Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 (tiết 21)

Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010
TẬP ĐỌC
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu :
-Biết đọc diễn cảm bài văn.
-Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
II. Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
+ HS: Xem trước bài, SGK.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
 1 Ổn định:
2. Bài cũ : ( 5 phút)
 + GV gọi 2 đọc thuộc bài Đất nước và trả lời câu hỏi:
H: Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào? 
H: Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối? 
GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút)
GV gọi 1 học sinh đọc bài.
GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
GV chia đoạn để HS luyện đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn
* GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12 phút)
Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
H: Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? 
H: Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương? 
H: Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
H: Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? 
H: Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? “Sực tỉnh lao ra”.
GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ.
H: Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? 
H: Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? 
H: Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào
GV:Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế.
H: Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
+ Gọi HS nêu lại.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. (10 phút)
GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
* Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
Cho HS thi đua đọc diễn cảm.
Nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò : 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
HS đọc và trả lời câu hỏi
1 HS đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
- HS luyện đọc các từ khó.
+ HS luyện đọc nối tiếp.
+ HS luyện đọc trong nhóm, đọc thể hiện.
+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung.
-Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
-Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.
Nội dung: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô.
+ HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm.
+ Mỗi nhóm 1 HS thi đọc.
+ Nhận xét và tuyên dương.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
TOÁN
Ôn tập về phân số (tt)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự 
- HS làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a 
II.Chuẩn bị:
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước. 
- Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề
Bài1.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS nêu kết quả.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình chọn.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài.
-GV yêu cầu HS giải thích.
-GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
Bài 4:(Luyện thêm cho HS K,G)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 5a.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình.
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng.
Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bị ài sau.
- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn.
- HS nêu và giải thích cách chọn của mình.
Đã tô màu băng giấy, vì băng giấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- HS tự làm bài.
-1HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án
- HS trả lời: vì của 20 là 5. có 5 viên bi đỏ nên số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án B.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- 3HS lên bảng làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- 2HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp như vậy.
Chính tả:
Nhớ viết : ĐẤT NƯỚC
I/ Mục tiêu:
- Nhớ viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
-Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiẹu và giải thưởng trong BT2,3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa
III/ Các hoạt động dạy học:	
A- Bài cũ:
B- Bài mới:
HĐ1/ Hướng dẫn chính tả (22’)
*B1-GV gọi HS đọc y/c của bài
GV mời 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ
GV lưu ý những từ: Rừng tre, bát ngát, phù sa
Rì rầm, tiếng đất và cách trình bày bài thơ
*B2-Học sinh viết chính tả
*B3- Chấm chữa bài 
-GV thu chấm từ 5 đến 7 bài
GV nhận xét – Ghi điểm
HĐ2/ Hướng dẫn HS làm bài tập (10’)
Bài tập 2
GV giao cho 3 HS 3 phiếu để viết
GV cho HS trình bày
Các cụm từ
Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ
*GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng
GV đưa bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng 
Bài tập3:
GV nhắc: Khi làm BT này các em dựa vào cách viết hoa tên danh hiệu để phân tích
GV phát giấy cho 4 học sinh ghi
GV cho HS trình bày
GV nhận xét chốt lời giải đúng
C- Củng cố - dặn dò
GV gọi HS nêu lại cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng
-GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau:
Nghe viết: Cô gái của tương lai.
Luyện tập viết hoa trang 118
1 HS đọc yêu cầu và đọc thành tiếng
2 HS đọc thuộc – Lớp đọc thầm (nhìn SGK)
HS gấp SGK nhớ lại – Tự viết
HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi
-1 HS đọc đề BT2
Lớp đọc thầm dùng bút chì gạch cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu,và giải thưởng rồi nêu nhận xét
-3HS dán phiếu lên bảng lớp – lớp nhận xét
3 HS đọc nội dung trên bảng phụ
“... tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó”
-1 HS đọc BT3; Lớp đọc thầm
1 HS nêu các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn
HS viết lại tên các danh hiệu đó vào vở nháp cho đúng
4 HS dán giấy – Lớp nhận xét
2 HS nêu
Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Ôn tập về dấu câu
 (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) 
I. Mục tiêu:
-Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng(BT3)
II. Chuẩn bị: + Bút da, 2 tờ phiếu khổ to mỗi tờ phô tô phóng to nội dung1 văn bản của các BT1, 2, 3 tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện.
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định: 
2. Bài cũ : + GV nhận xét bài KT định kì.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài.
* Hướng dẫn HS ôn tập.
Bài 1 : (10 phút)
+ Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài và mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới.
* GV gợi ý 2 yêu cầu:
- Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện
- Nêu công dụng của từng loại dấu câu.
+ Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân (khoanh tròn các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẩu chuyện vui, suy nghĩ về tác dụng của từng dấu câu).
Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu chuyện.
Cho 1 học sinh lên bảng làm bài.
* GV và cả lớp nhận xét kết luận.
Bài 2: ( 10 phút)
+ GV gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 2 “Thiên đường của phụ nữ”
* Phát hiện câu, điền dấu chấm.
+ Yêu cầu HS trao đổi theo cặp.
Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp.
Viết hoa các chữ đầu câu.
HS lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn bản.
Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 
+ Đoạn văn có 8 câu : Câu 1: Thành phố... 2. Ở đây,... 3. Trong mỗi gia đình...4. Nhưng....5. Trong bậc thang...6. Điều này,... 7. Chẳng hạn...8. Nhiều chàng....
Bài 3: (10 phút)
+ Gọi HS đọc nội dung bài tập.
GV gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm.
Sử dụng dấu tương ứng.
Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng, yêu cầu HS lên làm, GV và cả lớp nhận xét sửa bài.
* Câu 1 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi.
* Câu 2 là câu kể dấu chấm dùng đúng.
* Câu 3 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thanh thành dấu chấm hỏi.
* Câu 4 là câu kể phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm.
+ Hai dấu ? ! dùng đúng , dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu ! cảm xúc của Nam.
4. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học.
+ Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc.
+ Lớp lắng nghe để làm bài đúng yêu cầu.
Học sinh làm việc cá nhân.
Dùng chì khoanh tròn các dấu câu.
Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Cả lớp sửa bài.
Đọc yêu cầu của bài.
Sửa bài.
HS đọc yêu cầu của bài tập.
Học sinh làm việc cá nhân.
3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét.
Sửa bài.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
+ HS lắng nghe.
+ 3 HS làm phiếu trên bảng.
+ Nhận xét sửa bài.
TOÁN
Ôn tập về số thập phân
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân.
- HS làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5
II.Chuẩn bị: Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiểm tra:
+Muốn đọc số thập phân, ta đọc thế nào?
+Muốn viết số thập phân, ta viết thế nào?
+Muốn so sánh  ... 2 HS lên làm bài 
Bài 4 : Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1
Bài 5: Tìm STP thích hợp để viết vào chỗ trống, sao cho : 0,1 <  < 0,2
- Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới : Củng cố lại bảng đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng
Bài 1 a): HS đọc đề, nêu yêu cầu
- 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ
- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại kiến thức
- HS làm vào VBT
- 2-3 HS đọc lại bảng
Lớn hơn mét
Mét
Bé hơn mét
Kí hiệu
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
Quan hệ giữa
các đơn vị
đo liền nhau
1m = 10dm
 = 0,1dam
Bài 1 b) : HS đọc đề, nêu yêu cầu
1 HS lên bảng làm trên bảng phụ
Gọi HS nhận xét, GV chốt lại kiến thức
- HS làm vào VBT
- 2-3 HS đọc lại bảng
Lớn hơn ki-lô-gam
Ki-lô-gam
Bé hơn ki-lô-gam
Kí hiệu
tấn
tạ
yến
kg
hg
dag
g
Quan hệ giữa
các đơn vị
đo liền nhau
 1kg = hg
 = 0,1 yến
c) Trong bảng đơn vị đo độ dài (Hoặc bảng đơn vị đo khối lượng) :
H: Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
H: Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền?
Bài 2 : Viết theo mẫu
- 2 HS lên bảng điền.
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- GV thu vở chấm, sửa bài
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc lại bảng
- Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bị sau.
- HS trả lời: gấp 10 lần
- Bằng 
- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu – Lớp theo dõi
- HS làm vở
- HS nhận xét bài trên bảng
- GV thu vở chấm
- 3 HS lên bảng làm. Lớp làm vở.
Nhận xét bài bạn
Luyện Toán
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I.Mục tiêu: Luyện cho HS:
-Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
-Viết các số đo độ dài, đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- HS làm bài 1, bài 2a, bài 3 (a,b,c; mỗi câu 1 dòng).
II.Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi bảng đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng , VBT
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Hướng dẫn HS làn bài tập:
GV tổ chức HS làm bài, sửa bài.
Bài 1: GV chuẩn bị vẽ bảng đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo khối lượng lên bảng của lớp học-Yêu cầu HS điền đầy đủ tên đơn vị, mối quan hệ của hai đơn vị đo độ dài và hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp nhau.
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-Cho HS làm bài 
– Yêu cầu HS ghi nhớ mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài; các đơn vị đo khối lượng thông dụng.
Bài 3: Viết số hoặc đơn vị đo thích hợp vào chỗ chấm
 -Yêu cầu 3HS lên bảng, lớp làm vở VBT
 -Cho HS nhận xét
-GV đánh giá chung.
C-Củng cố-dặn dò:
 Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng.
Ôn: Đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng.
Chuẩn bị bài: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tiếp theo).
HS làm bảng.
-Nhận xét, chữa bài
- HS trả lời,làm vở.
 -HS ở lớp làm vở.
 -HS nhận xét bài làm trên bảng.
-HS trả lời
Thứ sáu ngày 9 tháng 4 năm 2010
TOÁN
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tt)
I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về :
-Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
-Biết mối quạn hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.
- HS làm bài 1a, bài 2, bài 3.
II.Chuẩn bị: - Bảng phụ,VBT.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài 
* Trong bảng đơn vị đo độ dài (Hoặc bảng đơn vị đo khối lượng) :
H: Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
H: Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
- Nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề
HĐ 1 : Củng cố về viết các số đo độ dài, khối lượng dưới dạng STP
Bài 1: Viết các số đo dưới dạng STP
 - Gọi 2 HS lên bảng và trình bày cách làm
Bài 2 : Viết các số đo dưới dạng STP
- GV thu vở chấm, nhận xét.
HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài 3,4
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV chia 2 nhóm, yêu cầu 2 nhóm lên làm tiếp sức, sau đó trình bày cách làm
- Gọi HS lớp nhận xét, GV chốt đúng
Bài 4 :Luyện thêm cho HS
Viết số thích hợp vào chỗ chấm (tương tự bài 3)
- GV thu vở chấm, nhận xét.
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
 6258g = 6kg 258g = 6,258kg 2065g =  kg g =  ,  kg
 8047g =  kg g =  ,  kg 
- 1 HS đọc yêu cầu đề
- Lớp làm nháp
- Lớp nhận xét bài bạn
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở.
- Mỗi nhóm 4 HS lên điền.
- Lớp theo dõi, nhận xét
- HS làm cá nhân vào vở
TẬP LÀM VĂN
Trả bài văn tả cây cối
I. Mục tiêu: 
-Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng và hay hơn 
II. Chuẩn bị: - Giấy khổ to viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối (tuần 26, tr.112):
- Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp.
III. Hoạt động dạy và học : 
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1. Ổn định: 
2. Bài cũ : + Gọi HS đọc phân vai màn kịch (Giu-li-ét-ta). -Nhận xét.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1: GV nhận xét kết quả bài viết của HS.(10 phút)
+ GV mở bảng phụ đã viết sẵn 5 đề bài của tiết kiểm tra bài viết (Tả cây cối).
+ Huớng dẫn HS cách xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội dung, thể loại); một số lỗi điển hình.
* Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
+ Ưu điểm: 
- Xác định đúng thể loại bài văn.
+ Thiếu sót: 
- Nội dung bài viết còn sơ sai, một số bài viết lệch sang kể chuyện nhiều hơn tả.
- Viết còn sai chính tả, dùng từ chưa sát, diễn đạt lủng củng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. (20 phút)
+ GV chỉ các lỗi cơ bản cần phải sửa trên bảng.
+ Gọi HS tự phát hiện và lên bảng sửa, lớp trao đổi, GV chữa lại cho đúng.
+ Yêu cầu HS có lỗi sai sửa trong bài của mình.
+ GV phát bài cho HS và yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV và sửa lỗi.
+ Yêu cầu HS đổi vở cho bạn để rà soát lại.
Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.
+ GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay có ý riêng và sáng tạo của HS.
+ Yêu cầu HS trao đổi tìm cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn hay.
+ Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt viết lại cho hay hơn.
4. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.
+ Gọi 5 HS đọc nối tiếp từng đề bài.
+ HS xác định yêu cầu từng đề bài.
+ HS lắng nghe.
+ HS tự phát hiện lỡi của mình khi GV nêu.
+ HS nhận bài và thực hiện yêu cầu.
+ Đổi vở cho bạn.
+ HS lắng nghe.
+ Một số HS viết lại đoạn văn chưa đạt.
+ Đọc cho cả lớp nghe, nhận xét.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
Luyện Tiếng Việt 
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I/ Mục tiêu:Luyên cho HS :
-Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẫu chuyện ;đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng(BT3)
II/ Chuẩn bị : VBT Tiếng Việt
III/ HĐ dạy – học
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
A- Hướng dẫn HS luyện các BT tiết trước:
*BT1:
GV gọi HS đọc
GV giao việc
-Các em đọc lại mẫu chuuyện vui
-Cho HS trình bày kết quả
*GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
*BT2:
GV gọi HS đọc
GV giao việc
-Mỗi em đọc thầm lại mẫu chuyện vui: Lười
-Chữa lại dấu câu bị dùng sai; giải thích 
*GV phát phiếu cho 2 HS cho HS trình bày kết quả GV nhận xét chốt lại.
*BT3:
GV gọi HS đọc bài
* GV giao việc:
-Các em đọc 4 dòng a,b,c,d
-Đặt câu với nội dung ở mỗi dòng
-Dùng dấu câu ở câu vừa đặt ra cho đúng
 -GV thu bài chấm VBT.
B.Củng cố - dặn dò
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ Nam và Nữ	
-1HS đọc yêu cầu BT1 - Lớp lắng nghe
-2 HS lần lượt làm BT có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
- Lớp làm VBT
-1 HS đọc BT2 - Lớp đọc thầm
-HS lớp dùng bút chì đánh dấu vào SGK
-3 HS lên bảng, lớp làm VBT
2 HS làm bài vào phiếu rồi dán lên bảng lớp
Lớp nhận xét
-1 HS đọc BT3
-Lớp làm bài vào vở BT
Chủ điểm: HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ
Tuần 29 & 30: TỔ CHỨC SƯU TẦM TRANH, ẢNH VỀ CUỘC SỐNG THIẾU NHI TRONG KHU VỰC VÀ TRÊN THẾGIỚI
I/ Yêu cầu: Giúp HS
Hiểu được cuộc sống của tất cả các bạn thiếu nhi Việt Nam và trên thế giới
Biết giúp đỡ nhưng bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình
Biết yêu mến cuộc sống và trân trọng những gì mà mình có
II/ Nội dung và hình thức hoạt động:
Nội dung:
Giáo dục các em biết yêu mến cuộc sống
Tranh ảnh qua sách báo
Hình thức:
Sưu tầm tranh ảnh, trình bày theo nhóm.
Một số tiết mục văn nghệ
III/ Chuẩn bị :
Về nhà sưu tầm tranh, ảnh qua sách báo
Lời bình cho mỗi bức tranh
Ban giám khảo ( 4 tổ trưởng ). Thư kí
IV/ Cách tiến hành hoạt động:
Khởi động: Bắt bài hát
Tiến hành:
Dẫn chương trình tuyên bố lí do
Chia lớp ra làm 4 nhóm, các nhóm chọn một góc để trình bày
Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình có kèm theo lời bình cho mỗi bức tranh, ảnh
Đại diện các nhóm trình bày tiết mục văn nghệ
V/ Kết thúc hoạt động:
Thư kí công bố kết quả của các nhóm
Lớp trưởng tuyên bố kết thúc và dặn dò tuần sau
*******************************
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
+ Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 29 và lên kế hoạch tuần 30.
+ HS có ý thức tự giác trong học tập và tham gia như các hoạt động ngoại khoá theo kế hoạch hoạt động ngoài giờ cũng như các hoạt động của nhà trường.
II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ.
III. Tiến hành sinh hoạt lớp:
1 .Nhận xét tình hình lớp trong tuần 29:
- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt.
* Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên.
- Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên. 
 - Lớp trưởng nhận xét chung.
- GV nghe giải đáp, tháo gỡ. 
- GV tổng kết chung: 
 a) Nề nếp: 
 -Đi học chuyên cần, ra vào lớp đúng giờ, duy trì sinh hoạt 15 phút đầu giờ.
 b) Đạo đức:
 -Đa số các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác được nâng cao.
 c) Học tập: Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài:. . Tham gia tích cực phong trào thi đua giành “ điểm tốt”. Bên cạnh đó còn một số học sinh tiếp thu bài chậm, chưa chăm chỉ, chữ xấu, trình bày bài cẩu thả.
- Tham gia kiểm tra giữa kỳ kết chưa đạt chất lượng cao.
d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, tích cực trong công tác trực tuần, chăm sóc công trình măng non,
 2 .Kế hoạch tuần 30: 
- Học chương trình tuần 30.
-Duy trì nề nếp ra vào lớp, vệ sinh trường lớp.
-Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp, các tổ trưởng thường xuyên kiểm tra đôn đốc các bạn học tập tốt .
-Ôn luyện các bài hát, múa theo quy định
-Ôn luyện nghi thức đội 
***********************************