Giáo án Lớp 5 - Tuần 20 - Hồ Thị Công

Thứ hai, ngày 10 tháng 1 năm 2011
TẬP ĐỌC
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
 I.Mục đích yêu cầu :
1. Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn. Biết đọc phân biệt lời nhân vật .
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ-một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước .
II . Chuẩn bị:
 Tranh minh hoạ bài đọc 
III . Các hoạt động:
 1. Kiểm tra bài cũ :
GV kiểm tra một tốp 4 HS được phân vai đọc đoạn trích đoạn kịch Người công dân số Một (phần 2), trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc .
2. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài : Ghi đầu bài lên bảng
* Hướng dẫn luyện đọc .
- GV chia đoạn đọc:
Đoạn 1: Trần Thủ Độ.. ơng mới tha cho.
Đoạn 2: Một lần khác.. thưởng cho.
Đoạn 3: Trần Thủ Độ .. cho người nĩi thật.
- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.
- GV đọc mẫu tồn bài.
* Tìm hiểu bài và luyện đọc:
- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
1. Khi cĩ người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?
2. Theo em, Trần Thủ Độ làm như vậy nhằm mục đích gì ?
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
1. Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao ?
2. Theo em, ơng xử lí như vậy cĩ ý gì ?
* Luyện đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm tồn bài.
- GV đọc tồn bài.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp..
- Bình chọn HS đọc hay
3. Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại cho người thân .
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc tồn bài.
- HS đọc nối tiếp : 3 đoạn ( kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa, ngắt nghỉ )
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS lắng nghe, theo dõi.
- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
1. Khi biết cĩ viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nĩi thế nào ?
2. Những lời nĩi và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ơng là người như thế nào ?
- 3 HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, Linh Từ Quốc Mẫu, Trần Thủ Độ.
- HS đọc diễn cảm theo nhĩm.
- HS thi đọc diễn cảm, mỗi nhĩm cử 1 bạn.
- HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện .
- HS lắng nghe và thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
TỐN
LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu:
 - Giúp HS rèn kỹ năng tính chu vi hình tròn .Tính đường kính khi biết chu vi.
 - Bài 3b, 4 dành cho HSG
II. Các hoạt động :
1.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng
 2. Dạy bài mới: 
 Bài 1: Vận dụng trực tiếp công thức chu vi hình tròn và củng cố kỹ năng nhân các số thập phân.
Chú ý với trường hợp r =2cm thì có thể đổi hỗn số ra số thập phân hoặc phân số .
GV kết luận .
Bài 2: Gọi 1 HS đọc bài tốn.
- Đã biết chu vi hình trịn, làm thế nào để tính được đường kính của hình trịn ? Làm thế nào để tính bán kính hình trịn ?
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
- GV giúp HS phân tích bài tốn:
 + Tính chu vi của bánh xe như thế nào ?
 + Nếu bánh xe lăn 1 vịng trên mặt đất thì được quãng đường dài như thế nào ?
 + Tính quãng đường xe đi được khi bánh xe lăn được 10 vịng như thế nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- Chữa bài, nhận xét, cho điểm.
Bài 4: Dành cho HSG
 Hướng dẫn HS lần lượt thực hiện các thao tác sau:
- Tính chu vi hình tròn: 
- Tính nửa chu vi hình tròn:
- Xác định chu vi của hình H: là nửa chu vi hình tròn cộng với độ dài đường kính. Từ đó tính chu vi hình H:
3. Củng cố, dặn dò: 
 GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
- HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau. 1 HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi.
- HS nối tiếp trả lời miệng.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng phụ.
- 1 HS đọc đề, cả lớp theo dõi.
- HS nối tiếp trả lời.
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng phụ.( ý b dành cho HSG)
 6 x 3,14 =18,84(cm).
 18,84 : 2 = 9,42(cm).
 9,42 + 6 = 15,42 (cm)
- Khoanh vào D.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
KHOA HỌC
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC
I. Mục tiêu :
 - Sau bài học HS biết thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học .
 - Thực hành một số thơng tin trong SGK
II. Chuẩn bị :
 Hình trong SGK.
III. Các hoạt động:
 Hoạt động 1 :Trò chơi “Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học”.
Mục tiêu: HS thực hiện một số trị chơi cĩ liên quan đến vai trị của nhiệt trong biến đổi hĩa học.
Kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt .
Hoạt động 2 :Thực hành xử lý thông tin trong SGK.
Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về vai trị của ánh sáng đối với sự biến đổi hĩa học.
Kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng .
Củng cố, dặn dị:
- Thế nào là sự biến đổi hĩa học ?
- Sự biến đổi hĩa học cĩ thể xảy ra khi nào ?
- Chuẩn bị bài sau : Năng lượng.
 - HS làm việc theo nhóm mình chơi trò chơi được giới thiệu ở trang 80 SGK
 - Làm việc cả lớp 
 + Từng nhóm giới thiệu các bức thư cuả nhóm mình với các bạn nhóm khác .
- HS nêu VD về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học 
 - HS làm việc theo nhóm : 
 Đọc thông tin ,quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi ở mục thực hành trang 80,81 SGK.
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc .Mỗi nhóm chỉ trả lời câu hỏi của một bài tập .Các nhóm khác bổ sung .
Rút kinh nghiệm:
Thứ ba, ngày 11 tháng 1 năm 2011
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nắm được qui tắc, công thức tính diện tích hình tròn và biết vận dụng để tính diện tích hình tròn.
- Bài 1c,b ; 2c dành cho HSG.
II. Các hoạt động:
 1. Kiểm tra bài cũ 
 - HS lên bảng làm bài .
 Chu vi hình tròn là 188,4cm . Tính bán kính hình tròn.
 - GV nhận xét, cho điểm.
2. Dạy bài mới:
 a.Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn
- GV giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn như sách giáo khoa ( tính thông qua bán kính).
 b.Thực hành:
- GV yêu cầu HS tính diện tích hình trịn cĩ bán kính là 2dm.
- GV nhận xét và ghi lại kết quả bài tốn.
Bài 1: Ý c dành cho HSG
 Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì ?
- Muốn tính diện tích hình trịn ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 2: Ý c dành cho HSG
Yêu cầu HS đọc đề và nêu yêu cầu đề bài.
- Hỏi: Khi biết đường kính của hình trịn ta làm thế nào để tính được diện tích của hình trịn?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề tốn.
- Hỏi: Tính diện tích của mặt bàn như thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở .
- GV chữa bài và cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò
 Nhận xét tiết học . Chuẩn bị bài tiếp.
- HS theo dõi GV giới thiệu.
- HS làm nháp sau đĩ đọc kết quả trước lớp:
- 1 HS đọc đề bài.
- HS trả lời miệng.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng phụ.
- 1 HS đọc kết quả, cả lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn.
- HS đọc đề sau đĩ nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng phụ.
- HS đọc kết quả bài làm, cả lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn.
- HS đọc đề bài cho cả lớp nghe.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng phụ.
- Nhận xét bài làm trên bảng và sửa bài.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN
I. Mục tiêu:
1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân.
2.Biết cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân.
II. Chuẩn bị:
- Bút dạ và 3-4 tờ giấy kẻ sẵn bảng phân loại để học sinh làm bài tập 2
- Bảng lớp viết câu nói của nhân vật Thành ở BT4.
III. Các hoạt động:
 1.Kiểm tra bài cũ
HS đọc đoạn văn đã viết lại hoàn chỉnh ở nhà,chỉ rõ câu ghép đã được dùng trong đoạn văn, cách nối các vế câu ghép.
2. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài : Ghi đầu bài lên bảng
* Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp.
- Gợi ý HS cĩ thể tra từ điển.
- Gọi HS phát biểu.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Kết luận: Cơng dân cĩ nghĩa là người dân của một nước, cĩ quyền lợi và nghĩa vụ đối với đất nước.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài theo nhĩm 4.
- Nhận xét, kết luận lời giả đúng.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS làm theo cặp.
- Gọi HS phát biểu, bổ sung.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Hỏi: Em hiểu thế nào là nhân dân ? Đặt câu với từ nhân dân.
Dân chúng cĩ nghĩa là gì ? Đặt câu với từ dân chúng.
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS phát biểu.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Kết luận: khơng thể thay thế được.
3. Củng cố dặn dò :
- Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ gắn với chủ điểm công dân để sử dụng cho đúng.
- HS lắng nghe.
- 1HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, cùng làm bài.
- HS nối tiếp trả lời khi cĩ câu trả lời đúng.
- HS sửa bài nếu sai.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 1 nhĩm làm trên bảng phụ, các nhĩm khác làm trong VBT.
- Sửa bài, nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài.
- Các từ đồng nghĩa với cơng dân: nhân dân, dân chúng, dân.
- HS nối tiếp giải thích nghĩa của từ và đặt câu:
+ Nhân dân: đơng đảo người dân, thuộc mọi tầng lớp, đang sống trong một khu vưc địa lí.
+Dân chúng: đơng đảo những người dân thường, quần chúng nhân dân
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi làm bài.
- HS nối tiếp nhau phát biểu.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
LỊCH SỬ
ÔN TẬP : CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN 
BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945 -1954)
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :
 - Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến 1954 ; lập được bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian ( gắn với các bài đã học ).
 - Kỹ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn này .
II. Chuẩn bị:
 - Bản đồ hành chính Việt Nam .
 - Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận theo 4 nhĩm
Lập bảng các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 – 1954.
Thời gian
Sự kiện lịch sử tiêu biểu
Cuối năm 1945 - 1946
Đẩy lùi “ giặc đĩi, giặc dốt”
19 – 12 ... Tìm câu
 ghép ,xác định các vế câu trong từng
 câu ghép ,tìm cặp quan hệ từ trong từng
 câu ghép .
. - Cả lớp và GV nhận xét,chốt lại lời giải
 đúng 
 Bài tập 2
- GV hỏi :Hai câu ghép bị lược bớt QHT
 trong đoạn văn là 2 câu ghép nào?
- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập:
 + Khôi phục lại từ bị lược trong các câu
 ghép.
 + Giải thích vì sao tác giả có thể lược bỏ
 những từ đó.
GV dán lên bảng tờ phiếu ghi hai câu
 văn bị lược bớt từ lên bảng;.
 Bài tập 3 : GV gợi ý : Dựa vào nội dung
 của 2 vế cho sẵn, các em xác định mối
 quan hệ giữa 2 vế câu. Từ đó tìm QHT
 thích hợp để điền vào chỗ trống .
- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu đã viết 3 câu
 văn, mời 3 HS thi làm bài . Cả lớp và HS
 chốt lại lời giải đúng.
 3 . Củng cố dặn dò :
 GV nhận xét tiết học . Nhắc HS ghi nhớ
ù những kiến thức đã học về cách nối các
 vế câu ghép.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS trao đổi làm bài.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 3 HS làm trên bảng phụ, mỗi HS làm 1 câu. HS dưới lớp làm vào vở 
Nhận xét, sửa bài: Câu 1- thì ; 
câu 2- tuynhưng ; câu 3- dấu phẩy
- HS đọc yêu cầu của BT3.
- HS nối tiếp nhau trả lời.
- HS lắng nghe.
3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng, lớp đọc thầm thuộc tại lớp.
+HS gạch dưới những câu ghép tìm được rong VBT, phân tách các vế câu bằng gạch c chéo, khoanh tròn cặp QHT.
- HS đọc lại đoạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- HS đọc nội dung bài tập 2
- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến.
- 1 HS lên bảng khôi phục lại từ bị lược, chốt lại lời giải đúng
- - HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- HS làm bài .
- HS lắng nghe và thực hiện
Rút kinh nghiệm:
TẬP LÀM VĂN
TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết)
I. Mục tiêu:
HS viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
II. Chuẩn bị:
- Giấy kiểm tra .
- Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung đề bài.
III. Các hoạt động:
 1.Giới thiệu bài : Ghi đầu bài lên bảng 
2 .Hướng dẫn HS làm bài 
- - GV gọi HS đọc 3 đề bài trong SGK.
- - GV giúp HS hiểu được yêu cầu của đề bài :
 + Các em cần suy nghĩ để chọn được trong
 3 đề bài đã cho một đề hợp nhất với mình.
+ Nếu chọn tả một ca sĩ thì chú ý tả ca sĩ đó đang biểu diễn. Nếu chọn tả một nghệ sĩ hài thì chú ý tài gây cười của nghệ sĩ đó. Nếu chọn tả một nhân vật trong truyện thì phải hình dung, tưởng tượng rất cụ thể về nhân vật (hình dáng, khuôn mặt ,) khi miêu tả.
 + Sau khi chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm
 ý, sắp xếp ý thành dàn ý. Dựa vào dàn ý
 đã xây dựng được, viết hoàn chỉnh bài
 văn tả người.
 Dặn dị: HS về chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe.
- 3 HS nối tiếp đọc 3 đề bài trong SGK
- HS lắng nghe
- - Một vài HS nói đề bài mình đã lựa
 chọn
- HS làm bài
Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu, ngày 14 tháng 1 năm 2011
TỐN
GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I. Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Làm quen với biểu đồ hình quạt.
- Bước đầu biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt.
II. Chuẩn bị:
 Phóng to biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1 trong SGK rồi treo lên bảng. 
III. Các hoạt động:
1.Kiểm tra bài cũ
 HS lên bảng làm bài
 Tính diện tích hình tròn có bán kính 0,25m.
 2 .Dạy bài mới
 Giới thiệu biểu đồ hình quạt:
 Ví dụ 1
- GV yêu cầu học sinh quan sát kĩ biểu đồ
 hình quạt ở ví dụ 1 trong sách giáo khoa ,
 rồi nhận xét các đặc điểm như :
 1. Biểu đồ cĩ dạng hình gì ?
 2. Số trên mỗi phần của biểu đồ được ghi
 dưới dạng số nào ?
+ Sách trong thư viện của trường được chia làm mấy loại ?Đĩ là những loại nào ?
 + Tỉ số phần trăm của từng loại là bao
 nhiêu ?
 - GV giảng: Tổng số sách trong thư viện là
 100% thì 50% là truyện thiếu nhi, 25% là
 SGK, 25% là các loại sách khác.
 Ví dụ 2
 Hướng dẫn học sinh đọc biểu đồ ở ví dụ2
 - Biểu đồ nói về điều gì ?
- - Có bao nhiêu học sinh tham gia môn
 bơi ?
 - Tổng số học sinh của cả lớp là bao
 nhiêu?
- Tính số học sinh tham gia môn bơi.
- Thực hành đọc ,phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt
 Bài 1:
- - Hướng dẫn học sinh :
 +Nhìn vào biểu đồ chỉ số phần trăm học
 sinh thích màu xanh .
 +Tính số học sinh thích màu xanh theo
 tỉ số phần trăm khi biết tổng số học sinh
 của cả lớp.
- Hướng dẫn tương tự với các câu còn lại
- GV tổng kết các thông tin mà HS đã khai thác được qua biểu đồ.
 Bài 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết:
 - Yêu cầu HS đọc đề và quan sát biểu đồ.
 - GV hỏi: Biểu đồ nĩi về điều gì ? Kết quả
 học tập của HS trường này chia làm mấy
 loại ? Đĩ là những loại nào ? Đọc Kết quả
 ghi trên biểu đồ.
 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. 
- HS quan sát biểu đồ.
 +Biểu đồ có dạng hình tròn ,được chia thành nhiều phần.
 +Trên mỗi phần của hình tròn đều ghi các tỉ số phần trăm tương ứng.
+ 3 loại: truyện thiếu nhi, SGK, các loại sách khác.
+ HS nối tiếp đọc từng loại
- HS lắng nghe.
- Mỗi câu hỏi 2 – 3 HS trả lời
- Mỗi câu hỏi 2 – 3 HS trả lời.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng phụ
- HS đọc và quan sát hình trong SGK.
- Mỗi câu hỏi 2 – 3 HS trả lời.
- 1 HS lên thuyết minh lại về biểu đồ trong bài.
Rút kinh nghiệm:
TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I. Mục tiêu :
 – Dựa vào mẩu chuyện về một buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chương trình hoạt động(CTHĐ) cho buổi sinh hoạt tập thể đó và cách lập chương trình hoạt động nói chung .
 – Qua việc lập chương trình hoạt động rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể .
II . Chuẩn bị :
 Giấy khổ to, bút dạ.
III. Các hoạt động:
 1. Giới thiệu bài:
 2. Hướng dẫn HS luyện tập :
 Bài 1 :
- GV giải nghĩa cho HS hiểu : việc bếp núc .
 GV gắn tấm bìa lên bảng:
 I . Mục đích 
 II. Phân công chuẩn bị
 III. Chương trình cụ thể
 GV kết luận .
Bài 2: 
- GV giúp HS yêu cầu của bài tập 2.
- GV chia thành 5-6 nhóm .Mỗi nhóm có thể lập CTHĐ với đủ 3 phần 
- Nhóm nào làm xong dán bài lên bảng lớp. Cả lớp và GV nhận xét về nội dung, cách trình bày chương trình của từng nhóm.
3. Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học .
- Nhắc HS cả lớp chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 21.
 - Hai HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của
 bài tập 1. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, suy nghĩ, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?
- Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm những việc gì ? Lớp trưởng đã phân công thế nào?
- Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên 
 hoan.
- Một HS đọc yêu cầu của BT2 .Cả lời theo dõi SGK.
- HS làm việc theo nhĩm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
- HS nhắc lại ích lợi của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo 3 phần của một CTHĐ.
Rút kinh nghiệm:
KHOA HỌC
NĂNG LƯỢNG
I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết :
 - Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về :các vật có biến đổi vị trí ,hình dạng, nhiệt độ nhờ được cung cấp năng lượng .
 - Nêu ví du ïcủa con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó .
II . Chuẩn bị :
 - Chuẩn bị theo nhóm :
 + Nến, diêm .
 + Ôtô đồ chơi chạy bằng pin và còi hoặc đèn pin.
- Hình trang 83 SGK.
III. Các hoạt động :
 Hoạt động 1: Thí nghiệm 
Mục tiêu : HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về : các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ nhờ được cung cấp năng lượng .
Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm
 Từ đó GV đưa ra nhận xét như SGK.
 Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận .
Mục tiêu : HS nêu ví dụ của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó .
 Cách tiến hành :
+ GV cho HS tìm và trình bày thêm các ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động và nguồn năng lượng .Ví dụ
Hoạt động 
Nguồn năng lượng
Người nông dân cày, cấy .
Thức ăn
Các bạn HS đá bóng ,học bài..
Thức ăn
Chim đang bay
Thức ăn
Máy cày
Xăng
Củng cố, dặn dị: 
Nhận xét tiết học, dặn HS về học thuộc mục bạn cần biết
- HS làm việc theo nhóm và thảo luận Trong mỗi thí nghiệm,HS cần nêu rõ :
+ Hiện tượng quan sát được .
+Vật biến đổi như thế nào ?
+ Nhờ đâu vật có biến đổi đó ?
Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm .
- HS làm việc theo cặp
HS tự đọc mục cần biết trang 83 SGK, sau đó từng cặp quan sát hình vẽ và nêu và nêu ví dụ của con người động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó .
- Làm việc cả lớp .
 + Đại diện một số HS báo cáo kết quả .
- HS lắng nghe và thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
Thứ bảy, ngày 24 tháng 1 năm 2009
SINH HOẠT TẬP THỂ
I . ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TUẦN 20
- Lớp trưởng lên báo cáo tình hình trong tuần.
- Lớp phó học tập lên báo cáo tình hình học tập trong lớp.
- Lớp phó lao động lên nhận xét tình hình vệ sinh lớp.
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình trong tổ.
- GV nhận xét:
 Đã họctập xong chương trình tuần 20.
 Đã làm tốt việc truy bài đầu giờ.
 Còn vài em đi học chưa mang đủ sách vở như: Dũng, Hồng Phúc,
 Vệ sinh lớp còn phải nhắc nhở chưa biết giữ vệ sinh chung.
 II. KẾ HOẠCH TUẦN 21
 - Tiếp tục thực hiện chương trình tuần 21.
 - Phải chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
 - Giữ gìn trật tự khi ra vào lớp.
 - Đi học không đánh nhau, chửi nhau. 
 - Giữ gìn vệ sinh cá nhân , lớp học, sân trường. 
 - Không ăn quà rong dọc đường.
 - Thực hiện an toàn giao thông .
 - Chú ý giữ vệ sinh cá nhân, phòng ngừa một số bệnh. 
 - Không chơi đùa nguy hiểm, đánh nhau.