Giáo án tổng hợp Lớp 5 tuần 27

Tuần 27
Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011
Tập đọc
Tranh làng Hồ
I- Mục tiêu
 - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.
 - Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
 II- Chuẩn bị
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III- Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 A.ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài: “Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- GV nhận xét cho điểm. 
C.Bài mới
1- Giới thiệu bài : 
2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Hướng dẫn HS chia đoạn.
+Em có thể chia bài này thành mấy đoạn ?
- Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài văn.
 thuần phác, khoáy âm dương, quần hoa chanh nền đen lĩnh, ...)
+GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các từ được chú giải sau bài . 
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài
- Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam.
- Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt ?
- Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ.
 Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ ?
- Hãy kể tên một số nghề truyền thống và địa phương làm nghề đó .
c) Đọc diễn cảm
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 
+ GV đọc mẫu.
+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Nhận xét, cho điểm HS.
D. Củng cố 
- GV nhận xét tiết học. 
E. Dặn dò.
Về làm VBT
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và lần lượt trả lời câu hỏi theo SGK.
- HS nghe 
2 HS đọc.
- HS nêu cách chia đoạn. (Có thể chia bài thành 3 đoạn)
- HS đọc bài nối tiếp theo trình tự 
Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ .
- Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt : màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp .
-HS trả lời
- HS nêu theo ý hiểu ( Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi ...)
- HS nêu theo hiểu biết (VD : Nghề dệt lụa ở Vạn Phúc, nghề gốm ở Bát Tràng, nghề làm nước mắm ở Phú Quốc, ...) 
- HS luyện đọc theo cặp .
- 3 HS thi đọc diễn cảm
**************************************
Mĩ thuật 
**************************************
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu
 Giúp HS :
 - có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị đo vận tốc. Củng cố về khái niệm vận tốc.
 - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
 - HS làm bài thành thạo.
 II.Chuẩn bị
 - Bảng nhóm
III- Tiến trình dạy học
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị của vận tốc.
C.Bài mới
1- Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học .
2- Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán.
- Hỏi : Để tính vận tốc của con đà điểu ta làm thế nào ?
- GV yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi một HS lên bảng làm bài.
- Hỏi : Đơn vị của vận tốc trong bài là gì ? Có thể tính bằng m / giây được không ? Tính bằng cách nào ?
- Hỏi : Vận tốc chạy của đà điểu là 1050 (m/phút) cho biết điều gì ?
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, giải thích mẫu - Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS nối tiếp nhau nêu kết quả .
Bài 3 
- GV gọi HS đọc đề bài toán .
- GV hướng dẫn HS tìm cách giải :
+Đề bài cho biết những gì ? Tính gì ?
+Để tính được vận tốc của ô tô cần biết những gì ?
- GV yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi một HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn . Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài .
D. Củng cố 
- GV nhận xét giờ học.
E.Dặn dò:
- Về làm VBT
2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét .
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. 
- HS đọc .
- Ta lấy quãng đường nó có thể chạy chia cho thời gian cần để đầ điểu chạy hết quãng đường đó .
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài .
 Vận tốc chạy của đà điểu là :
 5250 : 5 = 1050 (m/phút)
- HS đọc, giải thích (Bài tập cho biết quãng đường và thời gian, tính và điền vận tốc vào ô trống còn lại trong bảng.)
- HS làm bài vào vở .
49 km/giờ ; 35 m/giây ; 
 78 m/phút
- 1 HS đọc đề bài toán .
 +Để tính được vận tốc của ô tô cần biết quãng đường đi và thời gian đi bằng ô tô của người đó .
- HS làm bài vào vở.
- Một HS lên bảng làm bài.
Quãng đường đi bằng ô tô là :
 25 - 5 = 20 (km)
Thời gian đi bằng ô tô là 1 nửa giờ hay 0,5 giờ hay 1/2 giờ.
Vận tốc của ô tô là : 
20 : 0,5 = 40 (km /giờ)
- HS kiểm tra bài lẫn nhau và nhận xét
*********************************
Địa lí
 Châu Mĩ
I.Mục tiêu
 -HS mô tả sơ lược được vị trí địa lí, giới hạn của Châu Mĩ ,nằm ở bắc bán cầu Tây,bao gồm Bắc Mĩ,Trung Mĩ và Nam Mĩ.
 -Nêu được một số đặc điểm về địa hình ,khí hậu.
