Giáo án Lớp 5 tuần thứ 2

Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010
TẬP ĐỌC
Bài: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
 -Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể hiện nền văn hiến lâu đời của nước ta. 
2. Kĩ năng:
Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào. Biết đọc một văn bản khoa học 
thường thức có bảng thống kê . 
3. Thái độ:
Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm 
yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam. 
II. CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra: (2 hs )
Em hãy đọc đ2/3 bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng ?
Nhận xét ghi điểm
2.Giảng bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài
*Luyện đọc:
Gv hd chia đoạn
Đ1: Từ đầu như sau
Đ2: Bảng thống kê
Đ3: Phần còn lại
- Kết hợp sửa lỗi đọc và giải nghĩa từ.
Em hiểu “chứng tích”ntn?
Gv quan sát uốn nắn các từ ngữ khó: hàng muỗm già cổ kính, bên giếng...
Nhận xét:
Gv đọc diễn cảmtoàn bài
*Tìm hiểu bài:
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? 
-Em hãy đọc bảng thống kê. 
-Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất ?
-Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ? 
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ?
Nội dung bài muốn nói điều gì?
* Hd hs đọc diễn cảm
Gv đọc mẫu Đ1
- GV hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc diễn cảm 
- Gv theo dõi , uốn nắn: 
- Gv nhận xét
1hs đọc toàn bài
-3 HS nối tiếp đọc đoạn L1
-3 HS nối tiếp đọc đoạn L2
Vết tích hay hiện vật còn lưu lại làm chứng tích...
-Hs luyện đọc theo cặp
 1 hs đọc các từ ngữ khó
-Hs luyện đọc theo cặp
-1hs đọc toàn bài.
- Hs đọc thầm trao đổi cặp
-Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết
từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ.
Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ . 
-Hs đọc tầm bảng thống kê
- Triều Lê – 104 khoa thi.
Triều Lê – 1780 tiến sĩ.
1 hs đọc đ3
Người VN có truyền thống coi trọng đạo đức
VN có nền văn hiến từ lâu đời.
-Vn có truyền thống khoa cử ...lâu đời
-Hs luyện đọc theo cặp
-Hs thi đọc trước lớp
- Hs nhận xét
3.Củng cố ứng dụng:
Em hãy kể tên một số triều đại có trong bảng thống kê ?
Em biết gì về Văn Miếu – Quốc Tử Giám ?
Nhận xét:
Môn: TOÁN
Bài: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Biết đọc viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số . Chuyển một phân
số thành một phân số thập phân.
 2.Kĩ năng:
 - Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác. 
3.Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ vẽ tia số
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra: (2 hs )
Em hãy viết 2 phân số thập phân ?
Nhận xét ghi điểm:
2.Bài mới:
Giảng bài	
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
a.Giới thiệu bài:
b.Thực hành
BT1: Gv gắn bảng phụ hd giao việc
Em hãy quan sát tia số và viết phân số thập phân thích hợp.
Em có nhận xét gì về các phân số thập phân đó ?
Nhận xét:
Bài 2:
- Gv hd để chuyển thaønh phaân soá thaäp phaân ta phaûi laøm theá naøo ?
Nhận xét:
Bài 3: 
Gv hd giao việc; quan sát hd
Muốn có mẫu số là 100 ta làm ntn ?
Nhận xét:
Bài 4/5 Dành cho hs khá giỏi
- Hs quan sát thực hành cá nhân
-1 Hs làm bảng lớp
 ; ; ; ; ; ;...1
Các phân số thập phân có tử số bé hơn mẫu số bé hơn 1.
1 hs nêu yêu cầu bài
1Hs làm mẫu; Hs làm cá nhân
Hs so sánh nhận xét.
2 hs nêu yêu cầu
Nhân hặc chia mẫu số đó cho một số tự nhiên nào đó
Hs làm bảng con
3.Củng cố ứng dụng:
-Để chuyển một phân số thaønh phaân soá thaäp phaân ta phaûi laøm theá naøo ?
-Chuẩn bị trước bài sau.
Nhận xét:
Môn: ĐỊA LÝ
Bài: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: 
- Nêu đặc điểm chính của địa hình và khoáng sản nước ta.
2.Kĩ năng:
 -Kể tên và chỉ được vị trí những dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ (lược đồ). 
 -Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta và chỉ trên bản đồ vị trí các mỏ than, sắt, a-pa-tít, bô-xit, dầu mỏ. 
 3.Thái độ: 
 Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Lược đồ địa hình VN, Bản đồ khoáng sản Việt Nam
 -3 Phiếu nhóm
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Kiểm tra: (2 hs)
 -Phần đất liền của nước ta tiếp giáp với những nước nào ? diện tích lãnh thổ
 của nước ta là bao nhiêu Km2 ?
 Nhận xét ghi điểm: 
 2.Bài mới:
Giảng bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
*Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: (hs làm việc cá nhân)
B1: Đọc mục 1 sgk và quan sát tranh trả lời các câu hỏi sau
- Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên lược đồ hình 1. 
- Kể tên và chỉ vị trí trên lược đồ các dãy núi chính ở nước ta. Trong đó, dãy nào có hướng tây bắc - đông nam? Những dãy núi nào có hướng vòng cung? 
- Kể tên và chỉ vị trí các đồng bằng lớn ở nước ta. 
- Nêu một số đặc điểm chính của địa hình nước ta. 
B2: Thực hành chỉ và nêu trên bảng lớp
Gv gắn lược đồ địa hình VN
Kl: Trên phần đất liền của nước ta, diện tích là đồi núi... 
HĐ2: Làm việc theo nhóm
B1: Gv phát phiếu giao việc
-Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta ?
-Hoàn thành bảng sau:
Gv quan sát uốn nắn các nhóm
B2: Báo cáo
Gv nhận xét kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng sản như than...
*Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
Chỉ trên bản đồ: 
-Dãy núi Hoàng Liên Sơn 
- Đồng bằng Bắc bộ 
- Nơi có mỏ a-pa-tit 
- Khu vực có nhiều dầu mỏ 
 Đánh giá nhận xét:
*Địa hình
-1 Hs đọc mục 1 sgk
- Hs làm việc cá nhân
- Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn. 
- Hướng vòng cung: Dãy gồm các cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều. 
- Đồng bằng sông Hồng ® Bắc bộ và đồng bằng sông Cửu Long ® Nam bộ. 
- Trên phần đất liền nước ta ,3/4 diện tích là đồi núi nhưng chủ yếu là đồi núi thấp, 1/4 diện tích là đồng bằng và phần lớn là đồng bằng châu thổ do được các sông ngòi bồi đắp phù sa. 
-Hs trình bày, chỉ bản đồ, lược đồ 
-Hs so sánh nhận xét 
2. Hình dạng và diện tích
Hs làm việc thảo luận theo 3 nhóm
Tên khoáng sản
Kí hiệu
Nơi phân bố chính
Công dụng
Than
A-pa-tit
Sắt
Bô-xit
Dầu mỏ
-Hs trình bày
- Hs nhận xét, so sánh.
-Hs thực hành chỉ bản đồ
3.Củng cố - ứng dụng:
Em hãy nêu tên ĐB, dãy núi chính của nước ta ?
-Chuẩn bị trước bài sau.
Nhận xét:
Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010
Môn: TẬP ĐỌC
SẮC MÀU EM YÊU
I. MỤC TIÊU:
 1.Kiến thức:
-Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. 
-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ : Tình yêu quê hương , đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.
2.Kĩ năng:
-Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết.
3.Thái độ:
-Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ: (2 hs)
Em hãy đọc đ1 bài nghìn năm văn hiến
-Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ? 
Nhận xét ghi điểm:
2.Bài mới:
Giảng bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài
*Luyện đọc:
Em hiểu từ “sờn bạc” trong câu Áo mẹ sờn bạc ntn ?
Gv hd đọc một số từ khó: rừng núi, rực rỡ, óng ánh,...
Gv quan sát uốn nắn
Nhận xét:
Gv đọc diễn cảm toàn bài
*Tìm hiểu bài:
-Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?
-Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào ?
-Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của người bạn nhỏ đối với quê hương đất nước? 
Nội dung bài thơ muốn nói điều gì ?
Nhận xét:
* Đọc diễn cảm
Gv đọc diễn cảm mẫu khổ 2 và 3
Gv uốn nắn cách ngắt nhịp, nhấn giọng.
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ tổ quốc,
Khăn quàng, đội viên.
Nhận xét:
*Hd HTL khổ thơ em yêu thích
Nhận xét:
1hs đọc toàn bài
-hs quan sát tranh
-4hs đọc nối tiếp 4 khổ thơ lần 1
-1hs đọc
Màu sắc không còn tươi sáng như lúc mới đã bị phai...
-4hs đọc nối tiếp 4 khổ lần 2
Hs luyện đọc theo cặp
1hs đọc toàn bài.
Hs đọc lướt toàn bài
-Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím , nâu ,
-Mỗi sắc màu gợi lên hình ảnh : lá cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi , màu vàng màu của lúa chín, của hoa cúc mùa thu, của nắng...
Màu tím màu của hoa cà hoa sim, màu chiếc khăn của chị, màu mực.
-Bạn nhỏ yêu quê hương, đất nước các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp và những người thân. 
-Yêu đất nước 
-Yêu người thân 
-Yêu màu sắc
- Tình yêu quê hương , đất nước với những sắc màu...
-Hs luyện đọc theo cặp
-Hs thi đọc trước lớp
Hs so sánh nhận xét.
-Hs nhẩm cá nhân
-Thi đọc trước lớp
3.Củng cố - ứng dụng:
Em học tập được gì như ban nhỏ trong bài ?
Nhận xét:
Môn: LUYỆN TỪ & CÂU
Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc,tìm được một số từ chứa tiếng quốc.
2.Kỹ năng:
-Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương
 3.Thái độ:
-Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Bảng phụ, 3 phiếu khổ lớn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Kiểm trabài cũ (2hs)
-Thế nào là từ đồng nghĩa ?
-Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, không hoàn toàn ? Nêu vd
Nhận xét nhận xét ghi điểm
 2.Bài mới:
Giảng bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
a.Giới thiệu bài:
b.Hd hs làm bài tập:
BT1:
Em hãy đọc thầm bài để tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu
Nhân xét:
Bài 2: 
Gv phát phiếu giao việc
Các từ đồng nghĩa cần tìm cho đúng...
Nhân xét kết luận
Bài 2: 
Gv phát phiếu giao việc
Gv quan sát uốn nắn, gợi mở một số từ
Nhận xét:
Bài 4: 
-Gv hd : các từ quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn cùng chỉ 1 vùng đất, dòng họ sống lâu đời , gắn bó sâu sắc 
Quan sát uốn nắn
Nhận xét:
2 Hs nêu yêu câu bài
-Hs trao đổi cặp
-Hs đọc thầm bài “Thư gửi các học sinh” và “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc 
Nước nhà, non sông; đất nước , quê hương 
-Hs trao đổi trước lớp
-2 Hs nêu yêu câu bài
-Hs trao đổi hđ nhóm 
Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương. 
-Hs trưng bày kết quả
-Nhận xét của các nhóm
-2 Hs nêu yêu câu bài
-Hs hđ cá nhân, 2 hs làm phiếu lớn
-Quốc gia, quốc ca, quốc hội, quốc khánh, quốc kì, quốc huy, quốc phòng
-Hs so sánh nhận xét
-2 Hs nêu yêu câu bài
-Hs làm việc cá nhân
a. Quê hương tôi ở Cà Mau.
b. Mỗi dịp hè về tôi lại có dịp về quê mẹ thăm bà ngoại và người thân.
c.Dù đi đâu ông nội tôi cũng muốn về lại  ... inh yêu thích môn học
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
-Biết đọc, viết hỗn số, biết hỗn số có phần nguyên 
2. Kĩ năng: 
-Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác. 
3. Thái độ: 
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-3 hình tròn như sgk
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ: (2 hs)
Tính: 
Nhận xét ghi điểm
2.Bài mơi
Giảng bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
a.Giới thiệu bài
b.Giới thiệu bước đầu về hỗn số
Gv gắn các hình tròn: Có bao nhiêu hình tròn ? 
- Đặt 2 hình song song. Hình 3 chia làm 4 phần bằng nhau - lấy ra 3 phần. 
-Vậy ta có tất cả bao nhiêu hình và mấy phần
-Có 2 và hay 2 + ta viết thành
Gv: 2 có hai phần phần nguyên và phần thập phân 2 phần nguyên phần thập phân. 
- Vậy hỗn số gồm mấy phần? 
*c. Thực hành 
Bài 1: 
Nhận xét:
Bài 2: 
Nhận xét:
- Hoạt động lớp 
-Có 3 hình tròn bằng nhau.
 hình tròn
-Có 2 hình tròn và hình tròn 2
2 ; 2 ® hỗn số. 
- Hai và ba phần tư 
-Hs nối tiếp đọc 
 2
Phần nguyên Phần thập phân
-Hs nêu số 2 nói: phần nguyên, phần phân số. 
-Hs đọc và viết hỗn số. 
-2 hs nêu yêu cầu bài
-Hs trao đỏi cặp
-Hs nhìn vào hình vẽ nêu các hỗn số và cách đọc. 
-Hs thực hành đọc trước lớp.
-2 hs nêu yêu cầu bài
-Hs làm bài cá nhân, 2hs nối tiếp làm bảng lớp.
-Hs so sánh nhận xét
3.Củng cố - ứng dụng
Hỗn số gồm mấy phần nêu tên các phần đó ?
Nhận xét:
Môn: LỊCH SỬ
Bài: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ
MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Học sinh biết: Những đề nghị chủ yếu canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. Qua đó, đánh giá lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ
2.Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa của sự kiện. 
3.Thái độ:
-Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tư liệu về Nguyễn Trường Tộ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
a.Kiểm tra bài cũ: (2 hs)
Em hãy nêu những băn khoăn suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh 
vua ?
Nhận xét ghi điểm
b.Bài mới:
Giảng bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
a.Giới thiệu bài:
b.Hoạt động:
*Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
-Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu?
-Ông là người như thế nào? 
-Năm 1860, ông làm gì? 
-Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì? 
Nhận xét Kl: Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu nước, hiểu biết... 
*Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ 
-Gv hd giao việc
- Những đề nghị canh tân đất nước do Nguyễn Trường Tộ là gì? 
-Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không? Vì sao? 
- Nêu cảm nghĩ của em về NTT ?
Nhận xét: Kl
*Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
-Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người đời sau kính trọng ?
Nhận xét:
-1 hs đọc mục 1 gsk.
-Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo Thiên Chúa ở Nghệ An. 
-Thông minh, hiểu biết hơn người, được gọi là “Trạng Tộ”. 
-Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu có văn minh của họ để tìm cách đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu. 
-Trình lên vua Tự Đức nhiều bản điều trần , bày tỏ sự mong muốn đổi mới đất nước. 
-Hs hđ thảo luận nhóm dựa vào sgk.
-Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chuyên gia nước ngoài, mở trường dạy đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc
- Triều đình bàn luận không thống nhất,vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo NTT , vua quan bảo thủ 
-NTT có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển
- Khâm phục tinh thần yêu nước của NTT
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 
- Hoạt động lớp 
- Vì ông muốn thay đổi những thứ lạc hậu...
3.Củng cố - ứng dụng
- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người như thế nào trước họa xâm lăng ? 
Nhận xét:
Thứ sáu ngày 3 tháng 9 năm 2010
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Bài: LƯƠNG NGỌC QUYẾN
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến. Ghi đúng phần vần của tiếng.
2.Kĩ năng: 
Nắm được mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng vần vào mô hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. 
3.Thái độ:
Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo tiếng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
a.Kiểm tra bài cũ: (2 hs)
Kiểm tra cáh sửa lỗi bài trước.
Nhận xét:
b.Bài mới:
Giảng bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
a.Giới thiệu bài:
b.Hd nghe viết:
Gv đọc toàn bài
-Em biết gì về Lương Ngọc Quyến ?
-Trong bài những từ ngữ nào viết dễ sai, dễ lẫn ?
Gv đọc:
Nhận xét:
-Cách trình bày bài ntn ? 
c.Bài viết:
Gv đọc:
d.Chấm chữa bài (5 bài)
Nhận xét:
*Hd hs làm BT
BT1:
Gv hd giao việc:
Nhận xét:
BT2: 
Gv gắn bảng phụ hd giao việc
Nhận xét:
-Hs nghe, quan sát tranh
-LNQ ông sinh năm 1885 mất năm 1917 là con trai Lương Văn Can ông sang nhật học...
-Hs nêu:
-Hs viết bảng con, bảng lớp: khoét, luồn, giặc bắt, mưu, xích sắt...
-Viết hoa các tên riêng, chữ cái đầu mỗi câu...
-Hs nghe viết
-2 hs nêu yêu cầu bài
-Hs làm bài cá nhân, 1 hs làm bảng lớp
Ang, uyên, uyên, iên, oa
-Hs so sánh nhận xét
-2 hs nêu yêu cầu bài
-Hs làm bài cá nhân, 2 hs làm thi bảng lớp.
-Hs so sánh nhận xét
3.Củng cố - ứng dụng:
Em hãy nêu cấu tạo của tiếng ?
Nhận xét:
Môn: KHOA HỌC
Bài: Bài: CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA
ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Biết cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của người mẹ và tinh trùng của bố .
2.Kĩ năng:
-Học sinh phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi. 
3.Thái độ:
-Giáo dục hs yêu quí bản thân và giữ gìn sức khoẻ. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 4 tấm phiếu trắng (để hs sẽ viết vào đó) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
a.Kiểm tra bài cũ: (2 hs)
Em hãy nêu những điểm giống nhau cả nam và nữ đều có ?
Nhận xét ghi điểm
b.Bài mới:
Giảng bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
a.Giới thiệu bài:
b.HĐ:
*HĐ1: Giảng giải
Bước 1: Đặt câu hỏi cho cả lớp ôn lại bài trước: 
- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi con người? 
-Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ? 
- Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì ? 
Bước 2: Giảng 
- Cơ thể người được hình thành từ một tế bào trứng của mẹ... 
- Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. 
- Hợp tử phát triển thành phôi rồi hình thành bào thai...
*Hoạt động 2: ( Làm việc với SGK)
Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân
-Em hãy quan sát các hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?
 Bước 2: Quan sát H .2 , 3, 4, 5 để tìm xem hình nào cho biết thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 tháng, khoảng 9 tháng 
Nhận xét.
Kl: Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng. Sự sống con người bắt đầu từ 1 tế bào trứng...
-Hs lắng nghe và trả lời. 
- Cơ quan sinh dục. 
- Tạo ra tinh trùng. 
- Tạo ra trứng. 
- Học sinh lắng nghe. 
-Hs hđ cá nhân 
-Hs trình bày: 	
Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng
Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng. 
Hình 1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử. 
-Hs hđ cặp chỉ vào từng hình, nhận xét sự thay đổi của thai nhi ở các giai đoạn khác nhau. 
-Hình 2: Thai được khoảng 9 tháng, đã là một cơ thể người hoàn chỉnh.
-Hình 3: Thai 8 tuần, đã có hình dạng của đầu , mình , tay , chân nhưng chưa hoàn chỉnh . 
