I.Mục tiêu:
v Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
v Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doang nổi tiếng. (TL được các câu hỏi 1, 2, 4 SGK)
v Luôn có ý chí vươn lên trong học tập cũng như trong cuộc sống.
HSKG: Trả lời được câu hỏi 3 SGK
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 12 (Từ ngày 08/11/2010 đến ngày 12/11/2010 THỨ TIẾT MÔN BÀI DẠY HAI 08/11 12 Chào cờ Tuần 11 23 Tập đọc Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi 56 Toán Nhân một số với một tổng 12 Chính tả Nghe viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực BA 09/11 23 Thể dục Động tác thăng bằng của bài TDPTC 57 Luyện từ &câu Mở rộng vốn từ: Ý chí, nghị lực 23 Toán Nhân một số với một hiệu 12 Kĩ thuật Khâu gấp mép vải bằng khâu đột thưa TƯ 10/11 24 Tập đọc Vẽ trứng 23 Tập làm văn Kết bài trong văn kể chuyện 58 Toán Luyện tập 24 Khoa học Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong t NĂM 11/11 24 Thể dục Động tác nhảy của bài TDPTC 24 Luyện từ &câu Tính từ (tiếp theo) 59 Toán Nhân với số có hai chữ số 12 Lịch sử Chùa thời Lý SÁU 12/11 24 Khoa học Nước cần cho sự sống 24 Tập làm văn Kể chuyện (KT viết) 60 Toán Luyện tập 12 Aâm nhạc Học hát bài : Cò lả Tuần 12 ----------------------------------¶{{{¶------------------------------ Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC ( 23) Bài: “VUA TÀU THUỶ ” BẠCH THÁI BƯỞI Theo Từ điển nhân vật lịch sử VN I.Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doang nổi tiếng. (TL được các câu hỏi 1, 2, 4 SGK) Luôn có ý chí vươn lên trong học tập cũng như trong cuộc sống. HSKG: Trả lời được câu hỏi 3 SGK II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút 5 phút 1 phút HĐ1 10 phút HĐ2 10 phút HĐ3 9 phút 3 phút 1 phút 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Có chí thì nên GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Bài tập đọc “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi giúp cho các em biết về nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi – một nhân vật nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam – nguồn gốc xuất thân của ông, những hoạt động giúp ông trở thành một người nổi tiếng. ND: Hướng dẫn luyện đọc MT: Đọc trôi chảy toàn bài, hiểu từ khó. PP: Trực quan, đàm thoại, giảng giải. HT: CN, N, L -Mời - Nhận xét chung, hướng giọng đọc toàn bài. - Bài này chia mấy đoạn? - Yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. GV giải nghĩa thêm: + người cùng thời: sống cùng thời đại -Yêu cầu HS đọc theo cặp - Nhận xét, hoan nghênh. - GV đọc diễn cảm cả bài - GV đọc giọng chậm rãi ở đoạn 1, 2; nhanh hơn ở đoạn 3. Câu kết bài đọc với giọng sảng khoái. Nhấn giọng những từ ngữ nói về nghị lực, tài trí của Bạch Thái Bưởi: mồ côi, khôi ngô, đủ mọi nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, ba mươi, bậc anh hùng ND: Hướng dẫn tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài. PP: Đàm thoại, động não, giảng giải. Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? Trước khi mở công ti vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì? Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có chí? GV nhận xét & chốt ý Hỗ trợ Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào? Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu người nước ngoài như thế nào? Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng kinh tế”? GV nhận xét & chốt ý Hỗ trợ ND: Hướng dẫn đọc diễn cảm MT: Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn PP:Làm mẫu, thực hành, luyện tập. HT: CN,N,L Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Bưởi mồ côi cha anh vẫn không nản chí) GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) GV sửa lỗi cho Hỗ trợ 4.Củng cố Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? - Liên hệ GDHS về ý chí và nghị lực. 5.Dặn dò: Yêu cầu HS -> - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của lớp trong giờ học. - Hát, kiểm tra sĩ số. HS nối tiếp nhau đọc bài HS trả lời câu hỏi HS nhận xét - Nghe giới thiệu, nhắc lại tựa bài. HS xem tranh minh hoạ -1hs khá đọc HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - Đọc theo cặp - Thi đọc - Lắng nghe, hoan nghênh. HS nghe HS đọc thầm đoạn 1, 2 mồ côi cha mẹ từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch, được ăn học. Đầu tiên, anh làm thư kí cho 1 hãng buôn. Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng Bưởi không nản chí Yù đoạn 1, 2 : Tuổi thơ vất vả nhưng chứa đầy nghị lực của Bạch Thái Bưởi. (Nghe giải thích thêm) HS đọc thầm đoạn còn lại Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc. Ông đã khơi dậy niềm tự hào dân tộc nơi người Việt: cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “Người ta phải đi tàu ta”. Khách đi tàu của ông ngày 1 đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom. Dự kiến: Là anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường / Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh Ý đoạn còn lại: Sự thành công trên thương trường của Bạch Thái Bưởi. Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp HS đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp HS nêu: nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng; biết khơi dậy niềm tự hào dân tộc của hành khách người Việt; biết tổ chức công việc kinh doanh. - Lắng nghe. - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ trứng - Lắng nghe Kết quả,rút kinh nghiệm : TOÁN (56) Bài: MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT TỔNG I.MỤC TIÊU: Giới thiệu phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, một tổng với một số .Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm Yêu thích môn học. HSY: Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn.Làm được các bài tập: 1,2 (amột ý, b một ý),3 HSKG: Tính toán nhanh nhẹn, chính xác, làm hết các bài còn lại. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút 5 phút 1phút HĐ1 7 phút HĐ2 8 phút 15phút 4 phút 1phút 1.Ổn đinh: 2.Bài cũ: Mét vuông GV yêu cầu HS sửa bài làm nha ø GV nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức. MT: Biết so sánh hai giá trị của hai biểu thức PP: Phân tích, so sánh GV ghi bảng: 4 x (3 + 5) 4 x 3 + 4 x 5 Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5. Nhân một số với một tổng MT: Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, một tổng với một số PP: Phân tích mẫu, trực quan GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu: 4 x (3 + 5) một số x một tổng 4 x 3 + 4 x 5 1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng Yêu cầu HS rút ra kết luận GV viết dưới dạng biểu thức a x( b + c) = a x b + a x c Hỗ trợ Thực hành MT: Biết vận dụng kiến thức vào thực hành PP: Thực hành, luyện tập Bài tập 1:cặp GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng dẫn HS tính & điền vào bảng. - Nhận xét, sửa chữa Bài tập 2: Hỗ trợ Bài tập 3: - Yêu cầu làm bài vào giấy nháp rồi so sánh. 4.Củng cố : -Muốn nhân một số với một tổng ta làm thế nào?công thức? - Liên hệ GD tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS-> -Nhận xét tiết học. - Hát 2HS sửa bài 1m2=100dm2 1m2=10000cm2 HS nhận xét - Quan sát. HS tính rồi so sánh. HS nêu Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi công các kết quả lại. Vài HS nhắc lại. 3x(4+5)=27 3x4+3x5=27 6x(2+3)=30 6x2+6x3=30 HS làm bài (a 1 ý, b 1 ý) Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - Đọc đề bài. - HS làm bài vào giấy nháp và so sánh. Nếu kq: Muốn nhân một tổng với một số ta chỉ việc nhân từng số hạng của tổng đó với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau. - TL - Lắng nghe. Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu. - Làm các bài còn lại đối với HSKG. - Lắng nghe Kết quả,rút kinh nghiệm : ----------------------------------¶{{{¶------------------------------ CHÍNH TẢ (12) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT tr / ch, ươn / ương I.MỤC TIÊU: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiế ... GV chốt: Tư tưởng của đạo Phật rất phù hợp với tâm lí người Việt nên được nhân dân ta tiếp nhận. Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên phát triển nhất? Yêu cầu Thu chấm, nhận xét. Hoạt động cá nhân GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý, sau đó yêu cầu HS làm phiếu học tập GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất nhiều chùa, có những chùa có quy mô rất đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo như : chùa Một Cột (Hà Nội). Trình độ điêu khắc tinh vi, thanh thoát. Làm việc cả lớp GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà em biết (hs yếu không phải mô tả ) 4.Củng cố - Kể tên một số chùa thời Lý. - GDHS: Yêu quý và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. 5.Dặn dò: - Yêu cầu-> -Nhận xét tiết học - Hát - Vì Thành Đại La đất rộng, bằng phẳng, không bị ngập lụt, mọi vật ôn hoà, cây cỏ trù phú, tốt tươi. - Tập trung dân cư, phát triển kinh tế, văn hoá - Lắng nghe, nhắc lại tựa bài. - Do ảnh hưởng của nền văn hoá Trung Quốc. Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình” Đạo Phật dạy con người phải biết thương yêu đồng loại, phải làm điều thiện, tránh điều ác - Lắng nghe Vì nhiều vua đã từng theo đạo Phật. Nhân dân ta cũng theo đạo Phật rất đông. Kinh thành Thăng Long & các làng xã có rất nhiều chùa. HS làm phiếu học tập - Lắng nghe - Lắng nghe và làm phiếu. - Lắng nghe HS xem tranh ảnh HS mô tả bằng lời hoặc tranh ảnh - HS kể thêm - Lắng nghe - Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) - Lắng nghe Kết quả,rút kinh nghiệm : ----------------------------------¶{{{¶------------------------------ Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 KHOA HỌC (24) NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu: Nêu 1 số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật. Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí. Ham hiểu biết khoa học, vận dụng vào cuộc sống Tiết kiệm nước II.Hoạt động dạy học: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút 5 phút 1 phút HĐ1 12 phút HĐ2 12 phút 4phút 1phút 1.Ổn định: 2.Bài cũ: - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật Mục tiêu: HS nêu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV yêu cầu HS nộp các tư liệu, tranh ảnh đã sưu tầm được GV chia lớp thành 3 nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 nhiệm vụ Nhóm 1: tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đối với cơ thể người Nhóm 2: tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đối với động vật Nhóm 3: tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đối với thực vật Căn cứ vào sự phân công trên, GV giao lại tư liệu, tranh ảnh có liên quan cho các nhóm làm việc cùng với giấy A0, băng keo, bút dạ Bước 2: Bước 3: GV mời đại diện nhóm lên trình bày GV cho cả lớp thảo luận về vai trò của nước đối với sự sống của sinh vật nói chung Kết luận của GV: Như mục Bạn cần biết trang 50 SGK Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí Mục tiêu: HS nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí Cách tiến hành: Bước 1: Động não GV nêu câu hỏi và lần lượt yêu cầu mỗi HS đưa ra một ý kiến về: Con người còn sử dụng nước vào việc gì khác? GV ghi tất cả các ý kiến của HS lên bảng Bước 2: Thảo luận phân loại các nhóm ý kiến Dựa trên danh mục các ý kiến HS đã nêu ở bước 1, HS và GV cùng nhau phân loại chúng vào các nhóm khác nhau. Ví dụ: Những ý kiến nói về con người sử dụng nước trong việc làm vệ sinh thân thể, nhà cửa, môi trường Những ý kiến nói về con người sử dụng nước trong vui chơi, giải trí Những ý kiến nói về con người sử dụng nước trong sản xuất nông nghiệp Những ý kiến nói về con người sử dụng nước trong sản xuất công nghiệp Bước 3: Thảo luận từng vấn đề cụ thể GV lần lượt hỏi về từng vấn đề và yêu cầu HS đưa ra ví dụ minh hoạ: Đưa ra dẫn chứng về vai trò của nước trong vui chơi, giải trí Đưa ra dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp Đưa ra dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất công nghiệp GV khuyến khích HS tìm những dẫn chứng có liên quan đến nhu cầu về nước trong các hoạt động ở địa phương 4.Củng cố: - Nước nêu ích lợi của nước - Liên hệ GD: Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường. 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS-> -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS trả lời HS nhận xét HS nộp tư liệu, tranh ảnh đã sưu tầm Các nhóm HS làm việc theo nhiệm vụ GV đã giao Cả nhóm cùng nghiên cứu mục Bạn cần biết trang 50 SGK và các tư liệu được phát rồi cùng nhau bàn cách trình bày Trình bày vấn đề được giao trên giấy A0 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm nhận xét và bổ sung cho nhau HS thảo luận về vai trò của nước đối với sự sống của sinh vật nói chung - Lắng nghe, nhắc lại. HS cùng GV phân loại các nhóm ý kiến HS có thể sử dụng thông tin từ mục Bạn cần biết trang 51 SGK và các tư liệu HS và GV đã sưu tầm để TLCH - Nước giúp cơ thể hấp thu những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của con người và sinh vật. Nước giúp thải các chất thừa và độc hại. Nước rất quan trọng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất - Lắng nghe - Học bài Chuẩn bị bài: Nước bị ô nhiễm - Lắng nghe TẬP LÀM VĂN (24) KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: HS thực hành viết một bài văn kể chuyện sau giai đoạn học về văn kể chuyện. Bài viết đáp ứng với yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật. Ý thức tự giác làm bài III.Các hoạt động dạy và học: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút 5 phút 1 phút 23 phút 4 phút 1phút 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Nhận xét sự chuẩn bị giấy của học sinh 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2:hs làm bài Đọc đề Yêu cầu hs làm bài Chấm bài 4.Củng cố: -Nhận xét 5.Dặn dò: Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ những từ ở BT2 Chuẩn bị bài: Câu hỏi & dấu chấm hỏi -Mời -Hát -Nghe -làm bài -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập TOÁN (60) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Luyện kĩ năng nhân với số có hai chữ số. Vận dụng vào giải toán. Đoàn kết II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút 5 phút 1 phút 28 phút 4phút 1phút 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Nhân với số có hai chữ số. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:nhóm Yêu cầu HS đặt tính & tính lần lượt từng phép nhân. -Nhận xét tuyên dương Bài tập 2:cặp Yêu cầu HS đặt tính & tính trên giấy nháp. Bài tập 3:cá nhân - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để rút ra là cần thực hiện 3 phép tính Bài tập 4:cá nhân Hướng dẫn HS KG làm -Chấm bài,nhận xét,GD:đoàn kết 4.Củng cố -Yêu cầu 5. Dặn dò: Yêu cầu-> -Nhận xét tiết học HS sửa bài HS nhận xét -Đọc yêu cầu 17 x 86 = 1462 2HS làm bảng,lớp bảng con Giơ bảng,nhận xét -Đọc yêu cầu 3 x 78 = 234 HS làm bài HS sửa -Đọc yêu cầu 24 giờ thì bằng: 60 x 24 = 1440(phút) Trong 24 giờ tim người đó đập: 75 x 1440 = 108000(lần) Đáp số:108000lần 1 HS làm bảng lớp bảng con HS sửa bài Dự kiến kết quả như sau: 12 lớp đầù có: 30 x 12 = 360(học sinh) 6 lớp khác có: 35 x 6 = 210(học sinh) Trường đó có tất cả: 360+210=570(học sinh) Đáp số:570 học sinh -Nêu lại cách đặt tính và tính Chuẩn bị bài: Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. Làm 2 bài còn lại đối với HSKG. Kết quả,rút kinh nghiệm : ----------------------------------¶{{{¶----------------------------- ÂM NHẠC (12) HỌC HÁT BÀI: HÁT CÒ LẢ I. MỤC TIÊU : Biết đây là bài dân ca Biết hát theo giai điệu và lời ca. Biết hát kết hộp vỗ tay và gõ đệm theo bài hát. Giáo dục HS yêu quý dân ca , trân trọng người lao động HSKG: Biết đây là bài dân ca của đồng bằng Bắc Bộ . Biết hát và vỗ tay theo nhịp và phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 29’ 3’ 1.Phần mở đầu: - Giới thiệu nội dung tiết học - Ôn tập: Gọi 2 HS biểu diễn bài Khăn quàng thắm mãi vai em. - Giới thiệu bài hát mới. 2. Phần hoạt động : Nội dung 1: Dạy bài hát Cò lả. Hoạt động 1: Dạy hát. - HS đọc lời ca theo tiết tấu . - GV dạy từng câu hát. Hoạt động 2: Luyện tập. - Luyện tập theo tổ, nhóm. - Luyện tập cá nhân. Nội dung 2: Nghe nhạc bài Trống cơm-dân ca đồng bằng Bắc Bộ. - GV hát cho Hs nghe. Giới thiệu cái trống cơm. 3. Phần kết thúc: - Hát lại bài Cò lả. - Cho HS kể tên một số bài hát dân ca. - HS hát trước lớp. - HS đọc lời ca. - HS hát từng câu. - HS hát.
Tài liệu đính kèm: