Giáo án Tập làm văn Lớp 5 - Trương Thanh Dũng

TUẦN 1 
Tập làm văn
Tên bài học : Cấu tạo của bài văn tả cảnh Tiết : 01
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức :
- Nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh có ba phần : Mở bài, thân bài, kết bài.
2. Kĩ năng:
- Biết phân tích cấu tạo của một bài văn cụ thể.
3.Thái độ 
- GDBVMTBồi dưỡng tình cảm yêu cảnh đẹp của môi trường thiên nhiên.Có ý thức bảo vệ môi trường .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV : Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần Ghi nhớ.
HS : - Đọc trước bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Kiểm tra bài : (4’)
- Tiết đầu tiên, GV kiểm tra dụng cụ học tập.
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS.
3. Dạy học bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : (1’) 
 b) Các hoạt động dạy học :
 Nội dung 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tìm hiểu phần nhận xét.
*Mục tiêu :HS nắm được cấu tạo bài văn gồm có ba phần : mở bài, thân bài và kết bài.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
Hoạt động 2 : Rút ra ghi nhớ.
*Mục tiêu : Nêu được cấu tạo bài văn tả cảnh.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
Hoạt động 3 : Luyện tập.
*Mục tiêu : Rèn HS phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
 Bài 1: 
- Yêu cầu HS đọc thầm bài Hoàng hôn trên sông Hương và phần chú thích để thực hiện yêu cầu của bài.
- Nhận xét và chốt lại cấu tạo của một bài văn.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS chú ý nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của hai bài văn.
- Gọi HS trình bày.
- Nhận xét và chốt lại cách tả từng bộ phận của cảnh và cách tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
- Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ.
GDBVMTBồi dưỡng tình cảm yêu cảnh đẹp của môi trường thiên nhiên.Có ý thức bảo vệ môi trường
Bài 3 : 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm và tự làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả làm được.
- Nhận xét, chốt lại và nói thêm ý của từng phần trong bài văn.
 - 1 HS đọc đề bài.
- HS đọc thầm và xác định mở bài, thân bài, kết bài rồi ghi ra nháp, au đó trình bày kết quả.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS đọc lại bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và Hoàng hôn trên Sông Hương.
- HS nêu nhận xét sự khác biệt thứ tự miêu tả của hai bài văn.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
 - 2 HS đọc .
- 1 HS đọc đề bài.
- HS thực hiện.
- 2 HS đọc.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
4. Củng cố : (4’)
- Yêu cầu HS cho biết cấu tạo của một bài văn tả cảnh ?
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS quan sát cảnh vật vào một buổi mà em thích, đồng thời chuẩn bị bài Luyện tập tả cảnh.
- GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
 Tập làm văn
Tên bài học : Luyện tập tả cảnh Tiết : 02
I.MỤC TIÊU:
 1.Kiến thức :
.- Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng, HS hiểu được thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
2. Kĩ năng:
- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quán sát.
3.Thái độ 
- Hình thành thói quen nhận biết các hình ảnh miêu tả trong bài văn.
- GDBVMT:Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên ,có ý thức bảo vệ môi trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV : - Tranh ảnh quang cảnh một số vườn cây, đồng ruộng.
HS : - Đọc trước bài. Ghi chép kết quả quan sát được về khung cảnh tự chọn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Kiểm tra bài : (4’)
- Mời 2 HS nêu cấu tạo một bài văn miêu tả ?
- Nhận xét chung.
3. Dạy học bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : (1’
 b) Các hoạt động dạy học :
 Nội dung 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tìm hiểu nghệ thuật quan sát trong bài văn.
* Mục tiêu: HS tìm hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
* Cách tiến hành : Làm việc đôi bạn.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn lập dàn ý.
*Mục tiêu : Lập được dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày mà bản thân đã quan sát.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
Bài 1: 
- Yêu cầu HS đọc bài Buổi sớm trên cánh đồng và thảo luận nêu nhận xét theo yêu cầu của bài.
- Gọi HS trình bày.
- Nhận xét và nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả.
Bài 2 :
- Giới thiệu cho HS xem các tranh, ảnh quang cảnh đồng ruộng, vườn cây, . . .
- Yêu cầu HS nêu kết quả quan sát ở nhà, mà tiết trước GV đã dặn chuẩn bị.
- Nhận xét , yêu cầu HS dựa trên kết quả quan sát lập dàn ý cho bài văn tả cảnh.
- Gọi HS trình bày.
- Nhận xét, tuyên dương và đưa ra dàn ý tả một buổi sáng ở quê em, cho HS tham khảo.
Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên ,có ý thức bảo vệ môi trường
1 HS đọc đề bài.
- Đôi bạn đọc thầm và trao đổi tìm ra lời giải cho các gợi ý nhận xét.
- Đại diện đôi bạn trình bày :
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc đề bài.
- Quan sát và nhận xét.
- 2 HS nêu kết quả quan sát được.
- HS thực hiện.
- 2 HS trình bày, các bạn nhận xét.
- Quan sát, ghi nhận.
4. Củng cố : (4’)
- Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ.
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý của mình và xem trước bài Luyện tập tả cảnh (tt).
- GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
TUẦN 2 
Tập làm văn
Tên bài học : Luyện tập tả cảnh Tiết : 03
I.MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức :
- Nhận biết những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối).
2. Kĩ năng:
- Biết chuyển 1phần của dàn ý đã lập trong tiết trước thành 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.
3.Thái độ 
- Hình thành khả năng quan sát nhạy bén trong miêu tả cảnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV : - Tranh rừng tràm.
HS : - Đọc trước bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Kiểm tra bài : (4’)
- Gọi HS đọc lại dàn ý của mình đã chỉnh sửa tiết vừa qua.
- Nhận xét, đánh giá.
3. Dạy học bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : (1’
 b) Các hoạt động dạy học :
 Nội dung 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Luyện tập phát hiện hình ảnh trong bài văn tả cảnh.
*Mục tiêu :HS biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh Rừng trưa, Chiều tối.
* Cách tiến hành : Làm việc nhóm đôi.
Hoạt động 2 : Chuyển dàn ý thành đoạn văn.
*Mục tiêu : Rèn HS biết chuyển một phần của dàn ý đã lập thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày..
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
 Bài 1: 
- Gọi HS đọc hai bài văn Rừng trưa và Chiều tối.
- Yêu cầu HS thảo luận làm bài.
- Gọi HS trình bày.
- Nhận xét, khen ngợi, chuyển ý sang hoạt động 2.
Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên ,có ý thức bảo vệ môi trường
Bài 2 :
- Yêu cầu HS đọc dàn ý và cho biết sẽ chọn phần nào để viết thành đoạn văn ? (lưu ý nên khuyến khích HS chọn viết phần thân bài).
- Cho HS viết vào vở.
- Mời HS đọc đoạn bài làm.
- Thu bài, chấm điểm một số vở, nhận xét. 
- 1 HS đọc đề bài.
- 2 HS đọc (1bạn/1 bài), các bạn còn lại đọc thầm.
- HS thảo luận, ghi ra giấy những hình ảnh mà mình thích. 
- HS nêu các hình ảnh và giải thích.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS phát biểu.
- HS thực hiện.
- 2 HS đọc doạn văn vừa viết.
4. Củng cố : (4’)
- Yêu cầu HS cho biết cấu tạo bài văn tả cảnh. 
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Chọn bài văn hay đọc lại cho cả lớp nghe và học tập.
- Dặn HS quan sát một cơn mưa và ghi lại kết quả quan sát (nếu không có mưa thì nhớ lại những ngày có mưa để ghi nhận những gì đã thấy về một cơn mưa để tuần 3 sẽ học. Đồng thời về chuẩn bị bài sau Luyện tập báo cáo thống kê.
- GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tập làm văn
Tên bài học : Luyện tập làm báo cáo thống kê Tiết : 04
I.MỤC TIÊU:
 1.Kiến thức :
- Dựa vào bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và có tác dụng của các số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt là những kết quả có tính so sánh).
2. Kĩ năng:
- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp và trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng.
3.Thái độ 
- Hình thành thói quen thống kê các sự vật trong thực tế.
*Rèn luyện kĩ năng sống 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV : Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê bài tập 2.
HS : - Đọc trước bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Kiểm tra bài : (4’)
- Gọi 2 HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã viết hoàn chỉnh.
- Nhận xét, cho điểm.
3. Dạy học bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : (1’) 
 b) Các hoạt động dạy học :
 Nội dung 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Ôn tập về số liệu trong bài tập đọc đã học.
*Mục tiêu :HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và có tác dụng của các số liệu thống kê.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
Hoạt động 2 : Luyện tập làm bảng báo cáo thống kê.
*Mục tiêu : Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp..
* Cách tiến hành : Làm  ... m bài.
- Mời HS trình bày dàn ý vừa lập được.
- Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh dàn ý.
Bài 1
- Treo bảng phụ, mời HS đọc lại gợi ý để ghi nhớ cấu trúc của đoạn văn.
- Cho HS làm bài (lưu ý HS có thể viết một đoạn văn tả một số nét tiêu biểu về hoạt động của nhân vật).
- Gọi HS trình bày đoạn văn.
-Nhận xét đoạn văn.
- Chấm điểm một số đoạn văn hay.
1 HS đọc đề bài.
- Thực hiện.
 - Phát biểu 
- Quan sát, chú ý hình ảnh hoạt động.
- 2 HS đọc.
- Thực hiện.
 - Phát biểu 
- 1 HS đọc.
- Thực hiện.
- Phát biểu 
- Lắng nghe và ghi nhớ . 
4. Củng cố : (4’)
- Đọc bài văn Em Trung của tôi cho HS nghe tham khảo.
5. Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Tổ chức trưng bày đoạn văn hay cho các bạn học tập.
- Dặn HS viết chưa đạt, về viết lại cho hoàn chỉnh. Chuẩn bị giấy tiết sau Kiểm tra viết.
- GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
TUẦN 16
 Tập làm văn
 Tên bài học : Tả người 
(Kiểm tra viết) Tiết : 31
I.MỤC TIÊU: 
 Kiến thức 
 - HS viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh thể hiện sự quan sát chân thực,diễn đạt trôi chảy .
Thái độ 
 - Bồi dưỡng óc sáng tạo khi viết đoạn văn miêu tả người. 
II. Chuẩn bị :
 GV : - /.
HS : - Đọc trước các đề gợi ý sgk. Giấy kiểm tra.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Kiểm tra bài : (4’)
- Gọi HS trình bày dàn ý tả người mà em thường gặp đã được sửa ở tiết trước.
- Nhận xét, chuyển sang giới thiệu bài.
3. Dạy học bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : (1’) 
 b) Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Giới thiệu đề bài.
*Mục tiêu : Nắm vững yêu cầu của đề bài.
* Cách tiến hành : Làm việc cả lớp.
- Gọi HS đọc các đề gợi ý trong sgk.
Hoạt động 2 : Thực hành.
*Mục tiêu : HS viết bài văn hoàn chỉh..
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
.
- Treo bảng phụ viết cấu tạo bài văn miêu tả cảnh.
- Cho HS tự lựa chọn 1 trong 4 đề gợi ý và viết bài văn hoàn chỉnh (lưu ý HS viết nháp, lựa chọn câu, từ ngữ ngắn gọn, đặt câu thích hợp).
- Yêu cầu HS thực hành bài viết
- 1 HS đọc đề bài.
- Quan sát, lắng nghe và làm bài.
