Toán (107) 4 A,B.
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1.
- Giáo dục HS say mê học toán.
II. Đồ dùng.
- Bảng phụ.
III. Các họat động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KTBC:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập.
- GV nhận xét – chữa bài. - HS đọc bài: Quy đồng phân số sau:
và ; và
Thứ ba, ngày 26 tháng 1 năm 2010 Toán (107) 4 A,B. So sánh hai phân số cùng mẫu số I. Mục tiêu: - Giúp HS biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1. - Giáo dục HS say mê học toán. II. Đồ dùng. - Bảng phụ. III. Các họat động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: -Gọi HS lên bảng làm bài tập. - GV nhận xét – chữa bài. - HS đọc bài: Quy đồng phân số sau: và ; và 2. Bài mới. 1-GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng. 2-HD nội dung bài. a. Hớng dẫn HS so sánh 2 phân số cùng mẫu số. - GV nêu VD(SGK) + So sánh độ dài của đoạn thẳng: AC và AD Độ dài AC < độ dài AD hay < - Cho HS nhận xét về tử số và mẫu số của 2 phân số: và - Mẫu số bằng nhau. - Tử số: 2 < 3 + Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nh thế nào? - HS nêu (SGK- 119) b. Thực hành. *Bài 1(119) - Gọi HS đọc yêu cầu BT -1. HS đọc bài: So sánh 2 phân số. - Yêu cầu HS làm ra nháp. - Yêu cầu HS chữa bài. - HS làm ra nháp - HS chữa bài. - GV nhận xét – nêu kết quả. - Yêu cầu HS giải thích cách so sánh của mình. * Kết quả: a. ; c. > ; d. < *Bài 2(119) -GV nêu vấn đề- hớng dẫn hS giải quyết vấn đề. -2. HS nêu nhận xét. - Yêu cầu HS trả lời miệng. - Gọi HS nhận xét. - HS trả lời theo bài mình làm. - Nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét bài làm của HS. * Kết quả: 1; >1; =1; >1 *Bài 3: -Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức. 3. HS chia làm 2 đội, cử đại diện tham gia. - GV tuyên dương đội thắng. 3. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm vở BT.
Tài liệu đính kèm: