Giáo án tổng hợp Lớp 5 tuần 2

tuần 2
Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010
Tập đọc
Nghìn năm văn hiến
I- Mục tiêu 
- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống .
- Hiểu nội dung chính của bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể hiện nền văn hiến lâu đời . 
 - HS tự hào với truyền thống văn hiến lâu đời của dân tộc, có ý thức vươn lên trong học tập.
II- Đồ dùng dạy học 
- Tranh minh họa trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
 Hoạt động của thày
 Hoạt động của trò
A. ổn định tổ chức :
b. Kiểm tra bài cũ : 
- Đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
Nêu nội dung bài 
GV nhận xét, đánh giá. 
C. Dạy bài mới : 
1- Giới thiệu bài:
2. H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 
a) Luyện đọc :
- Đọc toàn bài.
 Chú ý đọc rõ ràng rành mạch bảng thống kê theo trình tự cột ngang như sau:
 Triều đại /Lí/ Số khoa thi/6/Số tiến sĩ/27/Số trạng nguyên/4/
 .....
Có thể chia bài làm 3 đoạn để luyện đọc như sau:
Đoạn 1: Từ đầu->lấy đỗ hơn 2500 tiến sĩ. 
Đoạn 2: Bảng thống kê( mỗi HS sẽ đọc số liệu thống kê của 1 hoặc2 triều đại).
Đoạn 3: Còn lại.
- Đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
- Câu1:Đến thăm Văn Miếu,khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? 
- GV chốt lời giải đúng.
ý 1: Nước ta có một truyền thống khoa cử lâu đời.
- Câu 2: 
 Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất
 Triều đại nào có nhiều trạng nguyên nhất
ý 2: Truyền thống khoa cử lâu đời - bằng chứng về một nền văn hiến lâu đời của nước ta. 
Câu 3: Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam?
- HD học sinh nêu nội dung bài .
c)Đọc diễn cảm.:
 LĐ : Thăm Văn Miếu Quốc Tử Giám....như một chứng tích về một nền văn hiến lâu đời.
+ Gv đọc diễn cảm bài văn.
+ Gv yêu cầu hs nêu cách đọc diễn cảm.
Gv đánh giá, cho điểm.
D. Củng cố
- GV nhận xét tiết học,biểu dương những hs học tốt. 
E.Dặn dò : 
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tập đọc bài; đọc trước bài Sắc màu em yêu.
+ 3 HS đọc 
1 HS đọc toàn bài 
+ Một nhóm 3 HS nối nhau đọc từng đoạn cho đến hết bài.
+ HS nêu từ khó đọc.
+ 2- 3 HS đọc từ khó. 
+ 1 HS đọc phần chú giải.
+Luyện đọc theo cặp
- HS thảo luận nhóm các câu hỏi SGK.
- Báo cáo kết quả hoạt động nhóm. 
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- HS nêu .
+Học sinh luyện đọc theo cặp.
+ Nhiều hs luyện đọc diễn cảm -Cá nhân, bàn, tổ thi đọc diễn cảm 
—–&—–
Mỹ thuật
( Giáo viên chuyên )
—–&—–
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
- Biết đọc ,viết cacsphaan số thập phân trên một đoạn của tia số 
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. 
- Phát triển năng lực tư duy cho HS.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức :
B.Bài cũ:
- Thế nào là phân số thập phân ? Cho ví dụ?
GV nx cho điểm
C.Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HD làm BT:
Bài 1: Viết p/số thập phân vào chỗ thích hợp dưới mỗi vạch của tia số:
- GV nhận xét .
Bài 2: Viết các p/số thành p/số thập phân.
Gv nx chốt ý đúng. 
VD: ==
- GV nhận xét .
Bài 3: Viết các p/số thành p/số thập phân có mẫu số là 100?
- GV nhận xét .
D. Củng cố,
- Hướng dẫn bài về nhà .
Bài 4 ,bài 5: 
- Nhận xét giờ học
E.Dặn dò: 
Giao bài về nhà . Xem trước bài sau.
2 HS nêu .
-Học sinh làm vào vở
-Chữa trên bảng lớp
-Học sinh nêu cách chuyển về p/s thập phân
-Làm bài vào vở
Chữa bài tập trên bảng
-Học sinh làm vào vở
-Chữa bài tập trên bảng
- HS theo dõi 
—–&—–
địa lí
địa hình và khoáng sản
I.mục tiêu
- Nêu được đặc điểm chính của địa hình .
- Nêu tên được một số khoáng sản chính của nước ta .
- Chỉ các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ : dãy Hoàng Liên Sơn , Trường Sơn , đồng bằng Bắc bộ , Nam bộ , duyên hải miền Trung .
- Chỉ được một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ .
II.đồ dùng dạy học :Lược đồ, tranh ảnh.
iii.các hoạt động dạy học
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
 A. ổn định tổ chức :
B.bài cũ : 
? Chỉ trên bản đồ và quả địa cầu vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam ?
C.Bài mới :
1. Giới thiệu bài:.
2. Giảng bài: 
a. Địa hình.
* Hđộng 1: Làm việc cá nhân : 
- GV yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát hình 1 (SGK) trả lời các câu hỏi mục 1.
- Giáo viên treo bản đồ địa lí TN Việt Nam.
 ? Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên lược đồ.
 ? Kể tên các dãy núi chính ở nước ta? Dãy núi nào có hướng TB-ĐN, dãy núi nào có hình cánh cung?
 GV nx, KLvề đặc điểm của địa hình nước ta.
b. Khoáng sản.
* Hđộng 2: (Làm việc theo nhóm): 
 Kể tên 1 số loại khoáng sản ở nước ta.
 Giáo viên phát phiếu học tập.
 + Tên khoáng sản.
 + Kí hiệu.
 + Nơi phân bố.
 + Công dụng. 
 GV kết luận.
- YC học sinh chỉ một số mỏ khoáng sản trên bản đồ .
D. Củng cố
- YC đọc kết luận SGK
E.Dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, dặn chuẩn bị bài sau.
1 Hs 
 - Học sinh đọc thầm SGK.
- 2 - 3 HS chỉ vị trí vùng đồi núi và đồng bằng trên lược đồ.
 - 2 - 3 HS chỉ các dãy núi, các đồng bằng lớn.
 - Một số HS nêu đặc điểm chính của địa hình nước ta.
 - HS quan sát hình 2 (SGK) và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi.
 - Các nhóm hoàn thành bài tập.
Đại diện nhóm báo cáo. HS bổ sung.
2 HS 
- 1 HS 
—–&—–
khoa học
nam hay nữ (tiết 2)
I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết:
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ.
II. Đồ dùng dạy – học:
	-Hình trang 6; 7 SGK và các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
A. ổn định tổ chức 
B.Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy nêu một số vai trò của phụ nữ ? Chúng ta cần có thái độ thế nào với phụ nữ?
C.Bài mới:	
1.Giới thiệu bài:
2. Nội dung: 
 Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ.
Bước 1: Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: 
 -Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý hay không đồng ý .
a - Công việc nội trợ là của phụ nữ.
b - Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình.
c - Con gái nên học nữ công gia chánh , con trai nên học kĩ thuật.
 - Trong gia đình, những yêu cầu hay cư sử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không? và khác nhau ntn? Như vậy có hợp lí không ?.
- Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa học sinh nam và học sinh nữ không ? Như vậy có hợp lí không ?
-Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? 
Giáo viên kết luận: (SGK)
D. Củng cố 
YC đọc kết luận SGK
E.Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
1 HS nêu
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi .
- Học sinh nêu nên những cư xử của cha mẹ với các con – có đánh giá nhận xét. 
- Học sinh liên hệ.
- Học sinh khác bổ sung.
1 HS
*********************************************
thể dục
đội hình đội ngũ - trò chơi “ CHạy tiếp sức”.
I. Mục tiêu :
 - Thực hiện được tập hợp hàng dọc , dóng hàng ,cách chào ,báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học , cách xin phép ra vào lớp .
- Thực hiện cơ bản đúng điểm số , đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay trái , quay sau .
- Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức ”
 II. Đồ dùng : 1 còi
 III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1.Phần mở đầu:
- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học.
- Khởi động: - đứng vỗ tay , hát.
* Trò chơi : Tìm người chỉ huy
2. Phần cơ bản:
a, Ôn đội hình, đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. Cách xin phép ra vào lớp.Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm - nghỉ, quay phải-trái-sau.
b, Trò chơi vận động:
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi.
- 1 nhóm chơi thử- chơi chính thức.
- GV quan sát, nhận xét, đánh giá cuộc chơi.
3. Phần kết thúc:
- Cho HS thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét tiết học , dặn dò.
- Lớp tập trung 4 hàng ngang cự li hẹp rồi chuyển sang cự li rộng.
- Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai.
-Chia tổ tập luyện.
- Tập hợp lớp, các tổ thi đua trình diễn.
-Cả lớp tập đồng loạt 
- Tập hợp theo đội hình chơi. Cả lớp thi đua chơi 
Vừa đi vừa thả lỏng, tập hợp thành vòng tròn lớn, khép lại thành vòng tròn nhỏ, quay vào trong.
—–&—–
Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010
toán
ÔN TậP : phép cộng và phép trừ hai phân số
I.Mục tiêu
 - Giúp HS củng cố cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số có cùng mẫu số , hai phân số không cùng mẫu số .
- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
II.Đồ dùng dạy học : SGK toán 5
III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
A. ổn định tổ chức 
B.Bài cũ:
- Muốn một phân số thành p/số thập phân ta làm ntn?
GV nx cho điểm
C.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài:
b.Ôn về p/cộng và p/trừ hai phân số :
GV nêu và viết các phép tính:
;- 
GV HD HS nhớ lại cách làm.
Làm tương tự với + ; - 
Sau đó cho HS nêu nx SGK/10
c.HD làm BT:
Bài 1:Tính
- GV nhận xét 
Bài 2:Tính.
GV quan sát HD HS yếu.
Bài 3 :Giải toán
YC học sinh đọc đề toán 
Giải BT theo nhóm đôi
GV nx chốt ý đúng.
D.Củng cố,
 - Muốn cộng,trừ hai p/số ta làm ntn?
E.Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. Xem trước bài sau.
2 HS nêu .
2 HS lên bảng ; cả lớp làm nháp
HS chữa - nx
- HS nêu- 2HS chữa - nx
- HS nêu yêu cầu
HS làm vở- 2HS chữa nêu cách làm
HS làm bài – 2HS chữa 
- HS nêu yêu cầu- HS viết vở – 2HS chữa- HS khác nx bổ sung.
HS thảo luận nhóm , làm bài , chữa bài 
Bài giải
Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng xanh là:
 + = (số bóng )
Phân số chỉ số bóng vàng là :
- = (số bóng)
 Đáp số :số bóng 
1 HS nêu
—–&—–
luyện từ và câu
mở rộng vốn từ : tổ quốc
I- Mục tiêu :
1. Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học ( BT1 ) ; tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ( Bt2 ) , tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3 ) .
2. Đặt được câu với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc ,quê hương.
3. Yêu thích học tập bộ môn.
II- Đồ dùng dạy học 
Phiếu khổ to .
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 A.ổn định tổ chức :
B.Kiểm tra bài cũ:
 Làm lại bài tập 2,3 tiết trước.
C.Dạy bài mới : 
1-Giới thiệu bài: 
2- Phần bài tập : 
Bài 1: Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài : Thư gửi các học sinh.
 - Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: nước nhà, non sông.
- GV chốt lại sau bài tập
Bài 2. Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương.
 ... tiếp )
I.Mục tiêu :
- Biết chuyển một hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng , trừ , nhân , chia hai phân số để làm các bài tập .
II. Đồ dùng :
Hình vẽ như SGK 
III. Các hoạt động dạy học .
 Hoạt động của thày
 Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ: 
1) Đọc các hỗn số sau:
; ; ; 
2) Viết các hỗn số sau:
- Ba và bốn phần năm.
- Sáu và hai phần chín.
- Mười bốn và một phần bảy.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
C.Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta vẫn tiếp tục học về “Hỗn số” (tt).
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
2.2. Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phần số
- GV dán hình vẽ như phần bài học của SGK lên bảng.
- HS quan sát hình.
- GV yêu cầu: Em hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô màu.
- HS nêu: Đã tô màu hình vuông.
- GV yêu cầu tiếp: Hãy đọc phân số chỉ số hình vuông đã được tô màu (Gợi ý: Mỗi hình vuông được chia thành 8 phần bằng 
- HS nêu: Tô màu 2 hình vuông tức là đã tô màu 16 phần. Tô màu thêm hình 
nhau).
vuông tức là tô màu thêm 5 phần. Đã tô màu 16 + 5 = 21 phần. Vậy có hình vuông được tô màu.
- GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách giải thích vì sao .
- HS trao đổi với nhau để tìm cách giải thích.
- GV cho HS trình bày cách của mình trước lớp, nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau đó yêu cầu:
+ Hãy viết hỗn số thành tổng của phần nguyên và phần thập phân rồi tính tổng này.
- HS làm bài:
- GV viết to và rõ lên bảng các bước chuyển từ hỗn số ra phân số . Yêu cầu HS nêu rõ từng phần trong hỗn số .
- HS nêu:
2 là phần nguyên.
 là phần phân số với 5 là tử số của phân số; 8 là mẫu số của phân số.
- GV điền tên các phần của hỗn số vào phần các bước chuyển để có sơ đồ như sau:
Mẫu số
Tử số
Phần nguyên
	 	=	 	=	 
- GV yêu cầu: Dựa vào sơ đồ trên, em hãy nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số.
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến đến khi có câu trả lời hoàn chỉnh như phần nhận xét của SGK.
- GV cho HS đọc phần nhận xét của SGK.
- 2 HS lần lượt đọc trước lớp.
2.3. Luyện tập - Thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài (mỗi HS làm một phần), HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS cả lớp tự kiểm tra bài của mình.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS nêu trước lớp: Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính.
- GV yêu cầu HS tự đọc bài mẫu và làm bài
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 3 tương tự như cách tổ chức bài tập 2.
- HS làm bài.
D.Củng cố 
- GV tổng kết giờ học
E.Dặn dò
Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
*****************************************
 luyện từ và câu
 luyện tập về từ đồng nghĩa
I- Mục tiêu: 
- Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn ( BT1 ) ; xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa ( BT2 )
- Viết được đoạn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho. 
- Yêu thích học tập bộ môn.
II- Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ, phiếu khổ to
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
 Hoạt động của thày
 Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức :
B.Kiểm tra bài cũ:
 Làm các bài tập 2, 4.
GV kiểm tra 2 hs
GV nhận xét, đánh giá.
C.Dạy bài mới
1-Giới thiệu bài:
2 - Hướng dẫn hs làm bài tập:
Bài 1: Tìm những từ đồng nghĩa trong đoạn văn sau: 
- Chốt lại lời giải đúng.
Lời giải: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ là các từ đồng nghĩa.
Bài 2: Xếp các từ cho dưới đây thành những nhóm từ đồng nghĩa: 
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, cho 1 HS đọc lại kết quả:
+ bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
+ lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh
+ vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
Bài 3: Viết một đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu, trong đó có dùng một số từ đã nêu ở BT2.
GV nhận xét, biểu dương, khen ngợi những bài viết hay, dùng từ đúng chỗ.
D. Củng cố
- GV nhận xét tiết học. 
E.Dặn dò
- Yêu cầu những HS viết đoạn văn (BT3) chưa đạt viết lại cho hoàn chỉnh; những HS viết bài chưa hay viết lại cho hay hơn.
- HS làm, 
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập 1. 
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp.
 - HS phát biểu ý kiến. 
- HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- 1 HS giải thích yêu cầu của bài tập: - HS trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét 
- 1HS đọc yêu cầu của BT.
- HS làm việc cá nhân vào vở. HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết.
- Cả lớp nhận xét 
—–&—–
ĐạO ĐứC
EM Là HọC SINH LớP 5 ( Tiết 2)
I.Mục tiêu :Củng cố để học sinh thấy được 
- Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường , cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập .
- Có ý thức học tập , rèn luyện .
- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. 
II. Đồ dùng :
Sách đạo đức 5
III.Hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
ổn định tổ chức :
Kiểm tra bài cũ :
Đọc ghi nhớ SGK 
Bài mới :
Giới thiệu bài 
Hoạt động 1:
Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học
1 HS đọc 
- GV cho HS cả lớp làm việc
- HS làm việc.
+ GV yêu cầu HS nốI tiếp nhau đọc Bảng kế hoạch trong năm học (đã chuẩn bị trước)
+ Sau mỗi lần đọc, GV yêu cầu HS chất vấn và nhận xét bảng kế hoạch của bạn mình
- GV nhận xét và kết luận
Để xứng đáng là HS lớp 5, các em phảI quyết tâm thực hiện được các kế hoạch mà mình đề ra.
+ Mốt số HS đọc bảng kế hoạch cho các bạn cùng nghe.
+ HS khác chất vấn và nhận xét về bảng kế hoạch của bạn.
+ HS có bảng kế hoạch trả lờI câu hỏI của các bạn
c.Hoạt động 2: Cả lớp
TRIểN LãM TRANH
- GV yêu cầu HS treo tranh đã vẽ và giới thiệu về bức tranh của mình
- Lần lượt từng HS giới thiệu tranh cho GV và các bạn nghe 
- Cả lớp hát
 + GV khen những bạn vẽ tranh đẹp, đúng chủ đề và động viên những bạn vẽ tranh chưa đúng chủ đề
 + GV bắt nhịp cho cả lớp hát một bài hát về trường lớp
D.Củng cố:
- GV tổng kết: Là HS lớp đàn anh, cô mong các em gương mẫu thực hiện tốt kế hoạch năm học đã đề ra.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động
E.Dặn dò:
Xem trước bài sau 
š&›
TậP LàM VĂN
Luyện tập làm báo cáo thống kê
I .Mục tiêu: 
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê , hiểu cách trình bày số lieeujthoongs kê dưới hai hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng .
- Thống kê được số học sinh trong lớp theo mẫu .
II.Đồ dùng dạy học 
- Bút dạ + 1 số tờ phiếu 
- Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy - học 	
 Hoạt động của thày
 Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra 
 - GV nhận xét 
- 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã làm trong tiết tập làm văn trước 
3.Bài mới
a. Giới thiệu bài
Các em đã biết thế nào là số liệu thống kê, cách đọc một bảng thống kê. Trong tiết TLV hôm nay, các em biết thêm về tác dụng của số liệu thống kê, biết thống kê các số liệu đơn giản và trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng . 
- HS lắng nghe 
b Hướng dẫn HS làm bài tập 
BT1
- GV giao việc: 
 Trước hết các em phải đọc lại bài Nghìn Năm Văn Hiến . Sau đó, các em trả lời đầy đủ 3 yêu cầu a,b, c. đề bài đặt ra 
 - Cho HS làm bài 
a/ Cho HS nhắc lại các số liệu thống kê
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng của ý a/
b/Các số liệu thống kê trên trình bày dưới hình thức nào ?
- GV chốt lại ý đúng của câu b/ 
+ Các số liệu thống kê trình bày dưới 2 hình thức . 
. Nêu số liệu ( số khoa thi, số tiến sĩ từ năm 1075 đến 1919, số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay)
. Trình bày bảng số liệu ( so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên của các triều đại 
Cách thông kê như vậy giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin ,giúp người đọc có điều kiện so sánh số liệu, tránh được việc lặp từ ngữ 
C/Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì ?
- GV chốt lại ý đúng: Các số liệu thống kê là bằng chứng hùng hồn, giàu sức thuyết phục chứng minh rằng: dân tộc Việt Nam là một dân tộc có truyền thống văn hóa lâu đời . BT2 
- Cho HS đọc yêu cầu BT2
- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ thống kê học sinh từng tổ trong lớp theo 4 yêu cầu sau: a/ Số HS trong tổ 
b/ Số HS nữ 
c/ Số HS nam 
 d/ Số HS khá giỏi 
- Cho HS làm bài . GV chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm 
- Cho HS trình bày 
- GV nhận xét và khen nhóm thống kê nhanh và chính xác 
4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học 
- 1 HS đọc to yêu cầu , Lớp lắng nghe 
- HS đọc bài Nghìn Năm Văn Hiến 
- 1 số HS nhắc lại 
 - Một số HS trả lời
- Lớp nhận xét 
HS trình bày 
- Lớp nhận xét 
- HS lần lượt trả lời
- Lớp nhận xét 
- 1 HS đọc to ,lớp đọc thầm 
- HS nhận việc 
- HS làm bài theo nhóm 
- Đại diện các nhóm lên phiếu kết quả bài làm trên bảng lớp 
-Lớp nhận xét 
5. Dặn dò
- Yêu cầu HS về nhà trình bày lại bảng thống kê vào vở 
Dặn HS về nhà chuẩn bị cho tiết TLV sau
—–&—–
thể dục
đội hình đội ngũ - trò chơi : kết bạn
I. Mục tiêu :
 - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. 
 - Chơi trò chơi Kết bạn.
 - Yêu thích luyện tập TDTT.
 II. Đồ dùng : 1 còi, 2- 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi.
 III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Hoạt động của thày
 Hoạt động của trò
1.Phần mở đầu:
- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học.
- Khởi động: - đứng vỗ tay , hát.
* Trò chơi : Tìm người chỉ huy
2. Phần cơ bản:
a, Ôn đội hình, đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. Cách xin phép ra vào lớp.Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm –nghỉ, quay phải-trái-sau.
b, Trò chơi vận động:
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi.
- GV quan sát, nhận xét, đánh giá cuộc chơi.
3. Phần kết thúc:
- Cho HS thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét tiết học , dặn dò.
- Lớp tập trung 4 hàng ngang cự li hẹp rồi chuyển sang cự li rộng.
- Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai.
- Chia tổ tập luyện.
- Tập hợp lớp, các tổ thi đua trình diễn.
- Cả lớp tập đồng loạt 
- Tập hợp theo đội hình chơi. Cả lớp theo dõi . 
- 1 nhóm chơi thử - chơi chính thức.
Vừa đi vừa thả lỏng, tập hợp thành vòng tròn lớn, khép lại thành vòng tròn nhỏ, quay vào trong.
***********************************************************************