Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần dạy 19

TUầN 19:
Ngày soạn: 31.1.2010
Sáng
Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011.
Chào cờ.
Tập trung dưới cờ. 
----------------------------------------------
Toán
Diện tích hình thang
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Hình thành công thức tính diện tích hình thang.
 - Nhớ và vận dụng đúng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học: 
 GV : Bộ đồ dùng học toán 5.
 HS : Bộ đồ dùng học toán 5.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
1’
10’
18’
3’
I – Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập trang 91 và trả lời : 
+ Vì sao em xác định các hình là hình thang ?
+ Hãy chỉ rõ các đáy của hình em cho là hình thang.
- Hỏi HS dưới lớp : Hình như thế nào thì gọi là hình thang vuông ?
- GV nhận xét, ghi điểm.
II - Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Tìm hiểu bài :
- GV nêu : Tính diện tích hình thang ABCD.
- Hướng dẫn HS : xác định trung điểm M của cạnh bên BC,vẽ đường cao AH, nối A với M rồi dùng kéo cắt hình thang ABCD thành 2 mảnh theo đường AM.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và xếp hai mảnh của hình thang thành một tam giác đặt tên là ADK.
- Yêu cầu HS so sánh diện tích hình thang ABCD và hình tam giác ADK.
- Yêu cầu HS tính diện tích hình tam giác ADK và từ đó kết luận về diện tích hình thang ABCD.
- Hướng dẫn HS rút ra công thức và quy tắc tính diện tích hình thang.
3. Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài. 
 - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở .
 - GV chữa bài và củng cố : Công thức tính diện tích hình thang.
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS phân tích đề:
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
+ Nêu độ dài 2 đáy và chiều cao của hình thang a, b.
+ Vì sao biết chiều cao của hình thang b là 14 cm ?
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và củng cố : Cách tính diện tích hình thang vuông.
Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và củng cố : Tìm số trung bình cộng.
* HS yếu + TB làm 1a; 2a.
* HS khá , giỏi làm : 1 ; 2 ; 3.
III - Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại công thức tính diện tích hình thang. 
- Nhận xét giờ học.
- 2 HS lên bảng. 
- HS trả lời.
- HS nghe và ghi vở.
- HS quan sát.
- HS làm việc nhóm đôi.
- HS trả lời
- 1 HS đọc
- HS làm vào vở,
2 HS lên bảng
- 1 HS đọc
- HS trả lời.
- HS làm bài vào vở.
1 HS lên bảng.
- 1 HS đọc
- HS trả lời
- HS làm bài 
1 HS lên bảng
- 1 HS trả lời
-----------------------------------------------------
Tập đọc
Người công dân số Một
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc đúng một văn bản kịch : đọc phân biệt lời nhân vật; đọc đúng các ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật; biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch. 
- Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch : Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.
 - Giáo dục: HS có lòng quê hương đất nước.
II. Đồ dùng dạy học :
 GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK; ảnh chụp bến cảng Nhà Rồng – nơi Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước.
 HS : SGK .
III.Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
10’
 8’
10’
3’
I - Mở bài:
- GV giới thiệu khái quát nội dung và chương trình phân môn Tập đọc của học kì 2.
- Yêu cầu HS mở mục lục SGK và đọc tên các chủ điểm trong sách.
- GV giới thiệu chủ đề tuần 19
II - Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 2 lượt 3 phần của bài.
+ Lượt 1 : phát âm từ dễ đọc sai : phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa, làng Tây, lương bỏng,
+ Lượt 2 : giải nghĩa các từ ở mục Chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp và gọi 1 cặp đọc trước lớp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: 
+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?
+ Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước?
+ Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm nhưng chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy.
- GV chốt sau mỗi ý trả lời của HS.
4. Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :
- GV mời 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài văn.
- GV hướng dẫn HS nêu giọng đọc của bài.
- Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai, diễn cảm theo nhóm 3 và thi đọc trước lớp.
III- Củng cố, dặn dò:
- Bài văn cho biết điều gì và gợi cho em suy nghĩ gì ?
- Nhận xét giờ học – dặn dò.
- 2 HS đọc 
- HS nghe và ghi vở.
- HS theo dõi.
- Mỗi lượt 3 HS đọc.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- 3 HS đọc phân vai.
- HS trả lời và thể hiện
- HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc và luyện đọc.
- 3 HS thi đọc.
- 1 HS trả lời.
------------------------------------------------------
Khoa học
Dung dịch
I. Mục tiêu:	
Sau bài học, học sinh biết: - Thế nào là một dung dịch.
- Kể tên một số dung dịch.
- Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Hình vẽ SGK trang 76, 77; Phiếu báo cáo theo mẫu của SGK.
- Đường, muối, nước sôi để nguội, cốc thủy tinh, thìa nhỏ cán dài.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
28’
3’
I - Bài cũ: - Gọi HS trả lời :
+ Hỗn hợp là gì?
+ Nêu cách tạo ra một hỗn hợp?
+ Nêu cách tách các chất trong một số hỗn hợp.
- GV nhận xét, cho điểm.
II - Bài mới:
1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài
2- Tìm hiểu bài: 
a)Thế nào là một dung dịch.
* GV yêu cầu HS tạo một dung dịch đường, quan sát hiện tượng, ghi nhận xét vào phiếu.
Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung dịch
Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch
- Hỏi: + Dung dịch các em vừa pha có tên là gì?
	 + Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì?
	 + Dung dịch là gì?
	 + Hãy kể tên một số dung dịch mà con biết.
	 + Muốn tạo ra độ mặn hoặc độ ngọt khác nhau của dung dịch, ta làm như thế nào?
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK .GV kết luận, ghi bảng
b) Phương pháp tách các chất trong một dung dịch:
- GV làm TN: SGK
- GV yêu cầu 3 HS lên nếm thử nước đọng trên đĩa, nước trong cốc và nhận xét.
- Dựa vào kết quả thí nghiệm trên, em hãy suy nghĩ để tách muối ra khỏi dung dịch muối, ta làm thế nào?
- GV giới thiệu mô hình chưng cất nước thật cho HS quan sát, HS dựa vào TN mô tả lại TN.
- Đọc mục bạn cần biết SGK trang77.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”: 
III -Củng cố – Dặn dò:
Nhận xét giờ học.
- 3 HS trả lời.
- HS nghe ghi tên bài vào vở.
- HS làm việc theo nhóm 4, nhóm trưởng nhận đồ dùng học tập cùng làm việc.
- Dùng thìa xúc đường (muối) cho vào cốc nước và khuấy đều. Cả nhóm nếm dung dịch, nêu NX và ghi vào phiếu.
- 2 nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung.
- 2 HS đọc.
- HS cùng quan sát.
- 3 HS lên nếm và nêu NX.
- HS quan sát, mô tả TN.
- 2 em đọc.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 1.1.2011
Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011
Tiếng Anh
GV chuyên dạy
-------------------------------------------------------
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS
 Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuông) để giải toán.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 GV : Phấn màu ; e ke vuông.
 HS : SGK , e ke vuông.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
1’
28’
3’
I – Kiểm tra bài cũ: 
- GV gọi 2 HS lên bảng tính diện tích hình thang :
a) đáy lớn:15cm; đáy bé:12cm; chiều cao: 10cm
b) đáy lớn:15,8cm; đáy bé: 10,2cm; chiều cao: 13cm
- Hỏi HS dưới lớp : Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thang
- GV nhận xét, cho điểm.
II - Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài.
3. Luyện tập – Thực hành:
Bài 1: 
- Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu HS tự làm bài và đọc kết quả trước lớp.
- GV nhận xét và củng cố : Cách tính diện tích hình thang
- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS : 
+ Bài toán cho em biết những gì và yêu cầu tìm gì ?
+ Để biết thửa ruộng thu được bao nhiêu kg thóc, chúng ta phải biết được gì ?
+ Để tính được diện tích thửa ruộng, chúng ta phải biết được những gì ?
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- GV chữa bài và củng cố cách làm.
Bài 3:
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài .
- GV lần lượt gọi HS báo cáo kết quả bài làm và giải thích cách làm.
- GV nhận xét và hoàn chỉnh câu trả lời của HS.
* HS yếu + TB làm bài 1 ; 3a.
* HS khá , giỏi làm bài 1 ; 2 ; 3a.
III - Củng cố, dặn dò: 
- GV nhắc HS : Trong hình thang vuông, độ dài của cạnh bên vuông góc với 2 đáy cũng chính là chiều cao của hình thang. Khi tính diện tích hình thang vuông ta lấy tổng độ dài 2 đáy nhân với độ dài cạnh bên vuông góc với 2 đáy rồi chia cho 2.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò : Xem lại bài tập 3 và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS làm 
- 1 HS nêu .
- HS ghi vở.
 - 1 HS đọc.
- HS làm bài vào vở
- HS đọc.
- HS trả lời
- HS làm bài vào vở
1 HS lên bảng
- HS đọc 
- HS làm cá nhân và trình bày.
- HS lắng nghe.
---------------------------------------
Luyện từ và câu
Câu ghép
I. Mục tiêu :
 1. Nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản.
 Xác định được câu ghép trong đoạn văn, xác định đúng các vế câu trong câu ghép.
 2. Đặt được câu ghép đúng yêu cầu.
 3. Giáo dục: HS có ý thức cân nhắc, lựa chọn nói câu đúng trong giao tiếp.
II. Đồ dùng dạy học :
 GV : Bảng phụ
 HS : SGK , vở , nháp .
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
12’
16’
2’
I –Kiểm tra bài cũ:
 GV kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của học kì 2.
II – Bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Phần Nhận xét :
- Gọi HS đọc đoạn văn và các câu hỏi 1, 2, 3.
- Gọi HS nêu thứ tự các câu văn.
- Yêu cầu HS xác định chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu.
- Yêu cầu HS làm câu hỏi 2 theo cặp.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3.
3. Phần Ghi nhớ ::
- Qua phần Nhận xét, em biết được câu ghép là gì ? Lấy ví dụ. Nêu đặc điểm của câu ghép
- Gọi HS đọc Ghi nhớ trong SGK và yêu cầu HTL.
4. Phần Luyện tập 
Bài 1: 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp.
- Hỏi : + Hãy đọc các câu ghép có trong đoạn văn.
+ Căn cứ vào đâu em xác định đó là những câu ghép?
+ Hãy xác định các vế câu trong từng câu ghép.
Bài 2: 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Hỏi : Có thể tách mỗ ...  6 : hóa học
- Hình 7 : lí học.
* Đọc to ghi nhớ (sgk).
 Luyện toán
Ôn tập giải toán về tỉ số phần trăm
Yêu cầu
Hướng dẫn HS giải 1 số bài toán về tỉ số phần trăm.
Rèn kỹ năng trình bày bài giải.
Giáo dục HS lòng yêu bộ môn.
Lên lớp 
-Hướng dẫn HS Làm các bài tập sau:
Bài 1: Một cửa hàng định giá mua vào bằng 75%giá bán. Hỏi cửa hàng đó định giá bán bằng bao nhiêu phần trăm giá mua?
Lời giải: 
Giá mua bằng 75% giá bán thì giá bán bằng giá mua.Vậy ta có thể tính như sau:
.Trong đó x là giá bán so với giá mua. Vì 75 =100 nên x = 100=133,33(%)
Đáp số 133,33 % 
Bài 2 : Một cửa hàng bán hàng được lãi 20% so với giá bán, hỏi cửa hàng đó được lãi bao nhiêu phần trăm so với giá mua?
Lời giải:
Vì được lãi 20% nên giá vốn so với giá bán là:
100- 20= 80(%)
Ta có giá bán= giá mua
giá bán = giá mua
Trong đó x là giá định bán
Có thể tính x như sau
X = 100: = 125%
Như vậy cửa hàng được lãi so với giá mua là:
125-100 = 25(%)
Đáp số : 25 %
IV – Củng cố dặn dò:	 Về nhà ôn lại bài.
 Tự học
Ôn tập câu ghép
Yêu cầu
-Củng cố về câu ghép, các quan hệ tử trong câu ghép.
- Vận dụng làm đúng một số bài tập.
- Giáo dục HS luôn nói và viết đúng ngữ pháp.
II- Lên lớp 
Hướng dẫn HS làm các bài tập sau:
Bài 1: Phân các câu dưới đây thành 2 loại: câu đơn và câu ghép. Em dựa vào đâu để phân chia như vậy?
Mùa thu năm 1929, Lí Tự Trọng về nước, được giao nhiệm vụ làm liên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu biển.
Lương Ngọc Quyến hi sinh nhưng tấm lòng trung với nước của ông vẫn còn sáng mãi.
Mấy con chim chào mào từ gốc cây nào đó bay ra hót râm ran.
Mưa rào rào trên sân gạch , mưa đồm độp trên phên nứa.
Gợi ý : Các câu a,c là câu đơn ; các câu b , d là câu ghép.
Bài 2 	: a) Vạch ranh giới giữa các vế câu trong từng câu ghép tìm được ở bài tập 1. Xác định CN- VN trong từng vế câu.
b) Có thể tách mỗi vế câu ghép ở bài tập 1 thành một câu đơn được không? Vì sao?
Gợi ý : b) Không tách được vì nội dung của các vế câu có quan hệ mật thiết với nhau.
Bài 3 : Điền vế câu còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu ghép sau:
Bích Vân học bài còn
B) Nếu trời mưa to thì 
, còn bố em là bộ đội.
 nhưng Nam vẫn đến lớp.
-HS làm vở
-GV gọi đọc bài
-Cả lớp và GV nhận xét.
Củng cố dặn dò :
Về nhà ôn lại bài.
 d)Hoạt động 3: Trò chơi “ Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học ”.( Nếu còn thời gian)
* Mục tiêu: HS thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học.
 * Cách tiến hành.
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm.
	* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi trang 80.
* Các nhóm giới thiệu bức thư của nhóm mình với nhóm khác.
* Nhòm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, trả lời các câu hỏi.
* Các nhóm báo cáo kết quả.
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV chốt lại câu trả lời đúng, rút ra KL.
đ/ Hoạt động 4: Thực hành xử lí thông tin sgk.
* Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học.
* Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
GV kết luận.
Luyện toán
Ôn tập giải toán về tỉ số phần trăm
Yêu cầu
Hướng dẫn HS giải 1 số bài toán về tỉ số phần trăm.
Rèn kỹ năng trình bày bài giải.
Giáo dục HS lòng yêu bộ môn.
Lên lớp 
-Hướng dẫn HS Làm các bài tập sau:
Bài 1: Một cửa hàng định giá mua vào bằng 75%giá bán. Hỏi cửa hàng đó định giá bán bằng bao nhiêu phần trăm giá mua?
Lời giải: 
Giá mua bằng 75% giá bán thì giá bán bằng giá mua.Vậy ta có thể tính như sau:
.Trong đó x là giá bán so với giá mua. Vì 75 =100 nên x = 100=133,33(%)
Đáp số 133,33 % 
Bài 2 : Một cửa hàng bán hàng đợc lãi 20% so với giá bán, hỏi cửa hàng đó được lãi bao nhiêuphần trăm so với giá mua?
Lời giải:
Vì được lãi 20% nên giá vốn so với giá bán là:
100- 20= 80(%)
Ta có giá bán= giá mua
giá bán = giá mua
Trong đó x là giá định bán
Có thể tính x như sau
X = 100: = 125%
Như vậy cửa hàng đợc lãi so với giá mua là:
125-100 = 25(%)
Đáp số : 25 %
IV – Củng cố dặn dò:	 Về nhà ôn lại bài.
 Tự học
Ôn tập câu ghép
Yêu cầu
-Củng cố về câu ghép, các quan hệ tử trong câu ghép.
- Vận dụng làm đúng một số bài tập.
- Giáo dục HS luôn nói và viết đúng ngữ pháp.
II- Lên lớp 
Hướng dẫn HS làm các bài tập sau:
Bài 1: Phân các câu dưới đây thành 2 loại: câu đơn và câu ghép. Em dựa vào đâu để phân chia nh vậy?
Mùa thu năm 1929, Lí Tự Trọng về nước, được giao nhiệm vụ làm liên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu biển.
Lương Ngọc Quyến hi sinh nhưng tấm lòng trung với nước của ông vẫn còn sáng mãi.
Mấy con chim chào mào từ gốc cây nào đó bay ra hót râm ran.
Mưa rào rào trên sân gạch , mưa đồm độp trên phên nứa.
Gợi ý : Các câu a,c là câu đơn ; các câu b , d là câu ghép.
Bài 2 	: a) Vạch ranh giới giữa các vế câu trong từng câu ghép tìm được ở bài tập 1. Xác định CN- VN trong từng vế câu.
b) Có thể tách mỗi vế câu ghép ở bài tập 1 thành một câu đơn được không? Vì sao?
Gợi ý : b) Không tách đợc vì nội dung của các vế câu có quan hệ mật thiết với nhau.
Bài 3 : Điền vế câu còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu ghép sau:
Bích Vân học bài còn
B) Nếu trời mưa to thì 
, còn bố em là bộ đội.
 nhưng Nam vẫn đến lớp.
-HS làm vở
-GV gọi đọc bài
-Cả lớp và GV nhận xét.
Củng cố dặn dò :
Về nhà ôn lại bài.
----------------------------------------------------
Chiều
Toán*
Ôn tính diện tích hình thang
A - Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Củng cố kĩ năng tính diện tích hình thang.
 - Nhớ và vận dụng đúng công thức để tính diện tích hình thang.
B - Đồ dùng dạy học: 
 GV: B. 
 HS: .
C - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
1’
10’
18’
2’
I – Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS lên bảng làm bài tập: 
Cho hình thang có đáy lớn 42 cm, đáy bé 16 cm, chiều cao 12 cm. Tính diện tích hình thang.
- GV nhận xét, ghi điểm.
II - Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài. 
 - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở .
 - GV chữa bài và củng cố : Công thức tính diện tích hình thang.
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS phân tích đề:
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
+ Nêu độ dài 2 đáy và chiều cao của hình thang a, b.
+ Vì sao biết chiều cao của hình thang b là 14 cm ?
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và củng cố : Cách tính diện tích hình thang vuông.
Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và củng cố : Tìm số trung bình cộng.
III - Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại công thức tính diện tích hình thang. 
- Nhận xét giờ học.
- 1 HS lên bảng. 
Lớp làm nháp
- HS nhận xét.
- HS nghe và ghi vở.
- HS quan sát.
- HS làm việc nhóm đôi.
- HS trả lời
- 1 HS đọc
- HS làm vào vở,
2 HS lên bảng
- 1 HS đọc
- HS trả lời.
- HS làm bài vào vở.
1 HS lên bảng.
- 1 HS đọc
- HS trả lời
- HS làm bài 
1 HS lên bảng
- 1 HS trả lời
Lịch sử 
Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
A – Mục tiêu: 
 Sau bài học. HS biết: 
- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Nêu được ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ. 
- Giáo dục lòng tự hào cho HS.
B - Đồ dùng dạy học :
 GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. Lược đồ phóng to SGK.
 HS : Tư liệu (Tranh ảnh, truyện kể ) 
C – Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
30’
2’
I, Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra định kì.
II, Bài mới: 
1, Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài. 
2. Nội dung: 
a) Nguyên nhân chiến dịch: 
- GV yêu cầu HS đọc thầm SGK và làm việc theo nhóm đôi thảo luận về nguyên nhân chiến dịch: 
+ Chỉ trên bản đồ vị trí Điện Biên Phủ.
+ Vì sao có thể nói đây là tập đoàn cứ điểm quan trọng , là “pháo đài” kiên cố nhất của Pháp tại Đông Dương? GV giải nghĩa từ Tập đoàn cứ điểm. 
+ Với vị trí và tầm quan trọng như vậy nên ta cần làm gì? Yêu cầu HS quan sát tranh hình 1 và nêu
- GV kết luận : Mở chiến dịch nhằm kết thúc chiến tranh của Pháp tại Việt Nam.
b) Diễn biến: 
- Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát luợc đồ và trả lời : 
+ Nêu sự chuẩn bị của ta cho chiến dịch? 
+ Các mốc thời gian quan trọng trong chiến dịch? 
+ Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu biểu trong chiến dịch? 
- Gọi đại diện nhóm lên chỉ lược đồ và nêu sơ lược diễn của chiến dịch.
- GV chỉ lược đồ và kết luận về diễn biến chiến dịch.
c) ý nghĩa: 
- Hỏi : Chiến dịch thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với nhân dân ta? 
III, Củng cố – Dặn dò: 
- Hỏi :
+ Vì sao chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi ? 
+ Bài họcngày hôm nay con có suy nghĩ gì ? 
+ Con biết những ai ở nơi con sống đã từng tham gia chiến dịch này? hãy kể cho lớp nghe? 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò : Về nhà sưu tầm tư liệu lịch sử. 
- HS lắng nghe.
- HS đọc SGK và thảo luận nêu. 
- HS khác nhận xét. 
- HS thảo luận nhóm 4 trình bày. 
- Lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
Thể dục.
Trò chơi: Lò cò tiếp sức và Đua ngựa.
I/ Mục tiêu.
- Ôn động tác đi đều vòng phải, vòng trái. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác...
- Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao
II/ Địa điểm, phương tiện.
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
 - Phương tiện: còi 
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung.
ĐL
Phương pháp
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Trò chơi: “ Đua ngựa ”
b/ Ôn đi đều vòng phải, vòng trái.
- GV làm mẫu các động tác sau đó cho cán sự lớp chỉ huy các bạn tập luyện.
b/ Trò chơi: “ Lò cò tiếp sức ”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
4-6’
18-22’
4-6’
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Chạy tại chỗ.
- Chơi trò chơi khởi động.
* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua).
* Lớp trưởng cho cả lớp ôn lại các động tác về đội hình đội ngũ (cách đi đều vòng phải, vòng trái...)
- Chia nhóm tập luyện.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm.
* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua).
* Thả lỏng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ học.