Giáo án Toán lớp 5 - Tiết 4: Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)

Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009
Tiết 4	Toán
	ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:
	- So sánh phân số với đơn vị.
	- So sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
	- So sánh hai phân số có cùng tử số.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung phần bài học.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:Oân tập sso sánh hai phân số
- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 2 của tiết trước.
- Nhận xét cho điểm từng học sinh. 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trong tiết học này các em sẽ tiếp tục ôn tập cách so sánh hai phân số.
2. Hướng dẫn ôn tập 
1. So sánh phân số với đơn vị 
Bài 1: 
- GV yêu cầu HS tự so sánh và điền dấu so sánh.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
+ Thế nào là phân số lớn hơn 1, phân số bằng 1, phân số bé hơn 1?
2. So sánh hai phân số cùng mẫu số.
Bài 2:
- GV viết lên bảng phân số: và , sau đó yêu cầu HS so sánh hai phân số trên.
- Yêu cầu HS so sánh theo cách so sánh hai phân số có cùng tử số, sau đó trình bày cách làm bài của mình.
- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
3. So sánh với đơn vị, phần bù với đơn vị
Bài 3:
- GV yêu cầu HS so sánh các phân số rồi báo cáo kết quả. 
a) và b) và c) và
- Yêu cầu HS lựa chọn các cách so sánh qui đồng mẫu số để so sánh, qui đồng tử số để so sánh hay so sánh qua đơn vị sao cho thuận tiện, không nhất thiết phải làm theo một cách.
4. Giải toán.
Bài 4:
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét.
- 2 HSTB lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- 1 HSY lên bảng tự làm bài, HS cả lớp tự làm bài vào vở.
- HS nhận xét.
+ HS nêu.
- HS tiến hành so sánh, theo 2 cách.
HSTB làm bẳng
- HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến để đưa ra cách so sánh.
- HS tự làm bài vào vở.
- 3 HSK lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
HS đọc đề bài toán trước lớp.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
Hoạt động nối tiếp:
Chuẩn bị bài: Phân số thập phân.
Rút kinh nghiệm: