Giáo án Lớp 5 tuần 1 (3)

TUAÀN I Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
Toán:T1 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I .MỤC TIÊU: 
-HS biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK.
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán. HS ham thích học toán.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk.SGK, bảng con, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1.Ổn định
2.Bài cũ :
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập.
3.Bài mới :
a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
-Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây:
Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
Yêu cầu:
b. Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số 
 -Giới thiệu 1:3 =; (1:3 có thương là 1 phần 3)
c. Thực hành:
 Bài 1:làm miệng.
Bài 2; 3:
Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại chú ý 3;4
4. Củng cố:
5.Nhận xét- Dặn dò
-Dặn ghi nhớ các kiến thức trong phần chú ý.
-Quan sát và nêu:
Băng giấy được chia làm 3 phàn bằng nhau,tô màu 2 phần tức là tô màu băng giấy. Ta có phân số. Vài hs nhắc lại.
-HS chỉ vào các phân số và lần lượt đọc từng phân số.
- Nêu là các phân số.
-HS làm các bài còn lại vào bảng con : 
4 :10 ; 9 : 2 ; 
-HS nhận xét nêu như chú ý sgk.
- HS xung phong đọc phân số 
-Tự làm vào vở và nêu kết quả
- Làm vào bảng con.
Nhắc lại các chú ý trong sgk.
HS nhận xét tiết học.
Tập đọc: T1 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I .MỤC TIÊU: 
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
-Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
- Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm  công học tập của các em.”. (Trả lời được các CH 1,2,3). HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
-GD: Làm theo lời dạy của Bác Hồ: Siêng năng học tập để lớn lên xây dựng đất nước.
* GD TTĐĐ HCM (Toàn phần) : BH là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ em học tập để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1/ Kiểm tra bài cũ .
Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh , nêu một số yêu cầu của môn tập đọc .
2/ Bài mới .
a)Giới thiệu bài mới 
- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em . Yêu cầu học sinh xem và nói những điều em thấy trong bức tranh .
b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài .
 b 1) Luyện đọc .
-Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài .
GV chia bài thành hai đoạn :
Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em nghĩ sao ?” 
Đoạn 2 : phần còn lại .
GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng , chưa diễn cảm .
Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến trong bức thư là những chuyển biến gì ?
GV đọc diễn cảm toàn bài .
b.2) Tìm hiểu bài .
-Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1. 
GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập . Học sinh bắt đầu hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam .
Câu 2. SGK
Câu 3: SGK
GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của học sinh.”
b.3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 
 GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một đoạn ,cho một học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )
Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn 
Rút ý nghĩa của bài : Phần nội dung 
.4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng 
 GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt 
3) Củng cố Liên hệ ,giáo dục tư tưởng 
Nhận xét giờ học .
4.Dặn dò .Dặn học sinh về nhà học thuộc đoạn đã định 
Học sinh nghe phổ biến yêu cầu .
-Hai học sinh đọc nối tiếp 
học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt
Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó .
Giải nghĩa các từ mới và khó .
Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân tadưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng đã giành lại độc lập tự do cho Đất nước . 
Học sinh đọc bài theo cặp
-Một học sinh đọc cả bài
Học sinh nghe .
-Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà .
-Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam .
Học sinh nhắc lại ý 1 .
Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 ,3 
-Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu .
- Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu
- Học sinh nhắc lại ý 2 .
Một học sinh giỏi đọc một đoạn do GV chọn 
Học sinh đọc diễn cảm .
Học sinh nêu đại ý
Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”
Nêu nhiệm vụ của học sinh 
Kể chuyện: T1 LÝ TỰ TRỌNG
I .MỤC TIÊU: 
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được toàn bộ câu truyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. 
-Hiểu được ý nghĩa của câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
*HS KG kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
-GD: Học tập lòng yêu nước và ý chí bất khuất của anh Lý Tự Trọng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Bài cũ: Kiểm tra SGK 
2. Bài mới: 
a. Tìm hiểu chuyện 
- GV kể chuyện 2 lần 
 + Lần 1: treo tranh giảng từ.
 + Lần 2: chỉ tranh. 
Chú ý nghe, quan sát tranh.
b. Hướng dẫn học sinh kể 
- Yêu cầu 1: 
- 1 học sinh đọc yêu cầu .
- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh.
 - Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6 tranh.
- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho 6 tranh 
- Yêu cầu 2 
- Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh của tranh. 
- Cả lớp nhận xét .
- Học sinh khá giỏi kể câu chuyện một cách sinh động.
- GV nhận xét. 
c. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Tổ chức nhóm. 
- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện. 
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét chốt lại: 
- Các nhóm khác nhận xét. 
- Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. 
3.Củng cố: 
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 
- Mỗi dãy chọn ra 1 bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay nhất. 
4. Dặn dò:
 - Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc: “Về các anh hùng, danh nhân của đất nước”.
- Nhận xét tiết học.
Khoa học: T1 SỰ SINH SẢN
I. MỤC TIÊU: 
-Nhận biết mọi người đều do cha me sinh ra và có một số đặc điểm giống với cha mẹ của mình. 
-Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
- Có ý thức về tình cảm gia đình, dòng họ. GDKNS: Phân tích và đối chiếu. các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau.
GDKNS: KN Phân tích và đối chiếu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: SGK; - Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận của nhóm. Bộ phiếu dùng để thực hiện trò chơi “Bé là con ai?” .
2- HS: Hình trang 4, 5, SGK; bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Bài cũ: - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học. 
- Nêu yêu cầu môn học các kí hiệu SGK.
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: TC :“Bé là con ai?”
Trò chơi 
- GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó. 
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình có thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con à HS thực hành vẽ. 
- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo đều để HS chơi. 
- Bước 1: GV phổ biến cách chơi. 
- Học sinh lắng nghe 
- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi 
- HS nhận phiếu, tham gia trò chơi
- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng. 
- HS lắng nghe 
Ÿ GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: 
- Đại diện nhóm trình bày
- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? 
- Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. 
- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? 
- Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. 
à GV chốt 
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK 
Động não
*Hs nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5 trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. 
- HS quan sát hình 1, 2, 3
- Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình. 
Ÿ Liên hệ đến gia đình mình 
- HS tự liên hệ 
- Báo cáo kết quả.
- Đại diện các em hs khá giỏi lên trình bày ý kiến.
Ÿ Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản. 
- HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả lời: 
Ÿ Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ ?
- HS nêu ý kiến. (hs khá,giỏi)
Ÿ Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?
 -HS nêu ý kiến. (hs khá,gỏi)
GDKNS: Em có đặc điểm gì giống với bố, mẹ mình?
3. Củng cố 
- HS trưng bày tranh ảnh gia đình và giới thiệu cho các bạn biết một vài đặc điểm giống nhau giữa mình với bố, mẹ .
- GV đánh giá và liên hệ giáo dục. 
4. Dặn dò: 
- Chuẩn bị: Nam hay nữ ?
- Nhận xét tiết học.
Kỹ thuật : T1 ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết1)
I. MỤC TIÊU:
1- KT: Biết cách đính khuy hai lỗ.
2-KN: Đính được ít nhất một khuy hai lỗ; khuy đính tương đối chắc chắn. Với HS khéo tay: đính được ít nhất 2 khuy gai lỗ đúng đường vạch dấu; khuy đính chắc chắn.
3-GD: Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo của đôi tay.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: SGK; mẫu đính khuy hai lỗ; một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ; bộ dụng cụ cắt- khâu –thêu.
2- HS: SGK; vải 20cmx30cm; 2 khuy hai lỗ; chỉ, kim khâu; phấn vạch, kéo, thước.
III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 
1.Ổn định.
2.Kiểm tra bài cũ.
 Giáo viên kiểm tra sách, vở và dụng cụ học tập của học sinh.
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
 b. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
 - Giáo viên đưa ra một số mẫu .
- Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ?
- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a SGK. 
- Quan sát hình 1b , em có nhận xét gì về đường khâu trên khuy hai lỗ. 
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. 
- GV gọi HS đọc mục II SGK và nêu quy trình thực hiện. 
- Gọi 1 HS đọc mục 1 và quan sát hình 2 SGK. 
 Nêu vạch dấu các điểm đính khuy?
 - GV nhận xét.
 Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1.
 - GV quan sát uốn nắn và hướng dẫn nhanh lại một lượt các thao tác trong bước một.
 Trước khi đính khuy vào các điểm vạch dấu chúng ta cần những dụng cụ nào ?
 - GV hướng dẫn cách đặt khuy.
 - Hướn ...  đất liền VN : 330000 km2; 
* HS khá, giỏi biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí VN đem lại; biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S.
3- GD: Yêu thích môn Địa lí; nhận biết về chủ quyền lãnh thổ Việt Nam.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:SGK; Bản đồ địa lí Việt Nam; lược đồ trống tương tự như hình 1 sgk, 2 bộ bìa nhỏ. Mỗi bộ gồm 7 tấm bìa ghi các chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Campuchia.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới.
Hoạt động1:Vị trí địa lí và giới hạn của nước ta.
-Yêu cầu quan sát hình 1 sgk.
+Đất nước việt nam gồm những bộ phận nào?
+Treo lược đồ.
+Phần đất liền của nước ta giáp với những nước nào?
+Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền của nước ta tên biển là gì?
Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta?
+Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (HS KG)
Kết luận:Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á,có vùng biển thông với Đại Dương nên có nhiều thuận lợi trong việc giao lưu với các nước bằng đường bộ, đường biển và đường hàng không.
Hoạt động 2:Hình dạng và diện tích của nước ta.
+Phần đất liền của nước ta có những đặc điểm gì?
+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km?
+Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km?
+Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao nhiêu km?
4. Củng cố. Trò chơi tiếp sức.
-Treo hai lược đồ trống lên bảng.
+Nhận xét tuyên dương.
5.Dặn dò. +Học bài cũ
+Chuẩn bị bài mới.
-Quan sát hình 1.
-Đất liền ,biển, đảo và quần đảo.
-Chỉ vào vị trí phần đát liền của nước ta trên lược đồ.
-Trung Quốc, Lào, Campuchia.
-Đông ,Nam và Tây Nam.
Biển đông.
-Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo Phú QuốcQuần Đảo Hoàng Sa, Trường Sa.
-Nhận xét bổ sung.
-Chỉ vị trí nước ta trên quả địa cầu.
-Có nhiều thuận lợi trong việc giao lưu với các nước bằng đường bộ, đường biển,đường hàng không.
-Quan sát hình 2, bảng số liệu , đọc sgk.
-Hẹp ngang, chạy dài và có đường bờ biển cong như hình chữ S (HS KG)
-1650km.
-50 km.
-330 000 km2.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Bổ sung.
-Hai nhóm chơi xếp hai hàng dọc
-Mỗi nhóm nhận 7 tấm bìa (1 hs 1 tấm)
-Dán tấm bìa vào lược đồ trống.
-Nhận xét .
Nhận xét tiết học.
..
 Thứ sáu, ngày 26 tháng 8 năm 2011.
Toán PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I .MỤC TIÊU: 
1- KT: Biết đọc, viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. 
2- KN: BT cần làm : 1; 2; 3; 4(a,c). HS kh, giỏi làm thêm các phần còn lại.
3- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- Giaùo vieân: Phaán maøu, baûng phuï. Các phiếu to cho HS làm bài.
2- Hoïc sinh: Vôû baøi taäp, baûng con, SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Khôûi ñoäng: 
Haùt 
2. Baøi cuõ: So saùnh 2 phaân soá
- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh söûa baøi taäp veà nhaø
- Hoïc sinh söûa baøi 2 /7 (SGK)
- Baøi 2: choïn MSC beù nhaát
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt
3. Giôùi thieäu baøi môùi: Tieát toaùn hoâm nay chuùng ta tìm hieåu kieán thöùc môùi “Phaân soá thaäp phaân “
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng:
* Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu phaân soá thaäp phaân
- Hoaït ñoäng nhoùm (4 nhoùm)
Phöông phaùp: Thöïc haønh, ñaøm thoaïi, tröïc quan
- Höôùng daãn hoïc sinh hình thaønh phaân soá thaäp phaân
- Hoïc sinh thöïc haønh chia taám bìa 10 phaàn; 100 phaàn; 1000 phaàn
- Laáy ra maáy phaàn (tuyø nhoùm)
- Neâu phaân soá vöøa taïo thaønh 
- Neâu ñaëc ñieåm cuûa phaân soá vöøa taïo
- Phaân soá coù maãu soá laø 10, 100, 1000 goïi laø phaân soá gì ?
- ...phaân soá thaäp phaân
- Moät vaøi hoïc sinh laäp laïi 
- Yeâu caàu hoïc sinh tìm phaân soá thaäp phaân baèng caùc phaân soá
, vaø 
- Hoïc sinh laøm baøi
- Hoïc sinh neâu phaân soá thaäp phaân
- Neâu caùch laøm
Ÿ Giaùo vieân choát laïi: Moät soá phaân soá coù theå vieát thaønh phaân soá thaäp phaân baèng caùch tìm moät soá nhaân vôùi maãu soá ñeå coù 10, 100, 1000 vaø nhaân soá ñoù vôùi caû töû soá ñeå coù phaân soá thaäp phaân 
* Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp 
- Hoaït ñoäng caù nhaân, lôùp hoïc
Phöông phaùp: Thöïc haønh, ñaøm thoaïi, luyeän taäp
Ÿ Baøi 1: Vieát vaø ñoïc phaân soá thaäp phaân
- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh ñoïc yeâu caàu ñeà baøi
- Hoïc sinh (Y)laøm baøi
- Hoïc sinh(TB) söûa baøi
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt
- Caû lôùp nhaän xeùt
Ÿ Baøi 2: Vieát phaân soá thaäp phaân
- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh ñoïc yeâu caàu ñeà baøi
- Hoïc sinh(Y) laøm baøi
- Hoïc sinh(K)söûa baøi
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt
- Caû lôùp nhaän xeùt
Ÿ Baøi 3:
- Giaùo vieân(TB) yeâu caàu hoïc sinh ñoïc yeâu caàu ñeà baøi
- Coù theå neâu höôùng giaûi (neáu baøi taäp khoù)
- Choïn phaân soá thaäp phaân 
( 3 , 100 , 69 
 7 34 2000
chöa laø phaân soá thaäp phaân)
Ÿ Baøi 4:Laøm a,c
- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh ñoïc ñeà
- Neâu yeâu caàu baøi taäp
- Hoïc sinh (K-G) laøm baøi 4 (a,c)
- Hoïc sinh laàn löôït söûa baøi
- Hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm cuûa phaân soá thaäp phaân
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt
* Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá
- Phaân soá coù maãu soá laø 10, 100, 1000 ñöôïc goïi laø phaân soá gì ?
- Hoïc sinh neâu
- Thi ñua 2 daõy troø chôi “Ai nhanh hôn” (daõy A cho ñeà daõy B traû lôøi, ngöôïc laïi)
- Hoïc sinh thi ñua
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông
- Lôùp nhaän xeùt 
5. Toång keát - daën doø
- Hoïc sinh laøm baøi: 4b/ 8
- Chuaån bò: Luyeän taäp 
- Nhaän xeùt tieát hoïc
Tập làm văn :T LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I .MỤC TIÊU: 
1- KT: Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng. (BT1). 
2- KN: Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).
3- GD: Lòng ham thích làm văn; bồi dưỡng tình yêu cảnh vật thiên nhiên; ý thức bảo vệ môi trường.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1- Giaùo vieân: Baûng pho to phoùng to baûng so saùnh. 5, 6 tranh aûnh . Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng.
 2 - Hoïc sinh: Nhöõng ghi cheùp keát quaû quan saùt 1 caûnh ñaõ choïn 
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 
1. Khôûi ñoäng: 
Haùt 
2. Baøi cuõ: 
- Hoïc sinh nhaéc laïi caùc kieán thöùc caàn ghi nhôù 
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt 
- 1 hoïc sinh laïi caáu taïo baøi “Naéng tröa”
3. Giôùi thieäu baøi môùi: 
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
* Hoaït ñoäng 1: 
- Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp 
- Höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp
- Hoïc sinh ñoïc – Caû lôùp ñoïc thaàm yeâu caàu cuûa baøi vaên 
Phöông phaùp: Thaûo luaän , ñaøm thoaïi 
- Thaûo luaän nhoùm
Ÿ Baøi 1: 
HS Y ñoïc yeâu caàu baøi .
HS ñoïc thaàm ñoaïn vaên “Buoåi sôùm treân caùnh ñoàng “
+ Taùc giaû taû nhöõng söï vaät gì trong buoåi sôùm muøa thu ?
- Taû caùnh ñoàng buoåi sôùm :voøm trôøi, nhöõng gioït möa, nhöõng gaùnh rau , 
+ Taùc giaû quan saùt caûnh vaät baèng nhöõng giaùc quan naøo ?
- Baèng caûm giaùc cuûa laøn da( xuùc giaùc), maét ( thò giaùc )
+ Tìm 1 chi tieát theå hieän söï quan saùt tinh teá cuûa taùc giaû ? Taïi sao em thích chi tieát ñoù ?
HSK tìm chi tieát baát kì 
Ÿ Giaùo vieân choát laïi.
+GDBVMT:Giuùp hs caûm nhaän ñöôïc veû ñeïp moâi tröôøng thieân nhieân vaø caùch bv .
* Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp
- Hoaït ñoäng caù nhaân
Phöông phaùp: Thöïc haønh, tröïc quan 
Ÿ Baøi 2:
- Moät hoïc sinh(TB) ñoïc yeâu caàu ñeà baøi 
- Hoïc sinh giôùi thieäu nhöõng tranh veõ veà caûnh vöôøn caây, coâng vieân, nöông raãy 
- Hoïc sinh ghi cheùp laïi keát quaû quan saùt (yù)VBT . 
_GV chaám ñieåm nhöõng daøn yù toát
- Hoïc sinh noái tieáp nhau trình baøy
- Lôùp ñaùnh giaù vaø töï söûa laïi daøn yù cuûa mình
* Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá
Phöông phaùp: Vaán ñaùp 
5. Toång keát – daën doø 
- Hoaøn chænh keát quaû quan saùt, vieát vaøo vôû 
- Laäp daøn yù taû caûnh em ñaõ choïn
- Chuaån bò: Luyeän taäp taû caûnh
- Nhaän xeùt tieát hoïc
Luyện từ và câu: T LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I .MỤC TIÊU: 
1- KT: Tìm được cá từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với một từ tìm được ở BT1 ( BT2).Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học. 
2- KN: Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn BT3. 
* HS KG đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1.
3-GD: Ý thức sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp khi nói, khi viết.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Phieáu pho to phoùng to ghi baøi taäp 1 , 3 - Buùt daï 
III.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 
1. Khôûi ñoäng: 
Haùt 
2. Baøi cuõ: 
“Trong tieát hoïc tröôùc, caùc em ñaõ bieát theáù naøo laø töø ñoàng nghóa, töø ñoàng nghóa hoaøn toaøn vaø töø ñoàng nghóa khoâng hoaøn toaøn. Tieát hoïc hoâm nay caùc em seõ tieáp tuïc vaän duïng nhöõng hieåu bieát ñaõ coù veà töø ñoàng nghóa ñeå laøm baøi taäp”
- Hoïc sinh töï ñaët caâu hoûi
Ÿ Theá naøo laø töø ñoàng nghóa ? kieåm tra
Ÿ Theá naøo laø töø ñoàng nghóa hoaøn toaøn - khoâng hoaøn toaøn ? Neâu vd
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm
3. Giôùi thieäu baøi môùi: 
- Luyeän taäp veà töø ñoàng nghóa
- Hoïc sinh nghe 
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
* Hoaït ñoäng 1: Luyeän taäp
- Hoaït ñoäng caù nhaân, nhoùm, lôùp
Phöông phaùp: Thaûo luaän, hoûi ñaùp 
Ÿ Baøi 1:
- Hoïc sinh(Y) ñoïc yeâu caàu baøi 1
- Hoïc theo nhoùm 4
- Söû duïng töø ñieån
- Nhoùm tröôûng phaân coâng caùc baïn tìm töø ñoàng nghóa chæ maøu xanh - ñoû - traéng - ñen
- Moãi baïn trong nhoùm ñeàu laøm baøi - giao phieáu cho thö kyù toång hôïp.
- Laàn löôït caùc nhoùm leân ñính baøi laøm treân baûng (hs Gø nhieàu töø)
Ÿ Giaùo vieân choát laïi vaø tuyeân döông
- Hoïc sinh chöõa baøi VBT.
Ÿ Baøi 2:
- Hoïc sinh(TB) ñoïc yeâu caàu baøi 2
- Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân
- Giaùo vieân quan saùt caùch vieát caâu, ñoaïn vaø höôùng daãn hoïc sinh nhaän xeùt, söûa sai
_ VD : +Vöôøn caûi nhaø em môùi leân xanh möôùt ..
Ÿ Giaùo vieân choát laïi - Chuù yù caùch vieát caâu vaên cuûa hoïc sinh
- Hoïc sinh nhaän xeùt töøng caâu (chöùa töø ñoàng nghóa ...)
Ÿ Baøi 3:
HS ñoïc(TB) yeâu caàu baøi taäp 
 HSK ñoïc ñoaïn “Caù hoài vöôït thaùc “
- Hoïc treân phieáu luyeän taäp
- Hoïc sinh laøm baøi treân phieáu
- Hoïc sinh söûa baøi
- Hoïc sinh ñoïc laïi caû baøi vaên ñuùng
* Hoaït ñoäng 2: Cuûng coá
- Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp
Phöông phaùp: Thi ñua thaûo luaän nhoùm, giaûng giaûi 
- Giaùo vieân tuyeân döông vaø löu yù hoïc sinh löïa choïn töø ñoàng nghóa duøng cho phuø hôïp
- Caùc nhoùm cöû ñaïi dieän leân baûng vieát 3 caëp töø ñoàng nghóa (nhanh, ñuùng, chöõ ñeïp) vaø neâu caùch duøng.
5. Toång keát - daën doø
- Chuaån bò: “Môû roäng voán töø Toå Quoác”
- Nhaän xeùt tieát hoïc