Giáo án Thủ công lớp 3 - Tiết 19 đến tiết 34

Môn: THỦ CÔNG
Tiết 19 Bài: Kiểm tra chương II: Cắt dán chữ cái đơn giản
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Đánh giá kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành của học sinh.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 - Mẫu chữ cái của 5 bài học trong chương II.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Nội dung kiểm tra
Đề bài kiểm tra: “ Em hãy cắt, dán 2 hoặc 3 chữ cái trong các chữ đã học ở chương II”.
Giáo viên giải thích yêu cầu của bài về kiến thức, kĩ năng, sản phẩm.
Học sinh làm bài kiểm tra. Giáo viên quan sát học sinh làm bài. Có thể gợi ý cho những học sinh kém hoặc còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra.
Hoạt động 2: Đánh giá
	Đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh theo hai mức độ:
Hoàn thành ( A )
+ Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, đúng kích thước.
+ Dán chữ đẹp, phẳng.
 Những học sinh đã hoàn thành và có sản phẩm đẹp, trình bày, trang trí sản phẩm sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt.
 - Chưa hoàn thành ( B ): Không kẻ, cắt, dán được 2 chữ đã học.
Hoạt động 2: Nhận xét, củng cố, dặn dò
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng kẻ, cắt, dán chữ của học sinh.
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Đan nong mốt.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung:
Môn: THỦ CÔNG
Tiết 20 Bài: Ôn tập chương II: Cắt dán chữ cái đơn giản ( tt )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Ôn tập kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ đã học.
Học sinh kẻ, cắt dán được các từ có các chữ đã học.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 - Mẫu chữ cái của 5 bài học trong chương II.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Ôn tập
Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên các chữ cái đã học : I, H, U, E, V,T
Giáo viên giải thích yêu cầu học sinh ghép các chữ cáci đó thành một từ có nghĩa và kẻ, cắt, dán từ đó. VD: TI VI, HÈ VỀ, THU VỀ, THU – HÈ...
Hoạt động 2: Thực hành
Học sinh kẻ, cắt, dán các từ trên. Giáo viên quan sát học sinh làm bài. Có thể gợi ý cho những học sinh kém hoặc còn lúng túng để các em hoàn thành bài của mình.
	Đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh theo hai mức độ:
Hoàn thành ( A )
+ Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, đúng kích thước.
+ Dán chữ đẹp, phẳng.
 Những học sinh đã hoàn thành và có sản phẩm đẹp, trình bày, trang trí sản phẩm sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt.
 - Chưa hoàn thành ( B ): Không kẻ, cắt, dán được 2 chữ đã học.
Hoạt động 3: Nhận xét, củng cố, dặn dò
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng kẻ, cắt, dán chữ của học sinh.
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Đan nong mốt.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung:
Môn: THỦ CÔNG
Tiết 21 Bài: Đan nong mốt ( T1 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết cách đan nong mốt
Đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật.
Yêu thích sản phẩm đan nan.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa.
Tranh quy trình đan nong mốt.
Các nan đan mẫu ba màu khác nhau, bài màu, bút chì kéo, hồ dán,...
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Giáo viên giới thiệu tấm đan nang mốt và hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.
Giáo viên liên hệ thực tế: Đan nong mốt được ứng dụng để làm đồ dùng trong gia đình như đan làn hoặc đan rổ rá,...
Trong thực tế, người ta thường sử dụng các nan đan rời bằng tre, nứa, mây, lá dừa,... để đan nong mốt, nong đôi làm đồ dùng trong gia đình.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan
Cắt các nan dọc: Cắt thành một hình vuông có cạnh 9 ô. Sau đó, cắt theo các đường kẻ trên giấy để làm các nan dọc.
Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô. Nên cắt các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh.
Bước 2: Đan nong mốt bằng giấy, bìa
Trình tự:
+ Đan nan thứ nhất: Đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở phía dưới. Sau đó nhấc nan dọc 2, 4, 6, 8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc.
+ Đan nan ngang thứ hai: Nhấc các nan dọc 1, 3, 5, 7 9 và luồn nan ngang thứ 2 vào. Dồn nan ngang thứ hai cho khít với nan ngang thứ nhất.
+ Các nan còn lại đan tương tự.
Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan
Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại, sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị tuột.
Hoạt động 3: Nhận xét, củng cố, dặn dò
 - Nhắc lại cách đan nong mốt
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng cắt, đan của học sinh.
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Đan nong mốt ( T2 ).
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung:
Môn: THỦ CÔNG
 Tiết 22 Bài: Đan nong mốt ( T2 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: - Học sinh biết cách đan nong mốt
Đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật.
Yêu thích sản phẩm đan nan.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa.Tranh quy trình đan nong mốt.
Các nan đan mẫu ba màu khác nhau, bài màu, bút chì kéo, hồ dán,...
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét.
 *GTB 
 2/ Bài mới:
HĐ 1: Học sinh thực hành đan nong mốt
Giáo viên yêu cầu một số học sinh nhắc lại quy trình đan nong mốt. Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt:
+ Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan.
+ Bước 2: Đan nong mốt bằng giấy, bìa.
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành.
Trong khi hs thực hành, gvqs , giúp đỡ những hs còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm.
HĐ 2: Nhận xét, đánh giá
Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm.
Khen ngợi những tấm đan đẹp, đúng kĩ thuật.
Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh.
3/ Củng cố, dặn dò: Nhắc lại cách đan nong mốt
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng đan của hs.
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Đan nong đôi.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
Môn: THỦ CÔNG
 Tiết 23 Bài: Đan nong đôi ( T1 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết cách đan nong đôi.
Đan được nong đôi đúng quy trình kĩ thuật.
Yêu thích sản phẩm đan nan.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu tấm đan nong đôi bằng bìa.Tranh quy trình đan nong đôi.
Các nan đan mẫu ba màu khác nhau, bài màu, bút chì kéo, hồ dán,...
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra dụng cụ của hs - nhận xét.
GTB
2/ Bài mới:
HĐ 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Giáo viên giới thiệu tấm đan nan đôi và hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.
Giáo viên gợi ý để học sinh quan sát và so sánh tấm đan nong mốt của bài trước với tấm đan nong đôi.
Giáo viên nêu tác dụng và cách đan nong đôi trong thực tế.
HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan
Cắt các nan dọc: Cắt thành một hình vuông có cạnh 9 ô. Sau đó, cắt theo các đường kẻ trên giấy để làm các nan dọc.
Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô. Nên cắt các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh.
Bước 2: Đan nong đôi bằng giấy, bìa
Trình tự:
+ Đan nan thứ nhất: Đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở phía dưới. Sau đó nhấc nan dọc 2, 3, 6, 7 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc.
+ Đan nan ngang thứ hai: Nhấc các nan dọc 3, 4, 7, 8 và luồn nan ngang thứ 2 vào. Dồn nan ngang thứ hai cho khít với nan ngang thứ nhất.
+ Đan nan ngang thứ ba: Ngược với đan nan ngang thứ nhất, nghĩa là nhấc các nan dọc 1, 4, 5, 8, 9 và luồn nan ngang thứ ba vào.
+ Các nan còn lại đan tương tự.
Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan
Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại, sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị tuột.
3/ Củng cố, dặn dò: Nhắc lại cách đan nong đôi.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng cắt, đan của hs
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Đan nong đôi ( T2 ).
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: ..
 ..
 Môn: THỦ CÔNG 
Tiết 24 Bài: Đan nong đôi ( T2 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết cách đan nong đôi.
Đan được nong đôi đúng quy trình kĩ thuật.
Yêu thích sản phẩm đan nan.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu tấm đan nong đôi bằng bìa.
Tranh quy trình đan nong đôi.
Các nan đan mẫu ba màu khác nhau, bài màu, bút chì kéo, hồ dán,...
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét.
GTB: 
2/ Bài mới:
HĐ 1: Học sinh thực hành đan nong đôi
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình đan nong đôi.
Giáo viên nhận xét và lưu ý một số thao tác khó, dễ bị nhầm lẫn khi đan nong đôi, sử dụng tranh quy trình và sơ đồ đan nong đôi để hệ thống lại các bước đan nong đôi:
+ Bước 1: Kẻ cắt các nan đan.
+ Bước 2: Đan nong đôi ( theo cách đan nhấc hai nan, đè hai nan. nan ngang trước và nan ngang liền kề lệch nhau một nan dọc )
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành.
Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm.
Nhắc học sinh lưu ý: Khi dán các nan nẹp xung quanh tấm đan cần dán lần lượt từng nan cho thẳng với mép tấm đan.
HĐ2: Nhận xét, đánh giá:
Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm.
Giáo viên và cả lớp nhận xét, đánh giá sản phẩm.
3/ Củng cố, dặn dò
 - Nhắc lại cách đan nong đôi.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng cắt, đan của hs
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Đan hoa chữ thập đơn
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
 .
Môn: THỦ CÔNG
Tiết 25 Bài: Làm lọ hoa gắn tường ( T1 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết vận dụng kĩ năng gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường
Làm được lọ hoa gắn tường đúng quy trình kĩ thuật
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy thủ công gắn trên giấy bìa.
Một lọ hoa gắn tường đã được gấp hoàn chỉnh nhưng chưa dán vào bìa.
Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra đồ dùng học tập của hs.
2/ Bài mới: GTB
HĐ 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
 -Gv giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy và đặt câu hỏi định hướng hs qs để hs rút ra nhận xét về hình dạng, màu sắc, các bộ phận của lọ hoa mẫu.
Giáo viên tạo điều kiện để học sinh quan sát thấy được:+ Tờ giấy gấp lọ hoa hình chữ nhật. + Lọ hoa được là ... h quy trình làm lọ hoa gắn tường.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra đồ dùng học tập của hs - nhận xét.
GTB
 2/ Bài mới: 
HĐ 1: Học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường và trang trí
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường bằng cách gấp giấy.
Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để hệ thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường:
+ Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều
+ Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa.
+ Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm.
Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho những em còn lúng túng.
3/ Nhận xét, củng cố, dặn dò
 - Nhắc lại cách làm lọ hoa gắn tường bằng bìa.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Làm đồng hồ để bàn.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
 ..
Môn: THỦ CÔNG
Tiết 25 Bài: Làm đồng hồ để bàn ( T1 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 	
Học sinh biết vận dụng kĩ năng gấp, cắt, dán để làm đồng hồ để bàn.
Làm đồng hồ để bàn đúng quy trình kĩ thuật
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công gắn trên giấy bìa.
Một đồng hồ để bàn đã được gấp hoàn chỉnh nhưng chưa dán vào bìa.
Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra đồ dùng học tập của hs.
2/ Bài mới: GTB
HĐ 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
 -Gv giới thiệu mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy và đặt câu hỏi định hướng hs qs để hs rút ra nhận xét về hình dạng, màu sắc, các bộ phận của đồng hồ để bàn mẫu.
HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
+ Bước 1: Cắt giấy
+ Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ ( khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ )
+ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm.
Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho những em còn lúng túng.
3/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại cách làm làm đồng hồ để bàn bằng bìa.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng cắt, đan của hs
Dặn dò:chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Làm dồng hồ để bàn (t2).
Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung: 
Môn: THỦ CÔNG
Tiết :29 Bài: Làm đồng hồ để bàn ( T2 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết cách làm đồng hồ để bàn giấy thủ công.
Làm đồng hồ để bàn đúng quy trình kĩ thuật
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công gắn trên giấy bìa.
Đồng hồ để bàn.
Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.
Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ:
+ Bước 1: Cắt giấy
+ Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ ( khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ )
+ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm.
Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho những em còn lúng túng.
Hoạt động 2: Nhận xét, củng cố, dặn dò
 - Nhắc lại cách làm đồng hồ để bàn bằng bìa.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
Dặn dò:chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Làm đồng hồ để bàn ( T3 ).
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung:
Môn: THỦ CÔNG
Tiết :30 Bài: Làm đồng hồ để bàn ( T3 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết cách làm đồng hồ để bàn giấy thủ công.
Làm đồng hồ để bàn đúng quy trình kĩ thuật
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công gắn trên giấy bìa.
Đồng hồ để bàn.Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.
Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ:
+ Bước 1: Cắt giấy
+ Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ ( khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ )
+ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm.
Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho những em còn lúng túng.
Học sinh trang trí, trưng bày và đánh giá sản phẩm.
Gv khen ngợi, tuyên dương những em trang trí đẹp, có nhiều sáng tạo.
Hoạt động 2: Nhận xét, củng cố, dặn dò
 - Nhắc lại cách làm đồng hồ để bàn bằng bìa.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Làm quạt giấy tròn.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: 
 ..
Môn: THỦ CÔNG
 Tiết 31 Bài: Làm quạt giấy tròn ( T1 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn.
Làm được quạt giấy tròn đúng quy trình kĩ thuật
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu quạt giấy tròn .Các bộ phận để làm quạt giấy tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp cách đều để làm quạt, cán và chỉ buộc..
Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, sợi chỉ, kéo thủ công.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Gv giới thiệu mẫu quạt giấy tròn và đặt câu hỏi định hướng hs quan sát để học sinh rút ra nhận xét về hình dạng, màu sắc, các bộ phận của lọ hoa mẫu.
Giáo viên tạo điều kiện để học sinh quan sát thấy được:
+ Nếp gấp, cách gấp và buộc chỉ giống cách làm quạt giấy đã học ở lớp 1.
+ Điểm khác là quạt giấy tròn và có cán để cầm.
+ Để gấp được cần dán nối hai tờ giấy thủ công theo chiều rộng.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Bước 1: Cắt giấy
 - Cắt hai tờ giấy thủ công hình chữ nhật, chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt.
 - Cắt hai tờ giấy hình chữ nhật cùng màu, chiều dài 16 ô, chiều rộng 12 ô để làm cán quạt.
Bước 2: Gấp, dán quạt
Gấp các nếp gấp cách đều 1 ô theo chgiều rộng tờ giấy cho đến hết. Sau đó gấp đôi để lấy dấu giữa.
Gấp tờ giấy HCN thứ hai giống như gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất.
Để mặt màu của hai tờ giấy vừa gấp ở cùng một phía, bpôi hồ và dán mép hai tờ giấy đã gấp vào với nhau. Dùng chỉ buộc chặt vào nếp gấp giữa và bôi hồ lên mép gấp trong cùng, ép chặt.
Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt
Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộc theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1 ô cho đến hết tờ giấy. Bôi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán quạt.
Mở hai cán quạt để hai cán quạt ép vào nhau. được chiếc quạt giấy tròn.
Hoạt động 3: Nhận xét, củng cố, dặn dò
 - Nhắc lại cách làm quạt giấy tròn.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng của học sinh.
Dặn dò:chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Làm quạt giấy tròn.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: ..
 Môn: THỦ CÔNG
Tiết 32 Bài: Làm quạt giấy tròn( T2 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn
Làmquạt giấy tròn đúng quy trình kĩ thuật
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu giấy quạt tròn làm bằng giấy thủ công gắn trên giấy bìa.
Tranh quy trình làm quạt giấy tròn.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công.chỉ buộc.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm quạt giấy tròn.
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn.
Gv nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm quạt giấy tròn để hệ thống lại các bước làm :
+ Bước 1: Cắt giấy
+ Bước 2: Làm các bộ phận của quạt .
+ Bước 3: Làm thành quạt hoàn chỉnh.
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm.
Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho những em còn lúng túng.
Hoạt động 2: Nhận xét, củng cố, dặn dò
 - Nhắc lại cách làm quạt giấy tròn.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
Dặn dò:chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Làm quạt giấy tròn ( T3 ).
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
 .
Môn: THỦ CÔNG
Tiết 33 Bài: Làm quạt giấy tròn( T3 )
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 
Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn.
Làm quạt giấy tròn đúng quy trình kĩ thuật.
Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Mẫu giấy quạt tròn làm bằng giấy thủ công gắn trên giấy bìa.
Tranh quy trình làm quạt giấy tròn.
Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công.chỉ buộc.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm quạt giấy tròn.
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn.
Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước làm quạt giấy tròn:
+ Bước 1: Cắt giấy
+ Bước 2: Gấp, dán quạt .
+ Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt.
Học sinh thực hành làm quạt giấy tròn. Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí quạt bằng cách vẽ hình hoặc dán các nan giấy bạc nhỏ, hay kẻ các đường màu song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấp quạt.
Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho những em còn lúng túng.
Tổ chức cho học sinh trưng bày, nhận xét và đánh giá sản phẩm.
Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh và tuyên dương những sản phẩm đẹp.
Hoạt động 2: Nhận xét, củng cố, dặn dò
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: Làm bài kiểm tra.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: .
Môn: THỦ CÔNG
 Tiết 34 Bài: Ôn tập chương III và IV
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/Mục tiêu: 	
Dánh giá kiến thức làm thủ công của hs qua sản phẩm hs tự chọn đã học trong năm
II/ Đồ dùng dạy học: 
Các mẫu sn3 phẩm đã học trong học kì II
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra đồ dùng học tập của hs.
2/ Bài mới: GTB
Đề bài: Em hãy làm một trong những sản phẩm thủ công đã học
Yêu cầu của bài kiểm tra; HS làm được một sản phẩm thủ công theo đúng quy trình kỷ thuật 
GV cho hs quan sát lại một số mẫu sản phẩm thủ công đã học
Trong quá trình hs làm bài kiểm tra, giáo viên đến các bàn quan sát, hướng dẫn những hs còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra
Đánh giá;
Hoàn thánh A: Thực hiện đúng quy thình kỷ thuật và làm được sản phẩm hoàn chỉnh cân đối 
Hoàn thành A+ Sản phẩm sáng tạo 
Chưa hoàn thành B: Thực hiện không đúng quy trình.
3/ Củng cố, dặn dò: - 
Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung: