Giáo án lớp 5 - Tuần 10

TUAÀÀN 10 Thứ hai, ngày 24, tháng 10, năm 2011 
Thể dục
Động tác: “Vặn mình”
Trò chơi: “Ai nhanh và khéo hơn”
I. Mục tiêu
Biêt cách thực hiện động tác vươn thở,tay, chân,vặn mình.
Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi
II.Địa điểm– phương tiện
III.Hoạt động dạy học
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu.
- Chạy xung quanh sân trường
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông.
- Trò chơi " Trao tín gậy"
2. Phần cơ bản
a) Ôn tập 3 động tác: Vươn thở, tay và chân.
b) Học động tác vặn mình
1,chân trái bước sang ngang,hai tay giang ngang lòng bàn tay ngửa.; 2,xoay người sang trái; 3,quay về nhịp 2. ; 4,về TTCB
c.) Ôn 4 động tác đã học.
-Các tổ trình diễn.
c) Trò chơi vận động "Ai nhanh và khéo hơn”
-cách chơi ,luật chơi sgv.
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ thả lỏng
- Hệ thống lại bài
-Nhận xét, giao bài tập về nhà.
- Đội hình hàng ngang
-Chạy nhẹ nhàng quanh sõn 
-Cán sự điều khiển lớp tập.
-Gv điều khiển hs chơi
-Lần1 :Gv hô nhịp hs tập 
- Lần2-3:Cán sự hô lớp tập
- Gv quan sát, sửa sai
-Lần1 :Gv nêu tên,làm mẫu,giải thích-Hs quan sát
-lần 2-3:GV hô nhịp hs tập 
-Lần4-5:Cán sự hô-lớp quan sát tranh tập-Gv quan sát,sửa sai.
- Cán sự hô-lớp tập.-Gv sửa sai.
- Trình diễn từng tổ. Gv nhận xét
-Gv nhắc lại cách chơi,luật chơi-Hs chơi thử1-2 lần và chơi thật.
- Quan sát, nhận xét hs chơi.
-Hs thực hiện
 x x x x x x
 x x x x x x
 X
Toán
 Luyện tập chung
Mục tiêu Giúp HS:
Biết chuyển các phân số thập phân thành số thập phân 
So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau.
Giải bài toán có liên quan đến “ rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ số”
Giáo dục HS yêu thích môn học.
Đồ dùng dạy- học 
Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm
Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ(5phút)
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy – học bài mới (30phút)
2.1.Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu: Trong tiết học này các em cùng ôn tập về chuyển các phân số thành số thập phân, đọc, viết và so sánh số thập phân, giải bài toán có liên quan.
2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1( nhóm 4)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- GV chỉ từng số thập phân vừa viết được và yêu cầu HS đọc.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2( nhóm đôi)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài theo cặp đôi 
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả bài làm.
- GV yêu cầu HS giải thích rõ vì sao các số đo trên đều bằng 11,02km.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi1 HS đọc bài làm trước lớp rồi nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4( Lớp)
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Biết giá tiền của một hộp đồ dùng không dổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên một số lần thì số tiền phải trả sẽ thay đổi như thế nào?
- Có thể dùng những cách nào để giải bài toán này?
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài theo 2 cách trên.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó yêu cầu 2 HS vừa lên bảng nêu rõ đâu là bước “rút về đơn vị” , đâu là bước “tìm tỉ số” trong Bài giải của mình.
- GV cho điểm HS.
3. Củng cố – dặn dò(5phút)
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi.
* Điền dấu ( ; =)
a. 124 tạ < 12,5 tấn 
 452g < 3,9kg 
b. 0,5tấn > 302 kg 
 0,34 tấn = 340 kg 
- HS nghe.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS nhận xét bài bạn làm.
- HS đọc các số thập phân viết được.
- HS chuyển các số đo về dạng số thập phân có đơn vị là ki-lô-mét và rút ra kết luận.
- 1 HS báo cáo kết quả trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
Vậy các số đo ở b,c d bằng 11,02km
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 1 HS đọc bài làm trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- Bài toán cho biết mua 12 hộp đồ dùng hết 180000 đồng.
- Bài toán hỏi: Mua 36 hộp đồ dùng như thế thì hết bao nhiêu tiền?
- Biết giá tiền của một hộp đồ dùng không dổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần mua bao nhiêu lần thì số tiền phải trả sẽ gấp lên bấy nhiêu lần.
- Có thể dùng 2 cách để giải bài toán.
* Cách 1 : Rút về đơn vị
* Cách 2 : Tìm tỉ số
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 2 HS nhận xét.
- HS lần lượt nêu : 
* Bước tìm giá tiền của 1 hộp đồ dùng là bước “rút về đơn vị”
* Bước tìm số lần 36 hộp gấp 12 hộp là bước “tìm tỉ số”.
Tập đọc
Ôn tập
I. Mục tiêu
 - Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học trong 9 tuần , tốc độ khoảng 100 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ ; thuộc 2,3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
 - Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong 3 chủ điểm VN- Tổ Quốc em, cánh chim hoà bình, con người với thiên nhiên, theo mẫu trong SGK.
 - HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.
 - Giáo dục HS yêu thích môn học. 
 KNS :Tìm kiêm và xử lì thông tin(kỹ năng lập bảng thống kê) trao đổi nhóm
 II. Đồ dùng dạy học
Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc
Phiếu kẻ bảng ở bài tập 2
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Giới thiệu bài:( 1p)
 B. Hướng dẫn làm bài tập(30p)
 Bài 2(cá nhân)
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
 Em đã được học những chủ điểm nào?
Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả của các bài thơ ấy ?
Yêu cầu HS tự làm bài
- HS lên bảng làm , lớp nhận xét 
GV nhận xét kết luận lời giải đúng
- HS lần lượt lên bốc thăm
- HS đọc
+ VN- tổ quốc em; Cánh chim hoà bình; Con người với thiên nhiên
+ Sắc màu em yêu của Phạm Hổ
+ Bài ca về trái đất của Định Hải
+ Ê-mi-li con của Tố Hữu
+ Tiếng đàn ba- la-lai- ca trên sông Đà của Quang Huy
+ Trước cổng trời của Nguyễn Đình Ánh
Chủ điểm
tên bài
tác giả
nội dung
VN- Tổ quốc em
Sắc màu em yêu
Phạm Đình Ân
Em yêu tất cả những sắc màu gắn với cảnh vật con người trên đất nước VN
Cánh chim hoà bình
Bài ca về trái đất
Định Hải
Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ gìn trái đất bình yên không có chiến tranh
Ê-mi-li con
Tố Hữu
Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước bộ quốc phòng Mĩ để phản đối cuộc chiến tranh XL của Mĩ ở VN
Con người với thiên nhiên
Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà
Quang Huy
Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thuỷ điện sông Đà vào một đêm trăng đẹp
Trước cổng trời
Nguyễn Đình Ánh
Vẻ đẹp hùng vĩ nên thơ của một vùng cao.
C. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị kiểm tra tiếp lần sau
 Lịch sử
Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập
I.Mục tiêu:
- Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quãng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Ho Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập:
+ Ngày 2-9-1945, nhân dân Hà Nội tập trung tại Quãng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa. Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành viên chính phủ lâm thời. Đến chiều, buổi lễ kết thúc.
Ghi nhớ: đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.
II. Đồ dùng;
Hình minh hoạ SGK.
Phiếu học tập cho hs. Thông tin thêm.
III. Hoạt động dạy và học
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A Kiểm tra.
B. Bài mới.
Hoạt động 1. Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9 -1945
Cho hs đọc sgk và quan sát tranh ảnh để miêu tả quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945.
Cho hs tả trước lớp.
Nghe và nhận xét.
Kết luận: Hà Nội tưng bừng cờ và hoa. Đồng bào Hà Nội không kể già trẻ trai gái, mọi người đều xuống đường hướng về Ba Đình chờ buổi lễ.
Hoạt động 2 :Diễn biến buổi lễ tuyên ngôn độc lập.danh dự đứng nghiêm trang bên lễ đài mới dựng.
Cho hs đọc sgk và thảo luận nhóm các câu hỏi:
Buổi lễ diễn ra như thế nào? 
Các sự việc chính nào đã diễn ra trong buổi lễ?
Buổi lễ kết thúc ra sao?
Cho hs trình bày diễn biến của buổi lễ trước lớp.
Nhân dân Hà Nội tập trung tại quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ, Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước VNDCCH.. Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành viên Chính phủ 
Hoạt động 3 :Nội dung chính của bản tuyên ngôn độc lập.
lâm thời
Gọi hs đọc đoạn trích của bản tuyên ngôn độc lập.
Cho hs trao đổi và nêu nội dung chính của bản tuyên ngôn độc lập.
Cuối bản tuyên ngôn độc lập Bác Hồ thay mặt nhân dân tuyên bố điều gì?
Cho hs nêu ý kiến
Hoạt động 4.
Ý nghĩa lịch sử của sự kiện ngày 2-9-1945.
 Kết luận: Bản tuyên ngôn độc lập khẳng định quyền độc lập, tự do của dân tộc.
 Nêu quyết tâm giữ vững quyền độc lập tự do.
Cho hs thảo luận rút ra ý nghĩa cuả sự kiện.
Gọi hs nêu ý kiến .
Nghe và bổ sung .
Sự kiện Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-1945, đã khẳng định quyền độc lập tự do của dân tộc ta. Kết thúc hơn 80 năm đô hộ của thực dân Pháp. Khai sinh ra nước VN Dân chủ Cộng hoà. Khẳng định ý chí kiên cường bất khuất trong đâú tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc.
Cho hs đọc bài học.
Gọi hs trả lời các câu hỏi:
Ngày 2-9-1945 là ngày kỉ niệm gì của dân tộc.
Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh Bác trong ngày 2/9 năm ấy?
Cho hs chuẩn bị bài ôn tập hoàn thành bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1958 đến 1945.
Thời
 gian
Sự kiện 
tiêu biểu
Các nhân vật lịch sử tiêu biểu
C. Củng cố 
 dặn dò.
Nhận xét tiết học.
Đọc sgk, quan sát ảnh.
Miêu tả trước lớp.
Nghe và nhận xét, bổ sung,
Nghe.
đọc, thảo luận và nêu ý kiến.
Nghe và bổ sung.
Trình bày diễn biến.
Đọc đoạn trích bản tuyên ngôn.
Thực hiện theo yêu cầu.
Nêu ý kiến.
Nghe và nhận xét , bổ sung.
Nghe .
Thảo luận và nêu ý kiến .
Nghe và bổ sung.
Nghe và nhắc lại.
Đọc nội dung bài.
Trả lời.
Nêu.
Nghe.
Nghe và quan sát.
Thứ ba, ngày 25, tháng 10năm2011 
Chính tả
Ôn tập (tiết 2)
I. Mục tiêu
 - Kiểm tra đọc, lấy điểm
 - Nghe- viết chính xác đẹp bài văn nỗi niềm giữ nước giữ rừng, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi.
 - Giáo dục HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp .
 GDBVMT :Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại môi 
Trường.
II. Đồ dùng dạy học
 - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng 
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Giới thiệu bài(1p)
Nêu mục tiêu tiết học
 B. Bài mới(30p)
Kiểm tra đọc: Tiến hành nh ...  những từ in đậm đó bằng từ đồng nghĩa khác?
- Yêu cầu HS trao đổi làm bài theo cặp
- Gọi HS trả lời
- Gv kết luận câu trả lời đúng
Bài 2( cá nhân)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài
- Gọi 1 HS lên bảng làm
- GV nhận xét bài 
 Bài 3( lớp)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài
- 1 HS lên bảng làm bài
- GV nhận xét
 Bài 4( Nhóm)
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở nháp hoặc theo nhóm
- GV nhận xét 
3. Củng cố - dặn dò(3p)
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc yêu cầu
+ HS đọc 
+ Vì những từ đó dùng chưa chính xác trong tình huống.
- HS thảo luận theo nhóm 2
- 4 HS nối tiếp nhau phát biểu
- HS đọc 
- HS làm vào vở
- 1 HS lên làm
- HS đọc thuộc lòng các câu trên
- HS đọc 
- HS làm vào vở
- Hs thi đua làm theo nhóm
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- Học sinh thi đua làm nhanh
Luyện tư và câu
Tiết 7
Kiểm tra 
Kiểm tra(đọc)theo mức độcần đạt về kiến thức , kỹ năng giữa học kỳ một (nêu ở tiết 1,ôn tập)
Địa lí
Nông nghiệp
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta:
+ Trồng trọt là ngành chính của nông nghiệp
+ Lúa gạo được trồng nhiều ở các đồng bằng, cây công nghiệp được trồng nhiều ở miền núi và cao nguyên.
+ Lợn, gia cầm được nuôi nhiều ở đồng bằng, trâu, bò, dê được nuôi nhiều ở miền núi và cao nguyên.
- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó lúa gạo được trồng nhiều nhất.
- Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè; trâu bò, lợn).
- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: lúa gạo ở đồng bằng, cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên; trâu bò ở vùng nú, gia cầm ở đồng bằng.
- HS khá, giỏi: 
+ Giải thích vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng: do đảm bảo nguồn thức ăn.
+ Giải thích vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng: vì khí hậu nóng ẩm.
II. Thiết bị và đồ dùng dạy học:
Bản đồ kinh tế Việt Nam.
Tranh ảnh về cây lúa, cây công nghiệp, cây ăn quả của Việt Nam .
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
 Nội dung
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ
 - Nước ta có bao nhiêu dân tộc, Kể tên 1 số dân tộc? Nêu bài học
 - Thế nào là mật độ dân số? Sự phân bố dân cư ở nông thôn và thành thị như thế nào?
 - Gv nhận xét và cho điểm
 - 1 học sinh trả lời 
- 1 học sinh trả lời 
2.Bài mới :
 a)Giới thiệu bài
 - Hôm nay chúng ta học phần địa lý Việt Nam với bài 10: Nông nghiệp
 - GV ghi đề bài 
 - Học sinh mở sách
 b)Hướng dẫn
Ngành trồng trọt
 - Cho biết vai trò ngành trồng trọt đối với sản xuất nông nghiệp ở nước ta?
- Quan sát H.1 và trả lời:
+ Vì sao cây trồng ở nước ta chủ yếu là cây xứ nóng?
+ Nước ta đạt thành tựu gì trong việc trồng lúa?
- Quan sát H.1 và trả lời:
+ Cho biết cây lúa gạo, cây công nghiệp lâu năm được trồng chủ yếu ở cao nguyên hay đồng bằng?
 - GV hoàn thiện, chốt ý.
- Học sinh đọc mục 1 sgk 
+ Là ngành sản xuất chính, phát triển mạnh hơn chăn nuôi.
+Do khí hậu nhiệt đới
+ Đủ ăn và còn xuất khẩu, trở thành nước hàng đầu xuất khẩu gạo trên thế giới.
 - Học sinh trả lời kết hợp chỉ bản đồ.
Ngành chăn nuôi
 - Vì sao lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng?
 - Trâu, bò, gia cầm được nuôi nhiều ở đâu?
- 2 học sinh trả lời 
 - Trâu, bò: vùng núi
 - Lợn, gia cầm : Đồng bằng
3. Củng cố
 - Nêu bài học
 - 3- 4 học sinh trả lời 
4. Dặn dò
Bài sau : Lâm nghiệp và thuỷ sản
Thứ sáu, ngày 28, tháng 10, năm 2011 
Toán
Tổng nhiều số thập phân
I. Mục tiêu
 - Biết tính tổng nhiều số thập phân. 
 - Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân.
 - Vận dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất.
 - Giáo dục HS yêu thích môn học. 
II. Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số của bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ(5phút)
- GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy – học bài mới(30phút)
2.1.Giới thiệu bài
- Trong tiết học này chúng ta sẽ dựa vào cách tính tổng hai số thập phân để tính tổng nhiều số thập phân, sau đó tìm hiểu về tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện.
2.2. Hướng dẫn tính tổng nhiều số thập phân.
a) Ví dụ :
- GV nêu bài toán: Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ nhất có 27,5l thùng thứ hai có 36,75l; thùng thứ ba có 14,5l. Hỏi cả ba thùng có bao nhiêu lít dâù?
- Làm thế nào để tính số lít dầu trong cả ba thùng?
- Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em hãy suy nghĩ và tìm cách tính tổng ba số 27,5 + 36,75 + 14,5.
- GV gọi 1 HS thực hiện cộng đúng lên bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp theo dõi.
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của mình.
- GV nhận xét: Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự như tính tổng hai số thập phân.
- GV yêu cầu HS cả lớp cùng đặt tính và thực hiện lại phéptính trên.
b) Bài toán
- GV nêu bài toán: Người ta uốn sợi dây thép thành hình tam giác có độ dài các cạnh là: 8,7dm; 6,25dm; 10dm. Tình chu vi của hình tam giác đó.
- Em hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác.
- GV yêu cầu HS giải bài toán trên.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó hỏi: Em hãy nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10 .
- GV nhận xét.
2.3.Luyện tập thực hành
Bài 1( nhóm)
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính tổng các số thập phân.
- 1 HS lên bảng thực hịên yêu cầu.
* Tìm số trung bình cộng của 254,55 và 185,45 .
(254,55 + 185,45) : 2 = 220 . Vậy số TBC của số 254,55 và 185,45 là 220 .
- HS nghe.
- HS nghe và tóm tắt, phân tích bài toán ví dụ.
- Tính tổng 37,5 + 36,75 + 14,5.
- HS trao đổi với nhau và cùng tính
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS vừa lên bảng nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến để thống nhất :
* Đặt tính sao cho các dấu phẩy thẳng cột, các chữ số ở cùng một hàng thẳng cột với nhau.
* Cộng như cộng với các số tự nhiên.
* Viết dấu phẩy vảo tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng.
- HS nghe và phân tích bài toán.
- Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài các cạnh.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Khi viết dấu phẩy ở kết quả chúng ta phải chú ý điều gì?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2( Lớp)
- GV yêu cầu đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự tính giá trị của hai biểu thức (a+b) + c và a + (b+c) trong từng trường hợp.
- GV cho HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- GV hỏi : 
+ Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a+b) + c với giá trị của biểu thức a + (b+c) khi a = 25; b = 6,8; c = 12.
+ Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a+b) + c với giá trị của biểu thức a + (b+c) khi a = 1,34; b= 0,52; c= 4
+ Vậy giá trị của biểu thức (a+b) + c như thế nào so với giá trị của biểu thức a + (b+c) khi ta thay các chữ bằng cùng một bộ số?
- GV viết lên bảng :
(a+b) + c = a + (b+c)
- Em đã gặp biểu thức trên khi học tính chất nào của phép cộng các số tự nhiên.
- Em hãy phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên.
- Theo em, phép cộng các số thập phân có tính chất kết hợp không, vì sao?
- GV yêu cầu HS nêu tính chất kếp hợp của phép cộng.
Bài 3( nhóm)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- HS nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính và kết quả tính.
- Dấu phẩy ở kết quả phải thẳng hàng với các dấu phẩy ở các số hạng.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS nhận xét bài bạn làm bài đúng/sai.
Nếu sai thì sửa lại cho đúng.
+ Giá trị của hai biểu thức đều bằng 10,5.
+ Giá trị của hai biểu thức đều bằng 5,86.
+ Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- Khi đọc tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên ta có: (a+b) + c = a + (b+c)
- 1 HS phát biểu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Phép cộng các số thập phân cũng có tính chất kết hợp, vì ở bài toán trên ta thấy khi ta cộng một tổng hai số với số thứ ba hay cộng số thứ nhất với tổng hai số còn lại đều cho cùng một kết quả.
- HS nêu như trong SGK.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài, sau đó 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV yêu cầu 4 HS vừa lên bảng giải thích cách làm của mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố dặn dò(5phút)
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm.
- HS nhận xét bài bạn làm.
- HS nêu như giải thích.
Tâp làm văn
Tiết 8(kt,viết)
 I Mục tiêu.
 - Viết được bài văn tả cảnh theo nội dung ,yêu cầu của đề bài.
 II Đồ dùng học tập.
 III Hoạt động dạy học
 1,Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
 2,Kiểm tra
 -GV viết đề bài lên bảng: Đề bài.Tả một cơn mưa.
 -GV giúp học sinh nắm được yêu cầu của đề bài . 
 -HS làm bài tập làm bài Tập làm văn vào giấy kiểm tra 
 *GV theo dõi cả lớp làm bài .
 3,Thu bài- nhận xét tiêt kiểm tra.
Sinh hoạt chủ nhiệm
tuần 10
Mục tiêu:
Học sinh năm được nội dung chủ đề tuần: Truyền thống nhà trường
Học sinh biết tự nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nội dung thi đua của bản thân, của tổ, của lớp.
Thông qua chủ đề tuần để giáo dục ý thức học tập và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
Học sinh ham thích và tự giác tham gia các hoạt động 
II. Nội dung: GV ổn định tổ chức lớp học:
- Chia các tổ, bình bầu tổ trưởng, tổ phó.
- Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ.
- Đi học đều, nghỉ học phải có lý do chính đáng.
- Khi đi học cần ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ, khăn quàng, guốc dép đầy đủ.
- Trong lớp giữ trật tự. 
1/ Nhận xét chung:
	- Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao.
- Đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn.
	 -Làm bài kiểm tra đầy đủ.
- Thực hiện tốt nề nếp của trường, lớp.
- Việc học bài và chuẩn bị bài có tiến bộ.
- Chữ viết có tiến bộ.
- Vệ sinh lớp học. Thân thể sạch sẽ.
- Kĩ năng tính toán có nhiều tiến bộ.
- Tồn tại:
	- Một số em Hs ý thức tự quản và tự rèn luyện còn yếu.
	- Lười học bài và làm bài chậm.
- Đi học quên đồ dùng.
- Nhắc nhở những HS còn vi phạm nội quy của lớp.
2/ Phương hướng tuần 11
	- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại của tuần 10
- Rèn chữ và kỹ năng tính toán cho 1 số học sinh.
- Ôn tập cho đại trà Hs.
- Nhắc HS nộp tiền theo quy định.
3/ Đọc báo Đội:
- GV chia báo cho HS đọc theo tổ 
- Trưởng nhóm điều khiển cả nhóm.
- GV quan sát, nhắc HS đọc nghiêm túc.