Giáo án Tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần số 13

TUầN 13
Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2007
Tiết 1: sinh hoạt tập thể
Chào cờ
..
 Tiết 2: Toán
Tiết 61: Luyện tập chung
I./ Mục tiêu:	Giúp hs:
Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
Bước đầu biết vận dụng qui tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.
Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.
II./ Đồ dùng dạy học: bảng phụ
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
Tính bằng cách thuận tiện:
1,25 x 800 x 6,7 2,5 x 5,5 x 2 x 4
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (30-32’)
Bài 1 / 61: 
- Nêu cách cộng, trừ hai số TP
- Nêu cách nhân 1 số thập phân với một số thập phân( G cần nhấn: cộng, trừ thì dấu phẩy đặt thẳng cột, khi nhân thì đếm phần thập phân có bao nhiêu chữ số dịch dấu phẩy sang trái bấy nhiêu chữ số)
Bài 2 /61: 
- Nêu cách nhân nhẩm STP với 10, 100, 1000;
- Muốn nhân 1số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001ta làm ntn?
 Bài 3 / 62: 
- Luyện giải toán có lời văn, liên quan đến rút về đơn vị( tìm tỉ số)
Bài 4 / 62: Tính rồi so sánh giá trị của biểu thức
- So sánh các biểu thức và kết quả
- So sánh 2 biểu thức (a+b)xcvà a xc+bxc
 Tính chất nhân một tổng với một số( giống STN )
Hoạt động 4: Củng cố (2 – 3’)
- Hệ thống kiến thức.
* Rút kinh nghiệm
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................
- HS làm bảng con, trình bày cách tính.
- HS làm bảng con- nhận xét cách đặt tính
- HS làm miệng
- HS làm vở
Đáp số: 11550 đồng
- HS làm nháp phần a, 
làm vở phần b- chữa bài
 .
tiết 3: Tập đọc
Người gác rừng tí hon .
I. Mục đích, yêu cầu:
 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài .Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm. rãi , nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng .
 2. Hiểu nội dung bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi .
II. Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK /124
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc thuộc lòng đoạn em yêu thích trong bài Hành trình của bầy ong - Nêu nội dung bài
*HĐ2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài 
b.Luyện đọc đúng 
* H đọc bài
*Lớp đọc thầm theo, tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
* Đọc nối đoạn?
*Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
- Đọc đúng loanh quanh( câu 4)
? Giải nghĩa: đi tuần 
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
+ Đoạn 2:
- Đọc đúng : lừa , lén( câu 2)
Đọc đúng câu cảm
- G hướng dẫn đọc : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn3:
-Đọc đúng loay hoay( câu 4)
? Giải nghĩa từ ngữ : rô bốt , còng tay .
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
*? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
* Đọc cả bài
- G hướng dẫn 
- G đọc mẫu
c.HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 trong SGk( Theo lối ba vẫn đi tuần rừng , bạn nhỏ đã phát hiện ra điều gì ) ?
? Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc ntn?
? Đọc thầm đoạn 2 và kể những việc bạn nhỏ đã làm cho thấy bạn là ngời thông minh , dũng cảm ?
? Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm ?
? Em hãy nêu nội dung chính của truyện ?
- G chốt nội dung bài
d.Luyện đọc diễn cảm 
- G hướng dẫn đọc diễn cảm: 
Lời cậu bé tự thắc mắc : băn khoăn 
Câu hỏi của tên trộm : hạ giọng , thì thào , bí mật Câu trả lời của chú công an : rắn rỏi, nghiêm trang Lời khen của chú công an : vui vẻ 
- Toàn bài đọc với giọng chậm rãi , nhanh , hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng ; nhấn giọng ở các từ ngữ : loanh quanh , thắc mắc , bàn bạc , lửa đốt , bành bạch , loay hoay , 
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ3: Củng cố , dặn dò:
? Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?
- VN: Chuẩn bị bài sau: Tác phẩm của Si- le và tên phát xít.
- 2 H trả lời
- H đọc bài 
- H đọc thầm, trả lời- 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu- ra bìa rừng chưa
Đoạn 2: Qua kẽ lá thu gỗ lại 
Đoạn 3: còn lại
- 3 H đọc
- H đọc
- H giải nghĩa 
- H luyện đọc đ1 
- 1H đọc
- H luyện đọc đ2 
- 1H đọc
- H giải nghĩa 
- H luyện đọc đ3 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc 
- H lắng nghe 
-  bạn phát hiện ra những dấu chân người lớn hằn trên đất , lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc 
- thắc mắc khi thấy dấu chân ngời lớn trong rừng , lần theo đấu chân , lén chạy theo đờng tắt ..
Chạy đi gọi điện thoại báo cho công an , phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ 
- bạn rất yêu rừng , có ý thức bảo vệ rừng 
- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi .
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn ,đọc đoạn yêu thích, đọc cả bài.
- tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung , đức tính dũng cảm , sự táo bạo 
 .
tiết 4: Đạo đức
Kính già , yêu trẻ . ( t.2)
I . Mục tiêu
-Lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ
- Biết được những tổ chức và những ngày giành cho người già, trẻ em
- tìm hiểu về truyền thống " kính già, yêu trẻ" của địa phương, của dân tộc
II. Các hoạt động dạy học
Khởi động:
? Nêu một số hành vi thể hiện sự tôn trọng lễ phép , giúp đỡ , nhường nhịn người già , em nhỏ ?
* HĐ1 : Đóng vai ( BT2-SGK ) 
 * Mục tiêu :thực hiện mục tiêu 1
* Cách tiến hành :
- G chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống bài tập 2
- G chốt: phương án đúng cho các tình huống
* KL: SGV trang 34
 * HĐ2 : Làm bài tập 3 -4 / SGK
* Mục tiêu : thực hiện mục tiêu 2
* Cách tiến hành :
? Đọc thầm , xác định y/c của bài ? 
? Thảo luận nhóm đôi thực hiện y/c của đề bài?
 - G mời 1 số H trình bày bài làm 
- G khen và kết luận : SGV trang 35
* HĐ3 : Tìm hiểu về truyền thống “ Kính già , yêu trẻ” của địa phương , của dân tộc ta .
* Mục tiêu. : thực hiện mục tiêu 2
* Cách tiến hành :
- G giao nhiệm vụ cho từng nhóm : tìm các phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già , yêu trẻ của dân tộc ta .
- G kết luận : + Ngày giành cho người cao tuổi: 1/10
 + Ngày giành cho trẻ em: 1/6
+Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi
Tổ chức dành cho trẻ em là Đội TNTPHCM, Sao Nhi đồng
- G nhận xét giờ học .
- Chuẩn bị bài sau : Tôn trọng phụ nữ .
- 2 H trả lời
- H lắng nghe 
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai .
- Các nhóm lên đóng vai, các nhóm khác nhận xét .
- H đọc thầm đề , xác định yêu cầu và làm bài 
- H làm việc nhóm đôi sau đó trình bày trước lớp. Nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến .
Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007
Tiết 1: Toán
Tiết 62: Luyện tập chung
I./ Mục tiêu:	Giúp hs:
Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
Biết vận dụng được tính chất của phép tính, tính giá trị của biểu thức số bằng cách thuận tiện.
Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.
II./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2 – 3’)
Tính bằng cách thuận tiện: 9,3 x 6,7+ 9,3x3,3
-Muốn nhân một số với một tổng ta làm ntn?
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (30-32’)
Bài 1 / 62: 
- Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
- Thứ tự thực hiện phép tính trong 1 biểu thức
Bài 2 / 62: 
- KT: Biết vận dụng được tính chất của phép tính, tính giá trị của biểu thức số bằng 2 cách 
 Bài 3 / 62: 
Phần b làm nháp chữa miệng
Bài 4 / 62: 
- KT: Luyện giải toán có lời văn 
- Muốn biết 6,8 m vải hết bao nhiêu tièn ta phải biết gì?
* Dự kiến sai lầm HS thường mắc: 1 số HS sai KQ bài 4
Hoạt động 4: Củng cố (2 – 3’)
- Hệ thống kiến thức.
* Rút kinh nghiệm
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................
- HS làm bảng con, trình bày cách tính.
- HS làm nháp 
- HS làm nháp 
- H làm bảng con phần a- nêu cách 
- HS làm vở- nêu cách làm
- HS đọc thầm bài toán- làm vở
- Chữa bài:
giá tiền mỗi mét vải là
60000 : 4= 15000 (đồng)
Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4 m vải là
15000x(6,8-4)= 42000(đồng)
..
tiết 2 Chính tả 
Hành trình của bầy ong .
I. Mục đích, yêu cầu:
1.Nhớ và viết lại đúng chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ cuối bài thơ Hành trình của bầy ong .
2. Ôn luyện cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c .
II. Đồ dùng dạy học:bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Tìm 3 cặp từ có chứa tiếng chứa âm đầu s/x ? 
*HĐ2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn chính tả 
* G đọc mẫu
*Tập viết chữ ghi tiếng khó: rong ruổi , nối liền , lặng thầm , đất trời .
? Phân tích tiếng ruổi trong từ rong ruổi ?
? Tiếng ruổi được viết ntn?
Làm tương tự với các từ còn lại
- Luyện viết bảng con: ruổi , nối , lặng , trời .
c. Viết chính tả 
? Nhẩm thuộc đoạn yêu cầu ?
- G ra hiệu lệnh viết bài 
d.HD chấm , chữa 
- G đọc cho H soát bài
- G chấm bài
đ.HD làm bài tập chính tả 
Bài 2 / 125
? Đọc thầm, xác định yêu cầu của bài ?
- G nhận xét, chữa
Bài 3/ 125
? Đọc thầm, xác định yêu cầu của bài ?
- G hướng dẫn thêm : 
- G chấm, chữa
*HĐ3: Củng cố , dặn dò:
- G công bố điểm, nhận xét giờ học , tuyên dương những em viết đúng, đẹp.
Chuẩn bị bài sau: Chuỗi ngọc lam.
- H viết vào bảng con.
- H nhẩm theo
- H đọc từ
- ruổi = pâ đầu r+vần uôi +thanh hỏi
- H nêu miệng
- H viết bảng con
- H nhẩm bài
- H nhớ và viết bài vào vở
- H soát bài bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở cho nhau soát bài.
- H đọc đề, xác định yêu cầu
- H làm nhóm đôi , đại diện nhóm trả lời 
- H đọc đề, xác định yêu cầu. 
- H làm bài vào vở, trả lời miệng kết quả.. 
------------------------------------------------
tiết 3 Luyện từ và câu
 Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Mở rộng ,hệ thống hoá vốn từ về môi trường và bảo vệ môi trường.
2. Hiểu những hành động có ý nghĩa bảo vệ môi trường .
3. Viết được đoạn văn có đề tài ngắn với nội dung bảo vệ môi trường .
II. Đồ dùng dạy học:Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đặt câu có quan hệ từ và cho biết quan hệ từ ấy có tác dụng gì ?
*HĐ2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn luyện tập 
+ Bài 1 / 126
? Đọc thầm xác định yêu cầu ?
? Đọc thầm đoạn văn , chú thích và cho biết nội dung đoạn văn ?
? Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi  ... ài 4 /65: 
- KT: Củng cố ý nghĩa của phép chia thông qua bài toán có lời văn.
Hoạt động 4: Củng cố (2 – 3’)
- Hệ thống kiến thức.
* Rút kinh nghiệm
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................
- HS làm bảng con
- HS làm bảng con- nêu cách làm
- HS làm miệng
- HS làm bảng con
- HS làm vở
tiết 2: Luyện từ và câu
 Luyện tập về quan hệ từ.
I. Mục đích, yêu cầu:
1.X ác định được các cặp quan hệ từ và tác dụng của chúng trong câu .
2. Luyện tập sử dụng các cặp quan hệ từ . 
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc đoạn văn viết về đề tài bảo vệ môi trường ?
G nhận xét , cho điểm .
*HĐ2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài 
G nêu mục đích , yêu cầu tiết học .
b. Hướng dẫn thực hành (31-33/ )
Bài 1/ 131 :
? Đọc thầm , xác định yêu cầu ?
? Nêu yêu cầu của bài tập ?
? Làm bài vào SGK ? 
- G nhận xét, kết luận lời giải đúng .
- Các cặp từ chỉ quan hệ trên có tác dụng gì?
Bài 2 / 131 :
? Đọc thầm xác định yêu cầu của bài ? 
? Nêu yêu cầu của bài ? 
- G nhận xét, kết luận lời giải đúng .
a. Mấy năm qua, vì chúng ta nên ở ven biển mặn
b. Chẳng những ở ven biển mà rừngbiển
? Cặp quan hệ từ trong từng câu có ý nghĩa gì ?
? Để sử dụng đúng cặp từ chỉ quan hệ chúng ta cần căn cứ vào đâu?
Bài 3 / 131 :
? Đọc thầm xác định yêu cầu của bài ? 
? Nêu yêu cầu của bài ? 
? Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi của bài ?
- G nhận xét, kết luận lời giải đúng .
? Khi sử dụng các quan hệ từ trong câu ta cần lưu ý điều gì ?
*HĐ3. Củng cố , dặn dò:
- G hệ thống kiến thức
- VN: Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về từ loại.
- 2 H đọc
- H lắng nghe 
- H đọc thầm
- gạch chân các cặp quan hệ từ trong câu 
- H dùng bút chì gạch chân các cặp quan hệ từ sau đó đọc bài làm của mình, lớp nhận xét
- H đọc thầm 
- chuyển 2 câu thành 1 câu trong đó có sử dụng quan hệ từ 
- H làm bài VBT , đọc bài làm , lớp nhận xét
- H trả lời 
- H đọc thầm
- hai đoan văn có gì khác nhau , .. 
- H thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi của bài , đại diện nhóm báo cáo kết quả , lớp nhận xét
( đoạn văn a hay hơn, vì có một số từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6,7,8 ở đoạn b làm cho câu văn nặng nề ) 
- ..dùng đúng chỗ , đúng mục đích . Nếu không sẽ làm câu văn thêm rườm rà, khó hiểu và nặng nề hơn.
--------------------------------------
tiết 3: Tập làm văn
 Luyện tập tả người.( tả ngoại hình).
I. Mục đích, yêu cầu:
- Xác định được những chi tiết tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn mẫu .Thấy được mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật với nhau và với tính cách của nhân vật .
- Lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp .
II. Đồ dùng dạy học:VBTTV- tập 1
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu cấu tạo của bài văn tả người ?
*HĐ2. Bài mới
a.Giới thiệu bài 
b.Hướng dẫn thực hành 
Bài 1/ 130
? Đọc thầm nội dung và yêu cầu bài 1?
? Đọc thầm lại bài Bà tôi , Chú bé vùng biển và thảo luận nhóm đôi thực hiên yêu cầu của bài ?( Nửa lớp làm một phần )
- G nhận xét , kết luận lời giải đúng .
- Các chi tiết đó quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ ý cho chi tiết trước
? Khi tả ngoại hình một người em cần lưu ý điều gì ?
Bài 2/130
? Đọc thầm , xác định yêu cầu ?
? Nêu yêu cầu của bài ?
- G gạch chân các từ trọng tâm : lập dàn ý , một người thường gặp .
 - Hãy giới thiệu người em định tả? người đó là ai? Em quan sát trong dịp nào?
- Chú ý chọn những đặc điểm nổi bật, những từ ngữ hình ảnh sao cho người đọc cảm nhận được người đó là thật, rất gần gũi, thân quen với em.
- G nhận xét kĩ về cách dùng từ, diễn đạt cho từng hs và kết luận.
*HĐ3. Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- VN: Chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả người ( tiết 26) 
- 1-2 trả lời
- H đọc thầm 
- H thảo luận theo nhóm 2 
- Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi 
câu 1: mở đoạn, gt bà ngồi cạnh cháuchải đầu
c2: tả khái quát mái tóc: đen, dày kì lạ
c3: tả độ dày mái tóc
Tả ngoại hình nhân vật, cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu. Những chi tiết đó phải có quan hệ chặt chẽ với nhau giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật...
- H đọc thầm
- H trả lời
- H làm bài , trao đổi bài cho nhau để sửa bài cho bạn.
- H trình bày miệng bài làm , lớp nhận xét.
tiết 4: Thể dục
 Động tác thăng bằng-Trò chơi "Ai nhanh và khéo hơn"
 I. Mục tiêu:
 -Ôn 5 ĐT đã học và học ĐT thăng bằng .Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng ĐT
 -Trò chơi "Ai nhanh và khéo hơn"
 II. Đồ dùng-địa điểm: 1còi,kẻ sân chơi trò chơi -sân trường
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 A.Phần mở đầu
 GV nhận lớp ,phổ biến nhiệm vụ ,y/c bài học 
B.Phần cơ bản:
 a.Ôn 5 động tác vươn thở và tay,chân và vặn mình
 GV nhắc nhở HS những y/c cần chú ý của từng ĐT
 GV sửa sai cho HS
b.Học ĐT thăng bằng
 GV nêu tên và làm mẫu 2 lần 
c.Ôn 6 ĐT đã học 
 GV QS nhắc nhở kỉ luật tập luỵện
d.Chơi trò chơi"Ai nhanh ai khéo hơn"
 GV nêu tên trò chơi
C.Phần kết thúc: 
GV cùng HS hệ thống bài
 GV nhận xét ,đánh giá giờ học
 Dặn học sinh về nhà tập luyện 
6-10'
1-2'
 1'
 2'
2-3'
18-22'
2-3 lần 
5-6 lần
7-8'
5-6'
4-6'
 1 -2'
 1-2'
 2'
1-2'
-Lớp trưởng tập họp lớp,điểm số,báo cáo
-Chạy chậm trên đội hình tự nhiên
-Xoay các khớp 
-Trò chơi "nhóm 3 nhóm 7"
-Tập đồng loạt theo đội hình hàng ngang 1-2 lần 
-HS tập theo GV-Tự tập
-HS tập theo tổ 
-Các tổ báo cáo KQ tập luyện
-HS nhắc lại cách chơi
-Chơi thử 1 lần-chơi thật
- HS tập các ĐT hồi tĩnh
-Vỗ tay hát theo nhịp
Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2007
Tiết 1: Toán
Tiết 65: Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000
I./ Mục tiêu:	Giúp hs:
 Biết và vận dụng được qui tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000
II./ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3– 5’)
Đặt tính, tính:
653,8 : 25; 29,4 : 12
Hoạt động 2: Dạy bài mới (13- 15’ )
- Hoạt động 2.1: Ví dụ 1:213,8: 10
? So sánh điểm giống và khác nhau giữa số bị chia và thương?
? Sau khi chia 1 STP cho 10, vị trí dấu phẩy ntn?
- Khi chia 1STP cho 10 ta làm thế nào?
- Hoạt động 2.2: Ví dụ 2: 89,13 : 100
Cách làm tương tự
? Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000 ta làm thế nào?
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành (17’- 20’)
Bài 1 / 66:
- Luyện chia nhẩm một số thập phân cho 10, 100, 1000
Bài 2 /66:
 tính nhẩm rồi so sánh kết quả
a. 12,9:10 và 12,9 x0,1
 12,9 = 12,9
- Khi chia nhẩm một số thập phân cho 10, 100, 1000 ta còn có cách làm nào khác? 
Bài 3 / 66: 
- KT: Luyện giải bài toán có liên quan đến chia một số thập phân cho 10.
* Dự kiến: HS ko tính được số gạo đã lấy ra
* Cách giải quyết: Y/c HS nhớ lại cách tìm một phần mấy của 1 số?
Hoạt động 4: Củng cố (2 – 3’)
? Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000 ta làm thế nào?
Hệ thống kiến thức.
* Rút kinh nghiệm
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................
- HS thực hiện bảng con- Nêu cách chia 1STP cho 1 STN
- HS thực hiện đặt tính, tính bảng con
- HS nêu các chữ số giống nhau, khác nhau ở vị trí dấu phẩy
- Dịch sang trái 1 chữ số
- HS thực hiện bảng con
- HS nêu, đọc ghi nhớ / SGK
- HS làm miệng
- HS làm nháp; rút ra nhận xét
chính là nhân STP đó cho 0,1; 0,01; 0,001
- HS đọc thầm đề bài - làm vở
Số gạo đã lấy ra là:
537,25 :10= 53,725(tấn)
Số gạo còn lại trong kho là:
537,25 - 53,725= 483,525(tấn)
Đ/S 483,525 tấn
- HS nêu
.
 Tiết 2: Khoa học
Đá vôi
 I. Mục tiêu: H biết:
 - Kể tên một số vùng núi đá vôi, hang động của chúng . Nêu lợi ích của đá vôi.
 - Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi.
 II. Đồ dùng dạy học:- Hình SGK/54+55
 - Đem đến lớp một vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua
 III. Các hoạt động dạy học:
 *Khởi động:
- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng làm bằng nhôm có trong nhà?
1.Hoạt động1: Làm việc với các thông tin, tranh ảnh sưu tầm được
a. Mục tiêu 1;2
b. Cách tiến hành:
 Bước 1: Làm việc nhóm
 GV y/c các nhóm viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng đá vôi cùng hang động của chúng vào giấy khổ to
?Nêu lợi ích của đá vôi
 Bước 2: Làm việc cả lớp
 GV kết luận
2.Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật hoặc QS hình
a. Mục tiêu 2
b. Cách tiến hành:
 Bước 1: Làm việc theo nhóm
 GV giao nhiệm vụ và đưa bảng
Thí nghiệm
Mô tả h/t
Kết luận
1.
2.
Bước 2: Làm việc cả lớp
 GV nhận xét, uốn nắn cho H
 GV kết luận: Đá vôi không cứng lắm, khi gặp a- xit thì sủi bọt
3.Hoạt động 3:Củng cố -dặn dò
?Trả lời 2 câu hỏi cuối bài 
?Đọc mục bạn cần biết
- 2 HS trả lời
- HS thực hiện theo y/c
- Các nhóm treo sản phẩm và cử người trình bày
- Các nhóm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành và QS H4;5 và ghi vào bảng 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
-Các nhóm khác NX,bổ sung
- HS trả lời 
Đọc theo dãy-Ghi vở
..
tiết 3: Tập làm văn
 Luyện tập tả người .
( Tả ngoại hình)
I. Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố kiến thức về viết đoạn văn .
- Viết đoạn văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp dựa vào dàn ý đã lập .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu cấu tạo của bài văn tả người ?
*HĐ2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài 
G nêu mục đích , yêu cầu của tiết học.
b.Hướng dẫn thực hành 
? Đọc thầm , xác định yêu cầu ?
? Đề bài yêu cầu gì ?
G gạch chân các từ :viết đoạn văn , tả ngoại hình, người thường gặp.
? Đọc thầm phần hướng dẫn trong SGKđể tìm hiểu cách viết đoạn văn theo yêu cầu của bài ? - Đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý em sẽ chuyển thành đoạn văn
- G lưu ý thêm cho HS:+ Có câu mở đoạn
+ Đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật. Thể hiện được tình cảm của em.
+ Sắp xếp các câu trong đoạn cho hợp lí
? Làm bài vào vở ?
- G nhận xét , sửa chữa , cho điểm những em đạt yêu cầu .
*HĐ3. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Làm biên bản cuộc họp . 
- 1-2 H trả lời
- H đọc thầm
- viết đoạn văn tả ngoại hình một người mà em thường gặp .
- H đọc thầm 
- H suy nghĩ làm bài vào vở, đổi vở cho nhau để sửa bài giúp bạn .
- H đọc bài làm của mình, H khác nhận xét
.
Tiết 4: Sinh hoạt tập thể
Luyện tập văn nghệ