4. Củng cố : (4’)
- Thu bài, gọi 1 HS đọc lại dàn sy của bài văn tả cảnh.
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS về xem trước bài Làm biên bản một vụ việc. 
- GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tập làm văn
Tên bài học : Làm biên bản một vụ việc Tiết : 32
I.MỤC TIÊU:
 Kiến thức 
- HS nhận ra sự giống nhau, khác nhau về nội dung và cách trình bày giữa biên bản cuộc họp với biên bản vụ việc.
Kĩ năng 
- Biết làm biên bản một vụ việc cụ Uùn trốn viện .
Thái độ 
- Bồi dưỡng tính nhạy bén trong việc lập biên bản, vận dụng vốn từ viết văn hoàn chỉnh. 
 II. Chuẩn bị :
 GV : Giấy to viết biên bản dán trên bảng lớp.
HS : - Đọc trước bài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Kiểm tra bài : (4’)
- Gọi HS đọc đoạn văn tả hoạt động của một em bé đã được viết lại.
- Nhận xét, chấm điểm.
3. Dạy học bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : (1’) 
 b) Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động Gv 
Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Tìm hiểu đề bài.
*Mục tiêu : HS nhận ra sự giống nhau, khác nhau về giữa biên bản cuộc họp với biên bản vụ việc
* Cách tiến hành : Làm việc đôi bạn.
Hoạt động 2 : Thực hành viết biên bản.
*Mục tiêu : HS viết được biên bản vụ việc.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
Bài 1
- Gọi HS đọc bài làm mẫu Biên bản về việc Mèo vằn ăn hối lộ của nhà Chuột và chú giải.
- Cho HS trao đổi trả lời câu hỏi trong bài tập 1.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét, chốt lại sự giống nhau và khác nhau giữa biên bản cuộc họp với biên bản vụ việc.
Bài 2
- Mời HS đọc gợi ý.
- Thực hành viết.
- Gọi HS trình bày.
- Nhận xét, chấm những biên bản viết tốt.
- 1 HS đọc đề bài.
- 2 HS đọc, các bạn đọc thầm .
- Thực hiện.
- Phát biểu 
- Lắng nghe và ghi nhớ.
- 1 HS đọc.
- 1 HS đọc, các bạn đọc thầm.
- Thực hiện.
- Vài bạn đọc bài làm.
4. Củng cố : (4’)
- Mời HS nêu lại thể thức làm biên bản.
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS về sửa chữa hoàn chỉnh biên bản, chuẩn bị bài sau Ôn tập về viết đơn.
- GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
TUẦN 17
Tập làm văn
Tên bài học : Ôn tập về viết đơn Tiết : 33
I.MỤC TIÊU:
 Kiến thức 
- Biết à cách điền vào giấy tờ in sẵn và làm đơn. Cụ thể (BT1)
Kĩ năng 
- Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn. 
- Biết viết một lá đơn theo yêu cầu.
Thái độ 
- Bồi dưỡng tính sáng tạo, cách sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt văn hóa, trong sáng. 
II. Chuẩn bị :
 GV : - Bảng lớp viết sẵn mẫu đơn, mẫu đơn photo.
HS : - Đọc trước bài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Kiểm tra bài : (4’)
- Gọi HS đọc lại biên bản về Cụ Ún trốn viện.
- Nhận xét.
3. Dạy học bài mới : 
 :
Nội dung chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
1/ Giới thiệu bài 
2/ Phát triển bài 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập.
*Mục tiêu : Củng cố kiến thức về cách viết đơn theo mẫu in sẵn.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
Hoạt động 2 : Thực hành viết đơn.
*Mục tiêu : Biết viết một lá đơn theo yêu cầu đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện các nội dung cần thiết.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu đơn in sẵn.
- Treo bảng phụ viết sẵn mẫu của một lá đơn.
- Mời HS đọc và cho biết nội dung đơn viết với nguyện vọng gì ?
- Phát mẫu in sẵn cho HS điền vào chỗ chấm.
- Mời HS đọc lá đơn vừa điền xong.
- Nhận xét, chốt lại.
- Gọi HS nêu đề bài.
- Thực hành viết đơn.
- Gọi HS trình bày lá đơn của mình.
-Nhận xét, biểu dương.
1 HS đọc.
- 2 HS đọc.
- Thực hiện.
 - Vài HS đọc.
- 1 HS đọc.
- Thực hiện.
- Lần lượt từng HS đọc lá đơn của mình, các bạn nhận xét.
4. Củng cố : (4’)
- Hãy nêu tác dụng của việc viết đơn ?
- Nhận xét và GDHS.
5. Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS xem trước bài sau.
- GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tập làm văn
Tên bài học : Trả bài văn tả người Tiết : 34
I. MỤC TIÊU : 
Kiến thức .
- Biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, cách trình bày, lỗi chính ta)û.
- Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi do GV yêu cầu chữa trong bài viết của mình, tự viết lại được một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
Kĩ năng 
- Nhận thức được cái hay của bài văn tả người.
Thái độ 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : - Bảng lớp viết 4 đề bài của tiết Kiểm tra viết (tả người) và một số lỗi điển hình.
- Thống kê kết quả bài làm của HS.
HS : Xem trước bài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Kiểm tra bài : (4’)
- Gọi HS trình bày dàn ý tả người mà em thường gặp đã được sửa ở tiết trước.
- Nhận xét, chuyển sang giới thiệu bài.
3. Dạy học bài mới : 
 Nội dung chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
1/ Giới thiệu bài 
2/ Phát triển bài 
Hoạt động 2 : Trả bài và hướng dẫn chữa bài.
*Mục tiêu : Biết tham gia tự chữa lỗi theo yêu cầu trong bài viết của mình.
* Cách tiến hành : Làm việc nhóm, cá nhân.
- Viết các đề bài tập làm văn (tiết kiểm tra viết) và một số lỗi điển hình.
- Nhận xét chung bài làm của cả lớp.
+ Ưu điểm : 
Nêu những học sinh viết bài tốt, số điểm cao nhất.
Nhận xét chung về cả lớp đã xác định đúng kiểu bài văn tả cảnh, biết chọn đề bài mình thích.
 + Hạn chế : Nêu những lỗi sai của HS ( không nêu tên HS).
* Hướng dẫn chữa một số lỗi điển hình về ý, cách diễn đạt (đã viết sẵn trên bảng).
- Gọi HS lên bảng sửa.
- Yêu cầu HS trao đổi cách sửa của bạn.
- Nhận xét và chốt lại ý đúng.
- Trả bài cho HS.
+ Sửa lỗi trong bài :
- Gọi một vài HS đọc lại bài của mình
- Yêu cầu HS tự chữa lỗi bài làm của mình.
- Đến từng bàn hướng dẫn, nhắc nhở từng HS.
+ Học tập những đoạn văn hay :
- Đọc những đoạn văn, bài văn hay.
- Cho HS thảo luận tìm ra cái hay trong bài văn vừa được nghe GV đọc.
+ Viết lại đoạn văn :
- Cho HS tự chọn đoạn văn trong bài của mình chưa hay để viết lại.
- Gọi HS trình bày đoạn văn vừa viết.
- Nhận xét và khen ngợi.
- Lắng nghe.
- Thực hiện.
 - Làm việc đôi bạn.
 - Lắng nghe.
- Nhận bài.
- Thực hiện.
- Lắng nghe.
- Làm việc đôi bạn.
- Thực hiện.
 - Tiếp nối nhau đọc, cả lớp theo dõi.
4. Củng cố : (4’)
- Gọi HS nêu lại các sửa bài viết của mình.
- Nhận xét, nhắc nhở HS cần học tập bạn để tiết sau viết bài tốt hơn.	
5. Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS chuẩn bị kiểm tra cuối học kỳ I.
- GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .