Giáo án Lớp 5 - Tuần 25 - Trường Tiểu học Đại Thành

TUẦN 25
Ngày soạn: 27-2-2011
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2011
	Toán
Kiểm tra định kì giữa học kì II
I . / Mục tiêu :
 Tập trung vào việc kiểm tra:
- Tỉ số phần trăm và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. 
- Thu thập và xử lí thông tin từ biểu đồ hình quạt. 
- Nhận dạng, tính diện tích,thể tích một số hình đã học.
II . / Chuẩn bị :
- GV : Đề kiểm tra.
- HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn
iii . / các hoạt động dạy – học :
1. ổn định tổ chức :
2. Bài mới:
- Giáo viên phát đề.	- Học sinh nhận đề.
- Học sinh làm bài.
Đề bài: sgk (208)
Phần I: Trắc nghiệm: Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
Bài1: Một lớp học có 18 nữ và 12 nam. Tìm tỉ số phần trăm của số học sinh của cả lớp.
	A. 18%	B. 30%	C. 40%	D. 60%
Bài 2: Biết 25% của một số là 10. Hỏi số đó bằng bao nhiêu?
	A. 10	B. 20	C. 30	D. 40
Bài 3: Kết quả điều tra về ý thích đối với một số môn thể thao của 100 học sinh lớp 5 được thể hiện trên biểu đồ hình quạt bên. 
Trong 100 học sinh đó, số học sinh thich bơi là:A. 12 học sinh	C. 15 học sinh
B. 13 học sinh	D. 60 học sinh.
Bài 4: Diện tích của phần đã tô đậm trong hình chữ nhật dưới đây là:
Bài 5: Diện tích của phần đã tô đậm trong hình dưới đây là:
Phần II: 
Bài 1: Viết tên của mỗi hình sau vào chỗ chấm:
Bài 2: Giải bài toán.
	Một phòng học dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 10 m, chiều rộng 5,5 m, chiều cao 3,8 m. Nếu mỗi người làm việc trong phòng đó đều cần có 6 m3 không khí thì có thể có nhiều nhất bao nhiêu học sinh học trong phòng đó, biết rằng lớp học chỉ có 1 giáo viên và thể tích đồ đạc trong phòng chiếm 3m3. 
* Hướng dẫn đánh giá:
Phần I: (6 điểm) 
	Mỗi lần khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng của các bài 1, 2, 3 được 1 điểm; của các bài 4, 5 được 1,5 điểm. Kết quả là:
	Bài 1: khoanh vào D
	Bài 2: khoanh vào D
	Bài 3: khoanh vào C
	Bài 4: khoanh vào A
	Bài 5: khoanh vào C
Phần II: (4 điểm)
	Bài 1: (1 điểm)
	Viết đúng tên mỗi hình được 0,25 điểm
	Bài 2: (3 điểm)
	- Nêu câu lời giải và tính đúng thể tích của phòng học được 1 điểm.
	- Nêu câu lời giải và tính đúng một số người có thể nhiều nhất trong phòng học được 1 điểm.
	- Nêu câu lời giải và tính đúng số học sinh có thể nhiều nhất trong phòng học và nêu đáp số đúng được 0,5 điểm.
4. Củng cố :
- Thu bài nhắc lại ý chính, nhận xét. 
Tập đọc
PHONG CảNH ĐềN HùNG
 (Theo Đoàn Minh Tuấn)
I . / Mục tiêu :
- Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào,ca ngợi . 
- Hiểu ý chính : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
ii . / các hoạt động dạy , học :
HOạT ĐộNG CủA THày
HOạT ĐộNG CủA TRò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu nội dung bài “Hộp thư mật ” ?
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài 
b. HD luyện đọc và tìm hiểu bài 
Luyên đọc 
- Gọi HS đọc bài.
- GV đưa ra tranh minh họa 
- Bài chia mấy đoạn?
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- GV kết hợp giúp HS hiểu và đọc đúng từ khó.
- Hướng dẫn HS đọc câu dài. 
- Đọc theo cặp 
- GV đọc mẫu 
Tìm hiểu bài 
- Bài văn viết về cảnh vật gì? ở đâu?
- Hãy kể những điều em biết về các Vua Hùng ?
- Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng? 
- Hãy kể tên các truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc? 
- Em hiểu câu “Dù ai đi ngược về xuôi ....” là thế nào ?
- Nêu ý nghĩa của bài 
Đọc diễn cảm 
- Gọi HS đọc nối tiếp. 
- Tìm giọng đọc toàn bài ?
- HD HS luyện đọc đoạn “Lăng của các ...xanh mát ”:
 - Luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm.
4. Củng cố :
- GV tổng kết giờ học.
5. Hướng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị bài sau.
- 1 HS trả lời.
- 1 HS khá đọc bài 
- HS quan sát tranh
- 3 đoạn: (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài 
- Luyện đọc theo cặp 
- Cả lớp theo dõi.
- ... cảnh đền Hùng. Cảnh thiên nhiên núi Nghĩa Lĩnh. Nơi thờ các vua Hùng tổ tiên chung của dân tộc VN.
- Các vua Hùng là những người lập nước Văn Lang, đóng đô ở Phong Châu, cách ngày nay khoảng 4000 năm. 
- Có hoa hải đường rực đỏ, có cánh bướm bay lượn. Bên trái là đỉnh Ba Vì cao vời vợi. Bên phải là dãy Tam Điệp, xa xa là núi Sóc Sơn. 
- Sơn Tinh Thủy tinh 
 An Dương Vương 
- Dù ai đi bất cứ đâu...cũng phải nhớ đến ngày giỗ Tổ. Không được quên cội nguồn. 
- HS nêu.
- HS nối tiếp nhau đọc bài 
- HS nêu giọng đọc 
- HS luyện đọc.
- 2 HS ngồi liền nhau luyện đọc.
- Các cặp thi đọc diễn cảm. Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm 
Đạo đức
THựC HàNH kĩ năng GIữA HọC Kì II
I . / Mục tiêu :
 Củng cố cho HS :
- Cần phải yêu quê h	ương, đất nước và có ý thức bảo vệ quê hương đất nước.
- Cần phải tôn trọng ủy ban nhân dân xã và vì sao phải tôn trọng UBND xã
(phường).
II . / Chuẩn bị :
- GV: Các tình huống hành vi chuẩn mực 
- HS: SGK
iii . / các hoạt động dạy , học :
HOạT ĐộNG CủA THày
HOạT ĐộNG CủA TRò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu ghi nhớ tiết trước?
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài.
b. Phát triển bài 
Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi
- GV nêu tình huống : Em gặp một bạn người nước ngoài em sẽ giới thiệu như thế nào khi có những thông tin, sự kiện sau :
 + Ngày 2 -9- 1945
 + Ngày 7-5-1954
 + Ngày 30 - 4 - 1975
 + Bến cảng Nhà Rồng
 + Đảng Cộng sản VN
 + Anh Kim Đồng 
- GV theo dõi, nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- GV chia lớp thành 2 nhóm 
 + Nhóm 1: Đóng vai là hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với du khách (các bạn) về chủ đề “Em yêu TQ Việt Nam ”
 + Nhóm 2: Bày tỏ mong muốn của mình với UBND xã về vấn đề khen thưởng HS giỏi. 
- GV khen nhóm thực hiện tốt 
Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ
- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ.
- GV nhận xét về tranh vẽ của HS 
4. Củng cố :
- GV tổng kết 
5. Hướng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị bài sau. 
- HS đọc ghi nhớ.
 - HS thảo luận cặp đôi
- Đại diện giới thiệu theo giả định bạn mình là người nước ngoài. 
Cả lớp nghe và bổ sung.
 Ví dụ : 
 + Ngày 2- 9 1945 Chủ tịch HCM đọc Tuyên ngôn Độc lập, ngày hôm đó ...
 + Ngày 7 - 5 -1954 chiến thắng Điện Biên Phủ ...
- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai
- Đại diện nhóm lên đóng vai và trình bày mong muốn
- Cả lớp nghe và bổ sung
- HS trình bày tranh vẽ theo nhóm
- Cả lớp xem tranh và trao đổi
- Đọc lại ghi nhớ một số bài
- Học bài và tìm hiểu tiếp
BUỔI CHIỀU: Luyện toán
LUYỆN TẬP
I . / mục tiêu :
- Tiếp tục củng cố cho HS về cỏch tớnh DT xq và DT tp của hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương.
- Rốn kĩ năng trỡnh bày bài.
- Giỳp HS cú ý thức học tốt.
II ./ Các hoạt động dạy- học : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3 .Hướng dẫn luyện tập :
Giới thiệu - Ghi đầu bài.
Hoạt động 1 : ễn cỏch tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương
- Cho HS nờu cỏch tớnh thể tớch hỡnh hộp CN, hỡnh lập phương.
- Cho HS lờn bảng viết cụng thức.
 Hoạt động 2 : Thực hành.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lờn chữa bài 
- GV giỳp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xột.
Bài tập 1: Một bể nước hỡnh hộp chữ nhật cú chiều dài 3m, chiều rộng1,7m, chiều cao 2,2m. Trong bể đang chứa lượng nước. Hỏi bể đang chứa bao nhiờu lớt nước ? (1dm3 = 1 lớt)
Bài tập2: Thể tớch của 1 hỡnh hộp chữ nhật là 60dm3 chiều dài là 4dm, chiều rộng 3dm. Tỡm chiều cao.
Bài tập 3: 
Thể tớch của một hỡnh lập phương là 64cm3. Tỡm cạnh của hỡnh đú.
Bài tập 4: (HSKG)
Một hộp nhựa hỡnh hộp chữ nhật cú chiều dài 20cm, chiều rộng 10cm, chiều cao 25cm.
a) Tớnh thể tớch hộp đú?
b) Trong bể đang chứa nước, mực nước là 18cm sau khi bỏ vào hộp 1 khối kim loại thỡ mực nước dõng lờn là 21cm. Tớnh thể tớch khối kim loại. 
4. Củng cố: 
- GV nhận xột giờ học .
- HS trỡnh bày.
- HS nờu cỏch tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương.
- HS lờn bảng viết cụng thức tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương.
 V = a x b x c
 V = a x a x a
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lờn chữa bài 
Lời giải:
Thể tớch của bể nước là:
 3 x 1,7 x 2,2 = 11,22 (m3)
 = 11220 dm3
Bể đú đang chứa số lớt nước là:
 11220 : 1 = 11220 (lớt nước)
 Đỏp số: 11220 lớt nước.
Lời giải:
Chiều cao của hỡnh hộp chữ nhật là:
 60 : 4 : 3 = 5 (dm)
 Đỏp số: 5 dm
Lời giải:
Vỡ 64 = 4 x 4 x 4
Vậy cạnh của hỡnh đú là 4 cm
 Đỏp số : 4 cm. 
Lời giải:
a) Thể tớch của hộp nhựa đú là:
 20 x 10 x 25 = 5000 (cm3)
b) Chiều cao của khối kim loại là:
 21 – 18 = 3 (cm)
 Thể tớch của khối kim loại đú là:
 20 x 10 x 3 = 600 (cm3) 
 Đỏp số: 5000cm3; 600 cm3.
- HS chuẩn bị bài sau.
Kĩ thuật
LắP XE BEN (Tiết 2 )
I . / Mục tiêu :
- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp xe ben.
- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được .
 Với HS khéo tay : lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp chắc chắn,chuyển động dễ dàng;thùng xe nâng lên,hạ xuống được .
II . / Chuẩn bị :
- GV: Mẫu xe ben đã lắp sẵn hoàn chỉnh 
- HS: Bộ lắp ghép kĩ thuật. 
iii . / các hoạt động dạy , học :
HOạT ĐộNG CủA THàY
HOạT ĐộNG CủA TRò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài 
b. Phát triển bài 
Hoạt động 3: Thực hành lắp xe ben
* Chọn chi tiết 
 - Yêu cầu HS chọn chi tiết để lắp xe ben.
- GV kiểm tra việc chọn chi tiết của HS
* Lắp từng bộ phận 
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ tiết 1.
 - Nêu các bước lắp ráp?
- Yêu cầu HS thực hành.
- GV lưu ý HS về vị trí trong và ngoài của chi tiết và các lỗ .
 Phân biệt mặt phải, mặt trái 
* Lắp ráp xe ben 
GV nhắc HS chú ý độ chắc chắn của sản phẩm.
Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm 
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu tiêu chí đánh giá 
- Tuyên dương nhóm thực hành tốt.
4. Củng cố :
- GV tổng kết 
5. Hướng dẫn về nhà :
- Dặn HS hoàn thành sản phẩm. 
- Chuẩn bị bài sau.
- HS đưa ra bộ lắp ghép để kiểm tra
- HS chọn chi tiết để ra lắp hộp 
- HS đọc lại phần ghi nhớ tiết 1
- Quan sát hình và đọc các bước lắp.
- Thực hành lắp từng bộ phận
- Lắp ráp xe ben theo các bước đã hướng dẫn
- HS trưng bày sản phẩm 
- HS dựa theo tiêu chí đánh giá sản phẩm của mình, của bạn. 
- HS tháo rời sản phẩm rồi xếp các chi tiết vào hộp 
- Luyện lắp lại cho thạo
Luyện Tiếng Việt
Luyện viết chữ đẹp
I. mục tiêu
	- Rèn cho HS viết đúng mẫu, đúng cỡ chữ và viết đẹp bài 13, bài 14 trong vở Thực hành luyện viết.
	- Giáo dục HS tính cẩn thận, sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
	a. GV: Bài viết
	b. HS : vở luyện vi ... đồ vật, biết công dụng của đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng hoặc công dụng của đồ vật gần gũi với em. Từ các kĩ năng đó, em hãy viết thành bài văn tả đồ vật hoàn chỉnh.
- Gọi HS đọc lại dàn ý.
c. HS viết bài
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu.
4. Củng cố :
- Nhận xét chung về ý thức làm bài của HS
5. Hướng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị trước tiết sau
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc đề bài 
- HS lắng nghe
- 2, 3 HS đọc lại dàn ý bài.
- Cả lớp làm bài
Luyện từ và câu
Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ
I . / Mục tiêu :
- hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ(ND ghi nhớ).
- Biết sử dụng cách thay thế từ ngữ để liên kết câu và hiểu tác dụng của việc thay thế đó (Làm được 2 BT ở mục III ).
II . / Chuẩn bị :
GV: Giấy khổ to
HS : SGK
iii . / các hoạt động dạy – học :
Hoạt dộng của thầy
Hoạt dộng của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS làm bài 2
- GV nhận xét và cho điểm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
Nhận xét.
Bài 1: 
- Gọi HS đọc bài.
- Các câu trong đoạn văn sau nói về ai? Những từ ngữ nào cho biết điều đó?
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.
GV gợi ý HS dùng bút chì gạch chân dưới từ ngữ cho em biết đoạn văn nói về ai.
- GV gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2: Vì sao có thể nói cách diễn đạt trong đoạn văn trên hay hơn cách diễn đạt trong đoạn văn sau đây:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp
- GV gọi HS phát biểu
Ghi nhớ
Luyện tập
Bài 1: Mỗi từ in đậm dưới đây thay thế cho từ ngữ nào? Cách thay thế từ ngữ ở đây có tác dụng gì?
- GV chia lớp thành 6 nhóm
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2: Hãy thay thế những từ ngữ lặp lại trong mỗi câu của đoạn văn sau bằng những từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp từ.
- GV cho HS làm việc cá nhân
- GV và cả lớp nhận xét, chấm điểm cho những HS làm bài tốt.
4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học
5. Hướng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị tiết sau
- Cả lớp hát
- 1 HS làm bài 2
- HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn.
- HS thảo luận theo cặp
- 1 HS làm trên bảng lớp
Lời giải:
 Các câu trong đoạn văn đều nói về Trần Quốc Tuấn. Những từ ngữ cùng chỉ Trần Quốc Tuấn trong đoạn văn là: Hưng Đạo Vương, Ông, Vị Quốc công Tiết chế, vị Chủ tướng tài ba, Người.
- 1 HS đọc bài 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.
- HS nối tiếp nhau phát biểu
Đáp án:
 Đoạn văn ở bài 1 diễn đạt hay hơn đoạn văn ở bài 2 vì đoạn văn ở bài 1 dùng nhiều những từ ngữ khác nhau nhưng cùng chỉ một người là Trần Quốc Tuấn. Đoạn văn ở bài 2 lập lại quá nhiều từ Hưng Đạo Vương.
- 2- 3 HS đọc ghi nhớ
- 1 HS đọc thuộc lòng ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu của bài
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
* Đáp án:
+ Từ anh (ở câu 2) thay cho Hai Long (ở câu 1).
+ Cụm từ người liên lạc (câu 4) thay cho người đặt hộp thư (câu 2)
+ Từ anh (câu 4) thay cho Hai Long (câu 1)
+ Từ đó (câu 5) thay cho những vật gợi ra hình chữ V (câu 4)
Việc thay thế từ ngữ trong đoạn văn trên có tác dụng liên kết câu.
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn
- HS làm bài tập
- 5, 6 HS đọc kết quả làm bài
Lời giải:
+ nàng (câu 2) thay cho vợ An Tiêm (câu 1)
+ chồng (câu 2) thay cho An Tiêm (câu1)
Khoa học
Ôn tập: vật chất và năng lượng (Tiết 2)
I . / Mục tiêu :
 Sau bài học , HS được củng cố về :
- Các kiến thức phần vật chất và năng lượng và các kĩ năng quan sát, thí nghiệm.
- Những kĩ năng bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng.
- Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật.
II . / Chuẩn bị :
GV: Hình trang 101, 102 SGK
HS : Tranh ảnh, pin, bóng đèn, dây dẫn
iii . / các hoạt động dạy , học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
+ Chúng ta cần làm gì để phòng tránh bị điện giật?
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
Hoạt động 2: Năng lượng lấy từ đâu?
- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp
- Gọi HS phát biểu, cho HS khác nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét, kết luận câu trả lời đúng
Hoạt động 3: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện
- GV tổ chức cho HS tìm các dụng cụ, máy móc sử dụng điện dưới dạng trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
- Cách tiến hành:
+ GV chia lớp thành 2 đội và nêu luật chơi
+ GV cùng cả lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, máy móc sử dụng điện mà mỗi nhóm tìm được.
+ GV tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng cuộc
Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi
- GV viết tên các đề tài để HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền:
1. Tiết kiệm khi sử dụng chất đốt.
2. Tiết kiệm khi sử dụng điện.
3. Thực hiện an toàn khi sử dụng điện.
- GV cho thành lập ban giám khảo để chấm tranh, chấm lời tuyên truyền.
- GV trao giải cho HS theo từng đề tài.
4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học
5. Hướng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị tiết sau
+ HS trả lời
- HS trao đổi, thảo luận, trả lời từng câu hỏi của GV
- HS quan sát hình minh họa trang 102, SGK
- HS tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS chỉ nói về 1 hình minh họa.
Lời giải:
+ Hình a: xe đạp. Muốn cho xe đạp chạy cần năng lượng cơ bắp của người: tay, chân.
+ Hình b: Máy bay. Máy bay lấy năng lượng chất đốt từ xăng để hoạt động.
+ Hình c: Tàu thủy. Tàu thủy chạy cần năng lượng gió, nước.
+ Hình d: Ô tô. Để ô tô hoạt động cần lấy năng lượng chất đốt từ xăng.
+ Hình e: Bánh xe nước. Bánh xxe nước hoạt động cần có năng lượng nước từ nước chảy.
+ Hình g: Tàu hỏa. Để tàu hỏa hoạt động cần lấy năng lượng chất đốt từ than đá (xăng dầu).
+ Hình h: Hệ thống pin Mặt Trời. Để hệ thống pin hoạt động cần năng lượng Mặt Trời.
- HS hoạt động theo hướng dẫn của GV
- HS chơi trò chơi
- HS nêu tên các đề tài.
- Lựa chọn đề tài để vẽ tranh, tuyên truyền.
- Sau khi HS vẽ xong, lên trình bày trước lớp về ý tưởng của mình.
Ngày soạn: 27-2-2011
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 04 tháng 3 năm 2011
Toán
Luyện tập
I . / Mục tiêu :
 HS biết :
- cộng , trừ số đo thời gian.
- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế .
Bài tập cần làm : Bài 1(b) , 2 , 3
II . / Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ
HS : SGK
iii . / các hoạt động dạy , học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
- KT sĩ số lớp .
2. Kiểm tra bài cũ :
- Cho HS nêu cách cộng, trừ số đo thời gian?
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
Bài 1:
 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Bài toán yêu cầu em làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét bài làm của HS, yêu cầu HS giải thích một số trường hợp chuyển đổi
Bài 2: Tính
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét và cho điểm
Bài 3: Tính
- GV mời HS đọc đề bài toán trong SGK
- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét và cho điểm HS 
* BT phát triển-mở rộng :
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV gọi HS lên làm bài
- GV nhận xét và cho điểm
4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học
5. Hướng dẫn về nhà :
- Về nhà làm VBT
- Cả lớp hát.
- 2 HS nêu.
HS đọc yêu cầu của bài
- Bài toán yêu cầu chuyển đổi các đơn vị đo thời gian.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần
- HS cả lớp làm vào vở
 a. 12 ngày = 288 giờ
 3,4 ngày = 81,6 giờ
 4 ngày 12 giờ = 60 giờ
b. 1,6 giờ = 96 phút
 2 giờ 15 phút = 135 phút
 2,5 phút = 150 giây
 4 phút 25 giây = 265 giây
- HS đọc và nêu yêu cầu của bài
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 phép tính.
- HS cả lớp làm vào vở bài tập
+
2 năm 5 tháng
13 năm 6 tháng
15 năm11 tháng
+
 4 ngày 21 giờ
 5 ngày 15 giờ
 9 ngày 36 giờ
Hay 14 ngày 12 giờ
- HS đọc đề và nêu yêu cầu của bài
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
-
a. 4 năm 3 tháng
 2 năm 8 tháng
-
hay 3 năm 15 tháng
 2 năm 8 tháng
 1 năm 7 tháng
- HS theo dõi bài chữa của GV, đổi vở cho bạn bên cạnh để kiểm tra bài lẫn nhau.
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vào vở bài tập
Bài giải
Hai sự kiện trên cách nhau số năm là:
 1961 – 1492 = 469 (năm)
 Đáp số: 469 năm
Tập làm văn
Tập viết đoạn đối thoại
I . / Mục tiêu :
- Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và những gợi ý của GV, viết tiếp được các lời đối thoại trong màn kịch với nội dung phù hợp (BT2) .
- HS khá,giỏi biết phân vai để đọc lại màn kịch (BT 2,3) . 
II . / Chuẩn bị :
GV: Giấy khổ to, bút dạ
HS : SGK
iii . / các hoạt động dạy , học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV cho HS làm bài 2.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: 
- GV cho HS đọc yêu cầu bài
+ Các nhân vật trong đoạn trích là ai?
+ Nội dung của đoạn trích là gì?
+ Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ của họ lúc đó như thế nào?
Bài 2: 
- GV gọi 3 HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại
- GV chia lớp thành 6 nhóm
- GV cùng HS nhận xét, sửa chữa bổ sung
- GV gọi các nhóm khác đọc tiếp lời thoại của nhóm.
- GV cho điểm những nhóm viết đạt yêu cầu
Bài 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV chia lớp thành 6 nhóm
- Gợi ý HS : khi diễn kịch không cần phụ thuộc quá vào lời thoại. Người dẫn chuyện phải giới thiệu màn kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy ra câu chuyện.
- Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch sinh động, tự nhiên.
4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học
5. Hướng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị trước tiết sau
- HS lên bảng làm bài
- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài
+ Thái sư Trần Thủ Độ, cháu của Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông.
+ Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương rằng anh ta được Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương thì phải chặt một ngón chân để phân biệt với những người câu đương khác. Người ấy sợ hãi, rối rít xin tha.
+ Trần Thủ Độ: nét mặt nghiêm nghị, giọng nói sang sảng. 
 Cháu của Linh Từ Quốc Mẫu: vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng phần của bài 2.
- Các nhóm trao đổi, thảo luận, làm bài vào vở.
- Đại diện nhóm trình bày bài làm của mình, HS cả lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét.
- Bình chọn nhóm viết lời thoại hay nhất.
- HS đọc yêu cầu của bài
- Các nhóm cùng trao đổi phân vai đọc và diễn lại màn kịch theo các vai: 
+ Trần Thủ Độ
+ Phú nông
+ Người dẫn chuyện
- 3- 5 nhóm diễn kịch trước lớp.