Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần 23 - Trường tiểu học Thuận Lợi A

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23
THỨ NGÀY
MÔN
BÀI DẠY
HAI
Chào Cờ 
Tập Đọc 
Phân xử tài tình
Toán 
Xăng ti mét khối-đề xi mét khối
Lịch Sử 
Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta
Đạo Đức 
em yêu tổ quốc VN (t1)
BA
Thể Dục 
Bài 45
Chính Tả 
Nhớ viết: Cao Bằng
Toán 
Mét khối
LTVC
MRVT: trật tự an ninh
Địa Lí 
Một số nước ở châu Aâu
TƯ
Tập Đọc 
Chú đi tuần
Kể Chuyện 
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Toán 
Luyện tập
Khoa Học 
Sử dụng năng lượng điện
Aâm Nhạc 
Oân bài hát mừng, tre ngà bên lăng Bác.
NĂM
Thể Dục 
Bài 46
Tập Làm Văn 
Lập chương trình hoạt động
Toán 
Thể tích hình hộp chữ nhật
Khoa Học 
Lắp mạch điện đơn giản
Kĩ Thuật 
lắp xe cần cẩu(t2)
SÁU
Mĩ Thuật 
VTĐT tự chọn
LTVC 
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Toán 
Thể tích hình lập phương
Tập Làm Văn 
Trả bài văn kể chuyện
Sinh Hoạt 
SHL
Thứ hai, ngày 25 tháng 02 năm 2008
	Tiết 2:	TẬP ĐỌC
PHÂN XỬ TÀI TÌNH. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ câu, đoạn, bài.
2. Kĩ năng: 	- Biết đọc diễn cảm bài văn gới giọng rõ ràng, rành mạch, chậm rãi, thể hiện giọng điệu của từng nhân vật và niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án.
3. Thái độ:	- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài, hiểu đúng các từ ngữ, câu, đoạn, diễn biến câu chuyện. Bài viết ca ngợi trí thông minh tài xử kiện của vị quan án, đồng thời bày tỏ ước mong có vị quan toà tài giỏi, xét xử công tội phân minh, góp phần thiết lập và bảo vệ trật tự an ninh xã hội.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK – Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc.
+ HS: SGK
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
33’
10’
13’
10’
2’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Cao Bằng.
	  Chi tiết nào nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?
	  Thiên nhiên Cao Bằng tượng trưng cho lòng yêu nước của người dân miền núi như thế nào?
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài –ghi tựa 
a. Luyện đọc.
Hướng dẫn hs đọc theo đoạn :
+ L1 : kết hợp hướng dẫn từ khó 
+ L2 kết hợp giải nghĩa từ .
- Cho hs đọc theo cặp 
-Gv đọc diễn cảm 
b. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1
	  Vị quan án được giới thiệu là người như thế nào?
	  Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi.
	  Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp vải?
	  Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người ấy cắp tấm vải?
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại.
	  Để tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa, quan cho gọi những ai đến?
	  Vì sao quan lại cho gọi những người ấy đến?
	  Quan án đã tìm kẻ trộm tiền nhà chùa bằng cách nào? Hãy gạch dưới những chi tiết ấy?
	  Vì sao quan án lại dùng biện pháp ấy?
	  Quan án phá được các vụ án nhờ vào đâu?
c Luyện đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định các giọng đọc của một bài văn.
Học sinh đọc diễn cảm bài văn.
- Nhận xét- tuyên dương
4. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi.
1 học sinh khá giỏi đọc bài
1 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn.
1 học sinh đọc phần chú giải , các em có thể nêu thêm từ khó chưa hiểu (nếu có).
Hs đọc bài
Học sinh lắng nghe.
1 học sinh đọc
	  Ông là người có tài, vụ án nào ông cũng tìm ra manh mối và xét xử công bằng.
	  Họ cùng bẩm báo với quan về việc mình bí mật cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình. Họ nhờ quan phân xử.
1 học sinh đọc đoạn 2.
- Hs thảo luận trình bày
: Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, hy vọng bán tấm vải kiếm được ít tiền nên đau xót khi tấm vải bị xé.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
	  Quan cho gọi tất cả sư sãi, kẻ ăn người ở để tìm ra kẻ trộm tiền.
	  Vì quan phán đoán kẻ lấy trộm tiền nhà chùa chỉ có thể là người sống trong chùa chứ không phải là người lạ bên ngoài.
 “Nhờ sư cụ biện lễ cúng Phất  lập tức cho bắt và chỉ rõ kẻ có tật mới hay giật mình”.
. Quan án thông minh, nắm được đặc điểm tâm lý của những người ở chùa tín ngưỡng sự linh thiêng của Đức Phật.
.Hs tự nêu
Học sinh nêu các giọng đọc.
Nhiều học sinh luyện đọc.
Học sinh các tổ nhóm, cá nhân đọc diễn cảm bài văn.
“Chú đi tuần”.
Tiết 3	TOÁN
XĂNG-TI-MET KHỐI – ĐỀ-XI-MET KHỐI. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Học sinh tự hình thành biểu tượng xentimet khối – đềximet khối, nhận biết mối quan hệ xentimet khối và đềximet khối.
2. Kĩ năng: 	- Rèn kĩ năng giải bài tập có liê quan cm3 – dm3
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Khối vuông 1 cm và 1 dm, hình vẽ 1 dm3 chứa 1000 cm3
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
15’
15’
2’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Gọi hs sửa bài 2/115
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới : GTB- ghi tựa 
 a.Hướng dẫn học sinh tự hình thành biểu tượng xentimet khối – đềximet khối.
Giáo viên giới thiệu cm3 và dm3. thông qua hình trực quan
Thế nào là cm3?
Thế nào là dm3 ?
Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu mối quan hệ dm3 và cm3
b.Thực hành:
 Bài 1:Làm bảng lớp
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- Gv dán bài tập viết sẵn lên bảng và gọi hs lên điền
- Nhận xét
 Bài 2:Làm vở
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- Cho hs làm bài vào vở
- Chấm- chữa bài
4. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài 2
Lớp nhận xét.
Hs quan sát hình trực quan và trả lời
Khối có cạnh 1 cm 
Khối có cạnh 1 dm 
Nhóm trưởng hướng dẫn cho các bạn quan sát và tính.
	10 ´ 10 ´ 10 = 1000 cm3
	 1 dm3 = 1000 cm3
Lần lượt học sinh đọc 1 dm3 = 1000 cm3
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài vào nháp 1 học sinh làm bảng.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề và làm bài
1dm3 = 1000cm3
- 5,8 dm3=5800cm3
- 2000cm3=2dm3
“Mét khối”
Tiết 4: LỊCH SỬ
NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA
I.Mục tiêu :
Hs biết: sự ra đời và vai trò của nhà máy cơ khí HN
- Những đóng góp của nhà máy cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ SGK, phiếu học tập
III. Hoạt động trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
32’
10’
8’
12’
2’
1. Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
- Phong trào Đồng khởi ở Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào?
- Thuật lại sự kiện 17/1/1960 ở Mỏ Cày Bến Tre?
- Nhận xét- ghi điểm
3. Bài mới: GTB- ghi tựa
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời nhà máy
- Mục tiêu: Hs nắm được hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí HN
-CTH: 
+ Nêu tình hình nước ta sau khi hoà bình lập lại?
+ Muốn xây dựng CNXH ở MB ,giành được thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất đất nước chúng ta phải làm gì?
- Nhà máy cơ khí HN ra đời đã tác động ra sao đến sự nghiệp CM ở nước ta?
- Nhận xét- kết luận
* Hoạt động 2: Cá nhân
- Mục tiêu: Hs trình bày thời gian , địa điểm, khung cảnh xây dựng nhà máy
- CTH: 
+ Nêu thời gian, địa điểm khung cảnh khởi công nhà máy?
+ Nêu lễ khánh thành nhà máy cơ khí HN?
- Nhận xét- kết luận
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Mục tiêu: Hs biết những đóng góp của nhà máy cho công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc
- CTH: 
+ Nêu một số sản phẩm do nhà máy cơ khí sản xuất?
+ Những sản phẩm này có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
+ Đảng, nhà nước, Bác Hồ giành cho nhà máy phần thưởng cao quý nào?
- Nhận xét- kết luận
 4. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét lớp.
- Dặn hs chuẩn bị bài sau.
- Hs trả lời
- Hs nhận xét
- MB nước ta bước vào thời kì xây dựng CNXH và trở thành hậu phương lớn cho MN
- Trang bị máy móc cho sản xuất ở MB, từng bước thay thế công cụ sx thô sơ
- Làm nòng cốt cho ngành công nghiệp ở nước ta.
-12/1955. ở phía tây nam của HN
-4/1958 trong niềm hân hoan của Đảng, bác Hồ, nhân dân thủ đô
- Máy phạy máy tiện, máy khoantên lửa A12
- Phục vụ công cuộc lao động xây dựng CNXH ở MB và chi viện cho MN
- 9 lần Bác Hồ về thăm 
- Đường Trường Sơn
Tiết 5: ĐẠO ĐỨC
EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T1)
I.Mục tiêu :
- Hs biết: tổ quốc của em là VN; tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế
+ Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước.
+ Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống ,về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc VN
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về đất nước, con người Vn và một số nước khác
III. Hoạt động trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
32’
2’
1. Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới: GTB- ghi tựa
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
- Mục tiêu: Hs có những hiểu biết ban đầu về văn hoá, kinh tế, truyền thống và con người VN.
- Cách tiến hành: Chia nhóm giao nhiệm vụ
- Theo dõi- hướng dẫn
- Nhận xét- kết luận
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Mục tiêu: Hs có thêm hiểu biết và tự hào về dất nước VN
- CTH: Chia nhóm thảo luận
+ Em biết thêm những gì về đất nước VN?
+ Em nghĩ gì về đất nước, con người VN?
+ Nước ta còn có những khó khăn gì?
+ Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước?
- Nhận xét- kết luận
* Hoạt động 3 :Cặp đôi
- Mu ... h kết quả
Lắp mạch điện thắp sáng đèn.
Tạo ra một chỗ hở trong mạch.
Chèn một số vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ vào chỗ hở và quan sát xem đèn có sáng không
Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm.
Vật dẫn điện.
Nhôm, sắt, đồng
Vật cách điện.
Gỗ, nhựa, cao su
 “Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2)”.
Tiết 5 KĨ THUẬT
LẮP XE CẦN CẨU(t2)
I.Mục tiêu :
-Chọn đúng và đủ các chi tiết lắp xe cần cẩu 
-Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật đúng quy trình
-Ren luyện tính cẩn thận khi thực hành 
II. Chuẩn bị:
-Mẫu lắp ghép: bộ lắp ghép
III. Hoạt động trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra sự chuẩn bị bài
3. Bài mới: GTB- ghi tựa: 
-Hoạt động 1: Quan xát nhận xét mẫu
- Giáo viên cho học sinh quan xát mẫu
-Để lắp được xe cần cẩu em cần lắp mấy bộ phận ? Nêu tên các bộ phận ?
-Hoạt động 2: Chọn các chi tiết
-Giáo viên nêu tên các chi tiết
-Giáo viên kiểm tra 
-Hoạt độnhg 3: Lắp từng bộ phận
-Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp từng bộ phận
+ Lắp giá đỡ cẩu
+Lắp cần cẩu
+ Lắp các bộ phận khác
-Hoạt động3: Lắp xe cần cẩu
-Giáo viên lắp xe cần cẩu
-Hoạt động 4 :Hướng dẫn tháo rời
 4. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét lớp.
- Dặn hs chuẩn bị bài sau
-HS quan xát mẫu
-Cần lắp 5 bộ phận :giá đỡ cẩu, ròng rọc, dây tời trục bánh xe
-HS chọn chi tiết cho vào lắp
-HS theo dõi
-HS theo dõi và kiểm tra hoạt độnh cần cẩu
-HS ghi nhớ
-HS nêu nhận xét tiết học
Thứ sáu, ngày 29 tháng 02 năm 2008
Tiết 1: MĨ THUẬT
Giáo viên chuyên hoá soạn
Tiết 2:	LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt). 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thẻ hiện quan hệ tăng tiến.
2. Kĩ năng: 	- Học sinh biết tạo ra các câu ghép mới bằng cách thay đổi vị trí các vế câu, nối các vế câu ghép bằng 1 quan hệ từ hoặc 1 cặp quan hệ từ thích hợp.
3. Thái độ: 	- Bồi dưỡng thói quen dùng từ, viết thành câu.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
32’
15’
17’
2’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: MRVT: “Trật tự, an ninh”
Nêu ví dụ từ thuộc chủ đề “Trật tự, an ninh”.
Đặt câu với từ an ninh.
Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Bài mới : GTB- ghi tựa 
a. Nhận xét.
	Bài 1: Làm bảng
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
Giáo viên treo bảng phụ có sẵn câu ghép.
Hãy nêu cặp quan hệ từ trong câu?
® GV nhận xét 
	Bài 2: làm miệng
- Yêu cầu hs tìm thêm các cặp qht có thể nối các vế câu có quan hệ tăng tiến
Nhận xét nhanh- rút ra ghi nhớ
b.Luyện tập.
	Bài 1:Cặp đôi
 Tìm và phân tích câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến. 
Giáo viên nhận xét.
	Bài 2: Làm vở
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
Giáo viên treo bảng phụ.
Giáo viên nhận xét.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Học bài.
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Học sinh nêu.
Học sinh đọc yêu cầu.
1 học sinh lên bảng phân tích:
Chẳng những Hồng / chăm học mà bạn ấy/ còn rất chăm làm.
Cặp quan hệ từ: Chẵng những  mà còn 
- Hs tìm vag nêu các cặp qht theo yêu cầu
- Hs đọc
Học sinh đọc yêu cầu đề.
Thảo luận cặp đôi làm bài
1 vài học sinh phát biểu, phân tích câu ghép ® lớp nhận xét.
V
C
Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp tay lái mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh.V
C
1 học sinh đọc đề.
1hs làm phiếu lớn, dưới làm vở
a)không chỉmà
b) không những(chẳng những)mà
c)không chỉmà
Học sinh sửa bài.
MRVT: “Trật tự, an ninh (tt)”.
Tiết 3 TOÁN
THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	- Học sinh biết tự tìm được công thức tính và cách tính thể tích của hình lập phương.
2. Kĩ năng: 	- Học sinh biết vận dụng một công thức để giải một số bài tập có liên quan.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, 3.
+ HS: Hình lập phương cạnh 1 cm (phóng lớn). Hình vẽ hình lập phương cạnh 3 cm.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
33’
14’
18’
2’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Bài mới : GTB- ghi tựa 
a. Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tìm ra công thức tính thể tích hình lập phương.
- Cho hs tính thể tích hình HCN có chiều dài 3cm, chiều rộng 3cm ,chiều cao 3cm
- Gọi hs nhận xét hình HCN vừa tính
- Nhận xét- kết luận. Cho hs xem mô hình trực quan
Vậy muốn tìm thể tích hình lập phương ta làm sao?
b.Luyện tập
	Bài 1Làm nhóm
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- Giúp hs nhớ lại kiến thức cũ về tính diện tích một mặt, diện tích toàn phần
- Cho hs làm nhóm và trình bày
- Nhận xét-sửa sai
	Bài 2: Làm vở
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- Cho hs làm vở
- Chấm- chữa bài
	Bài 3Cặp đôi
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- Cho hs làm bài theo cặp
- Nhận xét-sửa sai
4. Tổng kết - dặn dò: 
Làm bài tập 3
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài 3/121
Cả lớp nhận xét.
® 3 ´ 3 ´ 3 = 27
- hình lập phương.
-	V = a ´ a ´ a
- Hs đọc yêu cầu
- Hs ôn lại kiến thức cũ
- Hs làm bài theo nhóm
- Nhận xét
Bài giải
Thể tích khối kim loại
0,75 x0,75 x0,75 = 0,421875m3
 = 421,875dm3
Khối kim loại nặng là:
15 x 421,875 = 6328,125kg
- Hs đọc yêu cầu
- Hs thảo luận làm bài theo cặp
- Nhận xét
Luyện tập chung.
Tiết 4:	LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Nắm được yêu cầu của bài kể chuyện theo những đề đã cho: nắm vững bố cục bài văn, trình tự kể, cách diễn đạt.
2. Kĩ năng: 	- Nhận thức được ưu khuyết điểm của mình và của bạn khi được GV chữ số, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tu sửa lỗi mà thầy cô yêu cầu, tự viết lại một đoạn văn hoặc cả bài văn cho hay hơn.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ ghi các đề bài củ tiết Viết bài văn kể chuyện, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý 
+ HS: Bài làm.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
33’
5’
15’
12’
2’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Lập chương trình hành động (tt).
Giáo viên chấm một số vở của học sinh về nhà viét lại vào vở chương trình hành động đã lập trong tiết học trước.
Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới : GTB- ghi tựa 
a.Nhận xét chung kết quả bài làm của học sinh.
Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 2 đề bài của tiết kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý 
Giáo viên nhận xét kết quả làm của học sinh.
VD: Giáo viên nêu những ưu điểm chính.
	  Xác định đề: đúng với nội dung yêu cầu bài.
	  Bố cục: đầy đủ, hợp lý, ý diễn đạt mạch lạc, trong sáng (nêu ví dụ cụ thể kèm theo tên học sinh).
Nêu những thiếu sót hạn chế (nêu ví dụ cụ thể, tránh nêu tên học sinh).
Thông báo số điểm.
b. Hướng dẫn học sinh chữa bài.
Yêu cầu học sinh thực hiện theo các nhiệm vụ sau:
  Đọc lời nhận xét của thầy (cô)
  Đọc những chỗ cô chỉ lỗi
  Sửa lỗi ngay bên lề vở
  Đổi bài làm cho bạn ngồi cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
* Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung.
Giáo viên chỉ ra các lỗi chung cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ gọi một số em lên bảng lần lượt sửa lỗi.
Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để nhận xét về bài sửa trên bảng.
Giáo viên nhận xét, sửa chữa.
* Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn bài văn hay.
Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của một số em trong lớp (hoặc khác lớp). Yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học tập của đoạn văn để từ đó rút ra kinh nghiệm cho mình.
c. Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Giáo viên lưu ý học sinh: có thể chọn viết lại đoạn văn nào trong bài cũng được. Tuy nhiên khi viết tránh những lỗi em đã phạm phải.
Học sinh nào viết bài chưa đạt yêu cầu thì cần viết lại cả bài.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Yêu cầu học sinh về viết lại đoạn văn hoặc cả bài văn cho hay hơn.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Cả lớp nhận xét.
- Hs đọc lại đề bài
Học sinh lắng nghe.
Học sinh cả lớp làm theo yêu cầu của các em tự sửa lỗi trong bài làm của mình
Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau.
Học sinh lần lượt lên bảng sửa lỗi, cả lớp sửa vào nháp.
Học sinh trao đổi theo nhóm về bài sửa trên bảng và nêu nhận xét.
Học sinh chép bài sửa vào vở.
Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm tìm cái hay của đoạn văn, bài văn.
Học sinh đọc yêu cầu 
Hs tự viết lại đoạn văn do mình chọn
Đọc đoạn, bài văn tiêu biểu ® phân tích cái hay.
Tiết 5 : SINH HOẠT LỚP 
 I. Mục tiêu :
- Tổng kết , đánh giá các hoạt động trong tuần .
- Xây dựng phương hướng tuần tới . 
II. Nội dung : 
1’
30’
2’
1.Ổn định. 
2. Nội Dung :
*Nhận xét tình hình hoạt động trong tuần :
- Gv nhận xét :
+ Tuyên dương :
+ Phê bình :
* Xây dựng phương hướng tuần tới :
+ Vừa học vừa củng cố kiến thức cho những hs yếu
+ Giáo dục hs giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ
- Kiểm tra chương trình rèn luyện đội viên tháng 2.
3. Nhận xét lớp
-Dặn hs chuẩn bị tốt cho tuần học mới .
- Hát tập thể 
-Lớp trưởng báo cáo các hoạt động của lớp trong tuần.
+ Về nề nếp , tác phong .
+ Về học tập , về đạo đức. . .
- Bình, Vũ
 DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN