Giáo án Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 25 - Nguyễn Văn Quân

 Giáo án tuần 25
 TUẦN 25
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT
 LỚP 1 CHỦ ĐỀ 6: NHỮNG HÌNH KHỐI KHÁC NHAU
 Bài 13:SÁNG TẠO CÙNG VẬT LIỆU TÁI CHẾ
 Số tiết thực hiện: 2 tiết
 Thời gian thực hiện: Tuần 25 (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết được hình dạng khối cơ bản 
qua một số đồ vật đã qua sử dụng.
 - Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ:Tạo được sản phẩm mĩ thuật theo ý 
thích từ những đồ vật đã qua sử dụng có dạng khối cơ bản. Bước đầu biết thể hiện 
tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ dùng học tập, đồ chơi, đồ vật trang trí,...
 - Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được 
cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Học sinh: 
 - SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1; các vật liệu, công cụ,... như mục 
Chuẩn bị ở SGK. Đặc biệt cần có những vật liệu dạng khối sẵn có ở địa phương như 
GV đã hướng dẫn.
 2. Giáo viên: 
 - Vật liệu đã qua sử dụng có dạng khối, giấy màu thủ công, kéo, bút chì, băng 
 dính/hồ dán; sản phẩm mĩ thuật, hình ảnh minh hoạ nội dung bài học; máy tính, 
 máy chiếu, ti vi (nên có nếu điều kiện cho phép).
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
1. Khởi động:
Có nhiều cách để GV giới thiệu bài: Giới thiệu - Lắng nghe, tương tác với GV.
bài bằng cách tích hợp kiến thức của môn học 
khác hoặc giới thiệu trực tiếp vào nội dung bài 
học thông qua tổ chức hoạt động trò chơi. GV - Quan sát, tìm hiểu,thảo luận.
tham khảo gợi ý:
GV liên hệ với Bài 12, tổ chức cho HS hoạt 
động nhóm thông qua trò chơi “Điều em đã 
biết” GV đưa mỗi nhóm một sản phẩm và yêu 
cầu HS quan sát, tìm hiểu sản phẩm.
Lưu ý: - Nêu tên sản phẩm, loại vật liệu, tên 
- Sản phẩm dạng khối, vật liệu/chất liệu mà khối, màu sắc, 
HS đã biết.
+ Nhiệm vụ: HS trong nhóm thảo luận, viết 
tên của sản phẩm, tên loại vật liệu/ chất liệu 
làm nên sản phẩm, tên khối và màu sắc trên - 
sản phẩm.
+ Kết quả: Viết đúng, đủ các thông tin theo 
yêu cầu ở nhiệm vụ.
+ Đánh giá kết quả: Dựa trên kết quả, thời gian 
hoàn thành, phối họp giữa các thành viên trong 
nhóm.
GV dựa trên kết quả của các nhóm và gợi mở 
vào bài học.
2.Hình thành kiến thức:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
Nhận biết vật liệu dạng khối
- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh trang 
57 SGK và vật liệu do GV chuẩn bị. Yêu cầu 
thảo luận, trả lời một số câu hỏi sau:
+ Kể tên một số vật liệu/đồ vật ở hình ảnh hoặc - Quan sát hình ảnh trang 57 SGK và vật 
(và) do GV, HS chuẩn bị. liệu do GV chuẩn bị.
+ Vật liệu/đồ vật nào có dạng khối cầu, khối 
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
trụ, khối lập phưong,...? - Trả lời các câu hỏi.
+ Các vật liệu/đồ vật được làm bằng chất liệu 
gì?
*Nhận biết sản phấm tạo từ vật liệu dạng khối 
(trang 59 SGK) và hình ảnh sản phẩm hoặc vật 
thật do GVchuẩn bị
GV tổ chức cho HS quan sát, thảo luận và nêu 
vấn đề, gợi mở để giúp HS nhận ra vật liệu 
dạng khối cơ bản ở một số sản phẩm. Ví dụ:
 - Quan sát, thảo luận.
+ Hãy kể tên một số sản phẩm.
+ Các sản phẩm có những dạng khối gì?
 - Trình bày trước nhóm/lớp.
GV giới thiệu rõ hơn một số sản phẩm cụ thể, 
liên hệ với các vật liệu dạng khối được sử dụng 
để tạo sản phẩm. Ví dụ: Hình dáng người trang 
59 SGK được tạo nên từ vật liệu vỏ hộp sữa 
có dạng khối chữ nhật làm thân, khuôn mặt 
được tạo từ vật liệu có dạng khối lập phương, 
tay và chân được tạo từ ống hút nhựa dạng 
khối trụ;...
GV gợi nhắc: - Lắng nghe, tương tác với GV.
+ Có nhiều vật liệu dạng khối.
+ Các vật liệu/đồ vật dạng khối đã qua sử 
dụng dễ tìm thấy trong cuộc sống. 
 - Thảo luận với bạn về ý tưởng, chia sẻ ý 
 Hoạt động 2:Thực hành, sáng tạo và thảo tưởng tạo sản phẩm từ vật liệu và lựa 
luận chọn vật liệu để thực hành.
3.2.1. Tìm hiểu cách tạo sản phẩm
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và giao 
nhiệm vụ:
+ Quan sát hình minh hoạ trang 58 SGK 
(hoặc do GV chuẩn bị và trình chiếu).
+ Nêu thứ tự các bước tạo đồ chơi làm “búp 
bê” từ vật liệu tái chế.
- GV hướng dẫn, kết hợp giảng giải và tương 
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
tác với HS dựa trên các bước cơ bản sau:
Bước 1: Chuẩn bị
 + Lựa chọn vật liệu chính (khối lập 
phương hoặc khối trụ,...). - Chia sẻ ý tưởng về sản phẩm mong 
 muốn thực hành.
 + Lựa chọn vật liệu khác phối họp (sợi 
dây, vải, len, giấy màu, giấy báo,...).
 + Chọn công cụ thực hành (kéo, băng - Trao đổi, nhận xét ý tưởng của 
dính, hồ dán,...). bạn/nhóm khác.
Bước 2: Tạo các chi tiết cho sản phẩm (Có 
thể vẽ kết hợp cắt, xé, uốn)
 + Tạo thân búp bê bằng lõi giấy vệ sinh 
có dạng hình trụ và giấy thủ công.
 + Tạo khuôn mặt bút bê bằng quả bóng 
có dạng hình cầu.
 + Tạo các bộ phận và chi tiết: tóc, mắt, 
mũi, miệng,... và trang trí bằng cắt dán giấy 
màu.
 Lưu ý: Các chi tiết, bộ phận của búp bê có 
thể được làm trước hoặc sau. Ví dụ: có thể tạo - Tự tạo sản phẩm theo ý thích.
thân búp bê trước rồi làm khuôn mặt hoặc 
ngược lại. Chú ý kích thước của phần đầu, 
phần thân và các chi tiết mắt, mũi miệng trên 
khuôn mặt; kiểu tóc, màu tóc theo ý thích,...
Bước 3: Chắp ghép các chi tiết, bộ phận để 
tạo hình dáng búp bê - Thảo luận nhóm, cùng trao đổi với bạn 
 + Chắp ghép chi tiết chính trước (đầu, trong nhóm để hoàn thành công việc của 
thân). cá nhân.
 + Chắp ghép các chi tiết phụ sau (mắt, 
mũi, miệng, tóc, trang trí....).
 - Lắng nghe và tương tác với GV.
 Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm
 + Chỉnh sửa hình dáng sản phẩm cho cân 
đối, chắc chắn.
 + Loại bỏ những chi tiết không thích hoặc 
bổ sung, trang trí thêm cho sản phẩm.
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
 Lưu ý: - Tạo sản phẩm nhóm.
 + GV nên giới thiệu thêm cách tạo hình 
 - Sắp xếp các sản phẩm của cá nhân 
 sản phẩm khác ở trang 59 SGK (một số bước 
 trong nhóm.
 thực hiện chính).
 + GV có thể sử dụng trình chiểu các bước 
 ở trên và giới thiệu, để dành lượng thời gian 
 hướng dẫn một số cách tạo sản phẩm khác (ở 
 trang 59 hoặc do GV chuẩn bị); giúp HS có 
 tham khảo thêm ý tưởng thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.............................................................................................................................
 LỚP 2 Bài 13:CHIẾC BÁNH SINH NHẬT
 Số tiết thực hiện: 2 tiết
 Thời gian thực hiện: Tuần 25 (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ:Nếu được hình dạng của chiếc bánh sinh 
nhật và cách tạo hình, sắp xếp chăm nét tạo nhịp điệu trên chiếc bánh sinh nhật có 
dạng khối cơ bản.
- Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ:Tạo được sản phẩm chiếc bánh sinh nhật 
có dạng khối cơ bản và sử dụng được chấm, nét để sắp xếp tạo nhịp điệu trên sản 
phẩm. Biết trao đổi, chia sẻtrong thực hành, sáng tạo.
 - Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm 
nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Học sinh: 
 - SGK, đất nặn và bộ công cụ thực hành với đất nặn.
 2. Giáo viên: 
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
 - SGK, SGV, đất nặn và bộ công cụ thực hành với đất nặn, hình ảnh minh hoạ 
liên quan nội dung bài học, máy tính, máy chiếu hoặc tỉ vi (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động:
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. Ví 
 dụ: Gợi mở HS chia sẻ mong muốn về món quà 
 được tặng trong ngày sinh nhật của mình (hoặc 
 món quà mình sẽ tặng nhân dịp sinh nhật người 
 thân).
 Lưu ý: Món quà có dạng hình, khối cơ bản. GV 
 gợi mở HS kể tên và giới thiệu đặc điểm của một 
 số hình, khối cơ bản (hình tròn, vuông, tam giác 
 khối lập phương, khối trụ, khối chữ nhật, khối 
 cầu). GV tóm lược ý kiến của HS, liên hệ giới 
 thiệu bài học.
 “Ở bài học này chúng mình cũng tạo hình bánh 
 sinh nhật và sử dụng chấm, nét để trang trí, tạo 
 nhịp điệu”
 II. Hình thành kiến thức:
 Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
 * Sử dụng hình một số chiếc bánh (tr.60)
 - HS quan sát hình ảnh và trả lời 
 câu hỏi
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
 - HS trả lời:
 + Bánh hình con khủng long: Các 
 hình tam giác màu cam gắn trên 
 lưng con khủng long tạo thành 
 một đường lượn uyển chuyển hình 
 vòng cung 
- GV tổ chức HS quan sát hình ảnh trong SGK và + Bánh hình vuông: Sử dụng 
giao nhiệm vụ: Trao đổi, giới thiệu chi tiết lặp lại socola màu trắng tạo nét lượn 
tạo nhịp điệu trên mỗi chiếc bánh theo cảm nhận. sóng trang trí xung quanh bề mặt 
GV nhận xét câu trả lời của HS và giới thiệu, gợi của bánh tạo thành đường lượn có 
mở giúp HS nhận ra một số chi tiết giống chấm, nhịp điệu lên xuống nhịp nhàng 
nét, hình được sắp xếp tạo biểu hiện của nhịp điệu Mảng socola đen chảy xuống ở 
trên mỗi chiếc bánh. cạnh đứng của chiếc bánh tạo 
* GV nên sử dụng hình chiếc bánh (tr.61, 62) hoặc thành nhịp điệu đều đặn hoặc 
hình ảnh sưu tầm (nếu có) đường lượn dài, ngắn nhịp nhàng
GV giúp HS nhận ra những chi tiết giống chấm, + Bánh các quả bóng: Mỗi quả 
nét và màu sắc được sắp xếp tạo nhịp điệu trang trí bóng là một chấm to được lặp lại 
trên mỗi chiếc bánh. trên mặt để bánh. Tương tự, 
- GV sử dụng câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề, để kích những chấm đen trên quả bóng là 
thích HS hứng thú với thực hành. Ví dụ: Các em những chấm nhỏ tạo thành một 
có muốn sáng tạo bánh sinh nhật và trang trí có nhịp điệu vui mắt
nhịp điệu từ chấm, nét để làm đẹp hơn cho sản 
phẩm chiếc bánh
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
- GV tổ chức HS quan sát và giao nhiệm vụ: trao 
đổi, chia sở, gợi mở HS nêu hình dạng, cách tạo 
hình mỗi chiếc bánh và trang trí tạo nhịp điệu
 - HS quan sát hình ảnh trong SGK
- GV nhận xét ý kiến của HS và giới thiệu, hướng 
dẫn HS cách thực hành dựa trên các hình minh 
hoạ, kết hợp thị phạm, giải thích:
* Dùng đất nặn để tạo hình và trang trí bánh có 
dạng khối trụ
Bước 1: Tạo thân bánh
Bước 2: Tạo chi tiết giống chấm, nét để trang trí
Bước 3: Hoàn thiện sản phẩm - HS quan sát GV hướng dẫn
* Dùng đất nặn để tạo hình và trang trí hình có 
dụng khối tam giác. Tương tự như cách tạo hình 
và trang trí bánh linh khối trụ 
Bước 1: Tạo thân bánh. Sử dụng một số thao tác 
như: về tròn, lần đọc, ấn dẹt, cất... tạo hình khối 
tam giác theo ý thích.
