Giáo án Toán khối 5 - Tuần dạy 01

TOÁN
TUẦN 1
 Ngày soạn : Ngày 18 thág 8 năm 2010
Tiết 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- 	Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số 
2. Kĩ năng: 
- 	Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số 
3. Thái độ: 
- 	Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa 
- 	Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con 
- Nêu cách học bộ môn toán 5
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm phân số 
- Từng học sinh chuẩn bị 4 tấm bìa (SGK) 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại
- Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên 
- Tổ chức cho học sinh ôn tập 
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu: 
Ÿ Tên gọi phân số 
Ÿ Viết phân số 
Ÿ Đọc phân số 
- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba 
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc 
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại 
- Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành 
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh 
- Từng học sinh thực hiện với các phân số: 
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? 
- Phân số là kết quả của phép chia 2:3. 
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. 
- Từng học sinh viết phân số: 
 là kết quả của 4:5
 là kết quả của 12:10
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? 
- ... mẫu số là 1
- (ghi bảng) 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. 
- Từng học sinh viết phân số: 
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? 
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 
- Nêu VD: 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. 
- Từng học sinh viết phân số: 
;... 
- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) 
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động cá nhân + lớp 
Phương pháp: Thực hành (BT1,2,3,4).
- Hướng học sinh làm bài tập 
- Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập. 
- Từng học sinh làm bài vào vở bài tập. 
- GV giúp HS yếu.
- Lần lượt sửa từng bài tập. 
- Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng (nhanh, đúng). 
* Hoạt động 3: 
- Hoạt động cá nhân + lớp 
Phương pháp: Thực hành 
- Tổ chức thi đua: 
- 
- 
- 
- 
- 
- Thi đua ai giải nhanh bài tập giáo viên ghi sẵn ở bảng phụ. 
- Nhận xét cách đọc
- Dành cho HS khá, giỏi.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài ở nhà 
- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”
- Nhận xét tiết học 
Tiết 2	 ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- 	Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. 
2. Kĩ năng: 
- 	Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. 
3. Thái độ: 
- 	Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ 
- 	Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS 
- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập nhỏ
- 2 học sinh 
- Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4
- Lần lượt học sinh sửa bài 
- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số 
Ÿ Giáo viên nhận xét - ghi điểm 
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay, thầy trò chúng ta tiếp tục ôn tập tính chất cơ bản PS.
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động lớp 
Phương pháp: Luyện tập, thực hành
- Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô trống và nêu kết quả. 
- Hướng dẫn học sinh ôn tập: 
- Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK)
2. Tìm phân số bằng với phân số 
- Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK)
- Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số. 
- Giáo viên ghi bảng. 
- Học sinh làm bài 
Ÿ Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. 
- Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 
 (Lưu ý cách áp dụng bằng tính chia)
Ÿ Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn phân số sau: 
- Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. 
- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của phân số mới. 
- Phân số không còn rút gọn được nữa nên gọi là phân số tối giản. 
* Hoạt động 2: Thực hành 
- Hoạt động cá nhân + lớp 
Phương pháp: Luyện tập, thực hành 
- Yêu cầu học sinh làm bài 1
- Học sinh làm bài - sửa bài 
- Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất. 
Ÿ Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy quy đồng mẫu số các phân số sau: và 
- Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì? 
- ... làm cho mẫu số các phân số giống nhau. 
- Nêu MSC : 35
- Nêu cách quy đồng 
- Nêu kết luận ta có 
- và 
- Học sinh làm ví dụ 2 
- Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất)
- Nêu cách quy đồng 
- Nêu kết luận ta có 
* Hoạt động 3: Thực hành 
- Hoạt động nhóm đôi thi đua 
Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại 
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở 
Ÿ Bài 1: Rút gọn phân số 
- Học sinh làm bảng con 
GV giúp HS yếu
- Sửa bài 
Ÿ Bài 2: Quy đồng mẫu số 
- Học sinh làm VBT 
GV giúp HS yếu.
- 2 HS lên bảng thi đua sửa bài 
Ÿ Bài 3: Nối phân số với kết quả (dành cho HS khá, giỏi).
- HS giải thích vì sao nối như vậy 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Học ghi nhớ SGK 
- Chuẩn bị: Oân tập :So sánh haiphân số
- Học sinh chuẩn bị xem bài trước ở nhà. 
Tiết 3: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- 	Giúp học sinh nhớ lại về cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số
2. Kĩ năng: 
- 	Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn . 
3. Thái độ: 
- 	Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.
- 	Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Tính chất cơ bản PS
- 2 học sinh
- GV kiểm tra lý thuyết 
- Học sinh sửa bài 1, 2, 3 (SGK)
- Học sinh sửa BTVN
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Học sinh nhận xét
- Ghi điểm
3. Giới thiệu bài mới: 
So sánh hai phân số
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1:
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại 
- Hướng dẫn học sinh ôn tập
- Học sinh làm bài
- Yêu cầu học sinh so sánh: 
- Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 2 và 5 à 5 và 2)
Ÿ Giáo viên chốt lại ghi bảng
- Học sinh nhắc lại 
- Yêu cầu học sinh so sánh: 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh nêu cách làm 
- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số à quy đồng mẫu số hai phân số à so sánh 
Ÿ Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số à so sánh.
- Yêu cầu học sinh nhận xét
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Giáo viên chốt ý - sửa sai cho HS (nếu có)
* Hoạt động 2: Thực hành 
- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh 
Phương pháp: Thực hành, luyện tập, đàm thoại 
Ÿ Bài 1
GV giúp HS yếu
- Học sinh làm bài 1
Chú ý và 
- Học sinh sửa bài
(7 x 4) (7 x 3)
MSC: 7 x 4 x 3
- Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số trên
Ÿ Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài,học sinh nêu yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài 2 
- Học sinh sửa bài
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Cả lớp nhận xét
GV giúp HS yếu
Ÿ Giáo viên yêu cầu vài học sinh nhắc lại (3 học sinh)
- Chọn phương pháp nhanh dễ hiểu
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hoạt động nhóm thi đua giải bài tập HV ghi sẵn bảng phụ
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
Ÿ Giáo viên chốt lại so sánh phân số với 1.
- 2 học sinh nhắc lại (lưu ý cách phát biểu của HS, GV sửa lại chính xác)
Ÿ Giáo viên cho 2 học sinh nhắc lại
5. Tổng kết - dặn dò
- Học sinh nhắc lại cách so sánh PS.
- Chuẩn bị phân số thập phân
- Nhận xét tiết học 
Tiết 4 : 	ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
 	Giúp học sinh củng cố về :
 - So sánh phân số với đơn vị 
 - So sánh 2 phân số có cùng tử số 
2. Kĩ năng: 
- 	Biết cách so sánh các phân số . 
3. Thái độ: 
- 	Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.
- 	Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Tính chất cơ bản PS
- 2 học sinh
- GV kiểm tra lý thuyết 
- Học sinh sửa bài 2 (SGK)
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Học sinh nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: 
So sánh hai phân số (tt) 
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1:
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại 
- Hướng dẫn học sinh ôn tập
- Học sinh làm bài
- Yêu cầu học sinh so sánh: < 1
- Học sinh nhận xét 3 / 5 có tử số bé hơn mẫu số ( 3 < 5 )
Ÿ Giáo viên chốt lại ghi bảng
- Học sinh nhắc lại 
- Yêu cầu học sinh so sánh: 1 
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Học sinh làm bài 
- Học sinh nêu cách làm 
_HS rút ra nhận xét 
- Yêu cầu học sinh nhận xét
+ Tử số > mẫu số thì phân số > 1
+ Tử số < mẫu số thì phân số < 1
Ÿ Giáo  ... chữa bài, đổi vở.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị (2’)
- Khuyến khích HS khá giỏi vê làm BT4.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ơn lại các dạng tốn đã học, chuẩn bị bài luyện tập (171)
TUẦN 34
Tiết 166	 LuyƯn tËp (171)
I. MỤC TIÊU:
- Biết giải bài tốn về chuyển động đều.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm BT3, tính nhanh, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Thực hành – Luyện tập (35’)
Bài tập 1:
- 1HS đọc đề bài tập 1.
- 1HS nêu tĩm tắt.
+ Bài tốn thuộc dạng tốn nào?
- 3HS lên bảng làm a, b, c, lớp làm vào vở.
+ Yêu cầu HS nhắc qui tắc tính.
- HS nhận xét chữa bài. 
- GV nhận xét.
- Đổi vở chữa bài.
Bài tập 2:
- 1 HS đọc đề.
- 1HS làm bảng, lớp làm vở.
- GV hỏi cĩ cách giải nào khác khơng?
- HS nhận xét chữa bài.
- GV nhận xét.
- Đổi vở chữa bài.
Bài tập 3:
- 1HS đọc đề .
- Khuyến khích HS khá giỏi làm, trình bày
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại dạng tốn này, chuẩn bị luyện tập (172)
Tiết 167	LuyƯn tËp (TT) (172)
I. MỤC TIÊU:
- Biết giải bài tốn cĩ nội dung hình học.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm BT2, câu c BT3, tính nhanh, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Thực hành – Luyện tập (35’)
Bài tập 1:
- 1HS đọc đề tốn BT1.
- 1HS nêu tĩm tắt.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét chữa bài – Đổi vở. 
Bài tập 2:
- 1 HS đọc đề tốn BT2.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm, trình bày.
- GV nhận xét.
Bài tập 3: (a, b)
- 1HS đọc đề bài.
- 1HS nêu tĩm tắt.
- GV vẽ hình lên bảng.
- Lớp làm vở
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật – nêu cách tính diện tích hình thang.
- 1HS làm phần 3a,b.
- Bài 3c khuyến khích HS khá giỏi làm, trình bày.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- HS về nhà ơn lại cơng thức tính diện tích các hình.
- Ơn tập về biểu đồ (173).
Tiết 168	«n tËp vỊ biĨu ®å (173)
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm câu b BT2, tính nhanh, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các biểu đồ, bảng số liệu phĩng to BT2.
- Tranh vẽ biểu đồ ở bài tập 1 SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’)
+ Em hãy nêu tên các dạng biểu đồ đã học?
- 3 HS trả lời.
+ Em hãy nêu tác dụng của biểu đồ?
- HS khác nhận xét.
+ Em hãy nêu cấu tạp của biểu đồ?
- GV nhận xét – chốt ý.
Hoạt động 2: Thực hành luyện tập (30’)
Bài tập 1:
- GV gắn tranh vẽ biểu đồ trong bài tập 1.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
+ Biểu đồ cho ta biết cái gì?
+ Biểu đồ đĩ cĩ dạng hình gì?
+ Hàng ngang của biểu đồ hiển thị gì?
+ Cột dọc bên trái ghi số biểu thị gì?
* GV cho HS thảo luận nhĩm đơi.
- HS thảo luận nhĩm đơi trả lời các câu hỏi SGK.
- 5HS của 5 nhĩm trình bày kết quả, nhĩm khác nhận xét bổ sung.
- GV nhận xét và hỏi
+ Đây là biểu đồ hình gì?
- Yêu cầu 1 HS nêu cách đọc biểu đồ hình cột.
- 1HS nêu.
Bài tập 2: (a)
- 1HS đọc đề bài tập 2a.
- HS tự làm ý (a) vào SGK.
- 1HS lên bảng làm bảng phụ.
- HS trình bày bài làm (mơ tả bảng: ý nghĩa, cấu tạo gồm ...)
- GV nhận xét.
- HS nhận xét.
Bài tập 3:
- 1HS đọc yêu cầu BT3.
- HS làm bài chỉ ghi đáp án.
- 1HS đọc bài làm, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, kiểm tra xác nhận kết quả.
+ Tại sao lại chọn ý c?
- HS trả lời.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị (2’)
- Khuyến khích HS khá giỏi về làm câu b BT2.
- Cĩ mấy loại biểu đồ? 
- Biểu đồ cho ta biết điều gì?
- GV nhận xét tiết học chuẩn bị bài luyện tập chung (175).
Tiết 169	 LuyƯn tËp chung (175)
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm BT4, 5; tính nhanh, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Thực hành – Luyện tập (35’)
Bài tập 1:
- 1HS đọc yêu cầu BT1.
- GV đi quan sát
- HS làm vở.
- GV nhận xét.
- 3 HS lên bảng làm bảng phụ, HS chữa bài – Nhận xét.
- GV nhắc HS chú ý ở trường hợp bài 1b đổi cả ra số thập phân.
- HS đổi vở chữa bài.
Bài tập 2:
- 1HS đọc đề bài tập 2.
- HS làm vở.
- 2HS làm bảng phụ.
- GV kiểm tra 1 số HS cách trình bày.
- HS chữa bài.
- GV nhận xét.
Bài tập 3:
- 1HS đọc yêu cầu BT3.
- 1HS lên tĩm tắt.
- 1HS làm bảng phụ.
- Gv vẽ hình lên bảng.
- HS lớp làm vở.
- HS chữa bài nhận xét.
- GV nhận xét.
- Đổi vở chữa bài.
Bài tập 4:
- 1HS đọc đề bài tập 4.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm, trình bày.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị (2’)
- Khuyến mkhichs HS khá giỏi về làm BT5.
- Gv nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài luyện tập chung (tt) (176).
Tiết 170	LuyƯn tËp chung (176)
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài tốn liên quan đến tỉ số phần trăm.
- HS khá giỏi làm hết các BT, tính nhanh, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ để HS làm bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Thực hành – Luyện tập (35’)
Bài tập 1 (cột 1)
- 1HS đọc yêu cầu BT1.
- HS làm vở.
- 4 HS lên bảng làm theo 4 câu (a, b, c, d)
- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả.
- GV nhận xét kiểm tra một số HS.
- HS chữa bài nhận xét – Đổi vở chấm chéo.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm cột 2, 3.
Bài tập 2:(cột 1)
- 1HS đọc đề bài tập 2.
- HS làm vở.
- GV đi quan sát.
- 2HS lên bảng làm.
- HS chữa bài nhận xét.
- GV nhận xét.
- Đổi vở chấm chữa.
Bài tập 3:
- 1HS đọc yêu cầu BT3.
+ Bài tốn này thuộc dạng tốn gì đã học?
- 1HS nêu tĩm tắt.
- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vở.
- 1HS làm bảng phụ
- GV nhận xét.
- HS chữa bài nhận xét, đổi vở chấm chữa.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị (2’)
- Khuyến khích HS khá giỏi về làm cột 2BT2; BT4.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài luyện tập chung (tt) (176).
TUẦN 35
Tiết 171	LuyƯn tËp chung (176)
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hành tính và giải tốn cĩ lời văn.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm hết các BT, tính nhanh, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ để HS làm bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Thực hành – Luyện tập (35’)
Bài tập 1: (a, b, c)
- 1HS đọc yêu cầu BT1.
- GV đi quan sát.
- 3HS làm bảng phụ.
- HS làm vở.
- GV nhận xét.
- HS chữa bài, nhận xét – Đổi vở.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm câu d, trình bày.
Bài tập 2: (a)
- 1HS đọc đề bài tập 2.
- GV đi quan sát.
- HS làm vào vở.
- 1HS làm bảng phụ.
- GV nhận xét.
- HS chữa bài nhận xét – Đổi vở chấm chữa.
Bài tập 3:
- 1HS đọc yêu cầu BT3.
- GV gắn hình minh họa lên bảng.
- HS quan sát.
+ Hãy viết cơng thức tính thể tích?
V = a x b x h
+ Hãy tính chiều cao theo cơng thức trên.
h = V : (a x b)
- HS áp dụng cơng thức làm vào vở.
- 1HS lên làm bảng phụ.
- GV nhận xét.
- HS chữa bài nhận xét – Đổi vở.
Bài tập 4:
- 1HS đọc đề bài tập 4.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm, trình bày.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Khuyến khích HS khá giỏi về làm câu b BT2; Bài tập 5 .
- Chuẩn bị bài luyện tập chung (tt) (177).
Tiết 172	LuyƯn tËp chung (177)
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính giá trị của biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải các bài tốn liên quan đến tỉ số phần trăm.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm hết các BT, tính nhanh, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Thực hành – Luyện tập (35’)
Bài tập 1:
- 1HS đọc yêu cầu BT1.
- HS làm vở.
- 2HS làm bảng phụ.
- HS nhận xét chữa bài.
- GV nhận xét.
- Đổi vở chữa bài.
Bài tập 2 (a)
- 1HS đọc đề bài tập 2.
- 1 HS lên bảng làm.
- GV đi quan sát.
- Lớp làm vở.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét chữa bài.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm câu b, trình bày.
Bài tập 3:
- 1HS đọc yêu cầu BT3.
- 1HS nêu tĩm tắt.
+ Bài tốn này thuộc dạng tốn gì?
- 1HS lên làm bảng phụ.
+ Muốn tìm tỉ số phần trăm của 2 số ta làm thế nào?
- HS làm vở.
- HS nhận xét chữa bài – Đổi vở.
- GV nhận xét.
Bài tập 4:
- 1HS đọc đề bài tập 4.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm, trình bày.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Khuyến khích HS khá giỏi về nhà làm bài tập 5.
- Chuẩn bị bài luyện tập chung (tt) (178).
Tiết 173	 LuyƯn tËp chung (178)
I. MỤC TIÊU:
+ Biết tính tỉ số phần trăm và giải tốn về tỉ số phần trăm.
+ Tính diện tích và chu vi của hình trịn.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm hết các BT, tính nhanh, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Thực hành – Luyện tập (35’)
Phần I: (BT1, 2)
- 1HS đọc yêu cầu của phần 1.
- HS làm vở chỉ ghi kết quả.
- HS lần lượt đọc kết quả của mình.
- GV nhận xét.
- HS khác nhận xét.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm BT3, trình bày.
Phần II: (BT1)
Bài tập 1:
- 1 HS đọc đề bài tập 1.
- 1HS lên bảng làm.
- GV dán hình vẽ như SGK.
- HS làm vào vở.
- GV nhận xét chữa bài – Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi và diện tích hình trịn.
- HS nhận xét chữa bài – Đổi vở chấm chữa.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Khuyến khích HS khá giỏi về làm BT2 phần 2
- Chuẩn bị bài luyện tập chung (tt) (179).
Tiết 174	LuyƯn tËp chung (179)
I. MỤC TIÊU:
- Biết giải tốn về chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật.
- Khuyến khích HS khá giỏi làm phần 2, tính nhanh, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ để HS làm bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Giới thiệu.
Hoạt động 1: Thực hành – Luyện tập (35’)
Phần I:
- 1HS đọc yêu cầu của phần 1.
- HS tự làm chỉ ghi kêt quả vào vở.
- HS lần lượt đọc kết quả bài làm của mình.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét bổ sung.
Phần II:
Bài tập 1:
- Khuyến khích HS khá giỏi làm, trình bày.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Khuyến khích HS khá giỏi về làm BT2, phần II.
- Dặn HS về nhà ơn lại các dạng bài tốn để giờ sau kiểm tra cuối năm.
Duyệt của Ban Giám hiệu
Tiết 175 KTĐK cuối HKII
HẾT