Giáo án Lớp 5 - Học kỳ 1 - Tuần 4

TUẦN 4
Thứ 
ngày
Môn
Tên bài dạy
ĐDDH
Hai
6/9/10
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
Sinh hoạt dưới cờ
Những con sếu bằng giấy
Ôn tập bổ sung về giải toán
XH VN cuối TK XIX,đầu TK XX
Có trách nhiệm về việc làm của mình
Sân trường
Tranh MH,B phụ
Hình,Bản đồ
Ba
7/9/10
Chính tả
Mĩ thuật 
Toán
LT&câu
Khoa học
Nghe viết:Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ
VTM:Khối hộp,khối cầu Tả cảnh (KT)
Luyện tập
Từ trái nghĩa
Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
BP,Phiếu khổ to
Mẫu K.hộp,K.cầ
Tranh MH
Tư
8/9/10
Tập đọc
Toán
Thể dục
TLV 
Kĩ thuật
Bài ca về trái đât
Ôn tập bổ sung về giải toán(TT)
ĐHĐN TC:’Hoàng Anh-Hoàng Yến”
Luyện tập tả cảnh 
Thêu dấu nhân (T 2)
Tranh
Sân trường
2-3tờ giấy khổ to
 chỉ vải kim
Năm
09/9/10
Địa lí 
Aâ m nhạc
Kể chuyện
Toán
LT& câu
Sông ngòi
HH:Hãy giữ cho em bầu trời xanh
Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai
Luyện tập
Luyện tập về từ trái nghĩa
Lược đồ
Nhạc cụ gõ
Ảnh minh hoạ
2-3tờ giấy khổ to
Sáu
10/9/10
Thể dục
K/Học
Toán
TLV
SHTT
ĐHĐN TC:”Mèo đuổi chuột”
Vệ sinh tuổi dậy thì
Luyện tập chung
Tả cảnh ( bài viết)
SH cuối tuần
Sân trường
Hình 18,19,PHT
u
Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC 	 tiết7
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY 
I. Mục tiêu:
Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoàitrong bài; Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
Hiểu ý chính : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em.
Đồng tình ủng hộ những hoạt động bảo vệ hoà bình.	
II. Chuẩn bị:
- 	GV: 2 tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn. 
- 	HSø : Mỗi nhóm vẽ tranh 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Lòng dân 
- Lần lượt 6 học sinh đọc vở kịch (phân vai) phần 1 và 2
- Giáo viên kiểm tra nhóm 6 học sinh 
- Giáo viên hỏi về nội dung à ý nghĩa vở kịch 
- Học sinh trả lời 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
- Nêu chủ điểm 
- Hôm nay các em sẽ được học bài "Những con sếu bằng giấy" 
- Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp những con sếu 
32’
4. Phát triển các hoạt động: 
10’
* Luyện đọc
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn 
* Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu
- Lần lượt 4 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn :
+ Đoạn 1:Từ đầu àNhật Bản
+ Đoạn 2: Hai quảàphóngxạ nguyên tử
+ Đoạn 3:Khi Hi-rô-si-mầ644 con
+ Đoạn 4: Còn lại
- Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm:Xa-da-côXa-xa-ki,Hi-rô-si-ma,Na-ga-da-ki.. 
- Lần lượt học sinh đọc tiếp từng đoạn 
- (Phát âm và ngắt câu đúng)
-* Lần lượt 4 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn ( lần 2)Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khó
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Học sinh đọc thầm phần chú giải 
Học sinh khá, giỏi đọc.
Cả lớp lắng nghe.
7’
* Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn 
- Học sinh lần lượt đọc từng đoạn 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài
+ Năm 1945, chính phủ Mĩ đã thực hiện quyết định gì? 
+ Kết quả của cuộc ném bom thảm khốc đó?
+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? 
+ Xa-da-cô chết vào lúc nào?
à: Khát vọng sống của Xa-da-cô Xa-xa-ki
+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì?