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
Bước 2: Tạo chi tiết giống chấm, nét để trang trí 
Tham khảo bước 2 trong tạo sản phẩm bánh sinh 
nhật hình khối trụ
Bước 3: Hoàn thiện sản phẩm Sắp xếp các chi tiết 
tạo nhịp điệu để trang trí bề mặt trên và phân thân 
của chiếc bánh.
- GV nhắc HS (nên kết hợp hình ảnh trực quan): 
+ sử dụng vật liệu sẵn có dạng khối để làm thân 
bánh. (Ví dụ: bánh hình tam giác sử dụng xốp màu 
trắng làm thân bánh).
+ Cán đất mỏng (không nên mỏng quá) để bao 
quanh thân và gắn lên mặt trên của hình khối trụ. - HS chú y, lắng nghe GV hướng 
+ Sắp xếp chấm, nét trên nguyên tắc tạo sự lặp lại dẫn
theo quy luật để tạo đường lượn có nhịp điệu.
+ Sử dụng màu sắc khác nhau để tạo sản phẩm 
chiếc bánh (thân bánh, mặt trên của bánh và các 
chi tiết trang trí) và cần có màu đậm, màu nhạt để 
sản phẩm hấp dẫn hơn.
+ Tuy khả năng của HS để gợi mở HS trang trí 
toàn bộ phần thân và mặt trên của bánh hoặc chỉ 
trang trí mặt trên của bánh. 
* Tổ chức HS thực hành, kết hợp trao đổi, chia sẻ 
cảm nhận. GV tổ chức HS tạo sản phẩm cá nhân 
hoặc tạo sản phẩm nhóm và tham khảo gợi ý dưới 
đây:
- HS tạo sản phẩm cá nhân và trao đổi, chia sẻ:
+ GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành: Sử dụng 
đất nặn (kết hợp vật liệu sẵn có dạng khối) để tạo 
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
hình bánh có dạng khối theo ý thích và tạo các chi - HS thực hành, kết hợp trao đổi, 
tiết để sắp xếp có nhịp điệu trang trí cho chiếc chia sẻ cảm nhận
bánh
+ GV gợi mở HS tham khảo hình một số sản phẩm 
giới thiệu trong SGK (t.61, 62) và Võ thực hành, - HS tạo sản phẩm cá nhân và trao 
giúp HS lựa chọn hình khối cho sản phẩm và cách đổi, chia sẻ
trang trí
- GV nhắc HS quan sát các bạn thực hành và gợi 
mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ trong thực hành. 
Ví dụ: hình dạng của chiếc bánh, màu sắc của thân 
bánh và các chi tiết trang trí, đường lượn thể hiện 
nhịp điệu như thế nào trên chiếc bánh của mình, 
của bạn, tặng bánh cho ai?...
HS tạo sản phẩm nhóm và trao đổi, chia sẻ: - HS quan sát các bạn thực hành 
+ Thống nhất hình dạng của chiếc bánh (khối trụ, và gợi mở nội dung HS trao đổi, 
lập phương, chữ nhật). chia sẻ trong thực hành
+ Thống nhất màu sắc của chiếc bánh hoặc màu 
của thân, của bề mặt bánh và các màu đất để tạo 
chấm, nét trang trí.
+ Phân công thành viên tạo phần thân, tạo chấm, 
nét, hình... để trang trí. - HS tạo sản phẩm nhóm và trao 
+ Sắp xếp các chi tiết (chấm, nét,..) lặp lại theo các đổi, chia sẻ
cách khác nhau và thống nhất chọn một cách để 
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
 gắn lên thân, bề mặt bánh tạo nhịp điệu trang trí 
 trên sản phẩm chiếc bánh.
 + tạo thêm chi tiết như: nến, cở, hoa,... ở sản 
 phẩm.
 - Đặt tên cho sản phẩm và chuẩn bị lời giới thiệu, 
 chia sẻ ý tưởng tặng sản phẩm cho ai?
 Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
 - Tuỳ vào không gian lớp học, GV tổ chức HS 
 trưng bày sản phẩm. Ví dụ: Sử dụng mặt bàn học 
 để trưng bày sản phẩm với hình thức cửa hàng bán 
 bánh, hoặc kết hợp với nến gợi khung cảnh một 
 buổi lễ sinh nhật,...
 - GV tổ chức HS quan sát toàn bộ và lần lượt các 
 sản phẩm, gợi mở HS trao đổi, chia sẻ dựa trên 
 một số gợi ý trong SGK và thực tế sản phẩm của 
 HS. Ví dụ: 
 + Em thích sản phẩm của bạn nào nhóm nào?
 + Sản phẩm của em/nhóm em có gì khác với sản 
 phẩm của các bạn/nhóm bạn về hình khối, nhịp 
 điệu, màu sắc... GV tóm lược các ý kiến chia sẻ, 
 nhận xét của HS, kết hợp đánh giá kết quả thực 
 hành, ý thức học tập, gợi mở HS ý tưởng tạo sản 
 phẩm khác hoặc cách trang trí bằng cách sắp xếp 
 chấm, nét, hình, màu tạo nhịp điệu với hình thức 
 tạo hình như vẽ, in
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 LỚP 3 BÀI 13: TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN
 Số tiết thực hiện: 2 tiết
 Thời gian thực hiện: Tuần 25 (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Nhận biết cách tạo bề mặt mềm mịn, thô ráp từ đất nặn.
 - Tạo được sản phẩm trái cây có bề mặt mềm mịn, thô ráp từ đất nặn.
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH 
1. Học sinh: Vở thực hành; Vở thực hành; đất nặn, que tre, các loại hạt, sỏi 
2. Giáo viên: đất nặn, que tre, các loại hạt, sỏi ; hình ảnh minh họa liên quan nội 
dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Tiết 1
 Nội Dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Ổn định lớp, khởi động, giới thiệu bài 
 ‒ Kiểm tra sĩ số HS; Gợi mở HS chia sẻ sự - Để đồ dùng học tập 
 chuẩn bị bài học. trên bàn. Một số HS 
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu giới thiệu
 bài. 
 -Nghe bài hát Vườn cây của ba, tác giả Phan - Nghe, hát theo
 Nhân -Thực hiện yêu cầu 
 Yêu cầu HS tìm đặc điểm cây trong vườn của của GV .
 ba và của má khác nhau như thế nào.
 GV gợi mở đặc điểm của một số loại trái cây, 
 hoa có cấu tạo bề mặt nhẵn mịn( xoài, dưa đỏ, 
 nho, hồng ), bề mặt thô ráp ( mít, sầu riêng, 
 chôm chôm ). Từ đó gợi mở vào bài học.
 1. Quan 
 sát, nhận Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát nhận biết 
 biết
 - Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa - Quan sát
 SGK. Giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận - Trao đổi nhóm 
 nhóm, tìm hiểu các cách tạo bề mặt mềm mịn (nhóm 4HS)
 hoặc thô ráp từ đất nặn - Thực hiện yêu cầu 
 + Nhận xét câu trả lời của HS và gợi ý để HS của GV
 biết được những cách tạo bề mặt khác nhau - Nhận xét hoặc bổ 
 từ đất nặn. sung ý kiến của các 
 - Tóm tắt HĐ 1, và kích thích Hs chú ý vào bạn đã chia sẻ
 HĐ 2.
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
 2.Thực Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và trao đổi, chia 
 hành, sẻ 
 sáng tạo -Tổ chức HS tìm hiểu,thảo luận: - Nêu nội dung thảo 
 a. GV Cách thực hành tạo hình trái cây từ đất nặn có luận của mình 
 hướng dẫn bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp. - Nhận xét, bổ sung 
 HS tìm -Tóm tắt nội dung trả lời, ý kiến nhận xét của câu trả lời của bạn
 hiểu cách HS
 thực hành: Giải thích, gợi mở giúp HS rõ hơn một số 
 thao tác trong thực hành ( xoa, vê, khắc, in...)
 b. Bài tập: 
 Tạo hình - Tổ chức cho HS thực hành, tạo hình sp cá - Thực hành, tạo hình 
 con vật, nhân. sản phẩm theo ý 
 cây, hoa - Gợi ý giúp HS lựa chọn tạo hình loại trái thích
 theo ý cây có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp để tạo 
 thích sản phẩm
 - Quan sát HS thực hành, hướng dẫn , hỗ trợ, 
 gợi mở các thao tác nặn tạo chi tiết trên SP
 3. cảm Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm 
 nhận, nhận về SP 
 chia sẻ - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên bàn. - Trưng bày, quan 
 - Hướng dẫn HS quan sát các sản phẩm trong sát sản phẩm
 lớp - Một số HS giới 
 - Gợi mở HS chia sẻ về sản phẩm, ví dụ: thiệu sản phẩm của 
 + Em tạo hình loại trái cây có bề mặt mềm mình
 mịn hay thô ráp? - Lắng nghe bạn giới 
 + Em thích sản phẩm của ai nhất? thiệu, chia sẻ cảm 
 - Tổng kết nội dung chia sẻ của HS, liên hệ gợi nhận về các sản 
 nhắc HS liên hệ những vật liệu có bề mặt mềm phẩm trong lớp.
 mịn hoặc thô ráp trong cuộc sống.
 Hoạt động 5. Củng cố , tổng kết tiết học và gợi mở vận dụng, mở 
 rộng 
 - Lắng nghe
 -Tóm tắt nội dung chính của tiết học. - Chia sẻ ý tưởng
 - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng sản 
 phẩm.
 - Nhắc HS bảo quản sản phẩm, chuẩn bị đồ 
 dùng, vật liệu để học tiết 2.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 9: 
 SÁNG TẠO HỌA TIẾT,
 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
 Số tiết thực hiện : 4
 Thời gian thực hiện : Tuần 25 ( tiết 3)
 I.Yêu càu cần đạt :
 - Kiến thức :
 - HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí.
 - HS vẽ được họa tiết theo ý thích.
 - Năng lực :
 - HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.
 - HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, tranh ảnh một số họa tiết trang trí, họa tiết trang trí dân 
tộc.
 - Một số đồ vật quen thuộc có trang trí, sản phẩm tạo dáng của HS nếu có.
 - Hình minh họa cách thực hiện.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 -GV kiểm tra ĐDHT và sản phẩm từ tiết 2 - HS thực hiện yêu cầu của GV
 của HS 
 - GV giới thiệu chủ đề.
 Cho HS tiếp tục thực hiện sản phẩm cá 
 nhân từ tiết 2 để tạo kho hình ảnh phục 
 vụ cho sản phẩm nhóm.
 2 . Hoạt động thực hành :
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
 * Mục tiêu: - Nhận biết được sự cân đối của 
 + HS hiểu và nắm được công việc phải các vật trong tự nhiên. 
 làm. - Nắm được quy luật của các họa 
 + HS hoàn thành được bài tập. tiết trong trang trí.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 đạt trong hoạt động này. hoạt động.
 HS sẽ tiến hành làm sản phẩm nhóm sau 
 khi dã xong sản phẩm cá nhân.
 * Tiến trình của hoạt động: - Hoạt động nhóm
 - Sáng tạo họa tiết và xây dựng kho hình - Quan sát, trả lời câu hỏi, tìm hiểu 
 ảnh: nhận biết về sự cân đối của các vật 
 + Yêu cầu HS quan sát hình 9.5 để tham trong tự nhiên.
 khảo họa tiết đối xứng và họa tiết tự do để - Quán sát, tìm hiểu về họa tiết 
 có ý tưởng sáng tạo riêng. trang trí
 - Tạo dáng và trang trí đồ vật: - Lắng nghe, ghi nhớ
 + Yêu cầu HS vẽ tạo dáng đồ vật theo ý - Các bộ phận của chúng thường 
 thích. cân đối một cách tự nhiên.
 + Trang trí đồ vật theo các cách sau: - Được sáng tạo từ những hình ảnh 
 . Chọn họa tiết trong kho hình ảnh phù hợp trong tự nhiên.
 với đồ vật vừa tạo dáng rồi dán vào cho - Họa tiết tự do
 hợp lí. - Không tuân theo quy luật nào nhất 
 . Chọn họa tiết trong kho hình ảnh vẽ lại định.
 hoặc can lại vào đồ vật cho phù hợp kích - Nhận biết được cách vẽ họa tiết 
 thước. trang trí.
 + Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết nổi bật. - Nắm được cách tạo hình và trang 
 - Sáng tạo thêm các hình ảnh khác: trí đồ vật mình thích.
 + Yêu cầu HS thực hành vẽ họa tiết và xây - Quan sát, thảo luận nhóm nhận 
 dựng kho họa tiết trang trí. biết và báo cáo kết quả.
 + Yêu cầu HS thực hành tạo dáng đồ vật và - Hiểu công việc của mình phải 
 sử dụng họa tiết từ kho họa tiết để trang trí. làm
 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 phẩm. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 hoạt động.
 - Làm việc cá nhân
 - Làm việc nhóm.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán 
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 9:
 TRANG PHỤC YÊU THÍCH
 Số tiết thực hiện :3 
 Thời gian thực hiện:Tuần 25 ( tiết 3)
 I. Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc.
 - HS biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé, cắt dán. 
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của HS lớp trước.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của Tiết 2.
 - Các vật tìm được như giấy báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Tạo hình từ vật tìm 
được_Vẽ theo âm nhạc.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho - Trình bày đồ dùng HT
 tiết học.
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 2. - Trình bày sản phẩm của mình
 - Thực hiện nhóm
 * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của 
 Tiết 2.
 Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:
 * Mục tiêu:
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét 
 được cảm nhận về sản phẩm của mình, của và nêu được cảm nhận về sản 
 bạn. phẩm của mình, của bạn.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đ - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 ạt trong hoạt động này. của hoạt động.
 * Tiến trình của hoạt động: - Trưng bày sản phẩm
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Tự giới thiệu về bài của mình, 
 - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học 
 mình. Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để tập lẫn nhau...
 cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau. - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến 
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức bài học.
 thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: - 1, 2 HS trả lời
 + Em đã tạo hình được sản phẩm thời trang 
 gì? Sản phẩm đó đặc trưng cho vùng miền 
 nào? Được sử dụng vào dịp nào, mùa nào? - 1, 2 HS nêu
 + Em đã trang trí cho sản phẩm thời trang của 
 mình như thế nào? - HS nêu
 + Em đã dùng những chất liệu gì để sáng tạo 
 sản phẩm? - HS nhận xét
 + Em có nhận xét gì về sản phẩm của các bạn 
 trong lớp? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
 dương, rút kinh nghiệm.
 *Đánh giá: - Đánh dấu tích vào vở của mình
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi 
 nghe nhận xét của GV. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Phát huy
 - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS 
 tích cực học tập.
 * Vận dụng sáng tạo: - Về nhà thực hiện theo sự gợi ý 
 - Gợi ý HS tạo hình trang phục cho mình và của GV.
 bạn để sử dụng trong buổi hoạt động ngoại 
 khóa.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CUỘC SỐNG QUANH EM.
 GV: Nguyễn Văn Quân Giáo án tuần 25
 - Quan sát và sưu tầm tranh ảnh về phong cảnh, các hoạt động trong cuộc sống...
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, các vật tìm được 
như que, vải vụn...
 CÔNG NGHỆ LỚP 3
 CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 Bài 08: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG
 Số tiết thực hiện: 4 tiết
 Thời gian thực hiện: Tuần 25 (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được ý nghĩa của một số biển báo giao thông.
 - Trình bàyđược ý nghĩa của một số loại biển báo giao thông đường bộ thông 
dụng.
 - Nhận dạngđược bốn nhóm biển báo giao thông đường bộ.
 - Phân loạiđược biển báo giao thông theo nhóm.
 - Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin 
từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết xác định và làm rõ thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:
 + Có thói quen trao đổi, giúpđỡ nhau trong học tập.
 + Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
 GV: Nguyễn Văn Quân