-Hình 4: Thai 3 tháng, đã có hình dạng của đầu, mình , tay, chân hoàn thiện hơn, đã hình thành đầy đủ các bộ phận của cơ thể .
-Hình 5: Thai được 5 tuần, có đuôi, đã có hình thù của đầu, mình, tay, chân nhưng chưa rõ ràng 
-Hs trình bày 	
3.Củng cố - ứng dụng:
Cơ thể của chúng ta được hình thành ntn ?
Nhận xét:
Môn: TOÁN
Bài: HỖN SỐ ( tt) 
I. MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức:
-Biết chuyển một hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phan số để làm các bài tập. 
2.Kĩ năng:
Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, chính xác. 
3.Thái độ:
Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
3 hình vuông như sgk
	III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Kiểm tra bài cũ: (2 hs)
Viết hỗn số: Hai ba phần năm, Ba năm phần sáu.
Nhận xét ghi điểm:
2.Bài mới:
Giảng bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số 
Quan sát vào hình em hãy cho biết hỗn số chỉ bao nhiêu ?
= ? 
Em hãy nêu cách chuyển ?
Ta viết gọn là 
Nhận xét:
*Thực hành 
Bài 1: 
Gv quan sát uốn nắn
Nhận xét:
Bài 2: (bỏ cột b)
-Muốn cộng hai hỗn số khác mẫu số ta làm sao? 
Bài 3: (bỏ cột c)
- Thực hành tương tự bài 2 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số. 
-Hs quan sát.
-Hs trao đổi cặp
-Hs nêu lên cách chuyển
-2 hs nêu yêu cầu bài 
-Hs làm bài cá nhân, hs nối tiếp làm bảng 
-Hs so sánh nhận xét:
-2 hs nêu yêu cầu bài 
 Chuyển hỗn số ® phân số - thực hiện được phép cộng. 
-Hs làm bài cá nhân,2 hs nối tiếp làm bản lớp
-Hs so sánh nhận xét
- Học sinh sửa bài 
- Hoạt động nhóm 
- Cử đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên bảng làm. 
- Học sinh còn lại làm vào nháp.
3.Củng cố - ứng dụng:
Em hãy nêu đặc điểm của phân số thập phân ?
Nhân xét:
Môn: ĐẠO ĐỨC
 Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (t2)
I. MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức:
 - Biết: Hs lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu 
cho các em lớp
 dượi học tập. 
2.Kĩ năng:
 - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. 
3.Thái độ:
 - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
-Bài hát chủ đề nhà trường; các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Kiểm tra (2 hs)
Theo em hs lớp 5 cần phải làm gì ?
Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Giảng bài
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
a.Giới thiệu bài:
b.HĐ:
*Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu 
Gv quan sát hd 
Nhận xét:
Kl:
*Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương hs lớp 5 gương mẫu
Em học tập được gì ở bạn, em có thể làm theo bạn những gì ?
Nhận xét:
*Hoạt động 3: 
Gv hd một số bài hát về chủ đề Trường em
Nhận xét:
-Hs thảo luận nhóm về kế hoạch cá nhân của mình.
-Trao đổi đóng góp ý kiến
Đặt kế hoạch thời gian biểu học tập ngay tờ đầu năm, kí giao ước thi đua, giữa tổ, nhóm, tham gia các phong trào của lớp, của trường
Thực hiện tốt năm điều BH dạy
...
-Hs trao đổi trước lớp.
-Hoạt động nhóm, kể về các tấm gương ở trường, lớp
-Hs thảo luận về nhưng đieuù có thể học tập.
-Em học tập ở bạn về sự chăm chỉ, cố gắng vượt khó...
-Em học tập được bạn sự chăm chỉ
-Hs giới thiệu trước lớp
-Hs so sánh nhận xét
-Hs thực hành hát trước lớp.
3.Củng cố - ứng dụng:
Em sẽ làm gì sau khi học song bài em là hs lớp 5 ?
Nhận xét:
SINH HOẠT
KÍ DUYỆT