 -Sử dụng quả địa cầu,bản đồ,lược đồ nhận biết vị trí .giới hạn lãnh thổ châu Mĩ.
 -Chỉ và đọc tên một số dãy núi , cao nguyên , sông , đồng bằng lớn của châu Mĩ trên bản đồ , lược đồ.
II.Chuẩn bị
 -Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ, quả địa cầu
III/Tiến trình dạy học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức
B.Bài cũ.Nêu ghi nhớ
C/Bài mới:
1-Vị trí địa lí, giới hạn:
-GV chỉ trên quả địa cầu đường phân chia hai bán cầu Đông, Tây
-Những châu lục nào nằm ở bán cầu Đông, châu lục nào nằm ở bán cầu Tây?
-Quan sát hình 1 và cho biết Châu Mĩ giáp với những đại dương nào?
-Dựa vào bảng số liệu ở bài 17 cho biết Châu Mĩ đứng thứ mấy về diện tích trong số các châu lục trên thế giới?
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
Gv kết luận:Châu Mĩ là châu lục duy nhất nằm ở bán cầu tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ.Châu Mĩ có DT đứng thứ hai trong các châu lục trên thế giới
2-Đặc điểm tự nhiên:
-HS trong nhóm quan sát các hình 1, 2 trong SGK, đọc và thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau :
+Quan sát H2 rồi tìm trên hình 1 các chữ a, b, c, d, đ, e và cho biết các ảnh đó chụp ở Bắc Mĩ, Trung Mĩ, nam Mĩ .
-Nhận xét về địa hình Châu Mĩ .
-Nêu tên và chỉ trên hình1 các dãy núi cao ở phía Tây Châu Mĩ, hai đồng bằng lớn của Châu Mĩ, các dãy núi thấp và cao nguyên ở phía Đông châu Mĩ; hai con sông lớn ở châu Mĩ .
-Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét và bổ sung .
-HS chỉ trên bản đồ vị trí của những dãy núi, đồng bằng và sông lớn ở châu Mĩ .
-Gv nhận xét và kết luận:Địa hình châu Mĩ thay đổi từ Tây sang Đông:Dọc bờ biển phía tây là 2 dãy núi cao và đồ sộ Coo-đi-e và An -đét, giữa là những đồng bằng lớn....
-Châu Mĩ có những đới khí hậu nào?
-Nêu tác dụng của rừng A-ma-dôn
-GV tổ chức cho HS giới thiệu bằng tranh ảnh hoặc bằng lời về vùng rừng A-ma-dôn .
-GV kết luận: - Gọi HS đọc bài học
D. Củng cố
-Nhận xét giờ học
E.Dặn dò.
Về làm VBT
-HS quan sát và trao đổi, thảo luận theo nhóm 4 trả lời câu hỏi của GV
-HS nêu.Châu lục nằm ở bán cầu Tây là:, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ...
-Giáp với Đại Tây Dương, Thái Bình 
Dương...
-Châu Mĩ có DT đứng thứ hai trong các châu lục trên thế giới
-đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
-HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi theo nhóm .
-HS nêu và cho biết các ảnh chụp ở đâu 
-Địa hình châu Mĩ thay đổi từ Tây sang Đông .
-Dãy núi cao Coo-đi-e và An -đét,
-Đồng bằng Trung tâm và đồng bằng A-ma-dôn, dãy núi thấp và cao nguyên A-pa-lát và Bra-xin..
-HS chỉ trên bản đồ .
-Hs nghe
- Châu Mĩ có đủ cả hai đới khí hậu:nhiệt đới, ôn đới và hàn đới
-Là lá phổi xanh của Trái Đất...
-HS nói về vùng rừng A-ma-dôn
HS đọc bài học
Khoa học
Cây con mọc lên từ hạt
I - Mục tiêu:Sau bài học, HS biết :
 - Kể được tên môt số cây có thể mọc từ thân, cành , lá , rễ của cây mẹ.
 II . Chuẩn bị 
 - Hình trang 92, 93 SGK. 
 - HS : ươm một số hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen,...) khoảng 3-4 ngày trước khi có bài học .
III . Tiến trình dạy học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
 - Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và một số hoa thụ phấn nhờ gió ?
- GV nhận xét, cho điểm.
C - Bài mới
*Hoạt động 1 : Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1; 2
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Quan sát , mô tả cấu tạo của hạt (Chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng)
- GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ .
- Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5, 6 và đọc thông tin trong các khung chữ trang 108, 109 SGK để làm bài tập 1; 2
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.
- GV nhận xét, kết luận đáp án đúng
Bài 1 : Chỉ rõ các bộ phận : phôi, vỏ, chất dinh dưỡng.
Bài 2 : 2- b ; 3- a ; 4 - e ; 5- c ; 6- d
Kết luận : Hạt gồm : vỏ, phôi và chất dinh dưỡng
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 :
Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình . Trao đổi kinh nghiệm gieo hạt với nhau : 
+Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.
+Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp .
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình.
- GV tuyên dương nhóm có nhiều hạt thành công .
Kết luận : Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh)
*Hoạt động 3 : Quan sát 
Làm việc cả lớp
 - GV gọi một số HS trình bày trước lớp.
D- Củng cố
 - GV nhận xét giờ học
E - Dặn dò
- Dặn HS về nhà làm thực hành như yêu cầu ở mục Thực hành trang 109 SGK .
- 2 HS lần lượt lên bảng trả lời, HS khác theo dõi, nhận xét.
- 2 HS đọc .
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm mình cẩn thận tách hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ...)đã ươm ra làm đôi. Từng bạn chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện .
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung . 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm trao đổi kinh nghiệm với nhau về điều kiện để hạt nảy mầm qua việc gieo hạt ở nhà .
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình.
- 1-2 HS nhắc lại .
- HS quan sát hình 7 trang 109 SGK, chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả và cho hạt mới .
- Một số HS trình bày trước lớp. 
***********************************
Thể dục
Tâng cầu, chuyền cầu, phát cầu bằng mu bàn c ... ận biết được những từ ngữ dùnh để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu ,thực hiện được yêu cầu của các bài tập ở mục 3
II- Chuẩn bị
- Bảng phụ
III- Tiến trình dạy học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc thuộc lòng 10 câu ca dao, tục ngữ ở bài 2 trang 91 -92 SGK.
- GV nhận xét, cho điểm.
C Bài mới
1- Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học .
2- Phần Nhận xét
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT1.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp .
- Hỏi : Mỗi từ ngữ được in đậm trong đoạn văn có tác dụng gì ?
- Kết luận : Cụm từ vì vậy ở ví dụ nêu trên có tác dụng liên kết các câu trong đoạn văn với nhau. Nó được gọi là từ nối 
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 2.
- Yêu cầu HS tìm thêm những từ ngữ mà em biết có tác dụng giống như cụm từ vì vậy ở đoạn văn trên . 
- Kết luận .
3- Phần Ghi nhớ
- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
4- Phần Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn Qua những mùa hoa.
- Yêu cầu HS tự làm bài tập . Gợi ý HS dùng bút chì gạch chân dưới từ nối.
- Gọi HS làm vào bảng nhóm dán lên bảng, giải thích bài làm của mình. 
- Nhận xét , kết luận lời giải đúng .
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẩu chuyện 
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS nêu từ dùng sai và từ thay thế
- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện vui sau khi đã thay từ dùng sai.
- Hỏi : Cậu bé trong truyện là người như thế nào ? Vì sao em biết ?
D. Củng cố
- GV nhận xét tiết học.
E. Dặn dò
- Dặn HS ghi nhớ cách liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng .
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
- 1 HS đọc yêu cầu của BT1. 
- HS trao đổi, làm bài .
- HS phát biểu, HS khác bổ sung, cả lớp thống nhất ý kiến.
+Từ hoặc có tác dụng nối từ em bé với từ chú mèo trong câu 1.
+Cụm từ vì vậy có tác dụng nối câu 1 với câu 2 .
- Nối tiếp nhau trả lời :
+Các từ ngữ : tuy nhiên, mặc dù, nhưng, thậm trí, cuối cùng, ngoài ra, mặt khác, đồng thời, ...
2- 3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
- 1 HS đọc yêu cầu của BT1.
- HS làm bài vào vở BT. 2 HS làm vào bảng nhóm .
- 2 HS báo cáo kết quả làm việc của mình. HS khác bổ sung, thống nhất ý kiến.
+Đoạn 1 : từ nhưng nối câu 3 với câu 2.
+Đoạn 2 : từ vì thế nối câu 4 với câu 3, nối đoạn 2 với đoạn 1 ; từ rồi nối câu 5 với câu4
- 1HS đọc yêu cầu của BT 
- HS làm bài vào vở BT.
- Nối tiếp nhau phát biểu .
+Dùng từ nối là từ nhưng sai.
+Thay từ nhưng bằng các từ : vậy, vậy thì, thế thì, nếu vậy, nếu thế thì.
- Cậu bé trong truyện đã rất láu lỉnh. Sổ liên lạc ghi lời nhận xét của thầy cô, chắc là không hay. Cậu bé không muốn bố đọc nhưng lại cần chữ kí xác nhận của bố...
--------------------------------------------------
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu: Giúp HS :
 - Biết cách tính thời gian của một chuyển động.
 - Biết mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường.
II- Chuẩn bị
 Bảng phụ
III.Tiến trình dạy học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS nêu quy tắc và công thức tính thời gian của một chuyển động . 
- Gọi HS trình bày cách rút ra công thức tính vận tốc, quãng đường từ công thức tính thời gian và giải thích.
- Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn .
- Nhận xét và cho điểm .
C Bài mới
1- Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học .
2- Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán và hỏi : Bài tập yêu cầu gì ?
- GV yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn .
- Yêu cầu HS khá giỏi nêu cách đổi thời gian trong một số trường hợp ra cách gọi thông thường .
Bài 2
- Để tính được thời gian con ốc sên bò hết quãng đường 1,08 m ta làm thế nào ?
+Vận tốc của ốc sên đang được tính theo đơn vị nào ? Quãng đường của ốc sên bò tính theo đơn vị nào ? 
Hỏi :12cm/phút bằng bao nhiêu m/phút?
+Yêu cầu HS giải thích cách đổi .
+Vậy để tính đúng thời gian ốc sên bò hết quãng đường cần đổi đơn vị cho phù hợp .
- Yêu cầu HS làm bài. 
- Gọi HS nhận xét bài của bạn .
Bài 3 
- Gọi HS nhận xét bài của bạn . Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài .
D Củng cố: 
- GV nhận xét giờ học.
E.Dặn dò: 
- Hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài sau
- 1 HS nêu .
- 1 HS trình bày . HS cả lớp theo dõi để nhận xét .VD :
t = s : v s = v t ( muốn tìm số bị chia lấy thương nhân với số chia) ; ...
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. 
- HS đọc . 
- Bài tập cho biết quãng đường và vận tốc của chuyển động, yêu cầu tính thời gian rồi điền vào ô trống cho phù hợp .
 - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài .
 4,35 giờ ; 2 giờ ; 6 giờ ; 2,4 giờ 
- 1 HS đọc đề bài toán .
- Lấy quãng đường đó chia cho vận tốc của ốc sên .
+Vận tốc của ốc sên đang được tính theo đơn vị là cm/phút. Còn quãng đường ốc sên bò lại tính theo đơn vị mét .
0,12 m/phút 
1 phút đi được 12 cm hay 0,12m nên vận tốc là 0,12 m/phút
 HS làm bài vào vở.
- Một HS lên bảng làm bài.
Thời gian ốc sên bò hết quãng đường đó là : 108 : 12 = 9 (phút)
- HS cả lớp làm bài vào vở .
 Thời gian để đại bàng bay hết quãng đường đó là : 
 72 : 96 = 3/4 (giờ)
Tập làm văn
Tả cây cối (Kiểm tra viết)
I - Mục tiêu
 - HS viết được một bài văn tả cây cối có bố cục đủ 3 phần (mở bài ,thân bài,kết bài) đúng yêu cầu bài ,dùng từ,đặt câu đúng ,diễn đạt rõ ý.
 III .Chuẩn bị 
 Bảng phụ
III.Tiến trình dạy học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức
B.Bài cũ.Nêu cấu tạo bài văn tả con vật
C.Bài mới. 
1. Giới thiệu bài
2-Hướng dẫn HS làm bài 
- 2 HS nối tiếp nhau đọc Đề bài và Gợi ý của tiết Viết bài văn tả cây cối .
- Cả lớp đọc thầm lại các đề văn trên.
- Gọi một số HS nêu tên đề bài mình cần chọn .
GV nêu các cách miêu tả cây cối: Tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kì phát triển của cây.
