Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 5 - Tuần lễ 01

TuÇn 1	Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011
Tập đọc
Thư gửi các học sinh
I. MỤC TIÊU :
- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ .
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học ,biết nghe lời thầy, yêu bạn . 
- Học thuộc đoạn :Sau 80 năm cơng học tập của các em .(trả lời được các câu hỏi1,2,3)
* HS khá giỏi :đọc thể hiện được tình cảm thn i ,trìu mến tin tưởng .
 - Giáo dục hs biết ơn kính trọng Bác Hồ. Quyết tâm học tập theo lời dạy của Bác. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc 
- 	Học sinh: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Giáo viên
Học sinh
1 . Ôn định 
2. Bài cũ:
- Kiểm tra SGK 
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng 
3. Bài mới: 
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm ở đầu sách 
- Giới thiệu bài Thư gửi các học sinh-> Ghi tựa bài.
+ Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. 
-GV kết hợp sữa sai giải nghĩa một số từ mới
Ÿ Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ.
-Y/C HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu.
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài- Giáo viên nêu theo câu hỏi sgk:
GV nêu câu hỏi:
+ Qua thư của Bác, em thấy Bác cĩ tình cảm gì với các em HS? Bác gửi gắm hi vọng gì vào các em HS?
-GV nhận xét rút ra nội dung bài 
 - Y/c HS nhắc lại 
+ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
Gọi học sinh đọc lại và nêu cách đọc .
HD HS đọc diễn cảm.
HD học sinh đọc thuộc lòng đoạn : Sau 80 năm 
công học tập của các em 
4: Củng cố :
- Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng .
 -Nhận xét tuyên dương .
- Yêu cầu HS nhắc lại ND bài 
-Liên hệ GD học sinh 
5. Dặn dò:
NX tiết học .
Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
- Học sinh lắng nghe 
- Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm 
- Học sinh lắng nghe 
- Hoạt động lớp 
-Hs đọc bài
- Học sinh đọc nối tiếp.
- Học sinh đọc từ ,câu sai.
- HS lắng nghe
-HS đọc theo cặp 
- Hoạt động nhóm, thảo luận các câu hỏi. 
- HS trình bày
Nhóm khác bổ sung.
-ND : Bác Hồ khuyên HS chăm học ,biết nghe lời thầy ,yêu bạn .
-HS nhắc lại nội dung 
- Đọc và nêu cách đọc.
4.5 HS đọc. - Đọc trong nhóm.
HS đọc thuộc lòng .
-Học sinh nêu .
-HS nhận xét tiết học
Toán 
Ôân tập: khái niệm về phân số
I. MỤC TIÊU: 
 -Biết đọc ,viết các phân số ;biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số . Làm bài tập 1,2,3,4.
-GD HS tính cẩn thận chính xác 
II. CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa 
- 	Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định : 
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con 
- Nêu cách học bộ môn toán 5
3. Bài mới: 
GV giới thiệu bài 
* Hoạt động 1: - Tổ chức cho học sinh ôn tập 
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu: Ÿ Tên gọi phân số Ÿ Viết phân số Ÿ Đọc phân số 
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh 
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
-Bài 1:Cho HS đọc Y/C 
-GV nhận xét sữa sai 
-Bài 2 :HS đọc Y/C 
-GV nhận xét sữa sai
-Bài 3: HS đọc Y/C 
-Thu một số vở chấm chữa
-GV nhận xéy bổ sung
Bài 4: gọi HS đọc Y/C .
Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn ” để hoàn thành bài tập .
Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc 
4. Củng cố - dặn dò:
Gv hệ thống lại nội dung vừa học . 
Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bị:Ôn tập“Tính chất cơ bản của phân số”-
-HS nhắc lại tựa 
- Từng học sinh chuẩn bị 4 tấm bìa (SGK) 
- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba 
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc 
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại 
- Từng học sinh thực hiện với các phân số: 
- Phân số là kết quả của phép chia 2:3
- Từng học sinh viết phân số: 
-HS đọc y/c và đọc phân số nêu tử số và mẫu số 
-Bạn nhận xét 
 -HS đọc y/c , HS làm bảng con 
-Bạn nhận xét sữa sai
-HS đọc Y/C và làm bài vào vở
-Một số học sinh lên bảng chữa 
Lớp nhận xét sữa sai
HS chia làm hai đội chơi 
- Nhận xét tiết học
Đạo đức
Em là học sinh lớp 5
I. MỤC TIÊU: 
- Biết học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. 
- Có ý thức học tập, rèn luyện .
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
- Lấy chứng cứ 1 của nhận xét 1
II. CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: 
- Học sinh: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Giáo viên
Học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
3. Giới thiệu bài mới: 
- Em là học sinh lớp 5 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận 
Phương pháp: Thảo luận, thực hành 
- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. 
- HS thảo luận nhóm đôi 
- Tranh vẽ gì? 
- 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. 
- 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. 
- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? 
- Em cảm thấy rất vui và tự hào. 
- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? 
- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. 
- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? 
- HS trả lời 
GV kết luận : Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp khác học tập . 
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành 
- Nêu yêu cầu bài tập 1 
- Cá nhân suy nghĩ và làm bài. 
- Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. 
- Giáo viên nhận xét
- 2 HS trình bày trước lớp 
GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm được những gì; những gì cần cố gắng hơn . 
* Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2)
GV nêu yêu cầu tự liên hệ
GV mời một số em tự liên hệ trước lớp
_ Thảo luận nhóm đôi 
_ HS tự suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5
* Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trò chơi “Phóng viên” 
- Hoạt động lớp 
Phương pháp: Trò chơi, hỏi đáp 
- Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. 
- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm gì ?
- Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm? 
- Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên”?
- Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp Năm. 
- Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “Trường em” 
- Nhận xét và kết luận. 
- Giáo viên đọc ghi nhớ trong SGK 
dặn dò
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. 
- Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu 
- Vẽ tranh về chủ đề “Trường em” 
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011
Chính Tả (Nghe Viết )
VIỆT NAM THÂN YÊU
I. MỤC TIÊU: 
- Nghe - viết đúng bài CT ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. 
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập (BT2); thực hiện đúng BT3 .
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vơ ûcẩn thận . 
II. CHUẨN BỊ: 
Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. 
HS : vở ,bảng con 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Giáo viên
Học sinh
1. Ôn định : 
2. Bài cũ: 
- Kiểm tra SGK, vở HS
3. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài.
b) Các hoạt động: 
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết 
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK
-HD hs tìm hiểu nội dung bài
 - HD HS nhận xét hiện tượng chính tả .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết những từ ngữ khó (danh từ riêng)
- Giáo viên nhận xét
- GV HD học sinh cách trình bày bài chính tả .
- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt
- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh
- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả
- Giáo viên chấm bài.
-GV tổng hợp lỗi và nhận xét bài chấm .
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2,3
- Giáo viên nhận xét
4. Củng cố 
- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k
5. Dặn dò
- Học thuộc bảng quy tắc viết ng/ ngh, g/ gh, c/ k
- Chuẩn bị: cấu tạo của phần vần
- Nhận xét tiết học
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh nghe
- Học sinh trả lời 
- Nhận xét hiện tượng chính tả .
- Học sinh gạch dưới những từ ngữ khó
- Học sinh viết bảng con
- Lớp nhận xét
-Học sinh viết bài 
- Học sinh dò lại bài
- Từng cặp học sinh đổi vở dò bài .
- Hoạt động lớp, cá nhân
Học sinh làm bài 2,bài 3 sgk.
- Học sinh lên bảng sửa bài .
- 1, 2 học sinh đọc lại 
Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k
- Học sinh nghe
Toán
Ôân tập: tính chất cơ bản của phân số
I. MỤC TIÊU: 
- 	Biết tính chất cơ bản của phân số ,vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số ( trường hợp đơn giản ). 
 - Làm bài tập 1,2.
* HS khá , giỏi làm hết các BT.
II. CHUẨN BỊ: 	 - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ 
 - 	Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
Giáo viên
Học sinh
1. Ôn định :
2. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS 
- Kiểm tra lý thuyết kết  ... I : “ CH¹Y §ỉi chç, 
vç tay nhau” vµ “ lß cß tiÕp søc”.
I. Mơc tiªu :
 - Thùc hiƯn ®­ỵc tËp hỵp hµng däc, dãng hµng, c¸ch chµo, b¸o c¸o, c¸ch xin phÐp ra vµo líp.
 - Trß ch¬i Ch¹y ®ỉi chç vç tay nhau; Lß cß tiÕp søc. Y/c ch¬i ®ĩng luËt, hµo høng trong khi ch¬i.
 - LÊy chøng cø 1 cho NX 1
 II. §å dïng : 1 cßi, 2- 4 l¸ cê ®u«i nheo, kỴ s©n ch¬i.
 III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
1.PhÇn më ®Çu:
- ỉn ®Þnh tỉ chøc, phỉ biÕn néi dung, y/c tiÕt häc.
- Khëi ®éng: - ®øng vç tay , h¸t.
* Trß ch¬i : T×m ng­êi chØ huy
 2. PhÇn c¬ b¶n:
a, ¤n ®éi h×nh, ®éi ngị: C¸ch chµo, b¸o c¸o khi b¾t ®Çu vµ kÕt thĩc giê häc. C¸ch xin phÐp ra vµo líp.
b, Trß ch¬i vËn ®éng:
Tỉ chøc cho HS ch¬i lÇn l­ỵt 2 trß ch¬i ( mçi trß ch¬i 4-6’).
- GV nªu tªn trß ch¬i, cïng HS nãi l¹i c¸ch ch¬i vµ qui ®Þnh ch¬i.
- 1 nhãm ch¬i thư- ch¬i chÝnh thøc.
- GV quan s¸t, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cuéc ch¬i.
3. PhÇn kÕt thĩc:
- Cho HS th¶ láng
- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc , dỈn dß.
6-10’
1-2’
2-3’
18-22’
7-8’
10-12’
4-6’
1-2’
- Líp tËp trung 4 hµng ngang cù li hĐp råi chuyĨn sang cù li réng.
- LÇn 1-2 GV ®iỊu khiĨn líp tËp cã nhËn xÐt, sưa ®éng t¸c sai.
-Chia tỉ tËp luyƯn.
- TËp hỵp líp, c¸c tỉ thi ®ua tr×nh diƠn.
- TËp hỵp theo ®éi h×nh ch¬i. C¶ líp thi ®ua ch¬i ( mçi trß 2-3 lÇn)
GV ®iỊu khiĨn, HS lµm theo hiƯu lƯnh cđa GV
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ngày tháng năm 2011
Tâp làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: 
- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1) .
- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày .
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. 
* GDBVMT (Trực tiếp).
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên:+ Bảng phụ
 + tranh ảnh cảnh buổi sớm trên cánh đồng .
- 	Học sinh: Những ghi chép kết quả quan sát 1 cảnh đã chọn .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ôn định : 
2. Bài cũ: 
 - HS nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh .
Ÿ Giáo viên nhận xét 
3. Bài mới:
a) GTB- ghi tựa 
b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Ÿ Bài 1: Gọi HS đọc 
HD HS hiểu yêu cầu bài tập 
- GV tổ chức cho HS làm bài tập theo nhóm 
- Gọi đại diện nhóm trình bày .
GV nhận xét chốt lại bài .
Ÿ Bài 2: 
Gọi HS đọc yêu cầu 
-HD HS hiểu rõ yêu cầu bài tập .
-Gọi HS giới thiệu cảnh mà em chọn lập dàn ý .
-Yêu cầu HS viết dàn ý .
Gọi HS trình bày dàn ý vừa viết .
GV và HS nhận xét hoàn chỉnh dàn ý .
4. Củng cố :
 Gọi HS nêu thứ tự miêu tả cảnh .
GV hệ thống lại cách miêu tả cảnh .
Liên hệ GD HS .
5. Dặn dò :
Về nhà tiếp tục quan sát cảnh mà mình đã chọn , viết hoàn chỉnh dàn ý để chuẩn bị cho tiết sau .
Nhận xét tiết học 
Học sinh nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ
HS nhắc lại 
1 HS đọc yêu cầu – 1 HS đọc bài Buổi sớm trên cánh đồng .
HS chú ý 
- Thảo luận nhóm
- Từng nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận . 
- Cả lớp nhận xét sau phần trình bày của các nhóm 
- Hoạt động cá nhân
- Một học sinh đọc yêu cầu 
 - HS lần lượt giới thiệu .
Học sinh tự lập dàn ý ,3-4 em làm vào phiếu khổ to .
- Học sinh nối tiếp nhau trình bày
- Lớp nhận xét .
- Nêu những lưu ý khi quan sát, chọn lọc chi tiết 
Giáo viên
Học sinh
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc viết phân số thập phân .Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuểy các phân số đó thành phân số thập phân .
- Giáo dục HS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận. 
- Bài tập cần làm 1,2,3,4(a,c ).
* HS khá, giỏi làm hết các BT
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy.
-	Học sinh: Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định : 
2. Bài cũ: So sánh 2 phân số
- Giáo viên trả bài miệng và làm bài tập nhỏ liên quan đến kiến thức cũ
Ÿ Giáo viên nhận xét- Ghi điểm
3. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài.
b) Các hoạt động:
+ Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân
- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số gì ? - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các phân số
, và 
+ Hoạt động 2: Luyện tập 
Bài 1 :Yêu cầu HS đọc các phân số thập phân .
- Giáo viên nhận xét .
Bài 2: Viết các phân số thập phân .
Yêu cầu HS làm bảng con .
Bài 3 : Yêu cầu HS làm vào vở . .(HS khá, giỏi làm hết)
GV gọi HS sửa bài – nhận xét sửa sai .
GV chấm điểm – NX 
Bài 4 : gọi HS đọc yêu cầu .(HS khá, giỏi làm hết)
Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm .
GV nhậ xét tuyên dương nhóm làm đúng.
4. Củng cố:
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ?
- Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5. Dặn dò
- Chuẩn bị: Luyện tập 
- Nhận xét tiết học
HS nhắc lại 
- Hoạt động nhóm (6 nhóm)
- Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)
- Nêu phân số vừa tạo thành 
- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo
 - Học sinh làm bài
- Học sinh nêu phân số thập phân
- HS nhận xét sửa sai 
HS làm bảng con .
Hs nhận xét sửa sai .
HS làm vào vở .
HS sửa bài nhận xét .
HS làm bài theo nhóm .
Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận .
Lớp nhận xét .
HS trả lời .
- Học sinh thi đua chơi trò chơi
- Lớp nhận xét
Kĩ thuật
Đính khuy hai lỗ (tiết 1 )
I. MỤC TIÊU :
	- Biết cách đính khuy hai lỗ .
	- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
	- Với HS khéo tay : Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn .
Kiểm tra : NX 1 ; CC1,2 ; HS : TỔ 1 , 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Mẫu đính khuy hai lỗ .
	- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ .
	- Vật liệu và dụng cụ cần thiết .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Ôn định :
2. Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 
3. Bài mới : (27’) Đính khuy hai lỗ .
a) Giới thiệu bài : 
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
Gọi HS nêu vật liệu và dụng cụ .
b) Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu 
- GV cho HS quan sát mẫu .
- Đặt câu hỏi định hướng quan sát .
- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1a, 1b.
Y/c HS nhận xét về hình dạng và vị trí đính khuy hai lỗ .
- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc như áo , vỏ gối 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật .
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước trong quy trình đính khuy .
-Gọi HS thực hiện một số thao tác đơn giản
 - GV nhận xét và chốt lại quy trình đính khuy hai lỗ.
4. Củng cố : 
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS tính cẩn thận .
5. Dặn dò : 	
- Nhận xét tiết học .
 - Xem trước bài sau ( tiết 2 )
HS nêu.
- Quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a, 1b. 
- Rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc của khuy hai lỗ .
- Đọc lướt các nội dung mục II SGK .- Đọc nội dung mục I và quan sát hình 2 .
- Vài em lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1 .
- Đọc mục 2b và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy .
Vài em nhắc lại và thực hiện
Hs nxét
Lịch sử
Bình tây Đại nguyên soái Trương Định
I. MỤC TIÊU: Sau bài học , HS :
- Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lựơc,Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì .
- Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định :không tuân theo lệnh vua ,cùng nhân dân chống Pháp.
	+ Trương Định quê ở Bình Sơn , Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859)
	+ Triều đình ký hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
	+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp.
- Biết ơn các đường phố, trường học,ở các địa phương mang tên Trương Định.
-GD học sinh lòng biết ơn những người có cong với đất nước .
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 
- 	Học sinh: SGK và tư liệu về Trương Định 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Giáo viên
Học sinh
1. Ôn đinh: 
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT 
3. Bài mới: 
“Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định. 
GV nêu nhiệm vụ của tiết học .
+ Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Định 
- GV treo bản đồ + trình bày nội dung. 
Tư liệu sgk/ 
Gv Y/C HS đọc SGK và trả lời câu hỏi
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
Chia hs thành nhiều nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho hs thảo luận .
Khi nhận được lệnh vua điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ ?
Trước những băn khoăn đó ,nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ?
T Đ đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ?
Hết thời gian TL hs cử đại diện lên trình bày kết quả
-> GV nhận xét + giới thiệu thêm về Trương Định 
-> GV nhận xét + chốt từng yêu cầu.
-Tổng kết rút ra ghi nhớ SGK
4.Củng cố: 
Nêu câu hỏi củng cố bài cho HS trả lời 
 Giáo dục liên hệ thực tế: Em biết thêm gì về Trương Định
5. - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước
HS nhắc lại tựa 
HS chú ý
- Hoạt động lớp 
- HS quan sát bản đồ 
HS đọc thầm SGK
HS thảo luận nhóm
Mỗi nhóm bốc thăm và giải quyết 1 yêu cầu.
Nhóm trưởng đại diện nhóm trình bày
Lớp nhận xét bổ sung 
- HS đọc ghi nhớ SGK/4
-HS trả lời