Giáo án Lớp 5 - Tuần 18 - Phan Tuấn Thu Sương - Trường tiểu học Tịnh Thiện

TUẦN 18
Thứ hai, ngày 27 tháng 12 năm 2010
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP CUỐI HKI. (TIẾT 1)
(TH KNS)
I.MUïC TIÊU: 
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng /phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 bài thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Lập được bảng thống kê bài Tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu của BT2.
- Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3.
- HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được 1 số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.
II. KN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-Thu thập xử lí thông tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể)
-Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê
III. PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Trao đổi nhóm nhỏ.
IV. CHUẨN BỊ: Giấy khổ to, phiếu để HS bốc thăm đọc bài. SGK
V. CÁC HOAïT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: 
Ôn tập tiết 1.
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.
Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu lập bảng thống kê.
Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm.
Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét về bạn nhỏ trong truyện Người gác rừng tí hon. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét về nhân vật.
Giáo viên nhận xét.
4. Củng cố.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
Giáo viên nhận xét – Tuyên dương.
5. Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc bài văn.
Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời.
Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.
Trao đổi nhóm.
1 học sinh đọc yêu cầu.
® Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào xong dán kết quả lên bảng.
Đại diện nhóm lên trình bày.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh làm bài.
Học sinh trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc diễn cảm.
Học sinh nhận xét.
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC.
I. MUïC TIÊU: 
- Biết tính diện tích hình tam giác.
- Bài tập cần làm: BT1.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. 
II. CHUẨN BỊ: Bộ ĐDDH Toán 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Hình tam giác.
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới: Diện tích hình tam giác.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình tam giác.
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình tam giác.
Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình.
Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình.
Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu tố hình học.
Yêu cầu học sinh nhận xét.
Giáo viên chốt lại: 
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác.
Bài 1:
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích tam giác.
4. Củng cố.
Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác.
5. Dặn dò: - Làm lại bài làm sai. 
Chuẩn bị: Luyện tập
Hát
Học sinh sửa bài.
Lớp nhận xét.
Học sinh thực hành cắt hình tam giác – cắt theo đường cao ® tam giác 1 và 2.
 A
 C H B
Học sinh ghép hình 1 và 2 vào hình tam giác còn lại ® EDCB
Vẽ đường cao AH.
Đáy BC bằng chiều dài hình chữ nhật EDCB
Chiều cao CD bằng chiều rộng hình chữ nhật.
+ SABC = Tổng S 3 hình (1 và 2)
+ SABC = Tổng S 2 hình tam giác 	 (1và 2)
Vậy Shcn = BC ´ BE
Vậy	 vì Shcn gấp đôi Stg
Hoặc
	 BC là đáy; AH là cao.la
Học sinh đọc đề.
Học sinh áp dụng công thức để làm.
Cả lớp nhận xét.
3 học sinh nhắc lại.
LỊCH SỬ 
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HKI
ĐỊA LÍ 
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HKI
Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010
TOÁN 
LUYỆN TẬP
I. MUïC TIÊU: - Biết : 
+ Tính diện tích hình tam giác.
+ Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông.
- Bài tập cần làm: BT1, 2, 3.
- HS ham thích học Toán.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III. CÁC HOAïT ĐỘNG DAïY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.
1.Ổn định
2.Bài cũ:
 - Nhận xét, tuyên dương.
3.Bài mới: Luyện tập
Bài 1: 
Bài 2: 
- GV đưa lên bảng các hình vẽ như ở SGK.
Bài 3: GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ ở SGK và làm bài.
GV chấm và chữa bài.
4. Củng cố :
5. Dặn dò :- Ghi nhớ quy tắc tính diện tích hình tam giác vuông.
- Xem lại các BT.
- Vài hs nhắc lại cách tính dt hình tam giác, nêu công thức.
- HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác.
a. 30,5 x 12 : 2 = 183(dm2)
b. 16dm = 1,6m
 1,6 x 5,3 : 2 = 4,24 (m2)
- HS quan sát từng hình tam giác vuông rồi chỉ ra đáy và đường cao tương ứng. 
- HS quan sát hình và tự làm bài vào vở.
a. Diện tích hình tam giác vuông ABC là:
4 x 3 : 2 = (6cm2)
b. Diện tích hình tam giác vuông DEG là:
5 x 3 : 2 = (7,5cm2)
- HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác.
- Nhận xét tiết học.
KHOA HOïC
SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT
I .MỤC TIÊU: Nêu được VD về một số chất ở thể rắn , thể lỏng và thể khí.
II.CHUẨN BỊ: -Hình trang 73 sgk
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOAïT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định
2.Bài cũ.
Nêu câu hỏi kiểm tra kiến thức bài học trước
+Nhận xét cho điểm.
3.Bài mới
 Hoạt động1: Trò chơi tiếp sức: “Phân biệt 3 thể của chất”
* HS phân biệt được 3 thể của chất.
 .Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
-GV chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 5-6 HS tham gia chơi.
HS hai đội xếp thành hàng dọc trước bảng lớp.
Khi gv hô bắt đầu : người thứ nhất rút một phiếu bất kì rồi dán phiếu đó lên cột tương ứng trên bảng. Người thứ nhất dán xong thì người thứ 2 lên cứ tiếp tục như vậy.
-Đội nào dán xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc.
.Bước 2:Tiến hành chơi.
+Kết luận : 
H. động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng ?”
* HS nhận biết được đắc điểm của chất rắn, chất lỏng và chất khí.
+Cách tiến hành:
-Bước 1:GV phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Bước 2:Tổ chức cho Hs chơi.
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.
* HS nêu được 1 số ví dụ về sự chuyển thể của chất trong đời sống.
Bước 1:
GV YC HS quan sát hình tr. 73 sgk và nói về sự chuyển thể của nước.
Bước 2: HD HS tìm thêm một số ví dụ như: mỡ, bơ ở thể rắn có thể bị nóng chảy thành thể lỏng.
Kết luận: Qua các VD trên cho thấy khi thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng chuyển thể lí học.
Hoạt động 4: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng?”
* HS kể được tên 1 số chất ở thể rắn, lỏng, khí.
+Cách tiến hành:
Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn
-GV chia lớp thành 4 nhóm phát cho các nhóm một số phiếu trắng bằng nhau.
-Trong cùng một TG nhóm nào viết được nhiều tên các chất ở 3 thể khác nhau hoặc viết được nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác là thắng.
Bước 2: 
-Nhận xét. Tuyên dương.
 4. Củng cố: Nhấn mạnh kiến thức cần nắm.
 5. Dặn dò :
-Nhận xét tiết học và tuyên dương HS.
-Hát.
- 3 hs trả lời.
-Nắm luật chơi.
-Cử đại diện lên chơi.
Đáp án:
Thể rắn
Thể lỏng
Thể khí
Cát trắng
Cồn
Hơi nước
Đường
Dầu ăn
O-Xi
Nhôm
Nước
Ni- tơ
Nước đá
Xăng
Muối
-Nắm luật chơi.
-Chơi theo HD.
Đáp án: 1- b; 2- c; 3- c.
-HS quan sát hình tr. 73 sgk và nói về sự chuyển thể của nước:
Hình 1: Nước ở thể lỏng.
Hình 2:Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng trong ĐK nhiệt độ bình thường.
Hình 3:Nước bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang thể khí ở nhiệt độ cao.
-Đọc VD mục bạn cần biết tr 73 sgk.
-Các nhóm chơi trò chơi. Dán phiếu lên bảng.
-Nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Nhận xét tiết học.
TẬP LÀM VĂN 
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5)
I. MỤC TIÊU : Viết được lá thư gửi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong học kì I, đủ 3 phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết.
- HS có ý thức trong việc tự học, tự rèn luyện.
II. CHUẨN BỊ Giấy viết thư.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Bài cũ;
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: - Gv nêu yêu cầu của tiết học.
* Viết thư.
Một vài HS đọc yêu cầu bài và gợi ý.
Đề bài: Hãy viết thư gửi một người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em trong học kì I
Gợi ý: a) Nhớ lại cấu tạo thông thường của một bức thư:
Phần đầu thư.
Phần chính.
Phần cuối thư
b) Xác định nội dung kể chuyện trong thư
Lưu ý: cần viết chân thực, kể đúng những thành tích và cố gắng của em trong học kì I vừa qua, thể hiện tình cảm với người thân.
*GDKNS: Em cĩ dự định gì cho việc học tập sắp tới của mình?
4.Củng cố 
5.Dặn dò: - Dặn : về nhà xem lại kiến thức về các bài văn đã học.
- Gv nhận xét tiết học. 
- Nhắc tựa bài
- HS đọc đề bài và gợi ý trong SGK
Rèn luyện theo mẫu.
- HS viết thư.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc lá thư đã viết.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người viết thư hay nhất.
HS nhắc lại các gợi ý về cách viết đơn.
- HS nhận xét tiết học
Thứ tư, ngày 22 tháng 12 năm 2010.
TẬP ĐỌC 
ÔN TẬP CUỐI HKI (Tiết 6)
I. MUïC TIÊU: 
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏi ở BT2.
H ... trong lớp)
c/ Bài tập 2:Thực hiện như bài 2 tiết 1 
Lập bảng thống kê các bài đã học thuộc chủ điểm :Vì hạnh phúc con người 
-Gv nhận xét bổ sung, giữ lại bài làm đúng ;mời 1-2 hs nhìn bảng đọc lại kết quả:
TT
Tên bài 
1
Chuỗi ngọc lam 
2
Hạt gạo làng ta 
3
Buôn Chư Lênh đón cô giáo 
4
Về ngôi nhà đang xây 
5
Thầy thuốc như mẹ hiền 
6
Thầy cúng đi bệnh viện 
Baì tập3:
-Nhắc hs :thuyết trình nêu cái hay của những câu thơ mình thích .
-Nhận xét tuyên dương
GDKNS: Bảng thống kê giúp ta điều gì?
4/ Củng cố :
5/ Dặn dò :-GV nhận xét giờ học .Tuyên dương những cá nhân học tốt.
-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc tiết sau kiểm tra tiếp những bạn chưa đọc và những bạn chưa đạt yêu cầu
-HS nêu lại bài 
-Từng hs lên bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi.
Trao đổi nhĩm
-Đọc YC, làm việc nhóm
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Cả lớp nhận xét
Tác giả 
Thể loại 
Phun-tơn O-xlơ 
Văn 
Trần Đăng Khoa 
Thơ
Hà Đình Cẩn 
Văn 
Đồng Xuân Lan 
Thơ 
Trần Phương Hạnh 
Văn 
Nguyễn Lăng 
Văn 
Đọc YC, làm việc cá nhân 
-Phát biểu ý kiến .
-Cả lớp nhận xét ,bình chọn người có ý kiến hay nhất ,giàu sức thuyết phục nhất .
HS nhắc lại các nội dung vừa ôn.
-HS nhận xét giờ học
TOÁN 
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HKI
KHOA HOïC 
HỖN HỢP
I .MỤC TIÊU: 
	- Nêu được một số ví vụ về hỗn hợp.
- Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp (tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng, ).
*GDKNS: KN Tìm giải pháp để giải quyết vấn đề ; KN Lựa chọn phương án thích hợp
II.CHUẨN BỊ: -Hình trang 75 sgk.
III. PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thực hành ; Trị chơi.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.
1.Ổn định
2.Bài cũ. Nêu câu hỏi kiểm tra kiến thức bài học trước?
+Nhận xét cho điểm.
3.Bài mới
 Hoạt động:Thực hành: “Tạo một hỗn hợp gia vị”.
* HS biết cách tạo ra hỗn hợp.
 .Bước 1: Làm việc nhóm.
Gv giao nhiệm vụ: Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính,và hạt tiêu bột và ghi theo mẫu: (SGK tr. 74)
-Sau đó cho hs thảo luận các câu hỏi: 
Để tao ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào?
Hỗn hợp là gì?
.Bước 2:Làm việc cả lớp.
+ Kết luận :
.Muốn tạo ra một hỗn hợp phải có hai chất trở lên và các chất đó phải được trộn lẫn với nhau.
.Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau có thể tạo thành một hỗn hợp. Trong hỗn hợp mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất của nó.
Hoạt động 2: Thảo luận.
* HS kể được tên 1 số hỗn hợp.
-Bước 1:Làm việc theo nhóm.
GV đọc câu hỏi tr. 74.sgk .
-Theo bạn không khí là một chất hay hỗn hợp?
-Kể tên một số hỗn hợp khác mà bạn biết?
Bước 2:
 +Kết luận:Trong thực tế ta vẫn thường gặp một số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo; đường lẫn cát; không khí ,nước và các chất rắn không tan
Hoạt động 3: Trò chơi “ Tách các chất ra khỏi hỗn hợp”
* HS biết được các phương pháp tách các chất trong hỗn hợp.
Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn.
GV đọc câu hỏi các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng.
Bước 2: Tổ cho chức cho hs chơi.
Hoạt động 4: Thực hành tách các chất ra khỏi hỗn hợp.
* HS biết cách tách các chất ra khỏi 1 số hỗn hợp.
Bước 1:Làm việc theo nhóm.
-GV YC hs thực hiện theo các bước như yêu cầu ở mục thực hành tr 75 sgk.
Lưu ý mỗi nhóm chỉ làm một trong 3 bài thực hành.
Bước 2: 
-Nhận xét. Tuyên dương.
*GDKNS: Làm thế nào để tách sạn ra khỏi gạo?
4. Củng cố
- Nhấn mạnh kiến thức cần nắm.
5. Dặn dò: -Dặn hs xem lại bài.
-Nhận xét tiết học và tuyên dương HS.
-Hát.
-Ba hs trả lời.
Thực hành
-Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính,và hạt tiêu bột và ghi theo mẫu: (SGK tr. 74)
-Hs trả lời. 
-Đại diện nhóm trộn gia vị và mời các nhóm khác nếm thử.
-Nhận xét bổ sung.
HS trả lời câu hỏi.
Trị chơi.
-Nắm luật chơi.
Hs chơi .
-ĐaÏi diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-Nhận xét bổ sung.
Hình 1: Làm lắng.
Hình 2: Sảy
Hình 3:Lọc.
-HSThực hiện theo các bước như yêu cầu ở mục thực hành tr 75 sgk.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả
-Nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Đọc lại mục bạn cần biết.
-Nhận xét tiết học.
Thứ sáu, ngày 24 tháng 12 năm 2010.
CHÍNH TẢ
ÔN TẬP CUỐI HKI (Tiết 4)
I. MỤC TIÊU. - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
- Nghe- viết đúng chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút.
- HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. CHUẨN BỊ. -Phiếu viết lên từng bài tập đọc và HTL(như tiết 1)
-Aûnh minh họa người Ta – sken trong trang phục dân tộc và chợ Ta- sken ( nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định: 
2. Bài cũ:
3. Bài mới:
* GV giới thiệu bài nêu mục tiêu của tiết học.
* Kiểm tra tập đọc và HTL(khoảng 1/5 số hs trong lớp)
* Hướng dẫn HS nghe- viết bài Chợ Ta- sken.
- 1 HS đọc bài viết trong SGK 
- Trong bài tả đàn ông và phụ nữ ăn mặc như thế nào?
- Trong bài có một số từ khó cần viết đúng: Ta- sken, nẹp thêu, xúng xính, thõng dài, ve vẩy
- Gv nhận xét sửa sai
- Gv đọc mẫu bài viết
- Gv đọc từng cụm từ cho HS viết bài.
- Gv đọc cho HS dò bài.
- Gv thu bài chấm, trả bài nhận xét sửa chữa các lỗi.
4. Củng cố :
5. Dặn dò: - Về nhà tiếp tục học thuộc các khổ thơ, bài thơ, đoạn văn theo yêu cầu trong SGK
- Nhận xét tiết học. 
- HS lên bốc thăm đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Hs đọc bài.
- Đàn ông mặc áo sơ mi đính những nẹp thêu dọc hai ống tay, dầu chụp gọn trong chiếc vải vuông nhỏ. Phụ nữ xúng xính trong chiếc áo dài rộng bằng vải lụa .
- HS viết bảng con.
- HS viết bài
- HS dò bài
- HS nộp bài
HS nhắc lại nội dung bài ôn tập.
- HS nhận xét tiết học
TOÁN 
HÌNH THANG
 I .MỤC TIÊU: - Có biểu tượng về hình thang.
- Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang và một số hình đã học.
- Nhận biết hình thang vuông.
- HS làm được BT1, 2, 4.
II.CHUẨN BỊ: Bộ ĐDDH Toán 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.
1.Ổn định
2.Bài cũ: - Kiểm tra lại bài tập với các hs yếu.
 - Nhận xét, tuyên dương.
3.Bài mới: 
HĐ1. Hình thành biểu tượng về hình thang 
- Yêu cầu, hướng dẫn hs:
HĐ2.Nhận biết đặc điểm của hình thang 
+ Hình thang có mấy cạnh?
+ Hai cạnh nào song song với nhau?
*GV kết luận : Hình thang có 1 cặp cạnh đối diện song song. Hai cạnh song song gọi là 2 đáy ( Đáy lớn DC, đáy bé AB- Chỉ trên hình vẽ); 2 cạnh kia gọi là 2 cạnh bên(Chỉ trên hình vẽ 2 cạnh BC và AD)
- Chỉ vào đường cao và giới thiệu : AH là đường cao của hình thang ; độ dài AH là chiều cao của hình thang .
HĐ3. Thực hành.
Bài 1: Nhằm củng cố biểu tượng về hình thang .
- Chữa bài và kết luận .
Bài 2: Nhằm giúp hs củng cố nhận biết đặc điểm của hình thang .
 -GV nhấn mạnh: hình thang có 1 căïp cạnh đối diện song song.
Bài 4: GV giới thiệu về hình thang vuông.
4.Củng cố :
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi lắp ghép hình thang .
 5. Dặn dò: - Xem lại các BT.
- Ghi nhớ các đặc điểm của hình thang .
- Quan sát hình vẽ “ Cái thang” trong sgk, nhận diện những hình ảnh của hình thang .
- Quan sát hình vẽ hình thang trong sgk và trên bảng lớp.
-HS sử dụng 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép để ghép hình thang. 
- 4 cạnh.
- AB và DC.
- HS tự nêu nhận xét: Hình thang có 2 cạnh đối diện song song với nhau.
- Vài hs chỉ trên hình và nhắc lại đặc điểm của hình thang .
- Vài hs nhắc lại và chỉ trên hình đường cao, đáy lớn, đáy bé, 2 cạnh bên.
- HS tự làm bài , đổi chéo vở để kiểm tra k. quả 
- HS tự làm bài vào vở. 1 hs chữa bài bằng cách đọc kết quả. 
- Quan sát hình vẽ- sgk, nhận xét nêu đặc điểm của hình thang vuông: hình thang có một cạnh bên vuông góc với 2 đáy gọi là hình thang vuông.
- Chơi trò chơi lắp ghép hình thang theo cặp.
- Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HKI. (Đọc – Hiểu)
SINH HOẠT 
TUẦN 18
 I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 18; biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế đó.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp tốt.
- Có tiến bộ trong vấn đề nói chuyện riêng trong giờ học .
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Thi HKI kết quả chưa được tốt. 
- Duy trì bồi dưỡng HS giỏi phụ đạo HS yếu 1 buổi / tuần.
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
 * Hoạt động khác:
- Thực hiện phong trào nuôi heo đất chưa đều đặn.
- Đóng kế hoạch nhỏ của trường và của sở đề ra chưa dứt điểm. 
III. Kế hoạch tuần tới:
 * Nề nếp: Thực hiện tuần GD NGLL theo chỉ đạo của Trường.
 * Học tập: Tích cực tự học, tự ôn tập trong thời gian nghỉ ở nhà.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
 * Hoạt động khác:
- Tham gia tập luyện văn nghệ, thi đấu thể thao, vui chơi giải trí.
IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Giải ô chữ” nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức HS còn yếu trong kì thi vừa qua.