Giáo án Lớp 5 - Tuần 32 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Nhung

 Kế hoạch dạy học tuần 32 Lớp 5A1
 TUẦN 32
 TIẾNG VIỆT
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 29 tháng 04 năm 2024
 TẬP ĐỌC
 ÚT VỊNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành 
động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
- Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*Điều chỉnh theo CV405: Cho HS nghe- ghi nội dung chính của bài; bình giảng về ý 
thức trách nhiệm của người công dân nhỏ tuổi.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: + SGK, tranh minh hoạ trang 136
 + Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(5 phút)
 - GV điều hành lớp hát kết hợp vận - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 động.
 - Cho HS thi đọc bài thơ Bầm ơi và trả - HS thi đọc
 lời câu hỏi về nội dung bài: + Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ 
 - Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nữ Việt Nam điển hình: chịu thương 
 nghĩ gì về người mẹ của anh ? chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu 
 con 
 - Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em + Anh chiến sĩ là người con hiếu thảo, 
 nghĩ gì về anh ? giàu tình yêu thương mẹ. / Anh chiến sĩ 
 là người con rất yêu thương mẹ, yêu đất 
 nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất n
 ước. / 
 - Nhận xét, đánh giá. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (12phút)
 2.1. HĐ luyện đọc
 - Mời 1 HS khá giỏi đọc. - HS đọc
 - HS chia đoạn. - HS chia đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu đến còn ném đá lên 
 tàu.
 + Đoạn 2: Tiếp cho đến hứa không chơi 
 dại như vậy nữa.
Giáo viên : Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy học tuần 32 Lớp 5A1
 + Đoạn 3: Tiếp cho đến tàu hoả đến!
 + Đoạn 4: Phần còn lại
 - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1trong - HS đọc trong nhóm
 nhóm.
 - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 trong - HS đọc trong nhóm
 nhóm.
 - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa 
 từ khó.
 - Cho HS đọc đoạn trong nhóm. - HS đọc
 - Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng kể - HS theo dõi
 chậm rãi, thong thả (đoạn đầu), nhấn 
 giọng các từ ngữ chềnh ềnh, tháo cả ốc, 
 ném đá nói về các sự cố trên đường sắt; 
 hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng 
 tiếng la (Hoa, Lan, tàu hỏa đến !); nhấn 
 giọng những từ ngữ thể hiện phản ứng 
 nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm 
 cứu em nhỏ của Út Vịnh (lao ra như tên 
 bắn, la lớn, nhào tới).
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm:
 và chia sẻ trước lớp:
 + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy + Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên 
 năm nay thường có những sự cố gì? đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc 
 gắn các thanh ray, trẻ chăn trâu ném đá 
 + Trường của Út Vịnh đã phát động lên tàu. 
 phong trào gì? Nội dung của phong trào + Phong trào Em yêu đường sắt quê em. 
 đó lầ gì? HS cam kết không chơi trên đường tàu. 
 không ném đá lên tàu vàđường tàu, 
 + Út Vịnh đã làm gì để thực hiện an toàn cung nhau bảo vệ những chuyến tàu 
 giữ gìn đường sắt? qua 
 + Út Vịnh nhận thuyết phục Sơn - một 
 bạn trai rất nghịch ngợm thuyết phục 
 + Khi thấy còi tàu vang lên từng hồi giục mãi Sơn hiểu ra và hứa không chơi dại 
 giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã thấy như thế nữa.
 những gì? - Vịnh thấy Lan và Hoa đang ngồi chơi 
 + Lúc đó Vịnh đã làm gì ? chuyền thẻ trên đường tàu.
 - Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn báo tàu 
 +Bạn học tập được điều gì ở Út Vịnh ? hoả đến Vịnh nhào tới ôm Lan lăn 
 xuống mép ruộng.
 -Cho HS trình bày trước lớp nội dung - Em học tập được ở Út Vịnh ý thức 
 nghe- ghi trách nhiệm, tôn trọng về quy định 
 + Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào ? ATGT và tinh thần dũng cảm.
 -HS trình bày trước lớp
Giáo viên : Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy học tuần 32 Lớp 5A1
 -GV nhận xét - Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức 
 của một chủ nhân tương lai, thực hiện 
 tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, 
 dũng cảm cứu em nhỏ.
 1. Hoạt động Thực hành, luyện tập: Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - 4 HS nối tiếp đọc toàn bài
 Yêu cầu cả lớp theo dõi, tìm cách đọc - Nêu ý kiến về giọng đọc.
 hay.
 - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm đoạn: Thấy lạ, Vịnh 
 nhìn ra đường tàu trước cái chết trong 
 gang tấc.
 + GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu
 + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau 
 nghe.
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 HS thi đọc diễn cảm
 - Nhận xét HS. - HS nghe
 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
 - Địa phương em có đường tàu chạy qua - HS nêu
 không ? Em sẽ làm gì để giữ gìn an toàn 
 đường sắt ?
 -Cho bình giảng về ý thức trách nhiệm -HS bình giảng trước lớp
 của người công dân nhỏ tuổi.
 -GV nhận xét tuyên dương
 - GV nhận xét tiết học - HS nghe
 - Về nhà luyện đọc diễn cảm bài - HS nghe và thực hiện
 - Chuẩn bị bài sau: Những cánh buồm
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng 05 năm 2024
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(Dấu phẩy)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nắm được tác dụng của dấu chấm, dấu phẩy.
- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1).
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Điều chỉnh theo CV405: Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS 
trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy(BT2).
3. Phẩm chất:
Giáo viên : Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy học tuần 32 Lớp 5A1
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn nội dung 2 bức thư.
 - HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(5 phút)
 - GV điều hành lớp hát kết hợp vận - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 động.
 - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trò chơi
 Yêu cầu HS tìm ví dụ nói về ba tác dụng 
 của dấu phẩy.(Mỗi HS chỉ nêu 1 tác - HS nghe
 dụng)
 - GV nhận xét - HS ghi vở
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng 
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập:(28 phút)
 Bài tập 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào 
 những chỗ nào ở hai bức thư trong mẩu 
 + Bức thư đầu là của ai? chuyện sau
 + Bức thư đầu là của anh chàng đang tập 
 + Bức thư thứ hai là của ai? viết văn.
 + Bức thư thứ hai là thư trả lời của Bớc- 
 - Yêu cầu HS làm bài na Sô.
 - GV chốt lời giải đúng. - HS làm bài vào nháp
 - Gọi 1 HS đọc lại mẩu chuyện vui sau -1 HS lên bảng làm, chia sẻ
 khi đã hoàn thiện dấu chấm, dấu phẩy. - Bức thư 1 “Thưa ngài, tôi xin trân trọng 
 gửi tới ngài một số sáng tác mới của tôi. 
 Vì viết vội, tôi chưa kịp đánh các dấu 
 chấm, dấu phẩy. Rất mong ngài cho và 
 Bài tập 2: HĐ cá nhân điền giúp tôi các dấu chấm, dấu phẩy cần 
 - Gọi HS đọc yêu cầu thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến 
 - Yêu cầu HS làm bài cho tôi. Chào ngài.”
 - Trình bày kết quả - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 
 - 2 HS viết đoạn văn của mình trên bảng 
 - GV chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm, cả lớp viết vào vở 
 những HS làm bài tốt. - Đại diện 1 số em trình bày đoạn văn 
 của mình, nêu tác dụng của từng dấu 
 phẩy trong đoạn văn .
 3.Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Một vài HS nhắc lại tác dụng của dấu - HS nhắc lại
 phẩy.
 - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT2, - HS nghe và thực hiện
 viết lại vào vở.
Giáo viên : Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy học tuần 32 Lớp 5A1
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -----------------------------------------------
 KỂ CHUYỆN
 NHÀ VÔ ĐỊCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại được toàn bộ 
câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp.
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe kể ghi lại nội dung chính của câu chuyện, nêu 
được bài học qua câu chuyện.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động kể chuyện; Giáo dục phẩm chất 
trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; Giáo dục phẩm chất 
nhân ái thông qua nội dụng bài tập đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Tranh minh hoạ chuyện trong SGK.
 - HS : thuộc câu chuyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động- 5 phút
 - GV điều hành lớp hát kết hợp vận - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 động.
 - Cho HS thi kể chuyện về một ban nam - HS thi kể
 hoặc một bạn nữ được mọi người yêu 
 quý. - HS nghe
 - GV nhận xét, đánh giá
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập (10 phút)
 - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh
 - GV kể lần 1, yêu cầu HS nghe và ghi - Các nhân vật: Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, 
 lại tên các nhân vật trong truyện. Tuấn Sứt, Tôm Chíp.
 - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh 
 minh họa.
 + Nêu nội dung chính của mỗi tranh? - HS lần lượt nêu nội dung từng tranh.
 Tranh 2 : Các bạn đang thi nhảy xa .
 Tranh 2 : Tôm Chíp rụt rè , bối rối khi 
 đứng vào vị trí.
 Tranh 3 : Tôm chíp lao đến rất nhanh để 
 cứu em bé sắp rơi xuống nước .
Giáo viên : Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy học tuần 32 Lớp 5A1
 Tranh 4 : Các bạn thán phục gọi Tôm chíp 
* Kể trong nhóm là “nhà vô địch”.
- GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Làm việc nhóm.
(mỗi nhóm 4, 5 HS). - Mỗi HS trong nhóm kể từng đoạn 
 chuyện, tiếp nối nhau kể hết chuyện dựa 
 theo lời kể của thầy (cô) và tranh minh 
 hoạ.
 - Một vài HS nhận vai mình là Tôm Chíp, 
 kể toàn bộ câu chuyện. HS trong nhóm 
* Thi kể trước lớp giúp bạn sửa lỗi.
- Gọi HS thi kể nối tiếp
 - 2 nhóm HS mỗi nhóm 4 em thi kể. Mỗi 
- Gọi HS kể toàn bộ truyện. HS kể nội dung một tranh.
+ Chi tiết nào của chuyện khiến em - 2 HS kể. Lớp theo dõi nhận xét.
thích nhất. Giải thích vì sao em thích ? - Tình huống bất ngờ sảy ra khiến Tôm 
+ Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích Chíp mất đi tính rụt rè thường ngày, phản 
bất ngờ của Tôm Chíp ứng rất nhanh, thông minh 
- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quên 
 mình cứu người bị nạn; trong tình huống 
 nguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chất 
 đáng quý.
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- GV chốt lại ý nghĩa của câu chuyện - HS nghe
- GV nhận xét tiết học. - HS nghe
- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện - HS nghe và thực hiện
cho người thân; đọc trước đề bài và gợi 
ý của tiết KC đã nghe, đã đọc tuần 33 
để tìm được câu chuyện nói về việc gia 
đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, 
giáo dục trẻ em; hoặc trẻ em thực hiện 
bổn phận với gia đình, nhà trường, xã 
hội.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng 05 năm 2024
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu hai chấm)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm (BT1).
- Biết sử dụng đúng dấu hai chấm (BT2, BT3).
2. Năng lực:
Giáo viên : Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy học tuần 32 Lớp 5A1
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*Điều chỉnh theo CV 405: Cho HS viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm và tác dụng 
của dấu hai chấm thay BT3.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, luyện tập; Giáo dục 
phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; Giáo dục 
phẩm chất nhân ái thông qua nội dụng bài tập đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ về dấu hai chấm 
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(5 phút)
 - GV điều hành lớp hát kết hợp vận - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 động.
 - GV cho 2 HS đọc đoạn văn nói về các - HS đọc
 hoạt động trong giờ ra chơi và nêu tác 
 dụng của mỗi dấu phẩy được dùng - HS nhận xét
 - GV nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập:(28 phút)
 Bài tập 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu cầu bài. Cả lớp đọc 
 thầm lại.
 - Yêu cầu HS nhắc kiến thức về dấu hai - Một HS nhìn bảng đọc lại. Cả lớp đọc 
 chấm. Sau đó GV mở bảng phụ nhẩm theo 
 - GV giúp HS hiểu cách làm bài: - HS theo dõi lắng nghe
 Bảng gồm hai cột: cột bên trái nêu tác 
 dụng của dấu hai chấm; vị trí của dấu hai 
 chấm trong câu. Cột bên phải nêu các ví 
 dụ về dấu hai chấm được dùng trong câu. 
 Trong bảng còn 3 khoảng trống, nhiệm 
 vụ của em: Điền nội dung thích hợp vào - HS làm bài vào vở hoặc giấy nháp, 3- 4 
 từng phần đó HS làm bài vào bảng nhóm
 - Yêu cầu HS làm bài - Những HS làm bài trên bảng nhóm trình 
 bày kết quả 
 - Trình bày kết quả a) Một chú công an vỗ vai em :
 - Cháu quả là chàng gác rừng dũng cảm!
 Đặt ở cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp 
 của nhân vật.
 b) Cảnh vật xung quanh tôi đang có sự 
 thay đổi lớn : hôm nay tôi đi học.
 Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là 
 lời giải thích cho bộ phận đứng trước.
 - HS nghe
Giáo viên : Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy học tuần 32 Lớp 5A1
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải 
đúng - HS đọc yêu cầu của BT2. Cả lớp đọc 
 Bài tập 2 : HĐ cá nhân thầm lại.
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân, 3- 4 HS lên bảng 
 thi làm bài 
- Hướng dẫn HS cách làm bài: đọc từng 
đoạn thơ, văn, xác định những chỗ nào a) Dấu hai chấm đặt ở cuối dòng thơ thứ 
dẫn lời nói trực tiếp hoặc dẫn lời giải hai của khổ thơ 3: Nhăn nhó kêu rối rít:
thích để đặt dấu hai chấm. b) Dấu hai chấm đặt sau từ cầu xin 
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải c) Dấu hai chấm đặt sau từ kì vĩ 
đúng.
 - HS viết đoạn văn và trình bày trước lớp, 
 nêu tác dụng
 Bài tập 3: HĐ cá nhân
- Yêu cầu HS viết một đoạn văn ngắn có 
sử dụng dấu hai chấm
-GV nhận xét
3.Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Cho 1HS nhắc lại hai tác dụng của dấu - HS nhắc lại:
hai chấm. + Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu 
 đúng sau nó là lời nói của một nhân vật 
 hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng tr
 ước.
 + Khi báo hiệu lời nói của nhân vật, dấu 
 hai chấm được dùng phối hợp với dấu 
 ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng.
- GV nhận xét về tiết học. - HS nghe
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức về dấu hai - HS nghe và thực hiện
chấm để sử dụng cho đúng.
- Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Trẻ em
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -----------------------------------------------
 CHÍNH TẢ
 BẦM ƠI (Nhớ - viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát.
- HS làm được bài 2, bài 3.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*Điều chỉnh theo CV 405: Cho HS nghe ghi nội dung chính của bài chính tả.
Giáo viên : Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy học tuần 32 Lớp 5A1
3. Phẩm chất:
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động viết chính tả; 
phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: Bảng nhóm để HS làm bài tập 2 
 - HS: SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(5 phút)
 - Cho HS hát - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa 
 tên các huân chương, giải thưởng, danh - HS nêu
 hiệu, kỉ niệm chương.
 - GV nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động Hình thành kiến thức mới
 2.1. HĐ chuẩn bị viết chính tả (7’)
 - GV yêu cầu HS đọc 14 dòng đầu trong - 1 HS đọc to. Cả lớp lắng nghe.
 bài Bầm ơi.
 - Tình cảm của người mẹ và anh chiến sĩ -Tình cảm của người mẹ và anh chiến sĩ 
 như thế nào? thắm thiết, sâu nặng.
 - Tìm tiếng khi viết dễ sai - lâm thâm, lội dưới bùn, mạ non, ngàn 
 khe, 
 - GV nhắc HS chú ý tập viết những từ - HS đọc thầm, tập viết các từ ngữ dễ viết 
 em dễ viết sai. sai.
 2.2.Hướng dẫn viết bài chính tả. (15 phút)
 - Yêu cầu học sinh viết bài - HS nhớ viết bài
 - HS soát lỗi chính tả.
 2.3.GV chấm và nhận xét bài (3 phút)
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập: (8 phút)
 Bài tập 2: HĐ nhóm 
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu.
 - GV yêu cầu các nhóm làm vào bảng - Các nhóm thảo luận và làm bài :
 phụ và gắn lên bảng lớp. Tên các cơ Bộ Bộ Bộ 
 - GV nhận xét chữa bài. quan, đơn phận phận phận 
 - Chốt: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên vị thứ thứ hai thứ ba
 các cơ quan đơn vị ? nhất
 - GV kết luận: Trường Trường Tiểu Bế Văn 
 + Tên cơ quan, đơn vị được viết hoa chữ Tiểu học học Đàn
 cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó Bế Văn 
 – GV mở bảng phụ mời 1 HS đọc nội Đàn
 dung ghi nhớ trên. Trường Trường Trung Đoàn 
 + Bộ phận thứ ba là các danh từ riêng Trung học học cơ Kết
 (Bế Văn Đàn, Đoàn Kết, Đoàn Kết) viết Đoàn Kết sở
 hoa theo quy tắc viết tên người, tên địa lí Công ti Công ti Dầu Biển 
Giáo viên : Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy học tuần 32 Lớp 5A1
 Việt Nam - viết hoa chữ cái đầu của mỗi Dầu khí khí Đông
 tiếng tạo thành tên đó. Biển Đông
 Bài tập 3: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết tên các cơ quan đơn vị sau cho 
 - Yêu cầu HS làm bài đúng
 - GV nhận xét, chữa bài - Cả lớp làm vở , 1 HS lên bảng làm sau 
 đó chia sẻ kết quả
 a) Nhà hát Tuổi trẻ
 b) Nhà xuất bản Giáo dục
 c) Trường Mầm non Sao Mai 
 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Cho HS viết lại tên cơ quan đơn vị cho - HS viết:
 đúng: + Bộ Giao thông Vận tải
 Bộ Giao thông vận tải, Bộ Giáo dục và + Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 đào tạo.
 - GV nhận xét tiết học. - HS nghe và thực hiện
 - Chuẩn bị bài tiết sau. 
 - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các 
 cơ quan, đơn vị để áp dụng vào thực tế.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng 05 năm 2024
 TẬP ĐỌC
 NHỮNG CÁNH BUỒM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Hiểu nội dung,ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp 
của người con. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ
- Học thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài. 
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe- ghi được nội dung bài;bình giảng về cảm xúc của 
người cha khi bắt gặp ước mơ của con trong đời thực thông qua bài thơ.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động đọc; Giáo dục phẩm chất trung 
thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; Giáo dục phẩm chất nhân ái 
thông qua nội dụng bài tập đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: + Tranh minh học bài đọc trong SGK.
 + Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi Để con đi”.
 - HS: SGK, vở
Giáo viên : Đặng Thị Nhung Năm học 2023 - 2024