Giáo án môn Toán lớp 5 - Tiết 4: So sánh hai phân số (tiếp theo)

 Toán(tiết4): 	 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo).
A) Mục tiêu: Giúp HS:
- So sánh phân số với đơn vị. 
- So sánh hai phân số có cùng tử số.
B) Đồ dùng dạy học:
 Phiếu bài tập. Bảng con.
C) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
I).Bài cũ: Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào?
Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta làm thế nào?
Gọi 2 em trả lời. HS khác bổ sung.
II). Bài mới: So sánh hai phân số.
 GV hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài tập rồi chưã bài, khi chữa bài sẽ kết hợp ôn tập và củng cố kiến thức đã học. Chẳng hạn:
Bài tập 1: Cho HS làm bài rồi chữa bài. Khi HS chữa bài, GV cho HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm của phân số bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1. Chẳng hạn:
Bài 2: Thực hiện tương tự như bài 1 :
Trong hai phân số có tử số bằng nhau, phân số nào có tử số .
Bài 3: Cho Hs làm bài a và c . Chú ý phát triển kĩ năng tính:
Bài4: 
Đề toán hỏi gì? Đề toán cho gì?
Muốn so sánh được phần quýt ai cho được nhiều hơn, em phải làm gì?
III).Củng cố và dặn dò: Hỏi cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, cùng tử số, khác mẫu số.
Dặn về nhà bài 3c. Học lại bài cho kĩ. B sau
 <1, vì phân số có tử số bé hơn mẫu số (3<5)
 >1, vì phân số 9/4 có tử số lớn hơn mẫu số (9>4)
=1, vì phân sốcó tử số và mẫu số bằng nhau và đêù =2.
HS: Nếu phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1; nếu phân số có tử số> mẫu số thì phân số đó >1; nếu phân số có tử số=mẫu số thì phân số đó =1.
- và ; và ; và .
- C1: =×= ; = ×= ;
Mà < (vì 25<64) nên <.
-C2 : 1 ( vì 8>5)
Như vậy: <1<; do đó <.
HS làm bài, chữa bài, nhận xét bài.
Mẹcho chị số quả quýt tức là chị được số quả quýt. Mẹ cho em số quả quýt tức là em được số quả quýt. Mà > nên > Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn.
HS trả lời.
- Phân số thập phân.