Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Năm học 2021-2022 - Cai Hoàng Diễm - Trường Tiểu học Võ Văn Dũng - Tuần 3

TUẦN 2 ONLINE (TỪ NGÀY: 01/11/2021 - 05/11/2021) 
Thời gian vào học lúc 7h20 - 9h20. Chiều học từ 14h20 – 16h20 
Thứ
ngày
Tiết
Moân
Bài dạy
Tiết PPCT
Đồ dùng dạy học
Điều chỉnh- giảm tải
Nội dung tích hợp
2
01/11
Sáng
1
TA
2
TA
3
TA
4
TA
2
01/11
Chiều
1
T
Ôn tập về giải toán
15
2
T
Ôn tập và bổ sung về giải toán
16
3
T
Luyện tập
17
4
TĐ
Lòng dân
5
CT
 (Một chuyên gia máy xúc)
Nhớ - viết (Ê-mi-li, con)
Tranh SGK
3
02/11
Sáng
1
T
Ôn tập và bổ sung về giải toán
18
Bảng nhóm
2
LTVC
MRVT: Nhân dân
Bỏ BT3
3
TIN
4
TIN
3
02/11
Chiều
TĐ
Lòng dân
KC
Cây cỏ nước nam
Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
KH
Các giai đoạn của cuộc đời.
Đã soạn ở tuần 2.
KNS
KH
Bài 8: Vệ sinh ở tuổi dậy thì
KNS
4
03/11
Sáng
1
T
Luyện tập
Bảng phụ
2
LTVC
Luyện tập về từ đồng nghĩa
3
TLV
Luyện tập tả cảnh(tuần 3)
4
CT
Dòng kinh quê hương.
Nghe - viết: Kì diệu rừng xanh.
4
03/11
Chiều
LS
Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX
ĐL
Bài 3: Khí hậu
KH
Bài 9-10. Thực hành: Nói “Không” đối với các chất gây nghiện
ĐĐ
Bài 5: Có chí thì nên
5
04/11
Sáng
1
T
Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài.
2
TĐ
Những con sếu bằng giấy
3
TLV
Luyện tập tả cảnh(tuần 3)
4
LTVC
Từ trái nghĩa
Bảng nhóm
KNS
5
04/11
Chiều
1
KC
Người đi săn và con nai
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
2
LS
Phan Bội Châu và phong trào Đông Du.
3
ĐL
Bài 4: Sông ngòi
18
4
KT
Một số dụng cụ nấu ăn trong gia đình.
6
05/11
Sáng
1
TD 
2
TD
3
MT
4
MT
6
05/11
Chiều
1
T
Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng.
2
T
Luyện tập.
 3
TĐ
Bài ca về trái đất
4
SHL
Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2021
Tiết 15 : 
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Giúp HS ôn tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ số ở lớp 4 ( bài toán “Tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó “)
- Rèn HS kĩ năng giải toán hợp .
- Giáo dục HS lòng say mê học toán
Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS:
a) Phẩm chất: Trách nhiệm
b) Năng lực:
- Thông qua hoạt động trình bày cách giải các bài toán học sinh phát triển năng lực giao tiếp toán học.
- Qua thực hành luyện tập phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- GV : Bảng phụ 
- HS : vở bài tập, SGK .
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
 1. Hoạt động mở đầu : : (1’) Hát
- Nêu cách nhân , ( chia ) 2 phân số ?
- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ? 
- GV nhận xét.
Giới thiệu bài , GV ghi đề
10’
2.Hoạt động Hình thành kiến thức mới:
 * Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ số ở lớp 4 ( bài toán “Tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó “)
* Cách tiến hành:
* Bài toán 1. Dạng Tổng- tỉ
- Gọi 1 HS đọc bài toán.
- Hướng dẫn HS tóm tắt .
- Bài toán thuộc dạng toán nào ?
- Nêu cách giải 
- Gọi 1HS lên giải, cả lớp làm vào giấy nháp
- Nhận xét . 
* Bài toán 2 . Dạng Hiệu- tỉ
- GV HDHS giải tương tự như bài toán 1.
- Gọi vài HS nhắc lại cách giải dạng toán “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó 
- 1HS đọc,cả lớp đọc thầm .
- Bài toán thuộc dạng toán “Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó “
- HS nêu cách giải .
- HS giải .
- HS theo dõi GV hướng dẫn rồi giải 
- HS nêu cách giải .
20’
3. Hoạt động Thực hành- Luyện tập:
*Mục tiêu: 
-Biết vận dụng cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ số ở lớp 4 ( bài toán “Tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó “) để giải bài tập
*Cách tiến hành:
* Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề
- GV gợi ý cho HS : Trong mỗi bài toán :”Tỉ số “ của 2 số là số nào ?” Tổng “ của 2 số là số nào? "Hiệu” của 2 số là số nào ?
- Cho HS tự giải vào vở bài tập .
- Gọi 2 HS lên bảng trình bày .
- Nhận xét , sửa chữa .
* Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự làm bài ( Vẽ sơ đồ, trình bày bài giải ) .
- Hướng dẫn HS đổi vở chấm .
* Bài 3 :- Cho HS đọc đề bài .
- Chia lớp làm 4 nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm , ghi kết quả vào giấy, 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả .
- Nhận xét sửa chữa.
- HS đọc
- a) Tỉ số của 2số : , tổng của 2 số 80.
- b) Tỉ của 2 số :, hiệu của 2 số là 55 
- 2 HS trình bày trên bảng lớp, cả lớp giải vào vở .
- HS đọc
- Ta có sơ đồ : 
 ? l
Loại 1 : I-------I-------I-------I
Loại 2 : I-------I 12 lít 
 ? l
Theo sơ đồ , hiệu số phần bằng nhau là:
 3 – 1 = 2 (phần) .
Số lít nước mắm loại 1 là : 
 12 : 2 x 3 = 18 (lít) .
Số lít nước mắm loại 2 là : 
 18 – 12 = 6 (lít) 
 Đáp số : 18 lít và 6 lít .
- HS đọc đề .
- HS thảo luận, ghi kết quả vào phiếu học tập .
- Đính kết quả lên bảng .
5’
4. Hoạt động Vận dụng
- Nêu cách giải dạng toán : “ Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đõ “? .
- Nêu cách dạng toán :” Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó “ ? 
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà làm bài tập .
- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập và bổ sung về giải toán 
Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có):...................................................................................................
........................................................................................................................................................
----------------------------------------o0o-----------------------------------------
Môn : Toán
Tiết : 16 
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Giúp học sinh qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó.
- Rèn kĩ năng giải toán dạng quan hệ tỉ lệ, năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học.
Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS:
a) Phẩm chất: Trách nhiệm. Học sinh yêu thích môn học. Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập; bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú học tập.
b) Năng lực:
- Thông qua hoạt động trình bày cách giải các bài toán học sinh phát triển năng lực giao tiếp toán học.
- Qua thực hành luyện tập phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- GV : Bảng phụ 
- HS : vở bài tập, SGK .
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
 1. Hoạt động mở đầu : Hát
Ôn tập về giải toán
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 3
- Nhận xét.
 Giới thiệu bài : GV ghi đề 
10’
2.Hoạt động Hình thành kiến thức mới:
 * Mục tiêu: Giúp học sinh qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó.
* Cách tiến hành:
Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ:
- GV nêu ví dụ trong sách giáo khoa, yêu cầu HS tự tìm quãng đường đi được trong 1 giờ, 2 giờ , 3 giờ rồi ghi kết quả vào bảng . 
- Khi thời gian gấp lên một số lần thì quãng đường thay đổi như thế nào ?
* GV: Nhö vaäy thôøi gian vaø quaõng ñöôøng coù moái quan heä tæ leä .
c/ Giới thiệu bài toán và cách giải toán : 
- GV gọi học sinh đọc bài toán 
- GV hướng dẫn tóm tắt : 2 giờ : 90 km 
 4 giờ : ? Km 
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm ra 2 cách giải 
+ Cách 1 : Rút về đơn vị 
+ Cách 2 : Tìm tỉ số 
- HS nêu quãng đường đi được trong 1 giờ, 2 giờ, 3 giờ rồi ghi kết quả vào bảng 
TG ñi QÑ ñi ñöôïc
 1 giôø 4 km 
 2 giôø 8km
 3 giôø 12km 
- Khi TG gaáp leân bao nhieâu laàn thì QÑ ñi ñöôïc cuõng gaáp leân baáy nhieâu laàn .
- HS ñoïc thaàm SGK.
Toùm taét : 2 giôø : 90 km.
 4 giôø :  km ? 
Giaûi : Trong 1 giôø oâ toâ ñi ñöôïc laø : 
 90 : 2 = 45 (km)
 Trong 4 giôø oâ toâ ñi ñöôïc laø .
 45 x 4 = 180 (km) 
 ÑS: 180 km.
* Tìm tỉ số
- 90 x 2 = 180 (km)
- HS trình baøy .
4 giôø gaáp 2 giôø soá laàn laø : 
 4 : 2 = 2 (laàn) .
Trong 4 giôø oâ toâ ñi ñöôïc laø : 
 90 x 2 = 180 (km) 
 ÑS : 180km .
20’
3. Hoạt động Thực hành- Luyện tập:
*Mục tiêu: Rèn kĩ năng giải toán dạng quan hệ tỉ lệ, năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học.
*Cách tiến hành:
* Bài 1 : Giải bài toán có lời văn
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài toán và làm bài cá nhân: giải bằng cách rút về đơn vị 
- Gọi HS lên bảng tóm tắt đề và giải bài tập
- GV nhận xét, sửa bài 
* Bài 2 : Giải bài toán có lời văn 
- GV hướng dẫn HS có thể giải bằng 2 cách 
- Nhận xét
* Bài 3 : Giải bài toán có lời văn 
- Gọi 1 HS đọc đề
- GV có thể tổ chức cho HS trao đổi theo cặp để tìm ra cách giải 
- GV gọi 2 HS lên bảng thi làm bài 
- GV nhận xét, sửa bài 
- HS tóm tắt và nhìn tóm tắt đọc đề bài toán 
- 2 HS trình bày bài giải theo SGK 
- HS giaûi baèng caùch “ Ruùt veà ñôn vò“ 
 ÑS: 112000 ñ 
- HS làm bài cá nhân vở bài tập – sửa bài 
Toùm taét : 3 ngaøy : 1200 caây .
 12 ngaøy :  caây ? .
- HS coù theå giaûi baèng 2 caùch .
 ÑS: 4800 caây .
- Thảo luận cặp đôi và tổ chức thi 
- HS đọc đề 
- Toùm taét : 
 a : 1000 ngöôøi taêng : 21 ngöôøi .
 4000 ngöôøi taêng:  ngöôøi ?
- HS trao đổi theo cặp tìm cách giải 
- 2 HS thi làm bài 
- Cả lớp nhận xét, bổ sung 
- HS đọc đề
- HS thảo luận
a) 4000 người gấp 1000 người số lần là:
 4000 : 1000 = 4 ( lần ) 
Sau 1 năm số dân xã đó tăng thêm là :
 21 x 4 = 84 ( người ) 
b)4000 người gấp 1000 người số lần là:
 4000 : 1000 = 4 ( lần ) 
Sau 1 năm số dân xã đó tăng thêm là :
 15 x 4 = 60 (người ) 
 Đáp số: a) 84 người
 b) 60 người.
5’
4. Hoạt động Vận dụng
- GV gọi học sinh nêu lại cách giải bài toán bằng cách “ rút về đơn vị ” và “ Tìm tỉ số ” 
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập 
Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có):...................................................................................................
........................................................................................................................................................
----------------------------------------o0o-----------------------------------------
Môn : Toán
Tiết 17: 
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Giúp HS:
- Giúp học sinh củng cố kĩ năng giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ .
- Rèn kĩ năng giải toán dạng quan hệ tỉ lệ, năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học.
Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS:
a) Phẩm chất: Trách nhiệm. Học sinh yêu thích môn học. Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập; bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú học tập.
b) Năng lực:
- Thông qua hoạt động trình bày cách giải các bài toán học sinh phát triển năng lực giao tiếp toán học.
- Qua thực hành luyện tập phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- GV : SGK,  ... : 
TG
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
5’
1. Hoạt động mở đầu : Hát
- Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta.
- Nêu ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta .
- Nhận xét.
Giới thiệu bài : (1') GV ghi đề
25’
2. Hoạt động Hình thành kiến thức:
* Mục tiêu: - Trình bày được một số đặc điểm của sông ngòi Việt Nam. Nêu được vai trò của sông ngòi đối với đời sống sản xuất của nhân dân .
- Chỉ được trên bản đồ ( lược đồ ) một số sông chính của Việt Nam .
- Nhận biết mối quan hệ địa lý khí hậu – sông ngòi ( 1 cách đơn giản ) 
* Cách tiến hành:
b) Hoaït ñoäng :
HÑ 1 : Nöôùc ta coù maïng löôùi soâng ngoøi daøy ñaëc 
 Keát luaän: Maïng löôùi soâng ngoøi nöôùc ta daøy ñaëc & phaân boá roäng khaép treân caû nöôùc 
 -Böôùc 1: Töøng caëp HS döïa vaøo hình 1 trong SGK ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi sau :
 + ÔÛ mieàn Baéc & mieàn Nam coù nhöõng con soâng lôùn naøo ?
 + Nöôùc ta coù nhieàu soâng hay ít soâng so vôùi caùc nöôùc maø em bieát ?
 + Nhaän xeùt veà soâng ngoøi ôû mieàn Trung .
 + Keå teân & chæ treân hình 1 vò trí moät soá soâng ôû Vieät Nam .
 - Böôùc 2: GV söõa chöõa & giuùp HS hoaøn thieän phaàn trình baøy .
HÑ2: Soâng ngoøi nöôùc ta coù löôïng nöôùc thay ñoåi theo muøa. Soâng coù nhieàu phuø sa .
- GV chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû, yeâu caàu caùc nhoùm đọc SGK , quan sát hình 2, hình 3 hoaøn thaønh baûng sau:
Thời gian
Đặc điểm
Ảnh hưởng tới dời sống và sản xuất
Mùa mưa
Mùa khô
 - Cho HS baùo caùo, nhaän xeùt 
- Lượng nước trên sông ngòi phụ thuộc vào yếu tố nào của khí hậu ? .
- GV nhận xét kết luận .
HÑ3: Vai troø cuûa soâng ngoøi .
 - GV yeâu caàu HS keå veà vai troø cuûa soâng ngoøi 
 - HS leân baûng chæ treân Baûn ñoà Ñòa lí töï nhieân Vieät Nam.
 + Vò trí 2 ñoàng baèng lôùn & nhöõng con soâng boài ñaép neân chuùng và nhaø maùy thuyû ñieän Hoaø Bình, Y-a-ly & Trò An .
- GV KL, GD : Sông ngòi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng bằng. Ngoài ra, sông còn là đường giao thông quan trọng , là nguồn thủy điện , cung nước cho sản xuất và đời sống, đồng thời cho ta nhiều thủy sản. chính vì vậy trong sinh hoạt hằng ngày chúng ta phải biết sử dụng điện và nước tiết kiệm .
- HS laøm vieäc theo caëp
- Nöôùc ta coù raát nhieàu soâng. 
- Soâng Hoàng, soâng Ñaø, ôû mieàn Baéc; soâng Tieàn, soâng Haäuôû mieàn Nam; soâng Maõ, soâng Caû, mieàn Trung .
- ÔÛ mieàn Baéc: soâng Hoàng, soâng Ñaø, soâng Thaùi Bình... ÔÛ mieàn Nam: soâng Tieàn, soâng Haäu, soâng Ñoàng Nai,
- Soâng ngoøi mieàn Trung thöôøng ngaén & doác. 
- Moät soá HS traû lôøi caùc caâu hoûi tröôùc lôùp. Moät soá HS leân baûng chæ treân Baûn ñoà Ñòa lí töï nhieân Vieät nam caùc soâng chính.
-HS nghe.
- HS laøm vieäc theo nhoùm 
- HS laøm vieäc theo nhoùm, caùc nhoùm cuøng ñoïc SGK trao ñoåi & hoaøn thaønh baûng thoáng keâ .
- Ñaïi dieän nhoùm baùo caùo keát quaû.
-Lượng nước trên sông ngòi phụ thuộc vào lượng mưa. Vào mùa mưa, mưa nhiều, mưa to nên nước sông dâng lên cao, mùa khô ít nước, nước sông hạ thấp dần, trơ ra lòng sông .
HS laøm vieäc caû lôùp
-Boài ñaép neân nhieàu ñoàng baèng . Cung caáp nöôùc cho ñoàng ruoäng. Laø nguoàn thuyû ñieän & laø ñöôøng giao thoâng. Cung caáp nhieàu toâm, caù.
- 2 HS leân chæ treân baûn ñoà .
- HS nghe.
5’
3. Hoạt động Vận dụng(2')
- Đồng bằng Bắc bộ và đồng bằng Nam bộ có những con sông nào bồi đắp nên ?
- Kể tên và chỉ vị trí một số nhà máy thuỷ điện của nước ta mà em biết .
*Tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm (liên hệ)+ GDBVMT
- GV giáo dục HS cách sử dụng điện và nước tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày.
- Nhận xét tiết học 
- Về nhà chuẩn bị bài sau .
Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có):...................................................................................................
........................................................................................................................................................
----------------------------------------o0o-----------------------------------------
Môn : Kĩ thuật
Tieát 5: MOÄT SOÁ DUÏNG CUÏ NAÁU AÊN VAØ AÊN UOÁNG TRONG GIA ÑÌNH
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Hoïc sinh caàn phaûi :
- Bieát ñaëc ñieåm, caùch söû duïng, baûo quaûn moät soá duïng cuï naáu aên vaø aên uoáng thoâng thöôøng trong gia ñình.
- Coù yù thöùc baûo quaûn, giöõ gìn veä sinh, an toaøn trong quaù trình söû duïng duïng cuï ñun, naáu aên , uoáng.
Bài học góp phần hình thành và phát triển cho HS:
+ Phẩm chất: Chăm chỉ.
+ Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Tranh moät soá duïng cuï naáu aên vaø aên uoáng thoâng thöôøng; Moät soá loaïi phieáu hoïc taäp.
- HS : SGK
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 
TG
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
5’
1. Hoạt động mở đầu : Hát
 - Nêu cách thực hiện các mũi thêu dấu nhân?
- Thêu dấu nhân được ứng dụng để làm gì?
- Nhận xét.
Giới thiệu bài : (1')GV ghi đề
25’
2.Hoạt động Hình thành kiến thức:
* Mục tiêu: - Bieát ñaëc ñieåm, caùch söû duïng, baûo quaûn moät soá duïng cuï naáu aên vaø aên uoáng thoâng thöôøng trong gia ñình.
* Cách tiến hành:
a/ Hoaït ñoäng 1 : Xaùc ñònh caùc duïng cuï ñun, naáu, aên uoáng thoâng thöôøng trong gia ñình .
- Quan saùt hình 1, em haõy keå teân nhöõng loaïi beáp ñun ñöôïc söû duïng ñeå naáu aên trong gia ñình?
- GV ghi teân caùc duïng cuï ñun, naáu leân baûng theo töøng nhoùm.
b/ Hoaït ñoäng 2:
Tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm:
Tìm hieåu ñaëc ñieåm, caùch söû duïng, baûo quaûn moäy soá duïng cuï ñun, naáu , aên uoáng trong gia ñình.
- Höôùng daãn HS ñoïc noäi dung SGK ñeå neâu thaûo luaän nhoùm veà ñaëc ñieåm, caùch söû duïng, baûo quaûn moät soá duïng cuï ñun, naáu,aên uoáng trong gia ñình.
- GV höôùng daãn hoïc sinh tìm thoâng tin ñeå hoaøn thaønh phieáu baøi taäp.
- GV söû duïng tranh minh hoaï ñeå keát luaän töøng noäi dung theo SGK.
c/ Hoaït ñoäng 3 : Ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp.
- Em haõy neâu caùch söû duïng loaïi beáp ñun ôû gia ñình em?
- GV cho HS laøm baøi taäp traéc nghieäm trong phieáu baøi taäp.
 A
Beáp ñun coù taùc duïng 
Duïng cuï naáu duïng ñeå 
Duïng cuï duøng ñeå baøy thöùc aên uoáng coù taùc duïng
Duïng cuï caét, thaùi thöïc phaåm coù taùc duïng chuû yeáu laø
- GV nhaän xeùt keát quaû töï ñaùnh giaù cuûa HS
- HS ñoïc noäi dung SGK ñeå traû lôøi caâu hoûi.
- HS thaûo luaän.
- HS ñoïc muïc 1, muïc 2, muïc 3, muïc 4 vaø muïc 5ø quan saùt hình 1, 2, 3, 4 ñeå ghi keát quaû thaûo luaän nhoùm vaøo caùc oâ trong phieáu.
Loaïi duïng cuï
Teân caùc loaïi dung cuï cuøng loaïi
Taùc duïng
Söû duïng, baûo quaûn
Beáp ñun 
Duïng cuï duøng ñeå baøy thöùc aên vaø aên uoáng 
Duïng cuï caút thaùi thöïc phaåm 
Caùc duïng cuï khaùc 
- Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän
- HS leân baûng thöïc hieän, caû lôùp theo doõi goùp yù.
B
Laøm saïch, laøm nhoû vaø taïo hình thöïc phaåm tröôùc khi cheá bieán. 
Giuùp cho vieäc aên uoáng thuaän lôïi, hôïp veä sinh. 
Cung caáp nhieät ñeå laøm chí löông thöïc, thöïc phaåm. 
Naáu chín vaø cheá bieán thöïc phaåm
- HS baùo caùo keát quaû töï ñaùnh giaù
5’
3. Hoạt động Vận dụng:
-- Cho HS nhắc lại nội dung vừa học
- GV liên hệ cho HS cách sử dụng nấu ăn để tiết kiệm năng lượng.
- Nhận xét tiết học.
- GV daën HS söu taàm tranh aûnh veà caùc thöïc phaåm thöôøng ñöôïc duøng trong naáu aên ñeå hoïc baøi “chuaån bò naáu aên”
Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có):...................................................................................................
...................................................................................................................................................
----------------------------------------o0o-----------------------------------------
Tiết: 3	
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sinh hoạt theo chủ điểm: Tri ân thầy cô giáo
Giúp HS nhận thấy:
- Nhận biết được trách nhiệm của người HS.
- Tinh thần giúp đỡ bạn cùng tiến bộ .
- Ưu khuyết điểm của bản thân, tổ, lớp tuần qua. 
- Những mặt mạnh cần phát huy và các mặt hạn chế cần khắc phục.
- Rèn luyện và có hướng phấn đấu để vươn lên
*Năng lực chung: 
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
- Tham gia được các hoạt động chung của trường, lớp.
* Phẩm chất: 
- Phẩm chất chăm chỉ: Thể hiện trong lao động, nề nếp, gọn gàng trong sinh hoạt và học tập
- Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trở lại trường học, hợp tác, chia sử với bạn khi tham gia công việc chung của trường, lớp.
- Phẩm chất : Trách nhiệm qua ý thức tự rèn luyện, tinh thần tập thể.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- GV : Tổng hợp ưu điểm và tồn tại của HS trong tuần thứ 3, kế hoạch tuần 4.
- HS : Tự nhận xét chất lượng học tập và các hoạt động.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5’
10’
1. Hoạt động mở đầu:
- Hát tập thể
-Giới thiệu hoạt động: ( Tuyên bố lí do)
2. Báo cáo tổng kết công kết công tác Tuần 3:
GV tổng hợp những ưu khuyết điểm: 
* Ưu điểm:
-Về nề nếp: Đã đi vào ổn định. Đa số các em vào học đúng giờ.
-Tác phong: Các em mặc đồng phục đầy đủ, gọn gàng. Tắt Mic, bật Cam trong giờ học
- Về học tập: Các em chuẩn bị đồ dùng tương đối tốt.
* Tồn tại: 
- Một số em còn tắt Mic trong giờ học
- Trong học tập các em ít phát biểu xây dựng bài.
*Hướng khắc phục: 
GV tổng hợp, đưa ra lời khuyên.
- Nhắc nhở các em duy trì tốt nội quy nhà trường.
 - Nhắc nhở, động viên các em phát biểu xây dựng bài.
* Bình bầu cá nhân tốt:
- HS lắng nghe nhận xét của cô giáo.
10’
10’
2. Sinh hoạt theo chủ đề:
Tổ chức cho các em thi hát 
- Hát, đọc thơ về cô giáo.
- HS tham gia văn nghệ.
3. Thảo luận kế hoạch hoạt động tuần 4: 
-Học tập: Các em chuẩn đầy đủ đồ dùng học tập cho từng buổi học. Học bài cũ trước khi đến lớp.
- Chuyên cần: Các em đi học đầy đủ, đúng giờ.
Khi vào lớp rồi cần tắt mic, bật camera
- Đạo đức: Thực hiện đúng tác phong của người đội viên. Lễ phép với thầy cô giáo.
- Thực hiện nội quy, nề nếp: Tiếp tục ổn định nề nếp lớp. Thực hiện tốt nội quy của nhà trường.
-Thành lập “ Đôi bạn cùng tiến” để giúp đỡ nhau trong học tập
- Thực hiện truy bài 10 phút đầu giờ.
* YC HS phát biểu ý kiến:
- Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- HS theo dõi thảo luận đưa ra các giải pháp thực hiện phù hợp với lớp.