Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Tuần 4 - Lê Thị Tuyết

TuÇn 4
Thø 2 ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009
TËp ®äc
 NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. Mơc tiªu:
- Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài: Xa-da-cô,Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki.
- HiĨu ý chÝnh: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em.(Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái 1, 2, 3)
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1. Bài cũ: Lòng dân 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm
Ho¹t ®éng cđa thÇy
- Lần lượt 6 học sinh đọc vở kịch (phân vai) phần 1 và 2
2.Bµi míi: Giíi thiƯu chđ ®iĨm vµ bµi häc 
Hoạt động 1: LuyƯn ®äc 
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. Học sinh chia đoạn (4 đoạn)
- Cho HS ®äc ®ång thanh c¸c tõ khã.
+ HS 1: Ngµy 16-7-1945xuèng NhËt B¶n.
+ Hai qu¶ bom phãng x¹ nguyªn tư.
+ HS 3: Khi Hi- r«- xi- ma  gÊp ®­ỵc 644 con.
+HS 4: Xĩc ®éng  m·i m·i hßa b×nh.
- HS ®äc
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khó
- Yªu cÇu HS ®äc toµn bµi.
- HS luyƯn ®äc theo cỈp.
- GV ®äc mÉu: với giọng trầm buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi: thµnh c«ng, quyÕt ®Þnh, mau chãng, nưa triƯu ng­êi,
- Học sinh đọc thầm phần chú giải: 
bom nguyên tử, phóng xạ, truyền thuyết, sát hại ... 
- 4 HS tiÕp nèi nhau ®äc bµi(vßng 2).
- HS luyƯn ®äc tõng ®o¹n theo cỈp.
- Theo dâi SGK.
Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu bài 
- Hoạt động nhóm, cá nhân
+ Năm 1945, chính phủ Mĩ đã thực hiện quyết định gì? 
- Nªu ý chÝnh ®o¹n 1?
- Ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản 
+ ý1: Mü nÐm bom nguyªn tư xuèng NhËt B¶n.
- Ghi bảng các từ khó
- Giải nghĩa từ "bom nguyên tử "
+ Kết quả của cuộc ném bom thảm khốc đó?
- Ghi bảng các từ khó
... nửa triệu người chÕt, ®Õn n¨m 1951 có thêm 100.000 người bị chết do nhiễm phóng x¹ nguyªn tư
- Giải nghĩa từ "phãng x¹ nguyªn tư"
+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
- Nªu ý chÝnh ®o¹n 2
- Lúc 2 tuổi, mười năm sau bệnh nặng 
+ ý2: HËu qu¶ mµ 2 qu¶ bom nguyªn tư ®· g©y ra.
+ C« bÐ hi väng kÐo dµi cuéc sèng cđa m×nh b»ng c¸ch nµo?
- GVcho HS QS tranh vÏ trong SGK.
- Nªu ý chÝnh ®o¹n 3.
- gÊp sÕu, v× em tin vµo 1 truyỊn thuyÕt nãi r»ng nÕu gÊp ®đ 1 ngh×n con sÕu treo quanh phßng em sÏ khái bƯnh.
- HS QS tranh Xa - da - c« gÊp sÕu. 
+ ý3: Kh¸t väng sèng cđa Xa – da – c«
+ Xa-da-cô chết vào lúc nào?
- C¸c b¹n nhá ®· lµm g× ®Ĩ:
+ Bµy tá t×nh ®oµn kÕt víi Xa-da-c«?
+ Bµy tá nguyƯn väng hoµ b×nh?
- GVcho HS QS tranh vÏ trong SGK.
... gÊp ®­ỵc 644 con.
+ C¸c b¹n nhá trªn kh¾p thÕ giíi ®· gÊp nh÷ng con sÕu b»ng giÊy gưi cho Xa-da-c«.
+ ... quyªn gãp tiỊn XD ®µi t­ëng niƯm
- HS QS tranh t­ỵng ®µi t­ëng niƯm
+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
- Nªu ý chÝnh ®o¹n 4:
+ Néi dung chÝnh cđa bµi lµ g×?
- HS nªu: + Chĩng t«i c¨m ghÐt chiªn tranh.
+ B¹n h·y yªn nghØ, mäi ng­êi trªn TG lu«n ®Êu tranh lo¹i bá vị khÝ h¹t nh©n.
+ ý4 : ¦íc väng hoµ b×nh cđa HS thµnh phè Hi–r«-si–ma.
- HS nªu
Hoạt động 3: §äc diƠn c¶m.
- Hoạt động lớp, cá nhân
- HS ®äc tiÕp nèi tõng ®o¹n cđa bµi.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn
-Tỉ chøc cho HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n 3
- 4HS ®äc tiÕp nèi.
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
+ §o¹n 1: To, râ rµng.
+ §o¹n 2: Giäng trÇm, buån.
+ §o¹n 3: Giäng th­¬ng c¶m, chËm r·i, xĩc ®éng.
+ §o¹n 4: giäng trÇm, chËm r·i.
- HS luyƯn ®äc theo cỈp.
- 3 HS thi ®äc
- NhËn xÐt.
- Giáo viên đọc diễn cảm
- Lần lượt học sinh đọc từng đoạn
3. Cđng cè, dỈn dß:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị :"Bài ca về trái đất"
To¸n
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I Mơc tiªu:
 - BiÕt một dạng toán quan hệ tỉ lệ( ®¹i l­ỵng nµy gÊp lªn bao nhiªu lÇn th× ®¹i l­ỵng t­¬ng øng cịng gÊp lªn bÊy nhiªu lÇn)
 - Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ nµy b»ng 1 trong 2 c¸ch”Rĩt vỊ ®¬n vÞ” hoỈc “T×m tØ sè”. 
 * HS kh¸, giái lµm bµi 2, 3.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1. Bµi cị: Cđng cè gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
2.Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa trß
HS ch÷a bµi tËp.
NhËn xÐt bỉ sung.
Hoạt động 1: Ví dơ vỊ quan hƯ tØ lƯ(ThuËn): 
- Hoạt động cá nhân 
VÝ dơ 1: Yêu cầu HS đọc đề 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán. 
- 1 giê ng­êi ®ã ®i ®­ỵc bao nhiªu km?
- 2 giê ng­êi ®ã ®i ®­ỵc bao nhiªu km?
- 2 giê gÊp mÊy lÇn 1 giê?
- 8 km gÊp mÊy lÇn 4 km?
Nh­ vËy khi thêi gian ®i gÊp lªn 2 lÇn th× qu·ng ®­êng ®i ®­ỵc gÊp lªn mÊy lÇn?
- PhÇn cßn l¹i GV lµm t­¬ng tù.
- Qua VD trªn nªu mèi quan hƯ gi÷a thêi gian ®i vµ qu·ng ®­êng ®i ®­ỵc.
KL: Khi thêi gian ®i gÊp lªn bao nhiªu lÇn th× qu·ng ®­êng ®i ®­ỵc gÊp lªn mÊy lÇn?
- Học sinh đọc đề 
- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) 
Thêi gian ®i
1 giê
2 giê
3 giê
Qu·ng ®­êng ®i ®­ỵc
4 km
8 km
12 km
- 4km.
- 8km.
- 2 lÇn
- 2 lÇn
- Khi thêi gian ®i gÊp lªn 2 lÇn th× qu·ng ®­êng ®i ®­ỵc gÊp lªn 2 lÇn.
- HS tr¶ lêi theo yªu cÇu.
- HS trao ®ỉi vµ tr¶ lêi.
- HS nªu l¹i.
Ÿ Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch” rĩt vỊ ®¬n vÞ”
- Lớp nhận xét 
VÝ dơ 2: Yêu cầu HS đọc đề
- Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. 
- Muèn t×m ®­ỵc sè km « t« ®i trong 4 giê chĩng ta lµm nh­ thÕ nµo?
- Dùa vµo mèi quan hƯ nµo mµ chĩng ta lµm nh­ vËy?
- Học sinh tìm dạng toán
L­u ý: (*) B­íc nµy lµ b­íc rĩt vỊ ®¬n vÞ.
- Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị”
C¸ch 1: Bµi gi¶i
Trong1 giê « t« ®i ®­ỵc lµ:
90 :12=45(km)(*)
Trong 4 giê « t« ®i ®­ỵc lµ:
45 x 4=180(km)
§¸p sè:180km
+ T×m sè km « t« ®i trong 1 giê
+ LÊy sè km « t« ®i trong 1 giê nh©n víi 4.
 - thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần. 
+ .TØ lƯ thuËn.
- GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”, theo các bước như SGK
- So víi 2 giê th× 4 giê gÊp mÊy lÇn? 
- Nh­ vËy qu·ng ®­êng 4 giê ®i ®­ỵc gÊp mÊy lÇn qu·ng ®­êng 2 giê ®i ®­ỵc? V× sao?
-VËy 4 giê ®i ®­ỵc bao nhiªu km?
- Muèn biÕt qu·ng ®­êng « t« ®i trong 4 giê ta lµm thÕ nµo?
- HS tr×nh bµy bµi gi¶i nh­ SGK.
- Sè lÇn 4 giê gÊp 2 giê lµ: 
4:2=2(lÇn)
- gÊp 2 lÇn, v× khi gÊp thêi gian lªn bao nhiªu lÇn th× qu·ng ®­êng ®i ®­ỵc 
 90 x 2= 180(km)
+ T×m xem 4 giê gÊp 2 giê mÊy lÇn.
+ LÊy 90 nh©n víi sè lÇn võa t×m ®­ỵc
- HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë.
Lưu ý : HS chỉ giải 1 trong 2 cách 
 Hoạt động 2: Luyện tập 
- HS ®oc ®Ị ,lµm bµi.
• Bài 1: Cđng cè ph­¬ng ph¸p rĩt vỊ ®¬n vÞ. 
* Dµnh cho HS kh¸, giái:
- Phân tích và tóm tắt 
 HS lªn ch÷a bµi.
Bµi gi¶i:
 Mua 1 m v¶i hÕt sè tiỊn lµ:
 80 000 : 5 = 16 000(®ång)
Mua 1 m v¶i hÕt sè tiỊn lµ:
 16 000 x 7 = 112 000(®ång)
 §¸p sè: 112 000 ®ång
• Bµi 2: - GV yêu cầu HS đọc đề. 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt. 
- Nêu dạng toán 
- Nêu phương pháp giải: “Dùng tiû số” 
- Giáo viên chốt lại 2 phương pháp
- Học sinh tóm tắt: 3 ngày : 1200 cây 
 12 ngày : ... cây
 - Học sinh sửa bài 
Bµi gi¶i
C¸ch 1:
Trong 1 ngµy trång ®­ỵc sè c©y lµ:
 1200 : 3 = 400 (c©y)
Trong 12 ngµy trång ®­ỵc sè c©y lµ:
 400 x 12 = 4800 (c©y)
 §¸p sè: 4800 c©y
C¸ch 2: 
12 ngµy gÊp 3 ngµy sè lÇn lµ:
 12 : 3 = 4 (lÇn)
Trong 12 ngµy trång ®­ỵc sè c©y lµ:
 1200 x 4 = 4800 (c©y)
 §¸p sè: 4800 c©y
• Bài 3: - Giáo viên cho học sinh tóm tắt bài toán.
- Giáo viên dựa vào kết quả ở phần a, và phần b để liên hệ giáo dục dân số. 
- Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm ra cách giải 
Bµi gi¶i:
a. 4000 ng­êi gÊp 1000 ng­êi sè lÇn lµ:
 4000 : 1000 = 4 (lÇn)
Mét n¨m sau d©n sè cđa x· t¨ng thªm:
 21 x 4 = 84 (ng­êi)
 §¸p sè: 84 ng­êi
b. Mét n¨m sau d©n sè cđa x· t¨ng thªm: 
 15 x 4 = 60 (ng­êi)
 §¸p sè: 60 ng­êi
3. Cđng cè, dỈn dß:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài 
-----------------------------------------------------------------
§¹o ®øc
Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×mh(tiÕt 2)
I. Mơc tiªu:
 - HS hiĨu r»ng mäi ng­êi cÇn cã tr¸ch nhiƯm vỊ hµnh ®éng cđa m×nh, trỴ em cã quyỊn ®­ỵc tham gia ý kiÕn vµ quyÕt ®Þnh nh÷ng vÊn ®Ị cđa trỴ em.
 - HS cã kÜ n¨ng ra quyÕt ®Þnh, kiªn ®Þnh víi ý kiÕn cđa m×nh.
 * HS kh¸, giái:T¸n thµnh víi nh÷ng hµnh vi ®ĩng vµ kh«ng t¸n thµnh viƯc lµm thiÕu tr¸ch nhiƯm, ®ç lçi cho ng­êi kh¸c.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1.Bài cũ: - Nêu ghi nhớ
Ho¹t ®éng cđa trß
- 2 học sinh
2.Bµi míi:
H§1: Xử lý tình huống bài tập 3. 
 * GV: Mçi t×nh huèng ®Ịu cã nhiỊu c¸ch gi¶i quyÕt. Ng­êi cã tr¸ch nhiƯm cÇn ph¶i chän c¸ch gi¶i quyÕt nµo ®Ĩ thĨ hiƯn râ tr¸ch nhiƯm cđa m×nh vµ phï hỵp víi hoµn c¶nh.
 - Làm việc cá nhân ® chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh ® 4 bạn trình bày trước lớp.
- C¶ líp trao ®ỉi bỉ sung
H§2: Tự liên hệ
- Hãy nhớ lại một việc em đã thành công (hoặc thất bại)
- Trao đổi nhóm
- 4 học sinh trình bày
+ Em đã suy nghĩ như thế nào và làm gì trước khi quyết định làm điều đó?
+ V× sao em ®· thµnh c«ng (thÊt b¹i)?
+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
- GVKL: Khi gi¶i quyÕt c«ng viƯc hay sư lý t×nh huèng 1 c¸ch cã tr¸ch nhiƯm, chĩng ta thÊy vui vµ thanh th¶n. Ng­ỵc l¹i, khi lµm 1 viƯc thiÕu tr¸ch nhiƯm, dï kh«ng biÕt ai, tù chĩng ta cịng thÊy ¸y n¸y trong lßng; khi lµm háng viƯc hoỈc cã lçi, hä d¸m nhËn tr¸ch nhiƯm vµ hä s½n sµng lµm l¹i cho tèt
- GV yªu cÇu HS ®äc phÇn ghi nhí SGK
- HS l¾ng nghe.
- 2HS ®äc
H§3: Trß ch¬i s¾m vai
- Chia lớp làm 3 nhóm
- Nêu yêu cầu vµ HS s¾m vai gi¶i quyÕt t×nh huèng.
- GV cho HS nhËn xÐt
- Các nhóm th¶o luËn t×m c¸ch gi¶i quyÕt vµ lên đóng vai.
- NhËn xÐt
+ Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em vứt rác ra sân trường?
+ Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bạn em rủ em bỏ học đi chơi điện tử?
+ Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi bạn rủ em hút thuốc lá trong giờ chơi? 
- Đặt câu hỏi cho từng nhóm 
- Nhóm hội ý, trả lời 
+ Vì sao em lại ứng xử như vậy trong tình huống?
- Lớp bổ sung ý kiến
+ Cần phải làm gì để thực hiện được những việc tốt hoặc từ chối tham gia vào những hành vi không tốt?
+ Trong thự ...  từ trái nghĩa? 
- Hỏi và trả lời 
+ Nêu tác dụng của từ trái nghĩa dùng trong câu? 
- Nhận xét 
2,Bµi míi:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm các cặp từ trái nghĩa trong ngữ cảnh. 
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 1: 
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- HS tù lµm, ch÷a bµi.
- NhËn xÐt, chèt ý ®ĩng
*HS kh¸, giái: 
- Em hiĨu nh÷ng c©u tơc ng÷ ®ã nh­ thÕ nµo?
- Học sinh làm bài cá nhân, các em gạch dưới các từ trái nghĩa có trong bài.
a)¡n Ýt ngon nhiỊu
b) Ba ch×m b¶y nỉi
c) N¾ng chãng tr­a, m­a chãng tèi.
d) Yªu trỴ, trỴ ®Õn nhµ; kÝnh giµ, giµ ®Ĩ tuỉi cho.
- HS gi¶i thÝch vỊ tõng c©u.
- §äc thuéc 
Ÿ Bài 2: §iỊn 1 tõ tr¸i nghÜa víi tõ in ®Ëm 
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài 
- HS tù lµm, ch÷a bµi(Thi tiÕp søc: GV nªu ND, luËt ch¬i, HS ch¬i).
- NhËn xÐt chän nhãm th¾ng cuéc.
Ÿ Giáo viên chốt lại
- 2 tỉ(Mçi tỉ 3 HS) thi.
- Cả lớp nhận xét 
a) TrÇn Quèc TuÊn tuỉi nhá mµ chÝ lín.
b)TrỴ giµ ®­ỵc ®i ®¸nh giỈc.
c) D­íi trªn ®oµn kÕt 1 lßng.
Ÿ Bài 3: T×m tõ tr¸i nghÜa thÝch hỵp víi mçi « trèng.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3 
- Cả lớp đọc thầm
- Giải nghĩa nhanh các thành ngữ, tục ngữ. 
a)ViƯc nhá nghÜa lín
b) ¸o r¸ch khÐo v¸, h¬n lµnh vơng may. 
c) Thøc khuya dËy sím
- 2HS gi¶i thÝch.
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
Hoạt động 2: T×m tõ, ®Ỉt c©u.
Ÿ Bài 4: T×m nh÷ng tõ tr¸i nghÜa.
- HS ®äc yªu cÇu vµ mÉu
- HS lµm viƯc theo nhãm
- Gäi 3 nhãm d¸n phiÕu lªn b¶ng, ®äc c¸c tõ t×m ®­ỵc, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung.
- Gäi HS ®äc c¸c tõ tr¸i nghÜa.
- Nhóm trưởng phân công các bạn trong nhóm tìm cặp từ trái nghĩa như SGK, - - - Đại diện nhóm trình bày. C¸c nhãm kh¸c bỉ sung nh÷ng cỈp tõ mµ nhãm b¹n ch­a cã.
- 3 HS ®äc tiÕp nèi nhau ®äc.
Ÿ Giáo viên chốt lại từng câu. 
- Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ) 
*Dµnh cho HS kh¸, giái:
Ÿ Bài 2, 4: - HS tù lµm, ch÷a bµi. 
Ÿ Bài 5: §Ỉt c©u 
- Học sinh làm bài.
2d) Xa-da-c« chÕt nh­ng h×nh ¶nh cđa em cßn sèng m·i trong kÝ øc
4d) T¶ phÈm chÊt:
+ tèt/xÊu; hiỊn/d÷; lµnh/¸c; ngoan / h­; khiªm tèn/ kiªu c¨ng; thËt thµ/ dèi tr¸;
- 1, 2 học sinh đọc đề bài 5 
- Học sinh làm bài 
- HS nối tiếp nhau ®äc từng câu vừa đặt. 
Ÿ Giáo viên chốt lại. 
3, Cđng cè, dỈn dß:
- Cả lớp nhận xét
VD: + Lan vµ Mai lµ hai chÞ em sinh ®«i mµ Lan th× mËp cßn Mai th× èm.
+ C« Êy lĩc buån, lĩc vui.
+XÊu ng­êi, ®Đp nÕt cßn h¬n ®Đp ng­êi 
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình” 
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Thø 6 ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2009
TËp lµm v¨n
KIỂM TRA VIẾT
I. Mơc tiªu: 
- ViÕt ®­ỵc bµi v¨n miªu t¶ hoµn chØnh cã ®đ 3 phÇn, thĨ hiĐn râ sù quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt miªu t¶.
- DiƠn ®¹t hµnh c©u; b­íc ®Çu biÕt dïng tõ ng÷, h×nh ¶nh gỵi t¶ trong bµi v¨n
II. ChuÈn bÞ: 
- Thầy: Tranh phóng to minh họa cho các cảnh gợi lên nội dung kiểm tra. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Bài cũ: Nêu cấu tạo 1 bài văn tả cảnh. 
HS tr¶ lêi.
2.Bµi míi:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra. 
- Hoạt động lớp 
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa. 
- 1 học sinh đọc đề kiểm tra SGK
- Giáo viên giới thiệu 4 bức tranh. 
1. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong 1 vườn cây, công viên
cánh đồng, trên nương rẫy, đường phố 
2. Tả 1 cơn mưa.
3. Tả ngôi trường của em. 
- Giáo viên giải đáp những thắc mắc của học sinh nếu có. 
- Học sinh chọn một trong những đề thể hiện qua tranh và chọn thời gian tả. 
Hoạt động 2: Học sinh làm bài 
- HS viÕt bµi.
- Thu chÊm 1 sè bµi.
- Nªu nhËn xÐt chung.
3. Cđng cè, dỈn dß:
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê” 
To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mơc tiªu:
 - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã liªnquan®Õn tØ lƯ b»ng 2 c¸ch “Rĩt vỊ ®¬n vÞ” hoỈc “T×m tØ sè”.
 * HS kh¸, giái lµm bµi 4. 
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1.Bµi cị: Cđng cè kiÕn thøc vỊ gi¶i to¸n.
Ho¹t ®éng cđa trß
1 HS ch÷a bµi tËp vỊ nhµ.
NhËn xÐt ®èi chiÕu.
2.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
Hoạt động 1: Cđng cè d¹ng to¸n vỊ tỉng(hiƯu) vµ tØ.
- HS ®äc ®Ị - lµm bµi.
Nam
N÷
? em
? em
28 em
Ÿ Bài 1: 
 Gäi HS ch÷a bµi.
- 1 HS ch÷a bµi .
- NhËn xÐt ®èi chiÕu.
 Theo s¬ ®å, tỉng sè phÇn b»ng nhau lµ:
 2 + 5 = 7 (phÇn)
 Sè häc sinh nam lµ:
 28 : 7 x 2 = 8 (em)
 Sè häc sinh n÷ lµ:
 28 – 8 = 20 (em)
§¸p sè : nam 8 em; n÷ 7 em
Ÿ Bài 2 : Gäi HS ch÷a bµi.
Ho¹t ®éng 2: Cđng cè d¹ng to¸n vỊ quan hƯ tØ lƯ thuËn vµ tØ lƯ nghÞch.
- 1 HS ch÷a bµi .
- NhËn xÐt ®èi chiÕu.
ChiỊu dµi
ChiỊu réng
15 m
 HiƯu sè phÇn b»ng nhau lµ: 
 2 – 1 = 1 (phÇn)
 ChiỊu réng cđa m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt lµ:
15 : 1 = 15 ( m )
ChiỊu dµi cđa m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt lµ:
15 + 15 = 30 (m)
Chu vi cđa m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt lµ:
(15 + 30) x 2 = 90(m)
 §¸p sè: 90 m
Ÿ Bài 3:
- Gäi HS ch÷a bµi.
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
* Dµnh cho HS kh¸, giái
Ÿ Bài 4:
- Gäi HS ch÷a bµi.
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- HS ch÷a bµi .
- NhËn xÐt ®èi chiÕu .
100 km gÊp 50km sè lÇn lµ:
 100 : 50 = 2 (lÇn)
 §i 50 km th× tiªu thơ hÕt sè lÝt x¨ng lµ:
 12 : 2 = 6 (lÝt)
 §¸p sè: 6 l
- HS ch÷a bµi.
- NhËn xÐt ®èi chiÕu.
Bµi gi¶i
Sè bé bµn ghÕ x­ëng ph¶i ®ãng theo kÕ ho¹ch lµ:
 12 x 30 = 360 (bé)
NÕu mçi ngµy ®ãng ®­ỵc 18 bé th× hoµn thµnh kÕ ho¹ch trong sè ngµy lµ:
 360 : 18 = (ngµy)
 §¸p sè: 20 ngµy
 3. Cđng cè, dỈn dß:
- Làm bài ë nhµ: VBT
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài
-----------------------------------------------------------
Khoa häc
VỆ SINH ë TUỔI DẬY THÌ
I. Muc tiªu: 
 - N¾m ®­ỵc những việc nên làm để giữ vệ sinh bảo vệ sức khỏe ở lứa tuổi dậy thì. 
 - Thùc hiƯn vƯ sinh c¸ nh©n ë tuỉi dËy th×
II. ChuÈn bÞ: 
- Thầy: Các hình ảnh trong SGK trang 18 , 19 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
1. Bài cũ: 
+ Nªu nh÷ng thay ®ỉi ë tuỉi vÞ thµnh niªn ë c¶ nam vµ n÷?
Ho¹t ®éng cđa trß
HS tr¶ lêi.
2. Bµi míi: giíi thiƯu bµi.
Hoạt động 1: Nh÷ng viƯc nªn vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ gi÷ vƯ sinh ë tuỉi dËy th×
- Hoạt động nhóm đôi, lớp 
+ Mồ hôi có thể gây ra mùi gì ?
+ Nếu đọng lại lâu trên cơ thể,đặc biệt là ở các chỗ kín sẽ gây ra điều gì ? 
+ Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ?
- Học sinh trình bày ý kiến
- Các nhóm quan sát H 4, 5 , 6 , 7 Tr 19 SGK và trả lời câu hỏi .
+ Chỉ và nói nội dung từng hình 
- HS tr¶ lêi:
+ Th­êng xuyªn t¾m, gi¨t, géi ®Çu.
+ Th­êng xuyªn thay quÇn ¸o
+ Th­êng xuyªn rưa bé phËn sinh dơc..
- GV chốt ý (SGV- Tr 41)
- Theo dâi.
 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập 
- GV chia lớp thành 2 nhóm nam và nữ và phát phiếu học tập 
- Nam nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nam “
- Nữ nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ 
- Chữa bài tập theo từng nhóm nam, nhóm nữ riêng.
- GVKL: CÇn rưa bé phËn sinh dơc h»ng ngµy b»ng n­íc s¹ch. Khi r­ar dïng xµ b«ng, ®èi víi HS n÷ cã thĨ dïng dung dÞch VS phơ n÷ trong nh÷ng lÇn cã kinh nguyƯt.
- Phiếu 1 :1- b ; 2 – a, b. d ; 3 – b,d
- Phiếu 2 : 1 – b, c ; 2 – a, b, d ; 
 3 – a ; 4 – a.
- HS l¾ng nghe vµ ghi nhí ®Ĩ thùc hiƯn
Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i “ Mua s¾m”
- GV nªu ND, c¸ch ch¬i.
-HS ch¬i.
+ T¹i sao l¹i cho r»ng ®å lãt nµy phï hỵp?
+ Nh­ thÕ nµo lµ 1 chiÕc quÇn lãt tèt.
+ Khi sư dơng ®å lãt cÇn chĩ ý ®iỊu g×?
+ N÷ giíi cÇn chĩ ý ®iỊu g× khi mua vµ sư dơng ¸o lãt?
- NhËn xÐt, khen nhãm HS biÕt lùa chän ®å lãt tèt ...
- Chia 4 nhãm(2 nhãm nam, 2 nhãm n÷)
- Th¶o luËn, chän ®å lãt cho phï hỵp
- Giíi thiƯu c¸c s¶n phÈm ®· chän.
+ b»ng chÊt cotton, mỊm m¹i, võa c¬ thĨ 
- võa víi thĨ, chÊt liƯu mỊm, thÊm Èm..
- chĩ ý ®Õn kÝch cì, chÊt liƯu, thay h»ng ngµy.
- võa, tho¸ng khÝ, thÊm Èm.
- L¾ng nghe.
 3. Cđng cè, dỈn dß:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Thực hành “Nói không ! Đối với các chất gây nghiện “
-----------------------------------------------------
MÜ thuËt
vÏ theo mÉu: Khèi hép vµ khèi cÇu
 I.Mơc tiªu:Giĩp HS:
- HiĨu ®Ỉc ®iĨm, h×nh d¸ng chung cđa tõng vËt.
- BiÕt c¸ch vÏ h×nh vµ vÏ ®­ỵc khèi hép vµ khèi cÇu.
* HS kh¸, giái: S¾p xÕp h×nh vÏ c©n ®èi, h×nh vÏ gÇn víi mÉu.
II.§å dïng d¹y häc:
-MÉu khèi hép vµ khèi cÇu
-1 sè bµi vÏ cđa HS líp tr­íc 
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
A.Bµi cị: 
- GV kiĨm tra mét sè bµi vÏ l¹i cđa HS 
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸
B.Bµi míi: 
*GTB:
- GV nªu y/c mơc ®Ých cđa tiÕt häc
H§1: Quan s¸t, nhËn xÐt 
- GV ®Ỉt mÉu ë vÞ trÝ thÝch hỵp (cã thĨ ®Ỉt hai mÉu); y/c HS quan s¸t, nhËn xÐt vỊ ®Ỉc ®iĨm h×nh d¸ng, kÝch th­íc, ®é ®Ëm, nh¹t cđa mÉu qua c¸c c©u hái:
+ C¸c mỈt cđa khèi hép gièng nhau hay kh¸c nhau?
+ Khèi hép cã mÊy mỈt ?
+ Khèi cÇu cã ®Ỉc ®iĨm g×?
+ BỊ mỈt cđa khèi cÇu cã gièng bỊ mỈt cđa khèi hép kh«ng ?
+ So s¸nh ®é ®Ëm nh¹t cđa khèi hép vµ khèi cÇu...
- GV gäi 2-3 HS ®Õn gÇn mÉu ®Ĩ quan s¸t h×nh d¸ng, ®Ỉc ®iĨm cđa mÉu, nhËn xÐt vỊ tØ lƯ, kho¶ng c¸ch gi÷a hai vËt mÉu 
- GV bỉ sung vµ tãm t¾t c¸c ý chÝnh 
H§2: C¸ch vÏ
- GV y/c HS quan s¸t mÉu ,vµ gỵi ý c¸ch vÏ cho HS :
+So s¸nh tØ lƯ gi÷a chiỊu cao vµ chiỊu ngang cđa mÉu ®Ĩ vÏ khung h×nh chung ,sau ®ã ph¸c khung h×nh cđa tõng vËt mÉu
+VÏ khung h×nh chung cđa tõng khèi hép 
+So s¸nh gi÷a hai khèi vỊ vÞ trÝ ,tØ lƯ vµ ®Ỉc ®iĨm ®Ĩ chØnh sưa h×nh vÏ 
+VÏ ®Ëm nh¹t b»ng ba ®é chÝnh :§Ëm ,®Ëm võa, nh¹t
H§3:Thùc hµnh
- GV tỉ chøc cho HS vÏ vµo giÊy hoỈc vë 
- GV theo dâi giĩp ®ì nh÷ng HS gỈp khã kh¨n
- L­u ý HS nªn hoµn thµnh bµi vÏ ngay t¹i líp 
C.Cđng cè, dỈn dß:
- GV cïng c¶ líp chän ra mét sè bµi vÏ ®Đp
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn vỊ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi míi
Ho¹t ®éng cđa trß
- 1 sè HS ®Ĩ bµi vÏ cïa m×nh tr­íc mỈt
- HS chĩ ý l¾ng nghe 
- HS chĩ ý quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái cđa GV
- Gièng nhau
- 6 mỈt
- H×nh trßn
- Kh«ng
- HS nªu.
- 3 HS thùc hiƯn theo y/c cđa GV
- HS chĩ ý l¾ng nghe 
- HS quan s¸t mÉu vµ t×m hiĨu vỊ c¸ch vÏ theo h­íng dÉn cđa GV
- HS tiÕn hµnh vÏ bµi theo y/c cđa GV
- Líp cïng GV chän ra mét sè bµi vÏ ®Đp,nhËn xÐt 
- HS chĩ ý l¾ng nghe 
nhËn xÐt vµ xÕp lo¹i bµi
- VỊ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi míi