Giáo án Toán: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số

Tuần: 1	Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011
Tiết : 2
TOÁN 
ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ 
I. Mục tiêu
- Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng phân số trường hợp đơn giản.
- Rèn tính cẩn thận trong khi tính toán. Có thái độ tự giác trong học tập.
II. Chuẩn bị 	- Giáo viên tấm bìa. Phiếu học tập (bài 3) 
	 - Học sinh: Bảng con, vở.
ND - HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1. KTBCõ.
Cá nhân
HĐ2. BÀI MỚI.
1. GTB
2. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
3. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.
4. Luyện tập
Bài 1
Bảng con
Bài2.
Vở
Bài 3
Phiếu học tập
HĐ3. CỦNG CỐ DẶN DÒ
Cả lớp
5’
32’
3’
- Viết các số sau dưới dạng phân số: 20, 45, 53, 1001, 479, 
- Nhận xét – ghi điểm.
- GV giới thiệu trực tiếp. HS nêu tên bài
- GV cho HS quan sát tấm bìa thứ nhất được chia 6 phần bằng nhau, đã tô màu 5 phần. Tấm bìa thứ 2 được chia 12 phần đã tô màu 10 phần.
- Nêu phân số chỉ phần đã tô màu của 2 tấm bìa trên và so sánh 2 phân số đó? YC học sinh giải thích vì sao có được kết quả đó? (hs khá - giỏi)
- Hãy nêu tính chất cơ bản của phân số?
- Yêu cầu học sinh nêu cách rút gọn phân số sau đó thực hiện bảng con rút gọn 90/120
* Hãy quy đồng mẫu số các phân số 2/5 và 4/7 
- Hãy nêu cách quy đồng MS các phân số?
- Nhận xét khắc sâu cách quy đồng và rút gọn.
* Rút gọn các phân số.
- Yêu cầu học sinh làm bảng con.
- Nhận xét, khắc sâu kiến thức.
* Quy đồng mẫu số các phân số
- HS nêu YC bài GV HD 1 bài.
- Yêu cầu HS thảo luận sau đó làm vở.( HS yếu YC làm được phần a,b.)
- Chấm bài, nhận xét.
* Tìm các phân số bằng nhau.
- GV nêu: Có cách nào tìm các phân số BN
- GV nêu đề và HD cách làm
- Phát phiếu học tập.(HS yếu tìm được 2 hoặc 3 phân số bằng nhau)
- Thu phiếu + chấm.
- Nhận xét – tuyên dương.
- Nêu tính chất cơ bản của phân số?
- GD: Yêu thích học toán, cẩn thận trong khi tính toán.
- Về nhà làm vở bài tập.
- Chuẩn bị: Ôn tập so sánh 2 phân số.
- Nhận xét tiết học.
- Thanh, Ngân
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS nêu phân số chỉ phần - nêu cách so sánh 
2 phân số đó.
- HS nêu như nhận xét SGK
- HS Làm bảng con.
- 2-3 học sinh nêu.
- Lắng nghe.
- HS nêu, HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con.
- Nghe
- Học sinh nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở.
- Lắng nghe.
- 1 học sinh đọc đề.
- Học sinh làm phiếu cá nhân.
- Lắng nghe.
- 1-2 học sinh nêu.
- Lắng nghe
- HS lắng nghe..
- Lắng nghe