Giáo án Toán khối 5 - Tuần thứ 12

 Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
 TUẦN 12TOÁN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000.
 A/ Mục tiêu: 
- Biết nhân nhẩm 1 số thập phân với 10; 100; 1000; 
- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân
 B/ Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng con
 C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ: 
 - Phát biểu qui tắc nhân một số TP với một 
 số TN.
 - Thực hiện: 0,526 x 3 ; 60,8 x 45 
 2. Bài mới:Giới thiệu: 
 a.Hướng dẫn nhân nhẩm một số TP với 10; 100; 1000;.:
 - Giới thiệu phép nhân
 a) Ví dụ: 27,867 x 10
 - Nêu rõ các thừa số và tích?
 - Nhận xét thừa số 27,867 và tích 278,67
 - Vậy khi nhân 1 số TP với 10 ta tìm ngay kết quả bằng cách nào?
 - Cho ví dụ
 b) Tương tự như ví dụ 1:
 * Nếu ta nhân một số TP với 100 thì làm thế 
 nào? 
 - Cho ví dụ
 - GV chốt ý: Ghi bảng
 3./ Luyện tập:
 Bài 1: Gọi hs đọc phép tính và kết quả
 Bài 2: Đề yêu cầu gì?
 - 1m = ? cm ; 1dm = ?cm
 - Làm tn để viết các số đo đã cho sang cm?
 Bài 3: Đề cho biết gì, hỏi gì?
 - Hs lên bảng ,lớp làm vở
 - GV chấm bài, nhận xét
3. Tổng kết dặn dò:
 - Tổng kết tiết học
 - Học thuộc qui tắc
 - Bài sau: Luyện tập
 -2 HS lên bảng
 27,867 x 10 = 278,67
 Chuyển dấu phẩy của số TP sang phải 1 chữ số ta có tích
 53,286 x 100 = 5328,6
 Chuyển dấu phẩy thừa số 53,286 sang phải 
 2 chữ số ta có tích
 3HS nêu quy tắc nhẩm SGK
 Nêu miệng kết quả. Nhận xét
 - Vận dụng cách nhân nhẩm đã học để tính
 -HS K,G thực hiện
 HS chữa bài
 Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011
Tuần 12 TOÁN: LUYỆN TẬP
 A/ Mục tiêu: 
 - Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000; 
 - Nhân một số thập phân với một số tròn chục tròn trăm.
 - Giải bài toán có 3 bước tính.
 B/ Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng con
 C/ Hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ: 
 Nêuqui tắc nhân một STP với 10; 100; 1000;
 4,08 x 10 0,102 x 100 4,57 x 1000
 Đổi đơn vị sau:
 34,5m =  dm ; 4,56kg = . tạ
 = .cm = tấn
 =  mm
 2. Bài mới: Giới thiệu: 
 3.Luyện tập:
 Bài 1: Nêu miệng kết quả 
 Bài 2: Hs ở làm vở
 - Trình bày cách làm
 - Lưu ý cách đặt tính
 Bài 3: Đọc đề
 -Tìm hiểu đề, kết hợp tóm tắt
 - Muốn biết người đó đã đi được tất cả bao 
 nhiêu km ta làm thế nào?
HS làm bài 
GV chấm bài ,nhận xét , sửa chữa
Bài 4: Đề yêu cầu gì?
 - Vậy số x đó phải thoả mãn điều kiện nào?
 - Dùng cách nào để tìm? Bắt đầu là số mấy? 
 GV kiểm tra một số em
 4. Tổng kết dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
 - Ôn các phép tính STP
 - Bài sau: Nhân một số thập phân với số thập phân
 2 HS lên bảng 
 Cả lớp làm bảng con
 - Nhận xét
HS làm việc cá nhân trình bày từng bài
Cả lớp theo dõi, nhận xét
- 2HS lên bảng thực hiện
 - Tìm quảng đường đi trong 3 giờ đầu và 4 
 giờ sau
- 1 hs lên bảng trình bày bài làm
 HS làm bài cá nhân ở vở sau đó sửa bài
HS khá giỏi thực hiện
X =0; x =1 ; x=2
 Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2011
TUẦN 12 TOÁN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN
 A/ Mục tiêu 
 - Biết: Nhân một số thập phân với một số thập phân
 - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán
 B/ Đồ dùng dạy học: 
 C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ: 
 - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống:
 a) 80,9 x 10 ............8,09 x 100 
 b) 3,67 x 1000 ..367 x 100
 2. Bài mới: Giới thiệu bài 
 a) Hình thành phép nhân:
 -Hướng dẫn HS tìm hiểuVí dụ SGK 
 - Hỏi: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta 
 làm thế nào?
 - 6,4 x 4,8 là phép nhân số thập phân với số 
 thập phân
 b) HD HS cách thực hiện:
- Em có thể thực hiện được phép tính này bằng cách nào?
 - Kết quả 3072 dm2 = 30,72 m2
 - GV nêu cách thực hiện thông thường khi 
 nhân một STP với một STP 
 - Đặt tính 
 - Nhân như nhân các số tự nhiên
- Hs so sánh 2 kết quả rút ra cách dùng dấu phẩy tách ở tích
Ví dụ 2: 4,75 x 1,3
 - Cho HS vận dụng thực hiện 
 c), Nêu qui tắc nhân một STP với một STP
 3./ Luyện tập:
 Bài 1: Đặt tính rồi tính
 Bài 2: a) Để có mấy yêu cầu?
 - Trình bày bài làm và so sánh hai kết quả
 - Đây là tính chất nào trong phép nhân?
 - Phát biểu tính chất giao hoán.
 b) Làm miệng: - Giải thích vì sao? 
 Bài 3: Đề yêu cầu gì?
 - Phát biểu qui tắc tính chu vi và diện tích 
 hình chữ nhật?
 - 1 hs thực hiện bài làm trên bảng
4. Tổng kết dặn dò: Bài sau: Luyện tập
 -2 HS lên bảng
- Cả lớp ghi kết quả lên bảng con.
Lấy số đo chiều dài nhân số đo chiều rộng
 6,4 x 4,8
 Đưa về số tự nhiên
 6,4 m = 64 dm , 4,8m = 48 dm
 64 x 48 = 3072 (dm2)
 = 30,72 (m2)
 6,4
 x 4,8
 512
 256
 30,72 (m2)
- Mời 1HS lên bảng thực hiện
- cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS nêu, cả lớp bổ sung
- 2HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
- Cả lớp nhận xét, chữa bài
 - Kết quả bằng nhau
 -Tính chất giao hoán của phép nhân
- HS phát biểu
- HS khá,giỏi thực hiện
Chu vi vườn cây: 
(15,62 +8,4) x 2 = 48,04 (m)
Diện tích vườn cây:
 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)
 ĐS: 131,208 m2
 Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011
TUẦN 12 TOÁN: LUYỆN TẬP
 A/ Mục tiêu: Giúp hs: 
 - Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; .
 B/ Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ ghi bài tập 1b
 C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ: 
 - Phát biểu qui tắc nhân 1 số thập phân với 1 
 số thập phân.
 - Tính: 12,09 x 1,5 ; 13,45 x 2,3 
 1,234 x 0,67 ; 4,657 x 1,23
 2. Bài mới: Giới thiệu: Tìm hiểu cách nhân 
 một STP với 0,1; 0,01; 0,001
 a) Hướng dẫn nhân một STP với 0,1; 0,01; 
 0,001;
 Ví dụ: 142,57 x 0,1 
 Nhận xét số bị chia và tích
 - Vậy muốn nhân một STP với 0,1 ta làm thế 
 nào?
 Ví dụ 2: Tương tự như ví dụ 1.
 -Khi nhân 531,75 với 0,01 ta tìm ngay được 
 kết quả bằng cách nào?
 b) Hình thành qui tắc:
- Vậy khi nhân một STP với 0,1; 0,01 ta làm thế nào?
* Hỏi thêm: Nhân một STP với 0,001 thì sao?
 3. Luyện tập:
 Bài 1: HS vận dụng bài học tính nhẩm
 Bài 2: Vận dụng bài học để viết số đo ha sang km2
 Bài 3: Giải toán ( HS K,G)
 Bản đồ có tỉ lệ 1: 1000000 là sao?
 4. Tổng kết dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
 - Học thuộc qui tắc nhân một STP với 0,1; 
 0,01; 0,001; 
 - Bài sau: Luyện tập
 2 HS lên bảng thực hiện
 142,57 x 0.1 = 14,257
 - Ta chuyển dấu phẩy của số bị chia sang 
 trái một chữ số ta có tích
 -Chuyển dấu phẩy của số bị chia sang trái 
 hai chữ số ta có tích
 531,75 x 0,01 = 5,3175
 HS nêu quy tắc SGK
HS làm miệng - Nêu kết quả
HS khá, giỏi làm ở vở sau đó nêu cách thực hiện
- Độ dài thật đã được thu nhỏ 1000 000 lần
1cm trên bản đồ ứng với 1000000cm trên thực tế (1000000cm = 10km)
 ĐS: 198 km
 Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011
TUẦN12 TOÁN: LUYỆN TẬP
 A/ Mục tiêu: 
 - Biết: Nhân một số thập phân với một số thập phân
 - Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính
 B/ Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng con
 C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập
 - Phát biểu nhân một số thập phân với 0,1; 
 0,01; 0,001..
 - Tính nhẩm: 
 a) 12,35 x 0,1 b) 1,78 x 0,1 
 76,8 x 0,01 7,89 x 0,01 
 27,9 x 0,001 9,01 x 0,001
 2. Bài mới: Giới thiệu: 
 3.Luyện tập:
 Bài 1: a)Đề có mấy yêu cầu?
 Tổ 1 làm dòng 1, tổ 2 dòng 2, tổ 3dòng 3
 - 3 hs làm bảng tính và so sánh
 - Giá trị của 2 biểu thức này như thế nào?
Hỏi: Khi nhân một tích hai số với số thứ ba ta có thể thực hiện ntn?
(a x b) xc = ?
- Đây là tính chất gì trong phép nhân?
 - Phát biểu tính chất kết hợp của phép nhân
 b)HS vận dụng tính bằng cách thuận tiện nhất
 - Trình bày bài làm và giải thích cách tính
 Bài 2: - Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong một biểu thức
 Bài 3: Giải toán ( HS K,G)
 - Tóm tắt đề bài sau đó thực hiện
 - GV chấm bai HS, nhận xét
4. Tổng kết dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
 - Học lại tính chất kết hợp của phép nhân
 - Bài sau: Luyện tập chung
 2 HS lên bảng thực hiện
 (2,5 x3,1) x 0,6 = 4,65
 2,5 x (3,1 x 0.6) = 4,65
 Vậy (2,5 x3,1) x 0,6 = 2,5 x (3,1 x 0.6) 
 Bằng nhau
 Tương tự HS tính...
 - HS trả lời 
 - ( a x b) x c = a x ( b x c)
- Tính chất kết hợp của phép nhân
 = HS nêu, cả lớp nhận xét, bổ sung
 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5)
 = 9,65 x 1 = 9,65
 - 2HS lên bảng – Cả lớp làm ở vở
 - Nhận xét bài bạn, sửa bài
 1 giờ : 12,5 km
 2,5 giờ : km?
Quãng đường người đi xe đạp đi trong 2,5 giờ:
 12,5 x 2,5 = 31,25km)
 ĐS: 31,25 km