Toán (147) 4A,B
Tỉ lệ bản đồ
I. Mục tiêu:
- Giúp HS:
- Hiểu được tỉ lệ bản đồ cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng :
- Bản đồ thế giới, BĐ VN.
III. Các hoạt động dạy học:
Thứ ba, ngày 6 tháng 4 năm 2010 Toán (147) 4A,B Tỉ lệ bản đồ I. Mục tiêu: - Giúp HS: - Hiểu được tỉ lệ bản đồ cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu. - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng : - Bản đồ thế giới, BĐ VN. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: Không. 2. Bài mới : * Giới thiệu bản đồ: - GV treo BĐTG, BĐVN y/c HS đọc tỉ lệ bản đồ. - GV KL: Các tỉ lệ 1: 10 000 000; 1: 500 000; ghi trên bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ. - GV nêu ý nghĩa của tỉ lệ BĐ: Tỉ lệ BĐ 1: 10 000 000 cho biết hình nước VN được thu nhỏ mười triệu lần. Độ dài 1 cm trên BĐ ứng với độ dài 10 000 000 cm hay 100 km trên thực tế. - Tỉ lệ BĐ: 1: 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số (tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ, mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng). * Thực hành: - HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ. HS nghe giảng. -HS đọc một số tỉ lệ trên các bản đồ khác mà GV nêu và YC HS giải thích tỉ lệ của bản đồ đó *Bài 1. . - Gọi HS đọc đề bài toán. - GV H: + Trên BĐ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? (Các tỉ lệ khác hỏi tương tự). - 1 HS đọc trước lớp HS khác đọc trong SGK. - HS lần lượt nêu ý kiến: VD: + Trên BĐ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm. + HS khác nối tiếp trả lời.. *Bài 2: - GV y/c HS tư là bài. - Gọi chữa trên bảng lớp và NX. -YC hS giải thích kết quả cụ thể - 1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp. - Theo dõi bài chữa của GV. Đ D thực tế: 1 cm x 1000 = 1000 cm. -Các phần khác tương tự *Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài. - 1 HS đọc to, lớp đọc trong SGK. - HS làm vào vở. - GV gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời y/c HS giải thích cho từng ý vì sao đúng hoặc sai. - 4 HS lần lượt TL trước lớp: a) 10 000m- Sai vì khác tên đơn vị, độ dài trong bài toán có tên đơn vị là dm. b) 10 000dm- Đúng vì 1dm trên bản đồ ứng với 10 000dm trong thực tế. c) 10 000cm _ Sai vì khác tên đơn vị. d) 1km_ Đúng vì 10000dm = 1000m = 1km. - GV NX và cho điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - VN làm bài .
Tài liệu đính kèm: