Giáo án Lớp 5 tuần 2 (16)

 __________________________________________
 TuẦn 2 
 Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011
 Tiết 1: chµo cê
 LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT 
 ____________________________________________
 TiÕt 2:Tập đọc
NGHÌN NĂM VĂM HIẾN
I/ MỤC TIÊU
 - Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
 - Hiểu được nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. (Tr¶ lêi ®­îc c©u hái SGK)
II/ ĐỒ DÙNG
 Thầy : Bảng phụ 
 Trò : Bài tập tiếng Việt.
III/ LÊN LỚP 
 1- Ổn định tổ chức: 1' Hát
 2- Kiêm tra: 3'
 - Đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - 3 HS ®äc 3 ®o¹n
 - Nêu lại nội dung bài ?
 3- Bài mới: 28'
a. Giíi thiÖu bµi 
- Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ 
 H: Tranh vÏ c¶nh ë ®©u?
 Em biÕt g× vÒ di tÝch lÞch sö nµy?
GV: ®©y lµ ¶nh chôp Khuª V¨n C¸c trong V¨n MiÕu- Quèc tö Gi¸m- Mét di tÝch lÞch sö næi tiÕng ë HN §©y lµ tr­êng ®¹i häc ®Çu tiªn cña VN mét chøng tÝch vÒ nÒn v¨n hiÕn l©u ®êi cña d©n téc ta. 
b. H­íng dÉn luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi
+) luyÖn ®äc
- HS ®äc toµn bµi
- Gv chia ®o¹n: bµi chia 3 ®o¹n
 - Gäi HS nèi tiÕp ®äc bµi
- GV söa lçi cho HS 
- GV ghi tõ khã ®äc 
- LuyÖn ®äc theo cÆp lÇn 2
- Gi¶i nghÜa tõ chó gi¶i
- GV ®äc mÉu toµn bµi
 +) T×m hiÓu bµi
Yªu cÇu HS ®äc thÇm ®o¹n 1
H: §Õn th¨m v¨n miÕu, kh¸ch n­íc ngoµi ng¹c nhiªn v× ®iÒu g×?
H: ®o¹n 1 cho ta biÕt ®iÒu g×?
GV ghi b¶ng ý ®o¹n 1: VN cã truyÒn thèng khoa cö l©u ®êi
- Yªu cÇu ®äc b¶ng thèng kª ®Ó t×m xem:
+ TriÒu ®¹i nµo tæ chøc nhiÒu khoa thi nhÊt?
+ triÒu ®¹i nµo cã nhiÒu tiÕn sÜ nhÊt?
- HS quan s¸t
- Tranh vÏ khuª v¨n C¸c ë Quèc Tö Gi¸m
- V¨n miÕu lµ di tÝch lÞch sö næi tiÕng ë thñ ®« HN . §©y lµ tr­êng ®¹i häc ®Çu tiªn cña VN ...
- 1HS ®äc , c¶ líp ®äc thÇm bµi
+ §o¹n1: tõ ®Çu .... cô thÓ nh­ sau.
+ §o¹n2; b¶ng thèng kª.
+ ®o¹n 3 cßn l¹i
-6 HS ®äc nèi tiÕp ( ®äc 2 l­ît)
- HS ®äc
-- HS ®äc tõ khã trªn b¶ng: v¨n hiÕn, v¨n MiÕu, Quèc tö Gi¸m, tiÕn sÜ, chøng tÝch.
- HS ngåi c¹nh nhau ®äc cho nhau nghe
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng
- HS ®äc thÇm bµi 
- Kh¸ch n­íc ngoµi ng¹c nhiªn khi biÕt r»ng tõ n¨m 1075 n­íc ta ®· më khoa thi tiÕn sÜ. Ngãt 10 thÕ kØ tÝnh tõ khoa thi n¨m 1075 ®Õn khoa thi cuèi cïng vµo n¨m 1919, c¸c triÒu vua VN ®· tæ chøc ®­îc 185 khoa thi lÊy ®ç gÇn 3000 tiÕn sÜ
- VN cã truyÒn thèng khoa thi cö l©u ®êi
- HS ®äc
- TriÒu ®¹i Lª tæ chøc nhiÒu khoa thi nhÊt: 104 khoa
- TriÒu ®¹i Lª cã nhiÒu tiÕn sÜ nhÊt 1780
 GV: v¨n miÕu võa lµ n¬i thê khæng tö vµ c¸c bËc hiÒn triÕt næi tiÕng vÒ ®¹o nho cña Trung Quèc, lµ n¬i d¹y c¸c th¸i tö häc. ®Õn n¨m 1075 ®êi vua Lý Nh©n T«ng cho lËp Quèc Tö Gi¸m . N¨m 1076 lµ mèc khëi ®Çu cña GD ®¹i häc chÝnh quy cña n­íc ta...
H: Bµi v¨n gióp em hiÓu ®iÒu g× vÒ truyÒn thèng v¨n ho¸ VN?
H: ®o¹n cßn l¹i cña bµi v¨n cho em biÕt ®iÒu g×?
- GV ghi b¶ng ý 2 : Chøng tÝch vÒ mét nÒn v¨n hiÕn k©u ®êi
H: bµi v¨n nãi lªn ®iÒu g×?
- GV ghi b¶ng néi dung chÝnh cña bµi
c) ®äc diÔn c¶m
- Gäi 3 HS ®äc nèi tiÕp bµi
- Treo b¶ng phô cã néi dung ®o¹n chän h­íng dÉn ®äc 
- GV ®äc mÉu
- HS thi ®äc
4- Củng cố - Dặn dò: 3'
 - Qua bài em có suy nghĩ gì về truyền thống văn hóa Việt N am
 - Về học bài và chuẩn bị cho tiết sau
- VN lµ mét n­íc cã nÒn v¨n hiÕn l©u ®êi...
- Chøng tÝch vÒ 1 nÒn v¨n hiÕn l©u ®êi
- VN cã truyÒn thèng khoa thi cö ,thể hiện nÒn v¨n hiÕn l©u ®êi cña n­íc ta 
§äc nèi tiÕp 
NhËn xÐt 
- HS ®äc vµ b×nh chän b¹n ®äc hay nhÊt
 ____________________________________________
Tiết 3: Toán:
 Luyện tập 
I/ Mục tiªu:
 Giúp HS củng cố các về:
 - §äc viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
 - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
II/ Đồ dùng :
 Thầy: Nội dung
 Trò: Đồ dùng
III/ Lªn líp 
 1- Ổn định tổ chức 1' Hát
2.KiÓm tra bµi cò
- GV gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp h­íng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tr­íc.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.
3. D¹y häc bµi míi
3.1.Giíi thiÖu bµi
GV giíi thiÖu bµi : Trong giê häc nµy c¸c em sÏ cïng lµm c¸c bµi to¸n vÒ ph©n sè thËp ph©n vµ t×m gi¸ trÞ ph©n sè thËp ph©n cña mét sè cho tr­íc.
3.2.H­íng dÉn luyÖn tËp
Bµi 1
- GV vÏ tia sè lªn b¶ng, gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, yªu cÇu c¸c HS kh¸c vÏ tia sè vµo vë vµ ®iÒn vµo c¸c ph©n sè thËp ph©n.
- GV nhËn xÐt bµi cña HS trªn b¶ng líp, sau ®ã yªu cÇu HS ®äc c¸c ph©n sè thËp ph©n trªn tia sè.
Bµi 2
- GV hái : Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×?
- GV yªu cÇu HS lµm bµi.
- GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS.
Bµi 3
- GV yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi sau ®ã hái : Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ?
- GV yªu cÇu HS lµm bµi.
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n 
Bµi 4
- GV yªu cÇu HS ®äc c¸c ®Ò bµi, sau ®ã nªu c¸ch lµm bµi.
- GV yªu cÇu HS lµm bµi.
- GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng.
- GV hái HS c¸ch so s¸nh > .
4. cñng cè - dÆn dß
- GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp h­íng dÉn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS d­íi líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
- HS nghe ®Ó x¸c ®Þnh nhiÖm vô cña tiÕt häc.
- HS lµm bµi.
- Theo dâi bµi ch÷a cña GV ®Ó tù kiÓm tra bµi cña m×nh, sau ®ã ®äc c¸c ph©n sè thËp ph©n.
HS : Bµi tËp yªu cÇu chóng ta viÕt c¸c ph©n sè ®· cho thµnh ph©n sè thËp ph©n.
 = = 
 = = 
 = = 
- HS : Bµi tËp yªu cÇu viÕt c¸c ph©n sè ®· cho thµnh c¸c ph©n sè thËp ph©n cã mÉu sè lµ 100.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.
= = ; = = 
 = = 
 < ; = 
 > ; > 
- HS nhËn xÐt ®óng/sai. NÕu sai th× lµm l¹i cho ®óng.
- HS nªu : Quy ®ång mÉu sè ta cã :
 = = .
V× > . VËy > 
 ------------------------------------------------------------------
 Tiết 4 : Khoa học : 
 Nam hay nữ (tiết 2)
I/: Mục tiêu :
 Giúp HS.
 - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam và bạn nữ.
II/ Chuẩn bị 
 Thầy : Tranh ảnh SGK 
 Trò : Đồ dùng học tập .
III/ Lªn líp
 1- Ổn định tổ chức 1' Hát
 2- Kiểm tra 3'
 Nam và nữ có điểm gì khác nhau?
	 3- Bài mới : 27'
a) Giới thiệu bài : Ghi bảng
b) Nội dung bài dạy:
- Thảo luận theo nhóm 
- Công việc nội trợ là của phụ nữ ý kiến đó đúng không? Tại sao?
- Nêu điểm giống và khác nhau giữa bạn trai và bạn gái?
" Đàn ông là người kiến tiền nuôi cả gia đình .
Con gái nên học nữ công gia chánh, 
con trai nên học kĩ thuật"
- Em có đồng ý với ý kiến trên không?
Tại sao đồng ý và không đồng ý?
- Trong gia đình những yêu cầu hay cư 
xử của cha mẹ với con trai và gái có 
khác nhau không và khác nhau như thế nào? Như vậy có hợp lí không?
 - Liên hệ em có sự phân biệt giữa nam 
và nữ không?
- Tại sao không nên phân biệt giữa nam và nữ?
* Hoạt động 3:
 + Một số quan niệm xã hội về nam và nữ.
 - Công việc nội trợ không phải riêng của phụ nữ. Phụ nữ hằng ngày cũng đi làm...Chăm sóc con cái còn thể hiện tình yêu thương của cha mẹ.
 - Em không đồng ý với ý kiến đó vì:
 + Đàn ông không phải là người kiếm ra tiền nuôi cả gia đình....
 + Nghề nghiệp là sự lựa chọn của mỗi người...
- Con trai đi học về thì đi chơi, con gái đi học về thì nấu cơm hoặc trông em 
giúp bố mẹ như vậy không hợp lí....
* Đọc mục bạn cần biết( trang 9)
 4. Củng cố - Dặn dò: 4'
 Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
 Về xem lại bài và chuẩn bị trước bài cho tiết sau.
 ---------------------------------------------------------
Tiết 5: Kĩ thuật
 Đính khuy hai lỗ
I- Mục tiêu:
 - Học sinh biết cách đính khuy hai lỗ.
 - Đính được Ýt nhÊt 1 khuy 2 lç,khuy ®Ýnh t­¬ng ®èi ch¾c ch¾n.
 - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khéo léo.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 Thầy: Mẫu đính khuy, một số khuy, vải, kim, chỉ
 Trò: Vải, chỉ, kim,kéo, phấn.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1- Ổn định tổ chức: 1' Hát
 2- Kiểm tra: 3'
 - Nêu cách đính khuy?
 3- Bài mới: 27'
a- Giới thiệu bài: Ghi bảng
b- Nội dung bài dạy:
Hoạt động 
chủ yếu
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò 
Hoạt động
3; 20'
Học sinh thực hành
Hoạt động
4: 7'Đánh giá sản phẩm.
- Nêu lại cách đính khuy bấm?
- GV nêu lại cách đính khuy.
Kiểm tra phần thực hành ở tiết 1. Nêu yêu cầu thực hành?
- Học sinh thực hành tiếp trên sản phẩm.
- Giáo viên quan sát uốn nắn những em yếu.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS tự đánh giá sản phẩm.
- GV nhận xét đánh giá các mức hoàn thành của học sinh.
- Bước 1: Vạch dấu các điểm đính khuy.
- Bước 2: Đính khuy vào các điểm vạch dấu: chuẩn bị đính khuy, quấn chỉ, kết thúc đính khuy.
- HS thực hành đính khuy
Các nhóm lên trình bày sản phẩm
- Đính được hai khuy đúng...
- Các vòng chỉ quấn quanh chân tương đối chặt. Đường khâu khuy tương đối chắc chắn.
 4. Củng cố- Dặn dò: 3'
 - Nhận xét tiết học. 
 - Về chuẩn bị cho tiết sau
 --------------------------------------------------------------------
 Ngày dạy: Thứ 31 /8 /2010
Tiết 1: Toán.
 Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số
I/Mục tiêu:
 - HS biÕt cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số cã cïng mÉu sè , 2 ph©n sè kh«ng cïng mÉu sè.
II/ Đồ dùng 
 Thầy: Phiếu häc tËp
 Trò : Đồ dùng học tập.
III/ Lªn líp 
 1- Ổn định tổ chức 1' Hát
 2- Kiểm tra:3'
- GV gäi HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.
 3- Bài mới : 33'
 3.1.Giíi thiÖu bµi
- Trong tiÕt häc nµy chóng ta cïng «n tËp vÒ phÐp céng vµ phÐp trõ hai ph©n sè.
 3.2.H­íng dÉn «n tËp phÐp céng, phÐp trõ hai ph©n sè.
- Em có nhận xét gì về phép cộng hai phân số đó?
- Nêu cách cộng và trừ hai phân số cùng mẫu số?
- HS nêu cách thực hiện.
- Muốn cộng hoặc trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
c/ Luyện tập 
- Nêu yêu cầu của bài
- HS lên bảng giải
- Dưới lớp làm vào bảng con
- Nêu yêu cầu của bài
- HS lên bảng giải
- Dưới lớp làm vào bảng con
- 1em đọc bài tập
- Bài toán cho biết gì? 
- Bài toán hỏi gì?
- Gọi HS lên bảng giải 
- Dưới lớp làm ra giấy nháp
-Nhận xét và chữa.
a) Phép cộng và phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
 1- Ví dụ 1: 
 2- Ví dụ 2: 
 * Kết luận: SGK
 b)Phép cộng và phép trừ hai phân số khác mẫu số.
 - Ví dụ 1: 
 - Ví dụ 2: 
* Kết luận : SGK
*Bài 1: Tính 
 a)
 b) 
*Bài 2 : Tính
a) 3 + 
c) 1- ( ) = 1 - () = 1 - 
 = 
*Bài 3: Bài giải
 Phân số chỉ số phần bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là.
 (số bóng trong hộp)
Phân số chỉ số bóng màu vàng là
 ( số bóng trong hộp)
Đáp số : số bóng trong hộp
 4- Củng cố- Dặn dò 3'
 - Nêu cách cộng và trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số?
 - Về học bài và chuẩn bị cho tiết sau
 ------------------------------------------------------------
Tiết 2: Luyện từ và câu 
 MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC
I/ Mục tiêu:
 - T×m ®­îc mét sè ... 20 hm2
* Bài 3:(27)
a) 2 dam2 = 200 m2 ; 200 m2 = 2dam2
 3 dam2 15 m2 = 315 m2
b) 1 m2 = dam2 
* Bài 4 (27)
5 dam2 23 m2 = 5 dam2 + dam2
 = 5dam2
 4- Củng cố - Dặn dò: 4'
 - Nhận xét tiết học.
 - Về học bài và chuẩn bị cho tiết sau
Tiết 3 : Thể dục :
Dạy chuyên
Tiết 5 : Khoa học :
Thực hành : Nói '' Không ''
Đối với các chất gây nghiện.
I/ Mục tiêu :
 Sau bài học, học sinh có khả năng.
 - HS nhận ra nhiều khi biết chắc hành vi nào đó gây ra nguy hiển 
 cho bản thân hoặc người khác mà có người vẫn làm. Từ đó HS có ý thức tránh xa nguy hiển.
 - Thực hiện kĩ năng từ chối không sử dụng các chất gây nghiện.
 - Giáo dục học sinh có ý thức trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Thầy : Tranh về tác hại của rượu, bia...
 - Trò : Sưu tầm các tranh ảnh về tác hại của rượu...
III/ Các hoạt động dạy học:
 1 - Ổn định tổ chức 1' Hát
 2 - Kiểm tra : 3'
 Nếu có bạn rủ em thử ma túy em sẽ xử lý như thế nào? 
 3 - Bài mới : 28'
a) Giới thiệu bài : Ghi bảng
b) Nội dung bài dạy:
- Hoạt động 3 : Trò chơi" chiếc ghế
nguy hiểm"
- Em cảm thấy thế nào khi đi chiếc ghế ?
- Tại sao em đi qua chiếc ghế em đi chậm lại và thận trọng?
- Sau khi chơi trò chơi '' Chiếc ghế nguy hiểm '' em có nhận xét gì?
- Hoạt đọng 4: Đóng vai GV đưa ra một số tình huống để học sinh đóng vai.
- Việc từ chối thuốc lá rượu, bia: sử dụng ma tuy có dễ không?
- Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếu không tự giải quyết được?
- Học sinh đọc.
- Lấy ghế của GV; lấy một chiếc khăn phủ lên. Cả lớp từ đằng xa đi vào.
 - Em cảm thấy sợ hãi.
 - Em không thấy sợ.
 - Em tò mò hồi hộp muốn xem
 - Vì rất sợ chạm vào chiếc ghế nó thực sự nguy hiểm.
- Trong một buổi liên hoan Tùng ngồi với 
mấy anh thanh niên và bị ép uống rượu. Nếu em là Tùng em sử lí thế nào?
- Chúng ta nên tìm đến sự giúp đỡ của bố, mẹ, thầy, cô giáo...
- Mục bạn cần biết (trang23)
4. Củng cố - Dặn dò: 3
 - Nhận xét tiết học
 - Về chuẩn bị cho tiết sau.
Tiết 5 : Đạo đức:
Có chí thì nên
I/ Mục tiêu :
 Học song bài này học sinh biết.
 - Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của người tin cậy sẽ vượt qua
 - Xác định những thuận lợi khó khăncủa mình biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân.
 - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình xã hội.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Thầy : Thẻ màu
 - Trò : Sưu tầm một số mẩu chuyện
III/ Các hoạt động dạy học:
 1 - Ổn định tổ chức 1' Hát
 2 - Kiểm tra : 3'
 Người có trách nhiệm là người như thế nào?
 3 - Bài mới : 27'
a) Giới thiệu bài : Ghi bảng
b) Nội dung bài dạy:
- Học sinh đọc thông tin SGK
- Trần Bảo Đông đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống?
- Trần Bảo Đông đã vượt qua khó khăn để vượt lên như thế nào?
- Em học tập được gì từ tấm gương đó?
- Đọc ghi nhớ
- Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
 Các tình huống
- Giữa năm học lớp 4 Tâm, An phải nghỉ học để đi chữa bệnh thời gian nghỉ lâu quá nên cuối năm Tâm, An không được lên lớp 5 cùng các bạn.
Theo em Tâm, An xử lí như thế nào?
Bạn làm thế nào mới đúng?
- Hoạt động 3 :
- Học sinh đọc bài tập
- Làm việc theo nhóm đôi.
- Học sinh giơ thẻ ý đúng. 
- Học sinh đọc bài tập
- Nêu yêu cầu của bài
- Học sinh làm bài:
- Gia đình khó khăn, anh em đông nhà nghèo, mẹ hay ốm đau - Ngoài giờ học Bảo Đông giúp mẹ bán bánh mì.
- Đã biết sử dụng thời gian hợp lí có phương pháp học tập tốt vì thế suốt 12 năm học Đông luôn đạt học sinh giỏi......
- Ghi nhớ : SGK
 Cách sử lí.
- Vì học lớp 4 không được lên lớp 5 cùng các bạn Tâm, An có thể chán nản và bỏ học hoặc học hành xa xút. Tâm, An cần giữ gìn sức khỏe và vui vẻ đến trường cho dù phải học lại lớp 4.
Bài 1 : Trường hợp nào dưới đây là biểu hiện của người có ý chí.
- Ý đúng a, b, d.
Bài 2 : Em nhận xét gì về ý kiến dưới đây
- Ý đúng là b, d
4. Củng cố - Dặn dò: 3
 - Nhận xét tiết học
 - Về chuẩn bị cho tiết sau.
 Ngày sọan :
	 Ngày dạy : 6
Tiết 1 : Tập làm văn :
 Trả bài văn tả cảnh 
I/ Mục tiêu:
 - Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh
 - Nhận thức được ưu khuyết điểm trong bài làm của bạn và của mình, biết sửa lỗi, viết lại được một đoạn cho hay.
 - Giáo dục được học sinh có ý thức trong học tập
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Thầy : Nội dung bài
 - Trò : Đồ dùng học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
 1 - Ổn định tổ chức 1' Hát
 2 - Kiểm tra : 3'
 Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?
 3 - Bài mới : 32'
a) Giới thiệu bài : Ghi bảng
b) Nội dung bài dạy:
- Học sinh đọc đề bài:
- Nhận xét về bài làm của học sinh.
Hầu hết các emlàm bài đúng yêu cầu của bài nhiều em viết câu hay
- Bên cạnh đó một số em viết sai chính tả, dùng từ đặt câu sai, viết câu cụt
- Gọi học sinh lên bảng sửa
- Trả bài cho học sinh
Học sinh đọc lại bài và sửa lỗi
- Giáo viên đọc một số đoạn văn hay
- Cho học sinh nhận xét
- Học sinh viết lại đoạn sai
- Một số em trình bày bài
* Nhận xét và sửa lỗi.
- Đề bài 1 : Tả một cơn mưa
- ĐỀ bài 2 : Tả ngôi nhà của em hoặc căn hộ, phòng ở của gia đình em
- Câu viết sai
- Xung quanh ngôi nhà
- Sửa : Xung quanh ngôi nhà có vườn cây ăn trái.
- Trao đổi thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn bài văn.
4. Củng cố - Dặn dò: 3
 - Nhận xét tiết học
 - Về chuẩn bị cho tiết sau.
Tiết 2 : Âm nhạc :
Dạy chuyên
Tiết 3 : Toán :
Mi - li - mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích
I/ Mục tiêu :
 - Giúp học sinh.
 - Biết tên gọi, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông
 - Biết gọi tên, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.
 - Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Thầy : vẽ hình vuông có cạnh dài 1cm
 - Trò : Đồ dùng học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
 1 - Ổn định tổ chức 1' Hát
 2 - Kiểm tra : 3'
	3500m2 = 35dam2
 47500dm = 475km2
 3 - Bài mới : 32'
a) Giới thiệu bài : Ghi bảng
b) Nội dung bài dạy:
- Để đo những diện tích rất bé người ta
dùng đơn vị nào?
- Mi li mét vuông là diện tích của hình nào có cạnh dài bao nhiêu? 
- Nêu cách viết tắt? 
- Quan sát hình vẽ SGK ta thấy hình vuông 1 cm2gồm có bao nhiêu hình vuông 1 mm2?
1/ Mi li mét vuông.
- Mi li mét vuông viết tắt là mm2
 1 cm2 = 100 mm2
 1 mm2 = cm2
2/ Bảng đơn vị đo diện tích.
 Lớn hơn mét vuông
mét vuông
 Bé hơn mét vuông
 km2
 hm2
 dam2
 m2
 dm2
 cm2
 mm2
 1 km2
=100hm2
 1hm2
=100dam2
 km2
 1 dam2
=100 m2
hm2
 1 m2
=100 dm2
dam2 
 1dm2
=100cm2
=m2
 1cm2
 100mm2
dm2
 1 mm2 
=cm2
- Nhận xét mối quan hệ giữa hai dơn vị đo diện tích liền kề nhau?
- Học sinh đọc bài
- Nhận xét và chữa
- Bài yêu cầu làm gì?
- Học sinh làm bài
- Nhận xét và chữa
- Bài yêu cầu làm gì?
- Học sinh lên giải
- Nhận xét và chữa
Nhận xét : SGK
Bài 1 : a) Đọc các số đo diện tích
 b) Viết các số đo diện tích
168mm2 ; 2310mm2
Bài 2 : Viết chỗ thích hợp vào chỗ chấm
a) 5cm2 = 500m2
 12km2 = 1200km2
b) 800mm2 = 8cm2
 12000km2 = 120km2
Bài 3 Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm
1mm2 = 2 ; 8 mm2 = cm2
1 dm2 = cm2 ; 7dm2 = m2 
4. Củng cố - Dặn dò: 3
 - Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền nhau?
 - Về làm bài tập còn lại vàchuẩn bị cho tiết sau.
Tiết 4 : Địa lí :
Vùng biển nước ta
I/ Mục tiêu :
 Học song bài này, học sinh biết
 - Trình bày được một số đặc điểm của vùng biển nước ta
 - Chỉ được trên bản đồ (lược đồ) vùng biển nước ta và có thể chỉ được một số điểm du lịch, bãi biển nổi tiếng.
 - Biết vai trò của biển đối với khí hậu đời sống và sản xuất
 - Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Thầy : Lược đồ
 - Trò : Đồ dùng học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
 1 - Ổn định tổ chức 1' Hát
 2 - Kiểm tra : 3'
 Nêu một số đặc điểm của sông ngòi nước ta?
 3 - Bài mới : 32'
a) Giới thiệu bài : Ghi bảng
b) Nội dung bài dạy:
- Quan sát lược đồ
- Chỉ vùng biển nước ta trên lược đồ
- Biển Đông bao bọc ở những phần nào của đất liền Việt Nam?
- 2 học sinh ngồi cạnh nhau chỉ và nêu cho nhau nghe
- Từng em lên bảng chỉ lược đồ vùng biển nước ta? 
* Hoạt động 2:
- Học sinh làm vào phiếu
- Tìm những đặc điểm của biển nước Việt Nam?
- Mỗi đặc điểm trên có tác động như thế nào đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta?
* Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm.
- Biển tác động như thế nào đến khí hậu của nước ta?
- Biển cung cấp cho chúng ta những loại tài nghuyên nào?
Các loại tài nguyên đó đóng góp gì vào đời sống sản xuất của nhân dân ta?
- Biển mang lại thuận lợi gì cho giao thông nước ta?
- Bờ biển dài với nhiều bãi biển phát triển nghành kinh tế nào?
1 - Vùng biển nước ta
- Nước ta có vùng biển rộng, biển của nước ta là bộ phận của biển đông
- Bao bọc phía Đông, phía nam và tây nam phần đất liền của nước ta
2 - Đặc điểm của vùng biển nước ta
- Nước không đóng băng, miền Bắc và miền Trung hay có bão , Hằng ngày nước biển có lúc dâng lúc hạ
3- Vai trò của biển 
- Biển giúp cho khí hậu nước ta hài hòa hơn.
- Dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho nghành công nghiệp cung cấp muối, hải sản cho đời sống và nghành sản xuất chế biến hải sản.
- Biển là đường giao thông quan trọng
- Bãi biển đẹp là nơi du lịch nghỉ mát hấp dẫn góp phần đáng kể để phát triển nghành du lịch.
Bài học : SGK
4. Củng cố - Dặn dò: 3
 - Lên chỉ vùng biển nước ta trên lược đồ
 - Về học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
Tiết 5 : 
Sinh hoạt
I/ Mục tiêu:
 - Nắm được ưu khuyết điểm trong tuần qua
 - Phương hướng phấn đấu trong tuần tới
 - Giáo dục HS có ý thức phấn đấu về mọi mặt
II/ Đồ dùng dạy học:
 Thầy: Nội dung sinh hoạt
 Trò: Đồ dùng
III/ Nội dung sinh hoạt:
 1- Ổn định tổ chức: Hát
 2- Nhận xét tuần
 - Lớp trưởng nhận xét
 - Giáo viên nhận xét bổ sung.
a- Đạo đức: Các em ngoan ngoãn, có ý thức tu dưỡng đạo đức. Thực hiện tốt mọi nội quy quy chế của trường lớp đề ra. Song bên cạnh đó vẫn còn hiện tượng nô đùa quá trớn: 
b- Học tập: Các em đi học tương đối đầy đủ, đúng giờ. Trong lớp chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: 
 Bên cạnh đó vẫn còn hiện tượng không học bài cũ:
c- Các hoạt động khác:
 - Thể dục, ca múa hát tập thể tham gia nhiệt tình có chát lượng.
 - Vệ sinh trong ngoài lớp gọn gàng sạch sẽ.
 - Duy trì và bảo vệ tốt thư viện cây xanh.
 3- Phương hướng tuần tới.
 - Khắc phục hiện tượng nô đùa quá trớn, không học bài cũ.
 - Duy trì tốt thư viện cây xanh
 - Duy trì tốt nề nếp thể dục vệ sinh.