Giáo án Lớp 5 - Tuần 19 - Hồ thị công

Thứ hai, ngày 3 tháng 1 năm 2011
TẬP ĐỌC
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
I. Mục tiêu:1. Biết đọc đúng một văn bản kịch . Cụ thể : - Đọc phân vai lời các nhân vật ( anh Thành , anh Lê), lời tác giaÛ - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , câu hỏi , câu khiến câu cảm phù hợp với tính cách , tâm trạng của từng nhân vật . - Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch. 
2. Nội dung : Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân .
II. Chuẩn bị: Tranh sgk . Bảng phụ 
III. Các hoạt động:
1. Giới thiệu chủ điểm: Người công dân.
 Giới thiệu bài : Ghi đầu bài lên bảng
2. Dạy bài mới : 
 * Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
 Luyện đọc :
Một HS đọc lời giới thiệu nhân vật , cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch 
 - GV đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch 
 - GV kết hợp hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ.
Tìm hiểu bài : 
 - Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?
 - Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân , tới nước ?
 - Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhậpvới nhau . Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó? 
 - Sau khi HS trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS rút ra nội dung chính của bài .
Đọc diễn cảm :
- GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng lời các nhân vật .
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1-2 đoạn kịch tiêu biểu theo cách phân vai theo các bước sau :
- GV đọc mẫu đoạn kịch. 
3. Củng cố , dặn dò :
 - Nhận xét tiết học. Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau.
- HS lắng nghe
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- HS luyện đọc theo cặp. 
 - Một , hai HS đọc lại toàn bộ trích đoạn kịch 
- HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi 
- 3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai : anh Thành , anh Lê người dẫn chuỵện .
- Từng tốp HS phân vai luyện đọc. 
- Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm. 
 - HS nêu ý nghĩa đoạn trích 
Rút kinh nghiệm:
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I. Mục tiêu: Giúp HS : - Hình thành công thức tính diện tích hình thang . - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan .- Bài 3 SGK / 94 dành cho HSG.
II. Chuẩn bị : Hình vẽ sgk , Giấy kẻ ô vuông , thước kẻ 
III. Các hoạt động :
 1. Hoạt động 1 : Hình thành công thức tính diện tích hình thang 
 GV nêu vấn đề : Tính diện tích hình thang ABCD 
 - GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của cạnh BC , rồi cắt rời hình tam giác ABM , sau đó ghép lại như hướng dẫn trong SGK để được hình tam giác ADK 
- GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK. 
GV kết luận và ghi công thức tính diện tích lên bảng .
2. Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 :Tính diện tích hình thang . 
Bài 2 : GV vẽ hình lên bảng . Hỏi hình b là hình gì ? GV giới thiệu cho HS biết đĩ 
 là hình thang vuơng.
 GV nhận xét và tuyên dương dãy nào làm đúng , nhanh 
Bài 3 : Dành cho HSG
 - Đề bài cho biết gì ?
 - Hươùng dẫn HS tóm tắt bài toán 
 - Hướng dẫn HS cách giải 
 - GV chấm điểm 
3. Củng cố dặn dò :
 - Nêu qui tắc tính diện tích hìnhthang và công thức tính diện tích hình thang . - Nhận xét tiết học 	
- HS lắng nghe
- HS thực hành theo sự hướng dẫn của GV
- HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành.
- HS trả lời miệng.
- HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thúc tính diện tích hình thang .
- Gọi HS nhắc lại. 
- HS làm bài vào bảng con
- HS thi đua tính diện tích hình thang
- HS đọc yêu cầu đề bài
- HS làm bài vào vở
- HS lên bảng làm bài . Lớp nhận xét 
- 2 HS nêu qui tắc tính diện tích hình thang
Rút kinh nghiệm:
KHOA HỌC
DUNG DỊCH
I. Mục tiêu : Sau bài học, HS biết :-Cách tạo ra một dung dịch .-Kể tên một số dung dịch -Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch 
II. Chuẩn bị :- Hình trang 76-77sgk - Một ít đường hoặc muối, nước sôi để nguội ,li , thủy tinh , thìa nhỏ 
III. Các hoạt động :
1. Hoạt động 1 :Thực hành tạo ra một dung dịch 
Mục tiêu :HS tạo ra được một dung dịch 
Tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm . 
GV cho HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn trong SGK . 
b.Thảo luận các câu hỏi :
- Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì ?
- Dung dịch là gì ?
- Kể tên một số dung dịch mà em biết. 
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
 Kết luận: Muốn tạo ra dung dịch ít nhất phải có hai chất trở lên ,trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hòa tan được vào trong chất lỏng đó .
2. Hoạt động 2: Thực hành 
 Mục tiêu : HS nêu được cách tách các chất trong dung dịch 
Tiến hành : 
 + Bước 1: Làm việc theo nhóm . Làm thí nghiệm 
GV quan sát, theo dõi giúp HS hồn thành thí nghiệm.
 + Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- GV kết luận theo SGV 
3. Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết sau.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc 
a.Tạo ra một dung dịch đường hoặc muối theo tỉ lệ nước và đường do nhóm tự quyết định.
- Đ ại diện mỗi nhóm nêu công thức pha trộn .
- Các nhóm nhận xét. 
- HS nêu dung dịch là gì ? 
- HS làm thí nghiệm, 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm thí nghiệm và thảo luận của nhóm mình - Các nhóm khác bổ sung 
- HS lắng nghe và thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
Thứ ba, ngày 4 tháng 1 năm 2011
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:- Giúp HS : Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuông ) trong các tình huống khác nhau. - Bài 3 / 94 : HSG giải thích cách làm.
II. Chuẩn bị : Bảng phụ , SGV , SGK .
III. Các hoạt động:
 1. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào nháp. Tính diện tích hình thang :
 a) Đáy lớn 2,8 m ; đáy nhỏ 1,6 m; chiều cao 0,5 m. b) Đáy lớn 1,5 m ; đáy nhỏ 0,8 m; chiều cao 5 dm . - Nhận xét, đánh giá.
2.Dạy học bài mới:
 * Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng 
 * Hướng dẫn luyện tập :
 Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề và nêu yêu cầu bài tập.
- Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào?
 - GV và HS nhận xét kết quả 
Bài 2: Vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải tốn .	
 - GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách tính theo các bước: 
- GV yêu cầu HS tự giải bài tốn , gọi 1 HS lên trình bày bài giải , các HS khác nhận xét 
 - GV đánh giá bài làm của HS và nêu bài giải mẫu 
Bài 3: Rèn kĩ năng quan sát hình vẽ kết hợp sử dụng công thức tính diện tích hình thang và kĩ năng ước lượng để giải bài tốn về diện tích 
3. Củng cố,dặn dò:- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo.
- HS lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu đề bài . Nêu công thức tính diện tích hình thang 
 - Thảo luận theo nhóm đôi . Đ ại diện nhóm trình bày kết quả
- Tìm độ dài đáy bé và chiều cao của thửa ruộng hình thang 
- Tính diện tích của thửa ruộng 
- Từ đó tính số kg thóc thu họach được trên thửa ruộng đó 
- HS làm bài trong vở, 1 HS làm trên bảng phụ.
- HS thực hiện làm bài theo nhĩm đơi.
- Đại diện 1 cặp lên giải thích cách làm
(đối với HS giỏi)
- HS lắng nghe và thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU GHÉP
I. Mục đích yêu cầu: - Nắm được câu ghép ở mức độ đơn giản. - Nhận biết được câu ghép trong đọan văn , xác định được các vế câu trong câu ghép , đặt được câu ghép. 
II. Chuẩn bị : Vở BT , bảng phụ ,SGK ,SGV 
III. Các hoạt động:
1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 
2. Phần nhận xét :
GV hướng dẫn HS: 
 - Đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn rồi xác định CN , VN trong mỗi câu . 
- GV hỏi : Muốn tìm CN – VN ta đặt câu hỏi như thế nào ?	 
- Yêu cầu HS xếp các câu trên thành hai nhóm: câu đơn , câu ghép 
- Có thể tách mỗi cụm CN – VN trong câu ghép trên thành câu đơn được không ? Vì sao ?
- GV chốt lại theo nội dung ghi nhớ ở SGK . 
3. Phần luyện tập 
 Bài tập 1 : Tìm câu ghép trong đoạn văn rồi xác định CN – VN trong từng vế câu 
GV và HS nhận xét 
Bài tập 2: GV nhận xét câu trả lời .
 GV kết luận không thể tách mỗi vế câu ghép nói trên thành câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu khác 
Bài tập 3: GV chấm điểm .
 GV và HS nhận xét. 
4. Củng cố , dặn dò - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. 
- Nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc tồn bộ nội dung bài tập . Cả lớp theo dõi trong SGK .Cả lớp đọc thầm đọan văn .
- HS thảo luận theo nhóm đôi để tìm CN – VN trong từng câu . Đ ại diện HS lên bảng trình bày 
- HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK
- HS đọc yêu cầu đề bài . Thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện nhóm lên bảng trình bày .
- HS đọc yêu cầu BT , HS phát biểu ý kiến .
- HS đọc yêu cầu BT - HS tự làm bài vào vở , 1 HS lên bảng làm bài.
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK.
Rút kinh nghiệm:
LỊCH SỬ
CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ
I. Mục đích yêu cầu : HS biết: + Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ . + Sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên P hủ . + Nêu đươcï ý nghĩa cuả chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ .
II. Chuẩn bị:	Bản đồ , lược đồ , SGK , SGV 
III. Các hoạt động:
1.Họat động 1 : Làm vịêc cả lớp 
 - GV giới thiệu bài : Nêu tình thế của quân Pháp từ sau thất bại ở Chiến dịch biên giới 1950 đến năm 1953 . 
 - GV nêu nhiệm vụ bài học :
 + Diễn biến sơ lược của chiến dịch Điện Biên Phủ 
 + Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ 
2. Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm 
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm :
Nhóm 1 : Chỉ ra những chứng cứ để khẳng định rằng tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ là pháo đài kiên cố nhất của Pháp tại chiến trường Đông Dương trong những năm 1953-1954.
 Nhóm 2 : Tóm tắt những môc th ...  năng vẽ phối hợp đường tròn và 2 nửa đường tròn. 
Họat động 3 : Củng cố , dặn dò :Nhắc lại nội dung vừa học
- HS quan sát và lắng nghe
- HS dùng com –pa vẽ trên giấy 1 hình tròn. 
- HS quan sát và lắng nghe
- HS tìm tòi phát hiện đặc điểm : Tất cả cácbán kính của hình tròn đều bằng nhau. 
- HS nhắc lại đặc điểm : Trong 1 hình tròn , đường kính dài gấp 2 lần bán kính. 
- HS tập vẽ hình trịn- Trao đổi đơi bạn để vẽ.
Rút kinh nghiệm:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP
I. Mục đích yêu cầu :- Nắm được hai cách nối các vế trong câu ghép : nối bằng từ có tác dụng nối ( các quan hệ từ ) nối trực tiếp ( không dùng từ nối ).- Phân tích được cấu tạo của câu ghép (các vế câu trong câu trong câu ghép , cách nối các vế câu ghép ) , biết đặt câu ghép. 
II. Chuẩn bị :	 Bút dạ , bảng phụ.
III. Các hoạt động :
 1. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là câu ghép ? Cho ví du ïcâu ghép . - GV nhận xét, đánh giá.
2. Dạy bài mới :
 * Giới thiệu bài : Ghi đầu bài lên bảng
 *Phần nhận xét :
- Gọi 4 HS lên bảng mỗi em phân tích 1 câu. 
 - Cả lớp và GV nhận xét , bổ sung , chốt lại lời giải đúng. 
 *Phần ghi nhớ 
- Gọi HS xung phong đọc thuộc ngay tại lớp không nhìn sách.
* Phần luyện tập ;
Bài tập 1 : 
 - Gọi 3 HS lên bảng tìm câu ghép trong 3 đoạn văn. 
 - GV và HS nhận xét. 
Bài tập 2 : 
- Đề bài yêu cầu gì ? Viết một đoạn văn tả ngoại hình một người bạn , phải có ít nhất 1 câu ghép . Yêu cầu viết đoạn văn một cách tự nhiên.
 - Cả lớp và GV nhận xét. 
3. Củng cố dặn dò :
 - HS nhắc lại nôi dung cần ghi nhơ.ù - GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị tiết sau.
- Hai HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập 1 và 2
 - HS đọc lại các câu văn trên , dùng bút chì gạch chéo để phân tích 2 vế câu ghép, gạch dưới những từ và dấu câu ở ranh giới giữa các vế câu. 
- Ba , bốn HS đọc nội dung ghi nhớ 
- Hai học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập 1. 
 - Cả lớp đọc thầm lại câu văn . HS làm bài vào vơ.
- HS đọc yêu cầu đề bài 
- HS làm việc theo nhóm . 2HS làm vào giấy khổ to. 
 - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn . Dán bài làm trên giấy lên bảng
- 2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
- HS lắng nghe và thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Dựng đoạn mở bài )
I. Mục đích yêu cầu : - Củng cố kiến thức về đọan mở bài. - Viết được đọan mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp. 
II. Chuẩn bị: 	Bảng phụ , SGK , SGV .
III. Các hoạt động: 
Họat động 1: Giới thiệu bài. 
GV gợi ý cho HS nhắc lại kiến thức đã học ( lớp 4) về 2 kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp để vào bài. 
Họat động 2: Hướng dẫn HS luyện tập 
Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc hai mở bài và tìm ra sự khác nhau giữa hai kiểu mở bài.
- GV nhận xét , kết luận 
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
* GV hướng dẫn HS làm bài theo các bước sau: 
- Chọn đề văn để viết đoạn mở bài nên chọn đối tượng mà em yêu thích , có tình cảm , hiểu biết về người đo.ù 
 - Hình thành đoạn mở bài .
- GV yêu cầu làm bài vào vơ.û 
- GV gọi vài HS đứng lên đọc bài làm của mình cho cả lớp nghe sau đó nhận xét và sửa chữa. 
Củng cố , dặn dò Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài 20.
- 2 HS nêu kiểu mở bài trực tiếp và kiểu bài mở bài gián tiếp.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài 
 - Cả lớp theo dõi trong SGK
 - HS đọc thầm 2 đọan văn , chỉ ra sự khác nhau giữa 2 cách mở bài a và b 
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- Viết 2 đoạn mở bài cho đề văn đã chọn : 1 kiểu trực tiếp , 1 kiểu gián tiếp. 
- 1 HS lên bảng làm bài ,sau đó cả lớp nhận xét. 
- HS nhắc lại kiến thức về 2 kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp.
Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu, ngày 7 tháng 1 năm 2011
	TOÁN
CHU VI HÌNH TRÒN
I. Mục tiêu : Giúp HS nắm được quy tắc , công thức tính chu vi hình tròn và biết vận dụng để tính chu vi hình tròn. 
II. Chuẩn bị: SGK , SGV , bảng phụ . 
III. Các hoạt động :
Hoạt động1 : Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn 
 - GV giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn như trong sgk ( tính thông qua đường kính và bán kính ). 
Hoạt động 2 : Thực hành 
 Bài 1 : Gọi các em nêu cách tính chu vi hình tròn thông qua công thức vừa học
Bài 2:Tính chu vi hình tròn có bán kính r
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm đơi làm bài
- GV và HS nhận xét.
Bài 3 : 
 - Đề bài cho biết gì ?
 - Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán. 
 - GV chấm điểm và nhận xét. 
 - 1 HS lên bảng làm . Lớp nhận xét.	
 Củng cố , dặn dò :Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài “Luyện tập”.
- HS tập vận dụng các công thức qua các ví dụ 1 và 2.
- HS đọc yêu cầu đề bài .
- HS làm vào bảng con
- Thảo luận theo nhóm đôi. 
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày. 
- HS đọc yêu cầu đề bài
- HS làm bài vào tập .
- HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn. 	
Rút kinh nghiệm:
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Dựng đoạn kết bài )
I. Mục tiêu:- Củng cố kiến thức về dựng đoạn kết bài . 
 - Viết được đoạn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu :mở rộng và không mở rộng. 
II. Chuẩn bị: - Bảng phu.ï - Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng. 
III. Các hoạt động :
 1. Kiểm tra bài cũ : HS đọc các đoạn mở bài đã làm ở tiết trước. 
2. Bài mới
*Giới thiệu bài : Ghi đầu bài lên bảng
*Hướng dẫn HS luyện tập :
Hoạt đông1:Bài 1:
GV nhận xét và kết luận .
Đoạn kết bài a theo kiểu không mở rộng. 
Đoạn kết bài b – kết bài theo kiểu mở rộng. 
Hoạt động 2 :Bài 2 :
- GV giúp HS hiểu yêu cầu đề bài. 
GV phát bút dạ và giấy khổ to cho 2-3 HS. 
Cả lớp và GV nhận xét . GV gọi HS làm bài trên giấy , lên dán bài lên bảng lớp . Cả lớp và GV cùng phân tích , nhận xét đoạn viết. 
3. Củng cố , dặn dò :
 GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết sau. 
- Một HS đọc nội dung bài tập 1. 
 - Cả lớp đọc thầm lại hai đoạn văn. 
 - HS tiếp nối nhau phát biểu – chỉ ra sự khác nhau của kết bài avà kết bài b .
- Hai HS đọc yêu cầu của bài tập và đọc 4 đề văn ở bài tập 2 tiết luyện tập tả người ( dựng đoạn mở bài ).- HS viết các đoạn kết bài .- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết. Mỗi em đều nói rõ đoạn kết bài của mình viết theo kiểu mở rộng hoặc không mở rộng .- HS nhắc lại kiến thức về hai kiểu kết bài trong bài văn tả người .
Rút kinh nghiệm:
KHOA HỌC
SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC
I.Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : -Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hóa học. 
-Phân biệt sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học. 
-Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hóa học. 
II. Chuẩn bị :
- Hình trang 78, 79 , 80 ,81 SGK .
- Giá đỡ , ống nghiệm , đường , đèn cồn. 
III. Các hoạt động :	
Hoạt động 1 : Thí nghiệm 
Mục tiêu : Giúp HS biết: 
- Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến đổi từ chất này thành chất khác. 
- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hóa học. 
Cách tiến hành : 
 Bước1: Làm việc theo nhóm .
Thí nghiệm
Mô tả hiện tượng
Giải thích hiên tượng
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệmm và thảo luận các hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm theo yêu cầu ở trang 78 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
 - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình . Các nhóm khác bổ sung. 
- Sau đó GV kết luận theo SGK. 
 Hoạt động 2 :Thảo luận 
 Mục tiêu : HS phân biệt được sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học 
 Tiến hành :
 Bước1 :Làm việc theo nhóm 
GV yêu cầu HS thảo luận theo nhĩm:
- Trường hợp nào có sự biến đổi hóa học ? Tại sao kết luận như vậy ?
 - Trường hợp nào là sự biến đổi lí học ? Tại sao kết luận như vậy ?
Củng cố dặn dò :Nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết sau.
Thí nghiệm 1: Đốt 1 tờ giấy 
- Mô tả hiện tượng xảy ra. 
- Khi bị cháy , tờ giấy còn giữ được tính chất ban đầu của nó không ?
Thí nghiệm 2: Chưng đường trên ngọn lửa ( cho đường vào ống nghiệm hoặc lon sữa bo,ø đun trên ngọn lửa đèn cồn ).
- Mô tả hiện tượng xảy ra.
- Dưới tác dụng của nhiệt , đường có còn giữ được tính chất ban đầu của nó hay không ?
- Hòa tan đường vào nước , ta được gì ? 
- Đem chưng cất dung dịch đường , ta được gì ? 
- Như vậy đường và nước có bị biến đổi thành chất khác khi hòa tan vào nhau thành dung dịch không? )
- HS trả lời các câu hỏi sau :
 +Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác tương tự như hai thí nghiệm trên gọi là gì?
 +Sự biến đổi hóa học là gì ?
Bước 2 :Làm việc cả lớp 
- Đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi . các nhóm khác bổ sung. 
- GV kết luận :Sự biến đổi từ chất này thành chất khác là sự biến đổi hóa học. 
 Rút kinh nghiệm:
Thứ bảy, ngày 8 tháng 1 năm 2011
SINH HOẠT TẬP THỂ
I . ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TUẦN 19
- Lớp trưởng lên báo cáo tình hình trong tuần.
- Lớp phó học tập lên báo cáo tình hình học tập trong lớp.
- Lớp phó lao động lên nhận xét tình hình vệ sinh lớp.
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình trong tổ.
- GV nhận xét:
- Đã học tập xong chươngtrình tuần 19 .
- Đã làm tốt việc truy bài đầu giờ.
- Còn vài em đi học chưa mang đủ sách vở :
 - Chưa mang đủ đồ dùng học tập , còn quên com- pa
 II. KẾ HOẠCH TUẦN 20
 - Tiếp tục thực hiện chương trình tuần 20.
 - Phải chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
 - Giữ gìn trật tự khi ra vào lớp.
 - Đi học không đánh nhau, chửi nhau. 
 - Giữ gìn vệ sinh cá nhân , lớp học, sân trường. 
 - Không ăn quà rong dọc đường.
 - Thực hiện an toàn giao thông .