GV hướng dẫn cách làm bài
D Củng cố 
- GV thu bài, nhận xét giờ 
E.Dặn dò
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau 
HS nêu
HS đọc
Vài HS đọc gợi ý.
HS nêu đề mình chọn.
-HS làm bài 
- GV bao quát , nhắc nhở HS chú ý thời gian hoàn thành bài trên lớp .
**************************************
Đạo đức
Em yêu hoà bình (tiết 2)
I- Mục tiêu: 
-Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức.
-Có thói quen yêu hoà bình và tích cực và đấu tranh bảo vệ hoà bình.
II- Chuẩn bị
 - Tranh ảnh sưu tầm 
III . Tiến trình dạy học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức
B- Kiểm tra bài cũ :
- Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm gì để xây dựng đất nước ?
C- Bài mới
*Hoạt động 1 : Giới thiệu tư liệu đã sưu tầm (bài tập 4)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.
- Cho HS làm việc theo nhóm .
- GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh ảnh và kết luận : 
+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
+Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà 
trường, địa phương tổ chức .
*Hoạt động 2 : Vẽ ' Cây hoà bình"
- GV chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ " Cây hoà bình " : 
+Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hàng ngày.
+Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung.
- Yêu cầu từng nhóm giới thiệu tranh của nhóm mình.
- GV nhận xét và kết luận :
Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà bình, mỗi người chúng ta cần thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hàng ngày ; đồng thời cần tính cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh . 
*Hoạt động 3 : Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình
- Cho HS giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em yêu hoà bình .
- Tổ chức cho HS tham gia văn nghệ về chủ đề Em yêu hoà bình
D. Củng cố - GV nhận xét giờ học .
E. Dặn dò- Nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng .
- 2 HS lần lượt trả lời, HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4.
- Các nhóm giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được.
- HS vẽ tranh theo nhóm 4.
- Đại diện từng nhóm giới thiệu tranh của nhóm mình . Các nhóm khác nhận xét .
- HS treo tranh và giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em yêu hoà bình của mình trước lớp.
- Cả lớp xem tranh, nêu câu hỏi.
- HS trình bày các bài thơ, bài hát, điệu múa, tiểu phẩm về chủ đề Em yêu hoà bình . 
********************************** Thể dục
Tâng cầu, chuyền cầu, phát cầu bằng mu bàn chân
 - Chơi Chuyền và bắt bóng tiếp sức
I.Mục tiêu
- Thực hiện được động tác chuyền cầu bằng mu bàn chân (hoặc bất cứ bộ phận nào của cơ thể)
- Biết cách tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân
- Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi 
II. Chuẩn bị :
- Cầu: mỗi học sinh 1 quả, bóng
III.Nội dung và phương pháp lên lớp :
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Phần mở đầu
- GV tập hợp học sinh, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
-Khởi động: Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai
Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên
- Đi thường và hít thở sâu
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
Chơi khởi động
2. Phần cơ bản
a, Đá cầu:
-GV tổ chức cho học sinh luyện tâp đá cầu: * Chuyền cầu bằng mu bàn chân hoặc bất cứ bộ phận nào trên cơ thể theo tổ
- GV theo dõi, sửa chữa kĩ thuật động tác.
* Tâng cầu, phát cầu bằng mu bàn chân 
- GV hướng dẫn học sinh đứng theo đội hình vòng tròn lớn và bắt đầu tâng cầu 
- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: HD học sinh luyện tập theo nhóm đôi, ba...
b. Chơi trò chơi: "Chuyền và bắt bóng tiếp sức"
- GV nêu tên trò chơi. 
- Cho HS nhắc lại cách chơi,
- Tổ chức cho HS chơi thử một lần , sau đó chơi chính thức 
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương 
3. Phần kết thúc
-Tập một số động tác hồi tĩnh
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học.
- HD luyện tập ở nhà: đá cầu
- HS tập hợp 2 hàng ngang, chuyển đội hình vòng tròn
HS khởi động xoay các khớp
 HS chơi khởi động, tập luyện.
- HS tập chuyền cầu bằng mu bàn chân theo tổ dưới sự điều khiển của cán sự
- Thi tâng cầu, phát cầu bằng mu bàn chân
- HS nhắc lại tóm tắt cách chơi
HS tham gia chơi trò chơi
HS đi đều theo hai hàng dọc và hát
HS tập động tác hồi tĩnh
****************************************************