phần chú giải 
- Học sinh lần lượt đọc chú giải 
7’
* Tìm hiểu bài
Học sinh đọc thầm bài và trả lời câu hỏi theo nhóm . 
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài nhạc nhiên vì điều gì? 
- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ. Mở sớm hơn Châu âu trên nửa thế kỉ. Bằng tiến sĩ đầu tiên ở Châu âu mới được cấp từ năm 1130. 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Học sinh trả lời 
- Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh 
- Nêu ý đoạn 1 
Khoa thi tiến sĩ đã có từ lâu đời 
+ Đoạn 2: 
- Học sinh đọc thầm 
- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê. 
- 1 học sinh đọc 
Ÿ Giáo viên chốt: 
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê - 104 khoa thi.
+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê - 1780 tiến sĩ.
+ Triều đại có nhiều trạng nguyên nhất: Triều Lê-27 trạng nguyên. 
- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội dung của bảng thống kê. 
+ Đoạn 3: 
- Học sinh đọc đoạn 3
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam? 
- Thi đua cá nhân - Một lúc 3 em đứng lên trả lời - chọn ý đúng hay (tự hào - lâu đời). 
15’
* Đọc diễn cảm 
 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc cho bài văn.
- Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống kê”. 
- Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn. 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm
- Học sinh nhận xét 
5’
* Củng cố 
- Hoạt động lớp 
- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các trạng nguyên của nước ta. 
- Học sinh nêu nhận xét qua vài mẫu chuyện giáo viên kể. 
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Luyện đọc thêm 
- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu” 
- Nhận xét tiết học 
Toán tiết 6
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số .
-Chuyển một phân số thành một phân số thập phân.
Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ. 
- 	Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1’
1. Khởi động: 
Hát 
4’
2. Bài cũ: Phân số thập phân 
- Sửa bài tập về nhà
- Học sinh sưả bài 4
Ÿ Giáo viện nhận xét - Ghi điểm
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay thầy trò chúng ta tiếp tục luyện tập về kiến thức chuyển phân số thành phân số thập phân. Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước qua tiết “Luyện tập”.
30’
4. Hướng dẫn luyện tập : 
8’
Ÿ Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
_GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập phân vào các vạch tương ứng trên tia số
HS lên bảng điền và đọc:
0   1 
Ÿ Giáo viên chốt ý qua bài tập thực hành
8’’
Ÿ Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Nêu cách làm
Ÿ Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số thành phân số thập phân dựa trên bài tập thực hành 
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
- Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000.
- Cả lớp nhận xét
10’’
Ÿ Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài
- Lưu ý 
Ÿ Giáo viên chấm bài nhận xét.
7’
Ÿ Bài 4:Dành cho học sinh khá giỏi 
- 
 Số học sinh giỏi toán là:
 30 x=9 (học sinh)
 Số học sinh giỏi tiếng việt là:
 30 x=6 (học sinh)
 Đáp số:. . . . . . . . . . . 
- Học sinh sửa bài 
5’
* Củng cố 
- 
- Yêu cầu học sinh nêu thế nào là phân số thập phân 
- Cách tìm giá trị một phân số của số cho trước 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
- Lớp nhận xét
1’
5. Tổng kết - dặn dò 
- Làm bài 4 / ø 9
- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân số
- Nhận xét tiết học
 Lịch sử tiết 2 
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu:
Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguiyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh.
Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước. 
Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản.
Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
Giáo dục học sinh lòng kính yêu danh nhân và học tập theo gương Nguyễn Trường Tộ. 
II. Chuẩn bị:
- 	GV: Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ 
- 	HS : SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định. 
- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của Trương Định? Dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn đó? 
- Học sinh nêu 
- Học sinh đọc ghi nhớ 
- Học sinh đọc 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
“Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước”
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
7’
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ 
- Học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi . 
- Nguyễn Trường Tộ sinh ra ở đâu? 
- Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo Thiên Chúa ở Nghệ An. 
- Ông là người như thế nào? 
- Thông minh, hiểu biết hơn người, được gọi là “Trạng Tộ”. 
- Năm 1860, ông làm gì? 
- Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu có văn minh của họ để tìm cách đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu. 
- Từ 1863 đến 1871, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì? 
- Trình lên vua Tự Đức 58 bản hiến kế, bày tỏ sự mong muốn đổi mới đất nước. 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt 
Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu nước, hiểu biết hơn người và có lòng mong muốn đổi mới đất nước. 
17’
* Hoạt động 2: Những đề nghị đổi mới của Nguyễn Trường Tộ 
- 2 dãy thảo luận ® đại diện trình bày ® học sinh nhận xét + bổ sung
Tóm tắt những nội dung của đề nghị đổi mới đất nước do Nguyễn Trường Tộ khởi xướng? 
- Những đề nghị đó có được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện không? Vì sao? 
- mở rộng mối quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chuyên viên nước ngoài xây dựng quân đội hùng mạnh, mở trường kĩ nghệ, học cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng..
- Không, vì vua quan nhà Nguyễn lạc hậu không theo kịp những thay đổi trên thế giới. 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt: 
Nguyễn Trường Tộ đề nghị mở rộng mối quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chuyên viên nước ... o thành hợp tử. 
15’
* Hoạt động 2: Vài giai đoạn phát triển của thai nhi 
- Hoạt động nhóm đôi, lớp 
* Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp. 
- Học sinh đọc mục Bạn an biết và quan sát các hình 2, 3, 4, 5 trang 9 SGK. 
* Bước 2: Từng cặp học sinh làm việc theo yêu cầu của giáo viên. 
- 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét sự thay đổi của thai nhi ở các giai đoạn khác nhau. 
* Bước 3: Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp. 
- Hình 2: Thai 5 tuần, thấy đầu và mắt.
- Hình 3: Thai 8 tuần, có thêm tai, tay và chân. 
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
- Hình 4: Thai 3 tháng, nhìn thấy hình dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chân.
- Hình 5: Thai 9 tháng, em bé mới được sinh ra với an đủ các bộ phận. 
5’
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Thi đua: 
+ Sự thụ tinh là gì? Sự sống con người bắt đầu từ đâu? 
- Đại diện 2 dãy bốc thăm, trả lời
- Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng. Sự sống con người bắt đầu từ 1 tế bào trứng của mẹ kết hợp với 1 tinh trùng của bố. 
+ Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nào đã nhìn thấy an đủ các bộ phận? 
- 3 tháng 
- 9 tháng 
1’
5. Tổng kết – dặn dò: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ 
- Chuẩn bị: “Cần phải làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe” 
- Nhận xét tiết học 
Mĩ thuật
VẼ TRANG TRÍ :MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I/ MỤC TIÊU: 
HS hiểu vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.
HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II/ CHUẨN BỊ:
GV: SGK , SGV hộp màu, bút vẽ. Bảng, pha màu.
	+ Một số đồ vật trang trí, một số bài vẽ trang trí.
HS : SGK vở thực hành.
Hộp màu, bút vẽ hoặc sáp màu , bút chì màu, bút dạ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
GV
HS
1’
5’
7’
10’
10’
3’
5’
1/ Oån định:
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. - - GV nhận xét tuyên dương.
3/ Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng.
 Giới thiệu một số một số đồ vật và bài trang trí từ đó rút ra màu sắc trong trang trí làm cho vật đó thêm đẹp và có thể dùng nhiều màu sắc trong trang trí
HOẠT ĐỘNG 1
Quan sát nhận xét
GV cho HS quan sát một số bài trang trí có màu sắc đẹp, nổi bật .
Có những màu nào trong bài trang trí ?
Những mảng màu giống nhau được vẽ như thế nào?
Màu nền và màu hoạ tiết như thế nào?
Độ đậm và nhạt của các màu trong trang trí có giống nhau không?
Trong các bài trang trí trên mỗi bài thường sử dụng mấy màu?
HOẠT ĐỘNG 2 :
Cách vẽ màu
GV làm mẫu cách vẽ màu cho HS quan sát .
+ Dùng màu sẵn hoặc màu nước pha trộn để tạo một số màu có độ đậm nhạt khác nhau
+ Lấy màu đã pha vẽ lên một số hoạ tiết đã chuẩn bị trước 
Nhấn mạnh: muốn vẽ bài trang trí đẹp ta cần chú ý: 
+chọn màu phù hợp với bài vẽ
+ Biết phối hợp các màu và pha màu 
+ Không nên dùng quá nhiều màu (4-5 màu)
+ Hoạ tiết giống nhau thì vẽ màu giống nhau và cùng độ đậm, nhạt.
HÏOAT ĐỘNG 3 :
Thực hành .
- GV cho HS thực hành vào vở tập vẽ 
-GV nhắc nhở sửa sai cho HS để các em vẽ đúng màu vào đúng hình vẽ .
- Giúp đỡ HS còn lúng túng.
HOẠT ĐỘNG 4 :
Nhận xét đánh giaÙ .
-GV thu một số bài cho HS nhận xét và xếp loại bài làm của bạn 
Hướng dẫn Hs nhận xét bài bạn.
-GV nhận xét tuyên dương .
4/ Củng cố : 
-Nêu lại nội dung bài học 
5/ Dặn dò – nhận xét :
Về nhà chuẩn bị bài sau 
Quan sát trường lớp em.
Nhận xét tiết học .
Hát 
HS đặt trên bàn.
HS quan sát.
- Kể tên các màu có có trong tranh .
- Những màu giống nhau được vẽ trong những hoạ tiết giống nhau
- màu nền khác màu hoạ tiết.
- không giống nhau
Từ 4 đến 5 màu
Vẽ màu đều, có đậm có nhạt
-HS quan sát .
Đọc mục 2 trang 7 SGK
HS chú ý lắng nghe .
Trang trí đường diềm vào cho phù hợp với trang giấy.
Chọn hoạ tiết và chọn màu cho phù hợp. 
Trưng bày bài vẽ lên bảng để cả lớp cùng nhận xét
 HS nhận xét đạt yêu cầu ,chưa đạt yêu cầu bổ sung .
HS nêu.
 HS lắng nghe.
Tốn
HỖN SỐ (tt)
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 	Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển một hỗn số thành phân số. 
2. Kĩ năng: 	Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, chính xác. 
3. Thái độ: 	Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu thích ham học. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu – các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ 
- 	Trò: Vở bài tập 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Hỗn số 
- Kiểm tra miệng vận dụng làm bài tập. 
- 2 học sinh 
- Học sinh sửa bài 2, 3/7 (SGK) 
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu về hỗn số. 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
10’
a) Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số. 
- Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận ra 
Học sinh giải quyết vấn đề
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Học sinh nêu lên cách chuyển
- Học sinh nhắc lại (5 em) 
b) Thực hành 
5’
Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải. 
- Học sinh làm bài vào bảng con 
- Học sinh sửa bài – nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số. :
Ÿ Giáo viên nhận xét
10’
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải (HD theo mẫu)
- Học sinh nêu vấn đề muốn cộng hai hỗn số ta làm sao? 
- Học sinh nêu: chuyển hỗn số ® phân số – thực hiện được phép cộng. 
Ÿ Giáo viên chốt ý 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số, tiến hành cộng. 
10’
Ÿ Bài 3: 
- Thực hành tương tự bài 2 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
5’
c) Củng cố 	
- Hoạt động nhóm 
- Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số. 
- Cử đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên bảng làm. 
- Học sinh còn lại làm vào nháp. 
1’
5. Tổng kết – dặn dò: 
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: “Luyện tập” 
- Nhận xét tiết học 
TẬp làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 	Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong bài “Nghìn năm văn hiến”, học sinh nắm được hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng của các số liệu thống kê. 
2. Kĩ năng: 	Biết thống kê các số liệu đơn giản, trình bày kết quả thống kê biểu bảng. 
3. Thái độ: 	Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 2, 3
- 	Trò : SGK 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: 
- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. 
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
“Luyện tập làm bào cáo thống kê” 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
8’
Ÿ Bài 1: 
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc to yêu cầu của bài tập. 
- Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến”. 
- Học sinh lần lượt trả lời. 
- Cả lớp nhận xét. 
Ÿ Giáo viên chốt lại. 
a) Nhắc lại số liệu thống kê trong bài. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thống kê trong bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận. 
b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức: 
- Nêu số liệu 
- Trình bày bảng số liệu 
- Các số liệu trên được trình bày thành bảng, khi có nhiều số liệu – là những số liệu liệt kê khá phức tạp – việc trình bày theo bảng có những lợi ích nào? 
+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin
+ Người đọc có điều kiện so sánh số liệu. 
c) Tác dụng: 
Là bằng chứng hùng hồn có sức thuyết phục. 
17’
Ÿ Bài 2: 
- 1 học sinh đọc phần yêu cầu
- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu từng học sinh từng tổ trong lớp. Trình bày kết quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghìn năm văn hiến”. 
- Cả lớp đọc thầm lại 
- Nhóm trưởng phân việc cho các bạn trong tổ. 
- Đại diện nhóm trình bày
Tổ
Sô
HS
Số HS nữ
Số HS nam
HS giỏi
HS tt
Tổ 1
Tổ 2
Tổ 3
Tsố
5’
* Củng cố 	
Ÿ Bài 3: 
- Kết quả thống kê có tính so sánh ® Nên trình bày theo bài “Nghìn năm văn hiến”. 
- 1 học sinh đọcyêu cầu 
- Làm việc cá nhân 
- Lần lượt từng học sinh trình bày 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
1’
5. Tổng kết – dặn dò: 
- Học sinh viết vào bảng thống kê 
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” 
- Nhận xét tiết học 
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 2
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin 
Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn
II. CHUẨN BỊ:
GV : Công tác tuần.
HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ.
III. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
 1. GV nhận xét đánh giá tuần 1:
Ưu: Thực hiện tốt nề nếp nội qui của trường của lớp
HS có đầy đủ đồ dùng học tập
Trong lớp chú ý nghe giáng hăng hái phát biểu ý kến XD bài
Có làm và học bài đầy đủ khi đến lớp
Tồn tại: một số bạn đi học muộn vì lý do đường xa ,trời mưa
Môït số bạn còn chưa có ý thức trong việc giữ vệ sinh môi trường
Công tác tuần tới:
+ Nâng cao chất lượng học tập
+ Phát động đôi bạn cùng tiến trong học tập
+Tổ chức phong trào thi đua học tập giữa các tổ
+Nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt 
KÍ DUYỆT TUẦN 2: