Giáo án Lớp 5 - Tuần 21 - Trường tiểu học Luận Thành I - Đinh Anh Văn

Tuần 21
Ngày soạn: 13/1/2011
Ngày dạy: Từ 17/1 đến 21/1/2011.
Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011.
 TAÄP ẹOẽC Trí dũng song toàn
I. Mục tiờu :
 1. Đọc diễn cảm bài văn . Phân biệt lời của nhân vật 
2. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn bảo vệ quyền lợi và danh dự của đất nước (Trả lời các câu hỏi SGK)
 II. Đồ dựng dạy học:
- Bảng phụ để viết cõu, đoạn cần luyện đọc.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
HĐ bổ trợ 
A/.Kiểm tra: 
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài “Nhà tài trợ đặc biệt của c/mạng” và nêu ND bài 
-Nhận xét - Ghi điểm
B / Bài mới: Giới thiệu bài. 
HĐ1: Luyện đọc. 
- GV chia đoạn, y/cầu hs đọc nối tiếp 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ..cho ra lẽ 
+Đoạn2: Từ Thỏm hoa đến. Liễu Thăng 
+ Đoạn 3: Từ lần khỏc đến .. ..hại ụng 
+ Đoạn 4: Cũn lại 
 GV h/dẫn hs luyện đọc từ khú và cỏch đọc bài 
- GV tổ chức cho hs luyện đọc nhúm đụi 
- Gọi hs đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu 
- Toàn bài cần đọc với giọng lưu loát, diễn cảm. Đoạn kết bài đọc chậm, với giọng xót thương.
HĐ2 : Tìm hiểu bài :
-YC HS đọc thầm toàn bài trả lời các câu hỏi
+Sứ thần G.V.Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ L.Thăng?
+ G.V.Minh đã khôn khéo ntn khi đẩy nhà Vua vào tình thế phải bỏ lệ góp giỗ L.Thăng?
+Nhắc lại ND cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh?
+Vì sao Vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
+Vì sao có thể nói ông G.V.Minh là người trí dũng song toàn?
+Nội dung chính của bài là gì? 
HĐ3: HD đọc diễn cảm 
-YC 5 HS đọc phân vai. HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc phù hợp .
+Các bạn đọc như vậy đã phù hợp với giọng của từng nhân vật chưa ?
-Treo bảng phụ ghi sẵn ND đoạn cần luyện đọc 
- GV đọc mẫu
-Y/C HS luyện đọc theo vai 
-T/C cho HS thi đọc diễn cảm
-Nhận xét - ghi điểm
C/Củng cố -Dặn dò :
Tổng kết tiết học .
-2 HS thực hiện
-Nhận xét
-HS đọc nối tiếp bài
+Lần 1 :đọc + luyện đọc từ khó
+Lần 2: đọc + giải nghĩa từ
+ Luyện đọc cặp đôi
-1-2HS đọc cả bài
- HS theo dừi 
-Ông vờ khóc .........cử người mang lễ vật cúng giỗ?
- Ông khôn khéo đẩy nhà vua vào tình thế thừa nhận sự vô lí bắt góp giỗ LT 
- Đại thần nhà Minh gia vế đối : Đồng trụ đến giờ rêu vẫn mọc. Ông đối lại: Bạch Đằng thở trước mau còn loang.
+ ..vì mắc mưu G.V M .
+ vì ông vừa mưu trí vừa bất khuất 
*HS nêu 
- Đọc phân vai. HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc phù hợp .
- HS nêu
- HS theo dõi 
- Luyện đọc theo vai
- Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét
- HS ôn bài cũ, chuẩn bị bài mới.
TOAÙN
Luyện tập về tính diện tích
I.Mục tiêu	
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học 
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
HĐ bổ trợ 
A.Bài cũ:
-Y/C 1 em lên bảng chữa bài tập 2(SGK)
- Nhận xét cho điểm 
B.Bài mới : *Giới thiệu bài 
HĐ1: HD HS tìm hiểu ví dụ 
-Vẽ hình như SGK lên bảng.
-Y/C HS thảo luận cặp đôi để tính S của mảnh đất .
-Y/C HS nêu cách tính của mình 
-Nhận xét các hướng giải của HS 
-Tuyên dương những cặp đưa ra cách làm đúng.
-Y/c Hs chọn 1 trong 2 cách trên để tính S mảnh đất.
- Lưu ý HS đặt tên cho hình để tiện cho việc trình bày bài giải. 
- GV nhận xét -KL
HĐ2: Thực hành 
Bài1 Củng cố cách tính S hình CN, HV
- Y/cầu hs nêu y/cầu bài tập 
- GV vẽ hình lên bảng và y/cầu hs nêu cách tính 
- GV nhận xét 
* GV nhận xét và chấm bài 
C/Củng cố -Dặn dò :
Tổng kết tiết học .
-Thực hiện
-Nhận xét
-Quan sát
-Thảo luận
-Một số HS nêu
+ Cách 1: Chia mảnh đất thành 3 hình CN 
trong đó có 2 hình CN bằng nhau rồi tính S của từng hình, sau đó cộng KQ với nhau 
+ Cách 2: Chia mảnh đất thành 1 hình CN
và 2 hình vuông bằng nhau rồi tính S của từng hình. Sau đó cộng KQ lại . 
- HS lên giải theo 2 cách, HS khác làm vào giấy nháp.
-Nhận xét
- HS lên giải theo 2 cách, HS khác làm vào giấy nháp.
-HS nêu y/c bài tập .
+ Chia hình đã cho thành 2 hình chữ nhật, tính S của chúng, từ đó tính S của cả mảnh đất 
+ Có thể chia thành hai hình vuông và 1 hình chữ nhật 
-HS làm bài và đổi chéo vở kiểm tra k/quả 
-HS nêu y/c bài tập .
- HS làm bài tập sau đó chữa bài 
- HS nhận xét và nêu cách giải khác 
 HS ôn bài cũ , chuẩn bị bài mới.
Bài2: Rèn kĩ năng tính S hình CN 
- Y/cầu hs nêu y/cầu bài tập 
- GV vẽ hình lên bảng và y/cầu hs nêu cách tính 
- GV nhận xét mở rộng cách tính khác .
ẹAẽO ẹệÙC
ủy ban nhân dân xã (phường) em
I Mục tiêu:
-Bước đầu biết vai trò của UBND xã(phường) đối với cộng đồng
-Kể được một số công việc của UBND xã (phường)
- Biết có trách nhiệm của mọi người dân phải tôn trọng UBND xã (phường)
- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)
Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã (phường )tổ chức
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh về UBND phường, xã
-Bảng phụ, các băng giấy
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A./ Bài cũ:
+Yêu quê hương thì em phải làm gì?
-Nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới:*Giới thiệu bài.
HĐ1:Tìm hiểu truỵên “Đến UBND”
-Y/c 1-2 HS đọc truyện “Đến UBND...”
-Y/c HS thảo luận trả lời câu hỏi
+Bố Nga đến UBND xã để làm gì?
+Ngoài cấp giấy khai sinh, UBND xã còn làm những việc gì?
+Theo em UBND xã có vai trò ntn ? Vì sao?
(gợi ý: công việc của UBND xã mang lại lợi ích gì cho c/s người dân ?)
+? Mọi người cần có thái độ ntn đối với UBND xã phường?
-Y/c HS trình bày KQ thảo luận
- GV nhận xét chung 
HĐ2: Làm bài tập 1(sgk)
(Hs biết một số việc làm của UBND xã)
 -Y/c hs làm việc theo cặp:
-Nhận xét, kết luận chung 
HĐ3: Làm bài tập 3(sgk)
(HS nhận biết được các hành vi, việc làm phù hợp khi đến UBND xã)
-Treo bảng phụ gắn các băng giấy trong đó ghi các hành động, việc làm có thể có của người dân đên UBND xã 
- Giao nhiệm vụ cho hs 
1.Nói to trong phòng làm việc
2.Chào hỏi khi gặp cán bộ xã
3.Đòi hỏi phải được giải quyết công việc ngay lập tức.
4.Biết đợi đến lượt của mình để trình bày Y/c.
5. Mang đầy đủgiấy tờ khi được Y/c
6.Không muốnđến UBND xã giải quyết công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian.
7. Tuân theo HD trình tự thực hiện công việc.
8.Chào hỏi xin phép bảo vệ khi được Y/c.
9. xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết công việc.
10.Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải quuyết công việc.
-Nhận xét => KL 
HĐ 4: 
-Y/c hs tìm hiểu và ghi chép lại KQ các việc sau:
1. GĐ em đã từng đến UBND xã làm gì?
2. Liệt kê các việc làm mà UBND xã đã làm cho em?
-Y/c hs trình bày bài
C.Củng cố Dặn dò
 Nhận xét giờ học 
-HS trình bầy 
-Nhận xét
- HS đọc
Thảo luận theo nhóm
-...để làm giấy khai sinh
-....còn làm nhiều việc khác như: Xác nhận chỗ ở, quản lí x/dựng .
-...có vai trò quan trọng vì UBND phường, xã là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật BV quyền lợi của người địa phương.
-...tôn trọng và có trách nhiệm và giúp đỡ để UBND xã hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Nhận xét. 
Bài 1
- Thảo lụân theo cặp
 -Trình bày ý kiến
* UBND xã làm các việc: b, c, d, đ, e, h, i 
- Quan sát, lắng nghe
-Thảo luận theo cặp: xếp các h/động, việc làm sau thành 2 nhóm; Hành vi phù hợp và không phù hợp.
- Đúng ý : 2, 4, 5, 7 , 8, 9,
- Sai : 1, 3, 6,10 
- HS trả lời cá nhân 
HS làm bài vào giấy
-HS trình bày KQ bài
-Nhận xét
hs về ôn bài và chuẩn bị bài sau
giáo án buổi chiều
 Luyện đọc Trí dũng song toàn (BTTN)
 Luyện toán Tiết 101(VBTT5- Vở BTTN)
________________________________
Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011.
TOAÙN 
Luyện tập về tính diện tích 
(Tiếp theo)
I/ Mục tiêu : 
Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học 
II /Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
HĐ bổ trợ 
A/ Bài cũ :-Y/C 1em lên bảng chữa bài tập 2(SGK)
- Nhận xét ghi điểm 
B/Bài mới : *Giới thiệu bài :
HĐ1: HD HS tìm hiểu ví dụ :
-Vẽ hình như SGK lên bảng.
-Y/C HS thảo luận cặp đôi để tính S của mảnh đất .
-Y/C HS nêu cách tính của mình 
- Nhận xét các hướng giải của HS 
- GV nhận xét KL ra cách làm đúng.
HĐ2: Thực hành 
Bài1: Củng cố kĩ năng tính S hình CN, Tam giác 
- Y/cầu hs nêu y/cầu của bài 
- Bao quát lớp giúp đỡ hs yếu kém
HD hs làm bài:
GV Chấm một số bài
C.Củng cố -Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- 1 hs lên bảng chữa bài 
-Nhận xét
-Quan sát
-Thảo luận
-Một số HS nêu
+Chia mảnh đất thành các hình vẽ đơn giản h.tam giác, h.thang. Sau đó tính S các hình và cộng k/quả lại
-1 HS lên giải HS khác làm vào giấy nháp.
-Nhận xét
-HS nêu y/c bài.
-HS làm bài, chữa bài nêu cách làm 
*K/quả: 7833m2
-HS nêu y/c bài.
-HS làm bài, chữa bài nêu cách làm 
*K/quả: 1838,56m2
- HS ôn bài cũ, chuẩn bị bài mới.
Bài2: Củng cố tính S hình tam giác, h/thang 
- Y/cầu hs nêu y/cầu của bài 
- Bao quát lớp giúp đỡ hs yếu kém
HD hs làm bài:
CHÍNH TAÛ (Nghe – Vieỏt)
 Trí dũng song toàn
I/Mục tiêu 
- Viết đúng bài chính tả , trình bày đúng bài văn xuôi
 - Làm được BT2a,b BT3....
II /Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A/Bài cũ :
-KT vở BT của HS
-Nhận xét
B/Bài mới : *Giớithiệu bài: 
HĐ1: HD HS nghe -Viết chính tả 
a. Trao đổi về ND đoạn viết :
-YC 1 HS đọc đoạn viết 
+Đoạn văn kể về điều gì ?
b.HD viết từ khó :
-Y/C HS nêu từ khó dễ lẫn trong bài .
-Y/C HS đọc ,viết các từ vừa tìm đợc .
c. HS viết bài:
-Đọc cho HS viết bài .(Mỗi câu đọc 3lần )
d.Chấm ,chữa bài :
HĐ2: HS làm bài tập chính tả 
a. Giao bài : Bài 2b,3b
b.Làm việc với cá nhân HS 
c.Chấm, chữa bài :
-Nhận xét
Bài 2b, 3b: Củng cố cách ghi dấu hỏi, dấu ngã .
C.Củng cố -Dặn dò :
Tổng kết tiết học .
- Đọc đoạn viết
...sứ thần Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận ,sai ngời ám hại ông .Vua lê Trần Thần Tông khóc thơng trớc linh cữu ông , ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ .
-3HS lên bảng viết ,dới lớp viết vào bảng con .
-Nghe -Viết -Soát lỗi
- Nối tiếp nhau nêu YC bài tập
- Làm bài vào vở
- Nối tiếp nhau lên chữa bài 
-Nhận xét
 HS ôn bài cũ, chuẩn bị bài mới.
KHOA HOẽC
Năng lượng mặt trời
I. Mục tiêu 
-Nêu được ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất; chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện.
II.Đồ dùng dạy học.
- Một số đồ dùng chạy bằng năng lượng mặt trời: VD máy tính bỏ túi, ôtô đồ chơi 
-Tranh vẽ một số loại phương tiện máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A.Bài cũ:
-Kể tên một số nguồn cung cấp năng lượng?
-Nhận xét -ghi điểm
B.Bài mới: *Giới thiệu bài
HĐ1: T/dụng của NL mặ ... Chuẩn bị bài mới.
TAÄP LAỉM VAấN
Lập chương trình hoạt động
I.Mục tiêu : 
-Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể .5 hành động gợi ý SGK(hoạc một hoạt đong đúng chủ diểm đang học phù hợp với thực tế địa phương)
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A.Bài cũ:
Việc lập CTHĐ có tác dụng gì ?
-Nhận xét -Ghi điểm
B.Bài mới: * GTB:
HĐ1:Giúp HS tìm hiểu Y/C của bài. 
 - HS nêu yêu cầu của bài .
H:Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì ?
H:Mục đích của HĐ đó là gì ?
+Để tổ chức buổi sinh hoạt đó có việc gì cần phải làm :
+Để phân công công việc cụ thể đó em cần làm ntn?
+Để có kế hoạch cụ thể cho tiến hành buổi sinh hoạt, em hình dung công việc đó ntn ?
 HĐ2: Giúp HS lập chương trình h/động 
 - Y/cầu hs lập ch/trình h/động theo y/cầu đề bài 
*Lưu ý hs: Viết CTHĐ đúng trình tự 
1. Mục đích 
2. Công việc phân công
3. Tiến trình 
Ghi tiêu chí đánh giá lên bảng.
- GV cùng HS nhận xét, cho điểm theo các tiêu chí đã đề ra .
C.Củng cố -Dặn dò :
Tổng kết tiết học .
-1-2 HS nêu
- Nêu Y/C đề bài 
-Nối tiếp nhau trả lời
-Hội trại chúng em tiếp bước theo Đoàn Quyên góp ủng hộ thiếu nhi và ND các vùng bị thiên tai .
-Vui chơi, cắm trại cùng thi đua tiếp bước theo Đoàn tìm hiểu vùng bị thiên tai và có hành động ủng hộ thiết thực .
- Chuẩn bị đồ dùng, phân công công việc cụ thể .
-Em nêu rõ từng việc làm và giao cho từng thành viên trong khối .
--Việc nào cần làm trước, việc nào cần làm sau ...
-2 HS làm vào giấy khổ lớn, lớp làm vào VBT
- HS báo cáo k/quả 
+ Dán k/quả lên bảng 
+ Đối chiếu k/quả với bài làm của mình 
+ Lớp nhận xét đánh giá 
-Nhận xét
- HS ôn bài cũ, chuẩn bị bài mới
giáo án buổi chiều
Luyện TOAÙN Hình hộp chữ nhật, hình lập phương
 Luyện Tiếng Việt Lập chương trình hoạt động
(Làm BT trong VBT và Vở BTTN)
___________________________________
Thứ sáu ngày 21 tháng 1năm 2011
Toán Diện tích xung quanh và Diện tích toàn phần 
 của Hình hộp chữ nhật
I/ Mục tiêu : 
-Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật 
-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật 
II /Các hoạt động dạy học chủ yếu:s
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
A.Bài cũ :
- Chữa bài tập 3 (SGK)
- Nhận xét ghi điểm 
B.Bài mới :*Giới thiệu bài : Trực quan 
HĐ1: H/thành k/niêm tính S x/qcủa HHCN
- Gv Cho hs q/sát HHCN có kích thước 8cm x 5cm x 4cm vừa chỉ các mặt x/q của hình và giới thiệu:
“S x/quanh chính là tổng S bốn mặt bên của HHCN”
-Y/c hs chỉ các mặt x/q của hình hộp
+Hãy tính S x/q của HHCN có chiều dài 8cm,Ch/rộng 5cm Ch/cao 4cm
- Nhận xét KL
- GV phân tích cho hs thấy được 4 mặt bên của HHCN tạo thành hình ntn ?
+Hãy nêu kích thước HCN trên?
 5cm 8cm 5cm 
 8cm
+Hãy tính S và so sánh S của HCN đó với tổng S các mặt bên?
+Em có nhận xét gì về ch/dài, ch/rộng của hình trên và kích thước của HHCN
+Hãy nêu q/tắc tính S x/q của HHCN
- GV nhận xét KL
(Chỉ rõ 2 mặt đáy và 4 mặt bên)
-Y/c HS lên bảng chỉ các y/tố trên hình.
-Nhận xét
HĐ2: H/thành công thức tính StpHHCN
- Y/cầu hs chỉ và nêu phần Stp của hình CN trên mô hình 
+ Giúp hs thấy được Stp bao gồm tổng S xq và S 2đáy 
- H/dẫn hs tính Stp của HHCN như ví dụ sgk 
=> Cho hs rút ra quy tắc 
HĐ3: Thực hành
* Giao bài: 1,2 sgk trang 110 
Bài1: HS vận dụng trực tiếp công thức tính S xq ; Stp của HHCN
- GV nhận xét k/quả đúng là: 
S xq = 57dm2 ; Stp = 97dm2
Bài2: HS vận dụng trực tiếp công thức tính S xq ; Stp để giải toán 
* Lưu ý: Chỉ tính S một mặt của cái thùng rồi cộng với S xq ta sẽ tìm được S tôn cần để làm thùng 
C/Củng cố -Dặn dò :
-Tổng kết tiết học .
- 1 HS chữa bài 
- Nhận xét
- HS quan sát 
- HS lên bảng chỉ trên hình
5 x 4 x 2 + 8 x 4 x 2 = 104 cm2
HS q/sát mô hình HHCN trải phẳng và nêu được các kích thước 
+ Chiều dài : 5 + 8 + 5 + 8 = 26
+ Chiều rộng: 4
=> S = 26 x 4 = 104 (cm2)
- Hai cách tính trên có k/quả bằng nhau
- ch/dài + ch/rộng HHCN bằng ch/dài của HCN, ch/cao chính bằng ch/rộng HCN
- 2 hs lên chỉ 
- 2 hs lên chỉ 
- HS q/sát và nhắc lại 
+Bước1: Tính S 2đáy = 8 x 5 x 2 = 80cm2
+Bước2: Tính Stp = (S xq + S 2đáy )
=> Stp = 104 + 80 = 184cm2
- HS nêu quy tắc sgk 
-HS nối tiếp nhau nêu y/c bài.
-HS làm bài
- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo 
- HS nêu k/quả 
-HS làm bài cá nhân 
- HS trình bày k/quả 
- HS khác nhận xét 
K/quả: S xq = 180dm2
 Stp = 204dm2
- HS ôn bài cũ , chuẩn bị bài mới.
Tính diện tích XQ và DTTp của hình HCN có chiều dài 15cm; rộng 12cm và cao 10cm
ẹềA LÍ 
các nước láng giềng của Việt Nam
I. Mục tiêu: 
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu được vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào, T.Quốc và đọc tên thủ đô ba nước này.
-Biết sơ lược về đạc điiểm địa hình và tên sản phẩm chínhcủa nền kinh tế Cam- pu- chia và Lào
- T.Quốc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một số mặt hàng công nghiệp và thủ công truyền thống.
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Các nước châu á.
- Bản đồ Tự nhiên châu á.
- Tranh ảnh về dân cư, h/động kinh tế của các nước Cam-pu-chia, Lào, T.Quốc 
III. Các hoạt động dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.Bài cũ:
+ Khu vực Đông Nam á gồm những nước nào?
- Nhận xét - Ghi điểm
II.Bài mới:*Giới thiệu bài
HĐ1: Tìm hiểu về Cam -pu -chia
- GV y/cầu từng HS q/sát hình 3 ở bài 17 và hình 5 ở bài 18. 
+ Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của châu á, giáp những nước nào? 
+Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Căm pu Chia ?
+Nêu nét nổi bật của S, địa hình và các ngành sản xuất chính của Căm pu Chia ?
+Vì sao Căm pu Chia đánh bắt được rất nhiều cá nước ngọt?
+Mô tả kiến trúc đền Ăng -co Vát và cho biết tôn giáo chủ yếu của người dân Căm pu Chia?
-Y/c các nhóm báo cáo k/quả thảo luận
-Nhận xét -KL
HĐ2: Tìm hiểu vị trí kinh tế nước Lào
- Y/cầu HS làm việc tương tự như tìm hiểu về Cam-pu-chia, sau đó hoàn thành bảng theo gợi ý sau
-2HS nêu 
-Nhận xét
 (Thảo luận nhóm)
-Đọc đoạn văn về Cam-pu-chia trong SGK 
- Ghi lại k/quả đã tìm hiểu:
- Cam-pu-chia thuộc khu vực Đông Nam á; giáp Việt Nam, Lào, Thái Lan và Vịnh Thái Lan
- HS chỉ trên lược đồ 
-Địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo trũng (ở giữa có biển hồ); các ngành sản xuất chính là trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường thốt nốt, đánh bắt cá.
-Vì giữa Căm pu Chia là biển hồ ...có trử lượng cá tôm lớn
-...là Đạo phật....
- Đại diện báo cáo k/quả 
- Nhận xét
- HS h/động nhóm 
+ Ghi k/quả vào phiếu 
+ Lớp nhận xét thống nhất
Nước
Vị trí địa lí
Địa hình chính
Sản phẩm chính
Lào
- Khu vực Đông Nam á (giáp V.Nam, T.Quốc, Mi-an-ma,T.Lan,Cam-pu chia) 
- Không giáp biển.
- Núi và cao nguyên
- Quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo,....
HĐ3. Tìm hiểu về đất nước Trung Quốc
-Y/c HS q/sát hình 3 sgk và trả lời các câu hỏi 
+TQ thuộc khu vực nào của châu á, giáp những nưc nào? 
+ Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô TQ?
+Nêu nét nổi bật của S, địa hình và các ngành sản xuất chính của TQ ?
+GV cho HS q/sát hình 3 và hỏi HS nào biết về Vạn Lý T.Thành của T.Q ? 
-Y/c HS trình bày kết quả 
- GV Nhận xét bổ sung: T.Quốc là nước có S lớn thứ ba trên ghế giới và có số dân đông nhất thế giới, .
 C.Củng cố -Dặn dò :
-Tổng kết tiết học 
( làm việc theo nhóm)
- Thảo luận nhóm
+T.Quốc có S lớn, số dân đông, T.Quốc là nước láng giềng ở phía Bắc nước ta.
-Một số ngành sản xuất nổi tiếng của T.Quốc từ xưa (tơ lụa, gốm, sứ, chè,...) tới nay (máy móc, hàng điện tử, hàng may mặc, đồ chơi,...
-HS nêu hiểu biết về Vạn Lý T.Thành của T.Q
(Đó là một di tích lịch sử vĩ đại, nổi tiếng của T.Quốc được xây dựng nhằm bảo vệ đất nước, nay là địa điểm du lịch nổi tiếng.)
-Đại diện nhóm trình bày k/quả 
- Nhận xét 
- HS ôn bài cũ, chuẩn bị bài mới.
TAÄP LAỉM VAấN
 Trả bài văn tả ngươi
I.Mục tiêu : 
-Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục quan sát và lựa chọn chi tiết; trình tự miêu tả; diễn đạt trình bày trong bài văn tả người
-Biết sửa lỗi vàviết lại một đoạn văn cho đúng hoặc một đoạn văn cho hay hơns.
II/ Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ bổ trợ 
HĐ1:Nhận xét chung bài làm của HS
-Ghi đề bài lên bảng
-Gọi HS nêu lại Y/C đề 
-Đây là bài văn tả người .Trong bài văn các em cần miêu tả ngoại hình và HĐ của người đó .
-Nhận xét chung bài làm của HS
*Ưu điểm
- HS hiểu đề bài, viết đúng y/c đề 
- Bố cục bài văn rõ ràng.
- Trình tự miêu tả hợp lí
- Một số bài diễn đạt câu, ý tốt, thể hiện tính sáng tạo 
- Một số bài tốt, lời văn hay là ...
* Trả bài cho HS
2 Hướng dẫn chữa bài
- Gọi hs đọc Y/c bài2.
+Em chọn đoạn nào để viết lại?
-Y/c hs tự viết lại đoạn văn mình chọn.
-GV HD giúp đỡ HS gặp khó khăn.
-Y/c HS đọc đoạn văn mình viết lại
- Nhận xét => KL
C.Củng cố Dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Nêu lại Y/C đề
*Nhược điểm
-Một số bài còn một số lỗi:
+Diễn đạt chưa rõ ý, chưa lôgic, còn lặp lại các ý
+Một số bài còn nhiều lỗi chính tả
+Cách dùng từ chưa chính xác, câu chưa rõ nghĩa....
-HS đọc trước lớp
+HS nối tiếp nhau trả lời
-2-5 HS đọc bài
-Nhận xétP
- HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
giáo án buổi chiều
 Luyện TOAÙN Diện tích xung quanh và Diện tích toàn phần 
 của Hình hộp chữ nhật
 Luyện Tiếng Việt Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 
(Làm BT trong VBT và VBTTN)
___________________________________
Sinh hoạt cuối tuần
I Mục tiêu 
-Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần học vừa qua.
-Học sinh nhân ra những ưu điểm và tồn tại của lớp và từng cá nhân.
-Giáo dục các em giữ vững các phong trào thi đua của lớp đã đạt được.
II.Nội dung:
Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần vừa qua :
 1.Nề nếp : -Thực hiện 15 phút đầu giờ nghiêm túc
 -Trang phục đầy đủ gọn gàng ,đẹp đúng quy định
 -Đồ dùng sách vở.đầy .
 Xếp hàng ra vào lớp nhanh gọn 
2. Học tập :
Đánh giá những ưu điểm và tồn tại : 
- Thực hiện đầy đủ các nội quy của đội đề ra
 -Hăng say phát biểu xây dựng bài 
-Thi đình kì lần hai đạt kết quả cao - 
- Tinh thần học tập có nhiều tiến bộ
 -Hiệu quả học tập tương đối cao
3.Các hoạt động khác :
 Vệ sinh cá nhân .sạch ,đẹp
 -Vệ sinh chung của lớp sạch sẽ hơn, bàn ghế ngay ngắn 
-Tham gia đầy đủ buổi giao lưu cách học tốt 
 -Tham gia các khoản quỹ còn ít
Nhắc nhở : tăng cường học bài, luyện đọc, luyện viết, luyện toán ở nhà 
B. Kế hoạch tuần tới:
-Tiếp tục hướng dẫn các em thực hiện tốt nề nếp của lớp.
-Rèn luyện kĩ năng đọc viết kèm cặp H S Y vào các giờ ra chơi.
Duy trì giải toán qua mạng 
Xây dựng nhóm bạn cùng tiến bộ