Giáo án lớp 5 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản - Tuần 22, 23

TUẦN 22
Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012
MÔN Tập đọc 
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN 
A.- Mục tiêu: 
 1)Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài văn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi. Biết đọc phân biệt lời nhân vật : ( bố Nhụ, ông Nhụ. Nhụ)
 2)- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó :làng biển, dân chài, vàng lưới, lưới đáy.
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc..
3) GDHS biết quý trọng , nhớ ơn những người đã lập nên làng xóm nói chung.. 
- Gd kĩ năng sống : - KN giao tiếp, - KN tìm kiếm và xử lí thông tin 
B.-Chuẩn bị TB - ĐDDH 
-GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK phóng lớn, SGK, SGV.
- Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm. 
 -HS: SGK. 
C- Nội dung và PPDH của GV. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I/Kiểm tra bài cũ : 
 ( Tiếng rao đêm)
GV kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung bài..
II/ Bài mới:
1) Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm bài văn.( Theo SGV/2 tr. 58).
- Kêt hợp cho HS quan sát tranh minh hoạ bài học.
-Luyện đọc từng đoạn & Luyện đọc từ khó :chuyên quyền, suy nghĩ,...
 +Đoạn1: từ đầu  toả ra hơi muối.
+Đoạn 2: Bố Nhụ vẫn nóithì để cho ai
+Đoạn 3 :Ong Nhụ bước ... nhường nào.
+Đoạn 4: Phần còn lại.
 -HS đọc chú giải và giải nghĩa từ mới: làng biển, dân chài, vàng lưới, lưới đáy...
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp theo cặp.
Tìm hiểu cách đọc từng nhân vật.
-GV nhắc lại cách thể hiện đọc diễn cảm lời từng nhân vật.
-Cho HS đọc lại toàn bài văn.
2) Tìm hiểu bài 
 Câu1::Bài văn có những nhân vật nào?
 Câu2:Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? Bố Nhụ nói “Con sẽ họp làng”, chứng tỏ ong là người thế nào?
 Câu3:Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?
Câu4:Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thê nào qua những lời nói của bố Nhụ?
Câu5:Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tìnhvới kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ?
Câu6:Nhụ nghĩ về kếhoạch của bố ntn?
-GVKL và phân tích thêm .
3) Đọc diễn cảm-
 Đoạn 1 và cả bài.
 -GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn1
- Cho các nhóm HS phân vai đọc diễn cảm đoạn văn.
- Cho HS các nhóm thi đọc diễn cảm cả bài văn.
III Củng cố : 
-Nêu ý nghĩa của bài văn? 
- GV nhận xét , kết luận ý nghĩa và cho HS nhắc lại ý nghĩa của bài
IV Nhận xét, dặn dò:
 Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn .
-Chuẩn bị bài sau: Cao Bằng.
GV nhận xét tiết học
Gọi HS đọc và yêu cầu mỗi HS trả lời 1 câu hỏi theo nôi dung.
- Gv đọc diễn cảm , cả lớp theo dõi và quan sát tranh.
-HS đọc nối tiếp từng đoạn 2- 3 lượt.
-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa một số từ mới. 
-Luyện đọc theo cặp 
-Gọi 3 HS đọc diễn cảm theo phân vai.
Cho hs đọc thầm từng đoạn và hướng dẫn hs tìm hiểu bi thông qua trả lời cu hỏi trong SGK
-GV gợi ý và h.dẫn cách đọc.
-Gọi các nhóm HS đọc diễn cảm đoạn văn theo phân vai.
- Từng nhóm cử đại diện cá nhân thi đọc . 
- HS nêu.
-GV và HS hệ thống lại nội dung bài.
GV h/dẫn và giao việc.
MÔN Toán
 LUYỆN TẬP 
A/ Mục tiêu :
 -Giúp HS củng cố công thức tính DTXQ và DTXQTTP hình hộp chữ nhật.
-HS luyện tập vận dụng công thức tính ĐTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản.
–Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong học toán.
- Gd kĩ năng sống : - KN ra quyết định, - KN giải quyết v/đ
B /Chuẩn bị TB - ĐDDH :
1 – GV :SGK, SGV; thước kẻ thẳng. Bảng phụ vẽ sẵn hình nội dung BT3- SGK
 2 – HS : SGK, thước kẻ thẳng
C / Nội dung và PPDH của GV.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I– Kiểm tra bài cũ : 
- Câu1:Nêu và viết công thức cách tínhDTXQ và DTTP của HHCN?
- Làm lại BT1 tiết trước.
 - Nhận xét,sửa chữa, ghi điểm.
II – Bài mới : Luyện tập:;
1) Giới thiệu cách tính.
Bài tập 1: Hướng dẫn HS vận dụng trực tiếp công thức tính DTXQ,DTTP.
-Cho HS đọc nội dung và yêu cầu đề bài.
- Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 hS lên bảng trình bài làm.
- GV nhận xét , chữa bài. 
Bài 2:
-Cho HS đọc yêu cầu đề bài SGK.
- GV vẽ hình lên bảng lớp và phát vấn để HS nêu hướng giải.
- Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 hS lên bảng trình bài làm.
- GV nhận xét , chữa bài. 
Bài3: Chọn đúng ghi Đ, sai ghi S
Chia lớp thành 4 nhóm và phát mỗi nhóm 1 phiếu học tập đã vẽ sẵn hình và đáp án như BT3-SGK.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu kết quả.
-GV nhận xét, chữa bài và phát vấn để HS nhận xét rút ra cách giải nào nhanh, hợp lí và ngắn nhất. 
III– Củng cố :
- Nhắc lại cách tính DTXQ và DTTP của HHCN.
-GV củng cố lại nội dung bài học.
IV– Nhận xét – dặn dò : 
 -Nắm chắc các qui trình cách tính diện tích các hình như vừa học.
- Chuẩn bị bài sau : DTXQ và DTTP của HLP.
- Nhận xét tiết học .
Kiểm tra cá nhân.
- 2HS trả lời miệng và viết công thức. 
- 1HS làm BT1.
Hoạt động cả lớp và cá nhân.
- 2 HS lên bảng trình bày bài giải.
- Đàm thoại, phân tích, gợi mở.
+HĐ cả lớp: tìm hiểu đề nêu hướng giải.
+HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm , đại diện nhóm trình bày hướng giải và bài làm.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS làm việc theo hướng dẫn GV.
 - GV cùng HS hệ thống kiến thức bài học.
HDHS học ở nhà và giao việc.
MÔN Khoa học 
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT.(Tiếp theo)
A – Mục tiêu : 
Sau bài học , HS biết : 
- Nắm được tác dụng của một số loại chất đốt .
- Nêu được một số cách sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt.
-Giáo dục HS ý thức cẩn thận, an toàn và tiết kiệm khi sử dụng các loại chất đốt.
- Gd kĩ năng sống : - KN tự nhận thức, - KN tìm kiếm và xử lí thông tin
B – Chuẩn bị TB - ĐDDH 
1 ) GV :.Hình và thông tin tr.,88,89-SGK ;SGV, máy tính bỏ túi, giấy khổ to, bút dạ.
2 ) HS : SGK.VBT.
C – Các hoạt động dạy học: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I –Kiểm tra bài cũ 
 Câu1:-Kể tên một số loại chất đốt mà em biết?
 Câu2:- Năng lượng chất đốt được sử dụng trong cuộc sống thế nào?
II – Bài mới
1)HĐ1:Thảo luận về sử dụng an toàn và tiết kiệm chất kiệm.
 GV phát cho mỗi nhóm một 1 phiếu và yêu cầu HS dựa vào các thông tin và hình ảnh trong SGK tr.88,89thảo luận:Hãy kể tên một số loại chất đốt thường dùng các câu hỏi:
+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?
+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là nguồn năng lượng vô hạn không?Tại sao? Kể tên một số nguồn năng lượng khác có thể thay thế chúng?.
+ Bạn và gia đình bạn có thể làm gì để tránh lãng phí chất đốt?
 *GVKết luận:.( như SGVtr148- STK tr.168)
 2) HĐ 2 :.Quan sát và thảo luận.
- GV chia lớp thành nhóm,Yêu cầu HS quan sát các hình ảnh tr.,88, 89 SGK, kết hợp vốn hiểu biết và thảo luận theo các nội dung:
( Các câu hỏi thảo luận theo SGV tr. 148).
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. Và trả lờicác câu hỏi:
* GV nhận xét, kết luận :( như STK tr170)
 -Cho HS nhắc lại kết luận.
III – Củng cố :
 -Cho HS đọc lại các nội dung cần ghi nhớ.
 -GV chốt lại nội dung bài học. 
IV– Nhận xét – dặn dò : 
 -Nắm chắc nội dung bài học.
-Ch. bị bài sau: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy.
- Nhận xét tiết học .
-Gọi 2HS trả lời miệng 
- Nhận xét, ghi điểm.
B1:làm việc theo nhóm 
B 2: Làm việc cả lớp 
-Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước1:Làm việc theo nhóm. 
 -HS thảo luận nhóm kết hợp SGK và vốn hiểu biết ghi ra giấy.
B 2: Làm việc cả lớp 
-Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
HS theo dõi, lắng nghe.
-Gọi vài HS nhắc lại kết luận GV vừa nêu.
GV cùng HS cả lớp hệ thống lại nội dung bài học. 
 -GV hướng dẫn HS học ở nhà và giao việc.
Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012
MÔN Chính tả : ( Nghe – viết) 
 HÀ NỘI.
A . Mục tiêu : 
 1/ Nghe – viết chính xác, trình bày đúng trích đoạn bài thơ: Hà Nội. 
 2/ Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.
 3/ Giáo dục học sinh tính cẩn thận , tính tư duy. 
- Gd kĩ năng sống : - KN giải quyết v/đ, - KN ra quyết định
B .Chuẩn bị TB - ĐDDH: 
+GV: SGK,SGV, 4 tờ giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 3 SGK .
+HS: Vở bài tập, vở chính tả 
C. Nội dung và PPDH của GV. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I/ Kiểm tra bài cũ : 
-Kiểm tra bài tập 3 tiết chính tả trước.
-Điền r,d,gi cho thích hợp: ó thổiàoào làm lá ụng ; a  iết.
II/ Bài mới : 
1 / Hướng dẫn HS nghe – viết :
-GV đọc đoạn cần viết của bài Hà Nội.
-Hà Nội trong cách miêu tả của Trần Đăng Khoa có những cảnh đẹp gì?
- Nêu nội dung của bài thơ?
-GV KL : 
-Hướng dẫn HS viết những tiếng, từ mà HS dễ viết sai : Hồ Giươm,Hà Nội, Tháp Bút, Ba Đình, Tây hồ, chùa Một Cột
-GV đọc chính tả cho HS viết vào vở.
-GV nhắc nhở tư thế ngồi của HS.
-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi .
-Chấm- chữa bài: 
GV thu chấm 5-7 bài; rút ra lỗi chính tả phôe biến cần khắc phục.
2 / Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài tập 2 :
-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập .Và chỉ ra được đoạn trích có 1 DTR là tên người, 1DTR là tên địa lí Việt Nam. 
-Cho H.S nhắc lại quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam.
- GV mở bảng phụ đã ghi quy tắc cho H.S đọc lại.
-GV nhận xét, KL.
Bài3:
--GọiHS nêu yêu cầu của bài tập .
- G.V dán 4 tờ phiếu đã kẻ bảng và cho 4 nhóm làm bài.
-GVKL: 
III / Củng cố : 
Củng cố lại nội dung tiết học về cách viết, cách trình bày bài viết.
IV/ Nhận xét – dặn dò:
-Nhớ và nắm chắc cách viết chính tả vừa học về DTR tên người, địa lí VN.
-Chuẩn bị tiết sau: Cao Bằng.
-Nhận xét tiết học.
+Kiểm tra cá nhân: gọi 2 hS nêu kết quả làm bài.
GV nhận xét ghi điểm.
Hoạt động cả lớp 
-Cả lớp đọc thầm theo SGK.
- Gọi1-2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
-Yêu cầu HS mở vở viết bài. 
GV đọc rõ từng câu cho HS viết ( Mỗi câu 2 lần )
-Hoạt động nhóm đôi.
-GV nêu những lỗi sai lên bảng
 B1: Cho HS làm bài cá nhân nêu kết quả..
 - B2: Đàm thoại 
- B3: Gọi 2 HS đọc quy tắc.
-Hoạt động nhóm
- HS điền kết quả dưới hình thức thi tiếp sức.
GV cùng HS hệ thống lại nội dung tiết học. 
Hướng dẫn học ở nhà và giao việc cụ thể.
MÔN Luyện từ và câu	 
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ.
A- Mục tiêu:
1.Giúp HS hiểu được thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện (ĐK) – kết quả.(KQ) , Giả thiết (GT) –kết quả(KQ)
2.HS biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK-KQ, GIỚI THIỆU- KQ bằng cách điền QHT hoặc cặp QHT thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu .
3) Giáo dục HS luôn biết trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt trong sáng.
- Gd kĩ năng sống : - KN hợp tác, - KN giải quyết v/đ
B-Chuẩn ... nhận xét.
Bài 3/121:
-Yêu cầu Hs quan sát bể nước trước và sau khi bỏ hòn đá vào và nhận xét.
-GV nhận xt cc ý kiến của Hs kết luận: lượng nước dâng cao hơn ( so với khi chưa bỏ hòn đá vào bể) là thể tích của hòn đá.
-Yu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HĐ 3: Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu Hs nêu quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
-Quan sát.
-Nhận xét, rút ra quy tắc.
-Giải bài toán.
-Nu lại quy tắc và công thức.
-Đọc đề.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Quan sát, trả lời.
-Thảo luận nhóm đôi.
-Làm bài vo vở.
-Nhận xét.
-Quan sát, nhận xét.
-Lắng nghe.
-Lm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Trả lời.
MÔN KỂ CHUYỆN
MỤC TIÊU:
Rèn kỹ năng nói:
Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.
Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được lời kể của bạn.
- Gd kĩ năng sống : - KN hợp tác, - KN đảm nhận trách nhiệm,, - KN giao tiếp
ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng lớp viết đề bài.
Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
Một số sách truyện về nội dung bài học.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét, cho điểm
Kể chuyện + trả lời câu hỏi
2. Bi mới:
2.1 Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
2.2. Hướng dẫn HS kể chuyện
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:
GV ghi đề bài lên bảng lớp
Gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài
Cho HS đọc gợi ý 
Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể 
1 HS đọc đề bài trên bảng 
HS đọc gợi ý 
HS giới thiệu câu chuyện 
2.3. HS kể chuyện
HS kể chuyện:
Cho HS đọc gợi ý 3 trong SGK v viết nhanh dàn ý ra giấy nháp
Cho HS kể theo nhóm
Cho HS thi kể trước lớp + đưa bảng phụ viết sẵn tiêu chí đánh giá tiết Kể chuyện 
Nhận xét + cng HS bình chọn câu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn
1 HS đọc gợi ý 3 + lớp viết nhanh gợi ý
HS kể theo nhóm
HS thi kể 
Lớp nhận xét
3. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe 
HS lắng nghe
HS thực hiện
MÔN ĐỊA LÍ
MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU
I - MỤC TIÊU: Học xong bài này,HS: 
Sử dụng lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ của liên bang Nga, Pháp.
Nhận biết một số nét về dân cư, kinh tế của các nước Nga, Pháp.
- Gd kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ các nước châu Âu. 
Một số ảnh về LB Nga v Pháp.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1/ Khởi động:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- 3 HS trả lời 3 câu hỏi – SGK/112.
3/ Bi mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu bài
1 – Liên bang Nga
* Hoạt động 1: làm việc theo nhóm đôi
Bước 1: GV cho HS kẻ bảng như SGV.
Bước 2: GV giới thiệu lãnh thổ LB Nga trong BĐ các nước châu Âu sau đó y/c HS sử dụng tư liệu trong bài để điền vào bảng như SGV.
Bước 3: Từng cặp lần lượt đọc kết quả, HS khác lắng nghe và bổ sung, GV nhận xét.
 Kết luận: LB Nga nằm ở Đông Âu, có diện tích lớn nhất TG, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế.
2 – Pháp
* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
Bước 1: HS sử dụng H1, xác định vị rí nước Pháp?
Bước 2: Y/c HS so sánh vị trí địa lí, khí hậu liên bang Nga với nước Pháp?
Kết luận: Nước Pháp nằm ở Tây Âu, giáp biển, có khí hậu ôn hòa.
* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm nhỏ 
Bước 1 HS đọc SGK rồi trao đổi the gợi ý của các câu hỏi trong SGK. GV y/c HS nêu tên các sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp của nước Pháp; so sánh với sản phẩm của nước Nga.
Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày kết quả. 
Kết luận: Nước Pháp có nông nghiệp, công nghiệp phát triển, có nhiều mặt hàng nổi tiếng, có ngành du lịch rất phát triển.
 --> Bài học SGK
- HS kẻ bảng.
- HS làm bài.
- HS trình bày.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Nhóm 4 (3’)
- HS trình bày.
- Vài HS đọc
4/ Củng cố, dặn dò: 
Em biết gì về nông sản của nước Pháp nước Nga ? 
Về nhà học bài và đọc trước bài 22/115.
Thứ sáu 17 ngày tháng 2 năm 2012
MÔN TOÁN
THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. Mục tiêu: Giúp HS:
Tự tìm được cách tính và công thức tính thể tích hình lập phương.
Biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan.
- Gd kĩ năng sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN giải quyết v/đ
II. Đồ dùng dạy học:
GV chuẩn bị hình trực quan về hình lập phương có số đo độ dài cạnh là số tự nhiên (đơn vị đo cm) và một số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ hình lập phương.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Kiểm tra bài cũ: 
Bài mới
* Giới thiệu bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ 1: Hình thành công thức thể tích hình lập phương.
-GV yêu cầu Hs nêu lại:
+Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt, có chiều dài bằng chiều rộng và bằng chiều cao.
+Quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
-GV tổ chức để Hs tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình lập phương là một trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật.
HĐ 2: Thực hành.
 Bài 1/122:
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở và đổi vở để kiểm tra chéo.
-Sửa bài, nhận xét.
Bài 2/122: 
-GV yêu cầu Hs đọc đề.
 -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi để tìm ra hướng giải.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xt.
Bài 3/123:
-GV gọi Hs đọc đề.
-Phát vấn để Hs nêu hướng giải.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HĐ 3: Củng cố, dặn dị.
-Yêu cầu Hs nêu quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương.
-Hs nêu.
-Quan sát, nhận xét, nêu quy tắc, công thức và giải toán.
-Làm bài vào vở và đổi vở kiểm tra.
-Nhận xét.
-Đọc đề.
-Thảo luận nhóm đôi.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Đọc đề.
-Nêu hướng giải.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.
-Trả lời.
MÔN Tập làm văn 
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU:
Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo 3 đề đã cho.
Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ ra; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi; tự viết lại một đoạn hoặc cả bài cho hay hơn.
- Gd kĩ năng sống : - KN hợp tác, - KN giao tiếp
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng phụ ghi 3 đề bài + ghi loại lỗi HS mắc phải.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét + cho điểm 
Đọc chương trình hoạt động lập trong tiết trước
2. Giới thiệu bi:
HS lắng nghe
- Nhận xét chung 
HĐ 1: Nhận xét về kết quả làm bài
Đưa bảng phụ đã chép 3 đề bài và các loại lỗi điển hình
Nhận xét chung
HĐ 2: Thông báo điểm số cụ thể 
Quan sát trong bảng 
Lắng nghe 
Chữa bi
HĐ 1: Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ 
HĐ 2: Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài
Theo dõi, kiểm tra HS làm việc
HĐ 3: Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay
Đọc những đoạn, bài văn hay
HĐ 4: Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn
Chấm 1 số đoạn viết của HS
HS chữa lỗi trn bảng phụ
Đọc nhận xét, sửa lỗi
Đổi bài cho nhau sửa lỗi 
HS trao đổi, thảo luận
HS chọn đoạn văn viết lại
Viết lại đoạn văn
Đọc đoạn văn viết lại
3. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học 
Biểu dương những HS làm bài tốt 
Yêu cầu những HS làm chưa đạt về nhà viết lại; chuẩn bị cho tiết tập làm văn kế tiếp. 
HS lắng nghe 
HS thực hiện
MÔN KĨ THUẬT
 L¾p xe cÇn cÈu ( T2)
I . MỤC TIÊU :
1: Kiến thức kĩ năng :
 HS cần phải:
 - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
 - Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được.
 2: Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.
- Gd kĩ năng sống : - KN ra quyết định, - KN hợp tác
 II. CHUẨN BỊ :
 - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 
HĐ 3 : HS thực hành lắp xe cần cẩu : 
- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết.
- HS chọn chi tiết
- Trong quá trình thực hành lắp từng bộ phận, GV nhắc nhở HS cần lưu ý:
 + Vị trí trong, ngoài của các chi tiết và vị trí của các lỗ khi lắp các thanh giằng ở giá đỡ cẩu (H.2 – SGK).
 + Phân biệt mặt phải và trái để sử dụng vít khi lắp cần cẩu (H.3 – SGK).
- HS đọc phần ghi nhớ ở SGK.
- Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong SGK và nội dung của từng bước lắp.
- Lắng nghe
- GV cần quan sát và uốn nắn kịp thời những HS (hoặc nhóm) lắp còn lúng túng.
- HS lắp ráp theo các bước trong SGK.
- HS khi lắp ráp xong cần:
 + Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả ra có dễ dàng không.
 + Kiểm tra cần cẩu có quay được theo các hướng và có nâng hàng lên và hạ hàng xuống không.
HĐ 5 : Đánh giá sản phẩm :
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK).
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B). Những HS hoàn thành sản phẩm trước thời gian mà vẫn đảm bảo yêu cầu kĩ thuật thì được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+).
HS trưng bày sản phẩm
-2 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của từng nhóm.
 - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
3. Củng cố - dặn dò 
- Nêu các bước lắp xe cần cẩu.
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép.
SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 23
I-Mục tiêu 
Tổng kết các hoạt động tuần qua . Yêu cầu chính xác , khách quan .
 Triển khai kế hoạch tuần đến .Yêu cầu vừa sức, khoa học, rõ ràng .
Sinh hoạt văn nghệ tập thể, chơi trò chơi. Yêu cầu HS tham gia chơi tích cực, vô tư .
- Gd kĩ năng sống : - KN tự nhận thức
 II-Chuẩn bị TB - ĐDDH: 
- GV: Sổ chủ nhiệm. 
 - Học sinh: Sổ theo dõi của các tổ trưởng. 
- Dự kiến hình thức tổ chức dạy học : cá nhân, nhóm đôi, nhóm, cả lớp. 
 III-Nội dung; phương pháp giảng dạy của GV , yêu cầu cần học của từng đối tượng hs 
1-Tổng kết các hoạt động tuần qua 
+ GV yêu cầu các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động của tổ mình. 
+ GV nhận xét, đánh gíá, tuyên dương những HS tích cực hoàn thành tốt nhiệm vụ .Ph bình , trách phạt những HS vi phạm (trực nhật lớp ,..
+ Ghi nhận , giải thích những ý kiến của HS.
2-Triển khai kế hoạch tuần đến :
 - Tiếp tục thực hiện tốt những nội quy của trường lớp. 
 - Lễ phép với người lớn , nhường nhịn em nhỏ. 
 - Học bài và làm bài trước khi đến lớp. 
 - Phân nhóm học ở nhà
 - Phân công HS bị vi phạm trực nhật lớp .
 - Thu các khoản tiền. 
3-Sinh hoạt văn nghệ tập thể 
 - Cho cả lớp chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”, ai vi phạm sẽ hát trước lớp 1 bài hát. 
 - Cho cả lớp thi hát các bài hát thiếu nhi và nhi đồng.