àỨơc vọng hòa bình của học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma
Ÿ Giáo viên chốt
+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
Cho HS thảo luận tìm ra ND chính .
* Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn 
Lần lượt học sinh đọc từng đoạn trước lớp .
Đọc diễn cảm 1 đoạn trong nhóm , các nhóm đọc trước lớp.
- Ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản 
- Giải nghĩa từ bom nguyên tử 
- Nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bị chết do nhiễm phóng xạ 
Lúc 2 tuổi, mười năm sau bệnh nặng 
- Tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ 1.000 con sếu bằng giấy treo sung quanh phòng sẽ khỏi bệnh 
Gửi tới tấp hàng nghìn con sếu giấy 
Xa-da-cô chết vào lúc em gấp đựơc 644 con
- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. Trên đỉnh là hình một bé gái giơ cao 2 tay nâng 1 con sếu. Dưới dòng chữ "Tôi muốn thế giới này mãi mãi hòa bình"
Hs tự bày tỏ
Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân,nói lên khát vọng sống,khát vọng hoà bìnhcủa trẻ em trên Thế giới.
13’
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
- Lần lượt học sinh đọc từng đoạn
- Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác của Mỹ
- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống của cô bé 
- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ sự xúc động
3’
5. Củng cố 
- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn
- Thi đua đọc diễn cảm
Ÿ Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 
- Học sinh nhận xét
1’
6. Tổng kết - dặn dò: 
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. 
- Chuẩn bị: "Bài ca về trái đất" 
- Nhận xét tiết học 
Toán	 	 Tiết 16
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I. Mục tiêu: 
Biết một dạng quan hệ tỉ lệ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần)
Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ này bằng một trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”
Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu - bảng phụ 
- 	Trò: Vở bài tập - SGK - vở nháp 
III. Các hoạt động:
I
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Ôn tập giải toán 
- Kiểm tra lý thuyết cách giải 2 dạng toán điển hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ. 
- 2 học sinh 
- Học sinh sửa bài 3/18 (SGK)
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm. 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành giải các bài toán có lời văn (tt). 
30’
4. Ví dụ : 
5’
Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại 
- Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng 
Thời gian
1h
2h
3h
Quãng đường
4km
8km
12km
Ÿ Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối quan hệ giữa thời gian và quãng đường 
- Lớp nhận xét :
- thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần. 
7’
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề
Phân tích và tóm tắt :
 2 giờ : 90 km
 4 giờ : . . . km ?
- Học sinh tìm dạng toán 
- Nêu dạng toán 
- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. 
- Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị”
Ÿ Giáo viên nhận xét
GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”, theo các bước như SGK 
1 giờ ô tô đi được: 90 : 2 =45 (km)
4 giờ ô tô đi được: 45 x 4 = 180 (km)
Đáp số : 180 km 
5. Luyện tập 
5’
  Bài 1:
Gọi HS đọc đề bài
HD phân tích và giải
HS đọc đề bài
HS tự tính nháp và nêu miệng cách giải(1 trong 2cách)
KQ:1m: 80000 : 5 = 16000(đồng)
 7m: 16000 x 7 = 112000(đồng)
7’
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và 
- Phân tích và tóm tắt 
- Nêu dạng toán 
tóm tắt. 3 ngày : 1200 cây 
 12 ngày : ...... cây ?
Học sinh giải trên bảng:
Cách 1: Cách 2:
Một ngày trồng được là
1200 :3 = 400 (cây)	
12 ngày trồng được là
400 x12 =48000(cây)
12 ngày so với 3ngày thì gấp
 12: 3 = 4 (lần)
12 ngày trồng được la
4 x12000=48000(cay)â ø
Ÿ Giáo viên chốt lại 2 phương pháp 
- Học sinh sửa bài 
10’
Ÿ Bài 3: 
- Giáo viên chấm bài nhận xét 
- Giáo viên dựa vào kết quả ở phần a, và phần b để liên hệ giáo dục dân số. 
 4000 so với 1000 thì gấp là:
 4000 :1000 = 4 (lần)
 a)Số dân tăng sau 1 năm là:
 4 x 21 =84 (người)
 b)Số dân tăng sau 1 năm là:
 4 x15 = 60 (người )
 Đ/S:. . . . . . .
5’
* Củng cố 	
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn 
- Thi đua 2 dãy giải toán nhanh (bảng phụ) 
Ÿ Giáo viên nhận xét - tuyên dương 
- Học sinh nhận xét 
1’
6 . Tổng kết - dặn dò: 
- Về nhà làm bài 
- Ôn lại các kiến thức vừa học 
- Chuẩn bị: “Luyện tập” 
- Nhận xét tiết học 
Lịch sử Tiết 4
XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
I. Mục tiêu:
Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX :
Về kinh tế : xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền , đường ôtô, đường sắt .
Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân
Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc. 
II. Chuẩn bị:
- 	GV: Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu về KT-XH Việt Nam thời bấy giờ. 
- 	HSø : Xem trước bài, SGK 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Cuộc phản công ở kinh thành Huế. 
- Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản công ở kinh thành Huế? 
- Học sinh trả lời
- Giớ thiệu các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của phong trào Cần Vương? 
Ÿ Giáo viên nhận xét bài cũ
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
“Xã Hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX” 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
18’
* Hoạt động 1: Tình hình xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX. 
- Hoạt động lớp, nhóm
- Giáo viên nêu vấn đề: Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? 
Tiến hành cuộc khai thác KTế mà ... c 
+ Nếu đau bụng, đau lưng ® chườm nóng, chèn gối, uống cao ích mẫu
- Trước và trong khi hành kinh, phụ nữ dễ xúc động và nổi cáu. 
- Nữ giới thường dùng băng vệ sinh. 
- Nam giới cần hiểu, thông cảm, hỗ trợ nữ giới trong những ngày đặc biệt này. 
5’
* Hoạt động 2: Quan sát tranh và thảo luận .
MT : Xác định việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ và thể chất ở tuổi dậy thì . 
- Hoạt động nhóm đôi, lớp 
+ Bước 1: 
- Giáo viên giao nhiệm vụ và hướng dẫn. 
- Học sinh thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi
+ Cặp nam: Như thế nào là một chiếc quần lót tốt? Có những điều gì cần chú ý khi sử dụng quần lót?
+ Cặp nữ: Thế nào là một chiếc quần lót tốt? Có những điều gì cần chú ý khi sử dụng quần lót? Khi mua và sử dụng áo lót, điều gì cần chú ý? 
+ Bước 2: Thảo luận cả lớp và tổng kết ® giáo viên chốt: 
- Một chiếc quần lót tốt: vừa vặn, bằng vải bông, thấm ẩm tốt, thoáng khí.
- Học sinh lắng nghe 
- Thay giặt quần lót hàng ngày. 
+ Nam: hạn chế dùng quần lót bó ® ảnh hưởng tới sản xuất tinh trùng. 
+ Nữ: áo lót vừa vặn (cả dây quanh ngực, dây treo vai và bầu ngực).
5’
* Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận 
- Hoạt động nhóm, lớp 
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt quan sát các hình 5, 6, 7, 8 trong SGK trang 17. 
- Chỉ và nói nội dung từng hình.
- Ở tuổi dậy thì cũng như tuổi vị thành niên cần tham gia những hoạt động nào và không tham gia những hoạt động nào? Tại sao? 
+ Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả. 
® Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì cần ăn uống đầy đủ chất, luyện tập thể dục thể thao không sử dụng các chất gây nghiện, không xem phim ảnh, sách báo không lành mạnh. 
- Học sinh lắng nghe. 
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ 
- Chuẩn bị: Thực hành “Nói không với rượu, bia, thuốc lá, ma túy” 
- Nhận xét tiết học 
Mĩ thuật
	VẼ THEO MẪU : KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
I/ MỤC TIÊU : 
Hiểu được đặc điểm chung của mẫu và hình dáng của từng mẫu vật.
Biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu.
Vẽ được khối hộp và khối cầu.
HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật khối hộp và khối cầu 
II/ CHUẨN BỊ :
 GV : - SGK ,SGV 
Khối hộp và khối cầu bằng thạch cao hoặc bằng gỗ có sơn màu trắng 
Hình gợi ý cách vẽ 
Một số bài vẽ mẫu có hai đồ vật của HS các lớp trước
HS : - SGK 
Giấy vẽ hoặc vở thực hành 
Bút chì đen ,tẩy ,màu vẽ 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU 
TG
GV
HS
1’
5’
12’
7’
15’
5’
1/ Oån định :
2/ KTBC :kiểm tra đồ dùng học tập 
HOẠT ĐỘNG1
Quan sát ,nhận xét
Đặt mẫu ở vị trí thích hợp để cả lớp cùng quan sát rõ.
 GV gợi ý HS nhận xét qua các câu hỏi:
+ Mẫu có mấy đồ vật ? Gồm các đồ vật có dạng gì ?
+ Hình dáng ,tỉ lệ ,màu sắc , đậm nhạt của các đồ vật như thế nào ?
+ Vị trí đồ vật nào ở trước ,ở sau ?
+ Khối hộp có mấy mặt?
+ Khối cầu có đặc điểm gì?
+ Bề mặt khối cầu và khối hộp có giống nhau không?
+ kể tên một số đồ vật có dạng khối hộp và một số đồ vật có dạng khối cầu
GV bổ sung và nhấn mạnh một số đặc điểm chính của 2 vật mẫu.
 HOẠT ĐỘNG 2
Cách vẽ
 GV yêu cầu HS quan sát mẫu ,đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ 
So sánh tỉ lệ chiều cao và chiều ngang của vật mẫu để phác khung hình chung , sau đó phác khung hình của từng vật mẫu 
Vẽ đường trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ của chúng 
Vẽ nét chính trứơc ,sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống nhau .
Vẽ đậm nhạt theo 3 độ đậm, vừa, nhạt
 Vẽ khối hộp: 
Vẽ khung hình chung của khối hộp.
Xác định tỉ lệ các mặt.
Phác hình các mặt bắng nét thẳng.
Hoàn chỉnh hình.
 Vẽ khối cầu:
Vẽ khung hình chung của khối cầu là hình vuông
Vẽ các trục và lấy điểm đối xứng qua tâm.
Vẽ bằng nét thẳng sau đó sửa thành nét cong đều.
HOẠT ĐỘNG 3
Thực hành
GV quan sát lớp và nhắc nhở HS :
+ Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung và khung hình từng vật mẫu .
+ Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy .
+ So sánh ,ước lượng để tìm tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu .
Khi thấy HS còn lúng túng ,GV hướng dẫn bổ sung ngay và yêu cầu HS quan sát mẫu ,so sánh với bài vẽ để điều chỉnh .
HOẠT ĐỘNG 4
Nhận xét, đánh giá
GV cùng HS treo một số bài vẽ lên bảng 
GV kết luận và khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp 
Dặn dò :Quan sát các con vật quen thuộc
Chuẩn bị đất nặn. 
Hát 
HS quan sát và nhận xét 
HS trả lời
HS nhận xét theo yêu cầu 
HS trả lời 
HS lắng nghe 
HS quan sát 
Thực hiện vẽ theo mẫu vật của GVHS tiến hành với GV 
Nhận xét ,xếp loại bài của bạn 
Các nhóm nhận xét và xếp loại bài vẽ
Tập làm văn
TẢ CẢNH (kiểm tra viết )
I. Mục tiêu: 
Viết được bài văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể hiện rõ sự quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả.
Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn.
Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Tranh phóng to minh họa cho các cảnh gợi lên nội dung kiểm tra. 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Nêu cấu tạo 1 bài văn tả cảnh. 
GV nhận xét,ghi điểm
2 HS lên bảng nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
“Kiểm tra viết” 
33’
4. Phát triển các hoạt động: 
3’
* Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra. 
- Hoạt động lớp 
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa. 
- 1 học sinh đọc đề kiểm tra 
- Giáo viên giới thiệu 4 bức tranh. 
1. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong 1 vườn cây. 
2. Tả cảnh buổi sáng trong 1 công viên em biết. 
3. Tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng quê hương em. 
4. Tả cảnh buổi sáng trên nương rẫy ở vùng quê em.
5. Tả cảnh buổi sáng trên đường phố em thường đi qua.
6. Tả 1 cơn mưa em từng gặp.
7. Tả ngôi trường của em. 
- Giáo viên giải đáp những thắc mắc của học sinh nếu có. 
- Học sinh chọn một trong những đề thể hiện qua tranh và chọn thời gian tả. 
30’
* Học sinh làm bài 
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê” 
- Nhận xét tiết học 
Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”
Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. 
II. Chuẩn bị: 
- 	GV :Phấn màu, bảng phụ 
- 	HS Vở bài tập, SGK, nháp 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Luyện tập 
- Kiểm tra cách giải các dạng toán liên quan đến 
- 2 học sinh 
- HS sửa bài 3 , 4 (SGK)
- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa bài 
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm
- Lớp nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập 
Ÿ Bài 1:
- 2 học sinh đọc đề
- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu các nội dung: 
- Phân tích đề và tóm tắt 
Tóm tắt đề :
Nam :	
Nữ	28	HS	
+ Tổng số nam và nữ là 28 HS
+ Tỉ số của số nam và số nữ là2/5 
- Phân tích đề
- Học sinh nhận dạng
- Nêu phương pháp giải
- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh nêu
- Học sinh giải
- Học sinh sửa bài
- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng và Tỉ
Ÿ GV nhận xét chốt cách giải 
Ÿ Bài 2 
_GV gợi mở để đưa về dạng “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó”
Lần lượt học sinh phân tích và nêu cách tóm tắt :
CD
CR	15m
HS giải
Ÿ Giáo viên nhận xét - chốt lại 
Lớp nhận xét
Một vài HS nêu các bước giải bài toán “hiệu – tỉ”
Ÿ Bài 3 và 4 
- Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø tóm tắt và chọn cách giải
GV tổ chức thi đua theo nhóm 
- Học sinh giải 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên chốt lại các bước giải của 2 bài 
- Lớp nhận xét
4’
* Củng cố 
- Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh hơn)
- Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán vừa học
- Học sinh còn lại giải ra nháp
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà + học bài 
- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài 
- Nhận xét tiết học
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 4
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin 
Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn
II. CHUẨN BỊ:
GV : Công tác tuần.
HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ.
III. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
a/ GV nhận xét chung:
 Ưu: Thực hiện tốt nề nếp nội qui của trường của lớp
Đã hoàn tất tổ chức lớp 
Trong lớp chú ý nghe giáng hăng hái phát biểu ý kiến XD bài
Có làm và học bài đầy đủ khi đến lớp
 Tồn tại :
Một số bạn còn chưa có ý thức trong việc giữ vệ sinh môi trường
Một số bạn còn chưa đủ sách vở theo quy định
Chưa xây dựng được nề nếp học tập ( chưa quen,lười ,chưa biết sắp xếp . . . ) 
b/ Công tác tuần tới:
+ GD HS về nội quy trường lớp .
+ Bắt đầu đi sâu vào chất lượng học tập , ôn kiến thức cũ, học kiến thức mới 
+ Thành lập các tổ nhóm học tập, giúp đỡ nhau cùng tiến.
+Tổ chức phong trào thi đua học tập giữa các tổ TC Thi hoa điểm 10
+Nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
+ Hoàn thiện các loại sách vở theo quy định của nhà trường.
+ Nhắc nhở HS đóng góp các khoản tiền đầu năm .
KÍ DUYỆT TUẦN 4