Giáo án môn Tiếng Việt 5 - Tuần học 33

tập đọc
Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.( Trích )
I. Mục đích ,yêu cầu.
 1.Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài đọc đúng các từ mới và khó trong bài . Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật , từng khoản mục.
 2. Kiến thức: Hiểu được các từ ngữ mới, hiểu nội dung điều luật.Hiểu luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định bổn phận của trẻ em đối với gia đình và xã hội. Biết liên hệ những điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi và bổn phận của trẻ em, thực hiện luật Bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em.
 3. Thái độ: HS học tập tấm gương của chị út Vịnh có ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an toàn giao thông , tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ.
II. đồ dùng dạy học. 
 - GV:tranh minh bài đọc SGK.	
III. các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ.
 - y/c HS đọc thuộc bài thơ Những cánh buồm kết hợp trả lời câu hỏi SGK.
2. Bài mới. 
 a) Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học
 b) Hướng dẫn HS luyện đọc .
- Y/c 1, 2 em học giỏi đọc bài.
- Gv tổ chức cho HS xem tranh minh hoạ SGK - Mời 4 em nối tiếp nhau đọc 4 điều.
- GV giúp HS đọc rõ ràng ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục, nhấn giọng ở tên của điều luật.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp , GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong từng điều luật.
- HS luyện đọc theo cặp.
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc thầm , đọc lướt nội dung và trả lời các câu hỏi.
- Mời đại diện HS trả lời.
- Để trả lời đúng câu 4, GV yêu cầu HS tự liên hệ bản thân và hứa sẽ cố gắng tiếp tục thực hiện tốt các điều mình chưa thực hiện được.
- Mời HS nêu nội dung chính của các điều luật.
-.GV tóm ý chính ghi bảng.
 d) Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.
- GV tổ chức hướng dẫn HS đọc đúng từng khoản mục và điều , nghỉ đúng hơi sau dấu câu..
- Tổ chức thi đọc đúng điều 21
- GV nhận xét đánh giá và tự luyện đọc.
3. Củng cố, dặn dò.
- Hãy nêu nội dung ý của bài.
- Liên hệ giáo dục HS học tập và thực hiện tốt theo các điều luật.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: 
- 3 HS đọc, lớp theo dõi nhận xét.
- 1 em đọc bài. Lớp theo dõi.
-4 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS đọc nối tiếp ( mỗi em 1 điêù luật ), lớp nhận xét bạn đọc.
- 1 em đại diện nêu câu hỏi để các bạn trao đổi và trả lời.
- Đại diện vài em phát biểu.
- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét bạn đọc.
 - HS thi đọc giữa các tổ . Mỗi tổ đại diện 2 em tham gia đọc 
- 2, 3 em nêu lại.
chính tả ( nghe - viết )
Bài: Trong lời mẹ hát
I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe - viết đúng chính tả bài Trong lời mẹ hát.
 2. Kiến thức: Tiếp tục luyện tập viết hoa đúng tên các cơ quan , tổ chức.
 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở và viết đúng.
II. đồ dùng dạy học.
Bảng phụ ghi nhớ cách viết đúng tên các cơ quan đơn vị.
Ba bốn tờ phiếu viết tên các cơ quan tổ chức , đơn vị .
 III. các hoạt động dạy-học. 
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS viết đúng tên các cơ quan đơn vị ở bài tập 2,3 của tiết trước.
2 Bài mới.
a) Giới thiệu bài.GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học.
b) Hướng dẫn HS nghe - viết.
- Y/c 1 em đọc bài viết Trong lời mẹ hát
- Y/c HS đọc thầm bài thơ và cho biết Nội dung bài thơ nói lên điều gì?
 - Y/c 2 -3 HS nêu nội dung bài viết.
- Y/c HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai .
- GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ khó 
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao.
- Y/c HS gấp sách để Gv đọc cho HS viết bài.
- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thường mắc.
c )Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 2.- HS nêu y/c của bài tập 2.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài.
-HS 1: Đọc phần lệnh và đoạn văn.
HS 2: Đọc phần chú giải từ khó sau bài.
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi.
- Mời HS nêu tên và các cơ quan và tổ chức có trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em.
- Mời HS nhắc lại cách viết hoa tên các tổ chức,đơn vị...
- HS chép vào vở và viết cho đúng.
- HS - GV nhận xét chữa bài theo cách sau:
Phân tích tên mỗi cơ quan đơn vị thành từng bộ phận cấu tạo, rồi viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận.
- GV chốt lại lời giải đúng và nhắc nhở HS nhớ để viết đúng.Chú ý từ của và về là quan hệ từ không viết hoa.
3. củng cố dặn dò.
- Nhắc HS ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ quan đơn vị.
- Nhận xét tiết học, biểu dương những em HS tích cực 
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 em viết bảng, lớp viết nháp rồi nhận xét.
- 2, 3 em trả lời.
 -1 HS đọc bài viết ,HS 
dưới lớp theo dõi 
- 2 em nêu nội dung.
- 2 HS đại diện nêu các từ dễ viết sai và luyện viết tên riêng nước ngoài, tên tổ chức.
- HS nghe và viết bài vào vở.
- HS rà soát lỗi ( đổi vở để soát lỗi cho nhau.)
- 2 HS nêu.
- HS đọc theo hướng dẫn.
- 2em nêu.
- HS tự viết hoa cho đúng.
- HS làm vở bài tập , đại diện làm phiếu, chữa bảng.
2 HS nêu lại.
tập đọc
Sang năm con lên bảy.
I. Mục đích ,yêu cầu.
1. Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn bài với , đọc đúng các từ ngữ trong bài, nghỉ hơi đúng nhịp thơ.Hiểu được một số từ ngữ khó trong bài.
2. Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa bài : Điều người cha muốn nói với con : Khi lớn lên, từ giã thế giới tuổi thơ con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng lên.
3.Thái độ: HS học thuộc lòng bài thơ.
II. đồ dùng dạy học. 
Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
III. các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh.
1 Kiểm tra bài cũ.
- HS đọc bài Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
2. Bài mới. 
a) Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu của giờ học
- cho HS xem tranh SGK.
 b) Hướng dẫn HS luyện đọc .
- Y/c 1 em học giỏi đọc bài thơ.
- Mời từng tốp 3 em nối tiếp nhau đọc 3khổ của bài thơ.
- GV hướng dẫn HS đọc đúng, phát âm đúng một số từ ngữ khó, hướng dẫn đọc đúng nhịp thơ.
- Lần 3 : 3 em đọc kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ khó trong bài.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu toàn bài, giọng nhẹ nhàng tự hào, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm sự của người cha với con khi con đến tuổi tới trường .
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc thầm , đọc lướt bài và trả lời câu hỏi.
- Mời đại diện HS trả lời.
- GV kết luận , nhận xét và tổng kết từng câu..
- Y/c HS nêu nội dung của bài.
- Gv tóm tắt ghi bảng nội dung chính.
 d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV mời 3 em đọc nối tiếp toàn bài .
- GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm khổ thơ 1,2 . chú ý đọc đúng giọng từng khổ thơ, từ ngữ cần đọc nhấn giọng , chỗ ngắt giọng gây ấn tượng.
- Từng tốp 3 HS thi đọc diễn cảm 2 khổ thơ 1,2
- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn bạn đọc hay .
- HS kết hợp học thuộc lòng bài thơ.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nêu nội dung ý nghĩa của bài.
- Liên hệ giáo dục HS tích cực học tập để mai sau xây dựng đất nước.
- GV nhận xét tiết học,tuyên dương những em học tốt.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 3 em đọc và trả lời câu hỏi trong nội dung điều luật.
- 1 em đọc, lớp theo dõi.
- 5 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS đọc nối tiếp ( mỗi em 1 đoạn ), lớp nhận xét bạn đọc.
- H S đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách.
- HS chú ý theo dõi.
- 1 em đại diện nêu câu hỏi để các bạn trao đổi và trả lời.
- Đại diện vài em phát biểu.
 - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng đọc của từng bạn.
- HS thi đọc giữa các tổ . Mỗi tổ cử 1 bạn đại diện tham gia 
- 2 em nêu.
luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Trẻ em.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kĩ năng: Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ được tác dụng của dấu phẩy và sử dụng thành thạo dấu phẩy trong câu.
2. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trẻ em; biết một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em
3. Thái độ. Có ý thức trong việc sử dụng đúng từ ngữ trong chủ đề.
II. Đồ dùng dạy học.
- HS có vở bài tập tiếng việt.
III. Các hoạt động dạy học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS chữa bài 3 của giờ trước.
- Mời HS nêu tác dụng của dấu hai chấm.
2. Bài mới.
a) Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học.
b. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1. 
- HS đọc kĩ y/c của bài 1. 
- Mời HS trả lời và giải thích vì sao em chọn đó là câu trả lời đúng.
- HS và GV chốt lại câu trả lời đúng.
Bài tập 2: HS đọc kĩ bài, xác định yêu cầu của bài .
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập . GV phát phiếu cho HS làm thi theo nhóm còn lại HS làm bài vào vở bài tập và chữa bài..
- GV cho HS đặt câu lại với một số từ.
Bài 3: HS đọc y/c của bài
- GV gợi ý để HS tìm ra những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em.
- Tổ chức cho HS trao đổi ghi lại vào bảng phụ để chữa bài.
Bài 4: HS đọc y/c của bài, làm bài vào vở bài tập 
- GV thu vở chấm chữa bài cho HS.
- Mời HS đọc lại những câu thành ngữ tuch ngữ cho thuộc.
3. Củng cố, dặn dò.
- Y/c HS nêu lại nội dung bài học.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt.
- Y/c HS ôn bài , ai chưa hoàn thành thì tiếp tục làm .
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 1 em chũa bài, lớp nhận xét.
- 1 HS đọc. Lớp theo dõi đọc thầm SGK.
- HS đại diện phát biểu
- HS làm vở bài tập.
- 3 nhóm đại diện làm bảng phụ rồi chữa bài.
- vài em trả lời.
- HS đọc bài trao đổi theo cặp rồi làm bài theo hướng dẫn.
- Đại diện 3 nhóm chữa bài và giải thích rõ so sánh để làm gì?
- HS tự làm bài vào vở.
luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu.( Dấu ngoặc kép)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng dấu đúng dấu ngoặc kép trong khi làm bài tập 
2. Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép , tác dụng của dấu ngoặc kép.
3. Thái độ. Có ý thức trong việc sử dụng đúng dấu ngoặc kép.
II. Đồ dùng dạy học.
HS có vở bài tập tiếng việt.
Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về hai tác dụng của dấu ngoặc kép.
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS chữa bài 4 của giờ trước.
2. Bài mới.
a) Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học.
b. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1. 
- HS đọc kĩ y/c của bài 1. 
- GV đưa bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về dấu ngoặc kép và y/c 2 HS đọc.
- GV hướng dẫn HS đọc kĩ từng câu văn và nêu tác dụng của dấu ngoặc kép trong từng câu văn cho đúng. 
- GV chốt lại câu trả lời đúng .ý nghĩ và lời nói trực tiếp của Tốt – tô- chan là những câu văn trọn vẹn nên trước dấu ngoặc kép có dấu hai chấm.
- HS nêu lại tác dụng của dấu ngoặc kép trong từng trường hợp.
Bài tập 2: HS đọc kĩ bài, xác định yêu cầu của bài .
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập : Đoạn văn đã cho có những từ được dùng với ý nghĩa đawcj biệt nhưng chưa được đặt trong dấua ngoặc kép , nhiệm vụ của các em là đọc kĩ, phát hiện ra những từ đó , đặt các từ này vào trong dấu ngoặc kép.
- HS làm bài vào vở bài tập và chữa bài..
- GV cho HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu hoàn chỉnh.
Bài 3: HS đọc nội dung bài tập 3, 
- Gv nhắc nhở để viết được đoạn văn theo đúng yêu cầu của bài – dùng dấu ngoặc kép, thể hiện 2 tác dụng của dấu ngoặc kép – khi thuật lại một phần của cuộc họp của tổ, các em phải dẫn lời nói trực tiếp của thành viên trong tổ và dùng những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt..
- GV và HS cùng chấm điểm, chữa bài.
- Mời 1 số em đọc đoạn văn và nêu rõ tác dụng của dấu ngoặc kép.
3. Củng cố, dặn dò.
- Y/c HS nêu lại tác dụng của dấu ngoặc kép
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt.
- Y/c HS ôn bài , ai chưa hoàn thành thì tiếp tục làm bài và sử dụng đúng dấu ngoặc kép khi viết bài..
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 1 em chữa bài, lớp nhận xét.
- 1 HS đọc. Lớp theo dõi đọc thầm SGK.
- 2 HS đọc nội dung ghi nhớ.
- HS làm vở bài tập.
- 2 nhóm đại diện làm bảng phụ rồi chữa bài.
- vài em phát biểu.
- HS đọc bài tự suy nghĩ rồi làm bài theo hướng dẫn.
- Đại diện 3 em làm bảng phụ chữa bài và nêu tác dụng của dấu ngoặc kép.
-HS suy nghĩ viết đoạn văn vào vở theo hướng dẫn của GV.
2 em làm vào phiếu to để chữa bài.
tập làm văn.
Ôn tập về tả người.
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kĩ năng: Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng cho bài văn tả người – Trình bày rõ ràng mạch lạc, tự nhiên và tự tin.
2. Kiến thức: Ôn taqạp củng cố kĩ năng lập dàn ý cho bài văn tả người- một dàn ý đủ ba phần ; các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực của mỗi HS.
3. Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV 3 tờ phiếu to cho HS lập dàn bài.
III. Các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới. a) .Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học
 b) Hướng dẫn HS làm bài tập..
Bài tập 1: 
- Một HS đọc nội dung y/c của bài tập 
- Gv và HS cùng phân tích để gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề.
- Gv kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS.
- Tổ chức cho HS lập dàn ý.
+ Mời HS đọc gợi ý SGK.
+ Gv nhắc nhở HS : Dàn ý bài văn tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK song các ý cụ thẻ phải thể hiện sự quan sát riêng của mỗi em , giúp các em có thể dựa vào dàn ý để tả người đó ( Trình bày miệng)
- HS tự sủa dàn ý cho hoàn chỉnh.
Bài tập 2: HS đọc y/c của bài tập 2 và dụa vào dàn ý đã lập, từng em trình bày miệng bài văn tả người trong nhóm ( Tránh đọc dàn ý ) mà trình bày ngắn gọn .
- Mời HS đại diện trình bày trước lớp.
3. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em làm bài tốt.
- Y/c các em về nhà chuẩn bị bài văn tả ngưòi cho thật tốt để giờ sau kiểm tra.
- 1 em đọc đề bài, HS theo dõi.
- HS đại diện trả lời.
- 1 em đọc, lớp theo dõi.
- HS viết nhanh dàn ý theo gợi ý.3 em viết vào phiếu ta để chữa bài.
- Một số HS lên bảngởtình bày.
- HS trao đổi thảo luận về cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày diễn đạt và chọn ra bạn trình bày hay nhất.
Tập làm văn.
Tả người kiểm tra viết.
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kĩ năng: HS viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng; đủ ý ; thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng, liên kết câu tốt, câu văn có hình ảnh và cảm xúc.
2. Kiến thức: Củng cố lại cách làm bài văn tả người.
3. Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài vận dụng tốt để viết văn.
II. Đồ dùng dạy học.
- HS có dàn ý cho bài văn đã lập ở tiết trước.
III. Các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- 2 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh.
2. Bài mới.
a).Giới thiệu bài - GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học
b) Hướng dẫn HS làm bài.
- Mời HS nhắc lại 3 đề văn trong SGK.
- GV giúp HS nắm vững lại yêu cầu của từng đề .
- Nhắc nhở HS chỉnh sửa lại dàn ý , sau đó dựa vào dàn ý đã lập để viết bài văn hoàn chỉnh.
- Tổ chức cho HS làm bài.
3. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn những em chưa hoàn thành bài về nhà tiếp tục viết cho hay .
- Y/c các em về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 em nhắc lại, lớp theo dõi.
- 1 HS đọc to đề và lớp theo dõi SGK.
- 2 HS nhắc lại yêu cầu của đề bài và gợi ý..
- HS sửa lại dàn bài đã lập và tự làm bài.
- Vài em nêu đề bài mình chọn.
- HS dựa vào gợi ý xem lại bài và hoàn thành bài.
Kể chuyện.
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I. mục đích yêu cầu.
1.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói và nghe:
 - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc về một việc gia đình , nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội.
 + Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn.
2. Kiến thức: Hiểu và biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
3. Thái độ: Giáo dục HS thực hiện tốt bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội.
II. Đồ dùng dạy học. 
Chuẩn bị một số tranh ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo , người lớn chăm sóc trẻ em , tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập.
Sách báo truyện có đăng trẻ em làm việc tốt.
III. Các hoạt động dạy- học
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS kể lại truyện nhà vô địch và nêu ý nghĩa của câu chuyện.
2. Bài mới.
HĐ1: Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.
- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Mời HS đọc đề bài , Gv gạch dưới những từ ngữ cần chú ý .
- Gv xác định 2 hướng kể chuyện:
 + Kể về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em.
 + Kể chuyện về trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội.
- Mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK.
- Tổ chức cho HS tìm truyện và lập dàn ý câu chuyện trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Gv kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà của HS.
- Mời HS nêu trớc lớp các câu chuyện đã tìm.
HĐ 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 - Mời 1 HS đọc lại gợi ý 3,4.
 - Mời HS kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
* GV cho HS thi kể trước lớp. 
- GV mời các tổ cử đại diện kể.
- GV đưa ra tiêu trí đánh giá, bình chọn, tuyên 
dương bạn kể hay nhất , hiểu về nội dung ý nghĩa câu chuyện hay nhất, tự nhiên, diễn đạt tốt.
3.Củngcố, dặn dò.
- Liên hệ giáo dục HS học tập tấm gương của những bạn nhoe biết làm tròn bổn phận với gia đình, nhà trường...
- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà tập kể cho người thân nghe.
- Dặn HS chuẩn bị trước nội dung bài tuần sau.
- 2, 3 HS kể kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS theo dõi
 - HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện
- 4 HS đọc , lơp stheo dõi.
- 3 HS nêu 
- HS lắng nghe.
- HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Đại diện các tổ thi kể.HS trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện, nhân vật...
- HS và Gv nhận xét đánh giá, bình chọn bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất..