Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 (buổi sáng) - Tuần 20

	tuần 20
Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013
Tiết 1
hoạt động tập thể
I. Mục tiêu:
	- Đánh giá hoạt động tuần qua, đề ra phương hướng hoạt động tuần tới.
II. Các hoạt động dạy học :
HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua.
- Các tổ trưởng đánh giá ý thức học tập, lao động của từng thành viên trong tổ.
- Tổ trưởng nhận xét, tổng kết điểm thi đua của các tổ.
- GV nhận xét ưu điểm, khuyết điểm chung của cả lớp trong tuần qua về: 	+ ý thức học tập, lao động...
	+ Việc thực hiện nề nếp, quy định chung của trường, lớp...
	+ Tuyên dương những tổ, cá nhân có ý thức kỉ luật tốt...
HĐ2: Phương hướng tuần tới
- Tiếp tục duy trì nề nếp học tập, ra vào lớp...
- Khắc phục những tồn tại trong tuần qua.
- Chăm sóc tốt bồn hoa do lớp phụ trách.
______________________________________
Tiết 2
TOÁN
TIẾT 96: LUYỆN TẬP
I. Mục tiờu:
- Củng cố cụng thức tớnh chu vi hỡnh trũn.
- Rốn luyện kĩ năng vận dụng cụng thức vào bài tập.
II. Đồ dựng:
- HS: Bảng con, com pa, thước.
- GV: Bảng phụ, com pa, thước.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
HĐ1: Kiểm tra (3 - 5’)
- Bảng con: Ghi cụng thức tớnh chu vi hỡnh trũn:
	( c = d x 3,14; 	c = r x 2 x 3,14)
- Phỏt biểu quy tắc?
 HĐ2: Luyện tập - Thực hành (30 - 32’)
a) VBT:	* Bài 1/99 (8’)
- KT: Tớnh chu vi hỡnh trũn theo bỏn kớnh là STN, STP và hỗn số.
 	- Chốt: Nờu cỏch thực hiện.
b Vở:	* Bài 2/99 (7’)
- KT: Tớnh đường kớnh và bỏn kớnh hỡnh trũn khi biết chu vi; củng cố kĩ năng tớm thừa số chưa biết.
- Chốt: Muốn tớnh đường kớnh ( bỏn kớnh) hỡnh trũn em làm thế nào?
( d = C : 3,14; r = C : 2 : 3,14).
 	* Bài 3/99 (10’)
 	- KT: Tớnh chu vi hỡnh trũn khi biết đường kớnh.
 	- Chốt: Nờu cụng thức tớnh chu vi hỡnh trũn?
d) SGK:	* Bài 4/99 ( 7’)
 	- KT: Trắc nghiệm Tớnh chu vi nửa hỡnh trũn.
 	- Chốt: Cỏch tớnh chu vi hỡnh trũn.
Dự kiến sai lầm: HS chỉ tớnh chu vi theo cụng thức mà quờn tớnh chu vi hỡnh H ( nửa hỡnh trũn)
Biện phỏp khắc phục: Yờu cầu HS đọc kĩ đề bài, quan sỏt hỡnh vẽ...
HĐ3: Củng cố (3’):
- Bảng con: Tớnh chu vi hỡnh trũn biết d = cm ?
Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:
_________________________________
Tiết 3
Tiếng anh
giáo viên chuyên dạy
__________________________________
Tiết 4
tập đọc
tháI sư trần thủ độ 
I. Mục đích yêu cầu
	- Đọc lưu loỏt, diễn cảm bài văn. Biết đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật.
	- Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ khú trong truyện
	- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi thỏi sư Trần Thủ Độ-một người cư xử gương mẫu, nghiờm minh, khụng vỡ tỡnh riờng mà làm sai phộp nước.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.	
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ (2-3’)
	- Phõn vai đọc trớch đoạn kịch Người cụng dõn số Một (phần 2)
	- Người cụng dõn số Một là ai? Vỡ sao cú thể gọi như vậy?
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài (1 - 2’) 
b. Luyện đọc đỳng (10 - 12’)
	- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo, xỏc định đoạn.
	- Bài được chia thành mấy đoạn? ( 3 đoạn: Đoạn 1: từ đầu đến tha cho; đoạn 2: tiếp đến thưởng cho; đoạn 3: phần cũn lại
	- Đọc nối tiếp đoạn ( 1-2 lần )
	- Luyện đọc từng đoạn:
* Đoạn 1:
	+ Luyện đọc: Cõu 1: đọc đỳng : lập nờn .
	+ Giải nghĩa: thỏi sư, cõu đương
	+ Hướng dẫn: Đọc đỳng cỏc cụm từ ,ngắt nghỉ đỳng dấu cõu .
	- Đọc đoạn 1 theo dóy.
* Đoạn 2: 
	+ Giải nghĩa: kiệu, quõn hiệu
	+ Hướng dẫn: Đọc đỳng lời đối thoại và trọn lời nhõn vật .
 	- Đọc đoạn 2 theo dóy.
* Đoạn 3:
	+ Luyện đọc :Lời của vien quan đọc đỳng cụm từ : lấy làm lo lắm. Lời núi cuối của TTĐ đọc đỳng : quở trỏch .
	+ Giải nghĩa: xó tắc, thượng phụ
	+ Hướng dẫn: Đọc đỳng lời núi của từng nhõn vật ,ngắt nghỉ đỳng dấu cõu - 	- Đọc đoạn 3 theo dóy.
	- Đọc theo nhúm đụi
* Đọc cả bài:
	- Hướng dẫn : Đọc lưu loỏt, biết phõn biệt lời núi của từng nhõn vật . 
	- 1-2 HS đọc
	- GV đọc mẫu lần 2.
c. Hướng dẫn tỡm hiểu bài (10 - 12’)
* Đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1.
	- Khi cú người muốn xin chức cõu đương, TTĐ đó làm gỡ ?
	- Cỏch xử sự của TTĐ cú ý gỡ ?
* Đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 2
	- Trước việc làm của người quõn hiệu, TTĐ xử lớ ra sao ?
* Đọc thầm đoạn 3 và câu hỏi 3
	- Khi biết cú viờn quan tõu với vua rằng mỡnh chuyờn quyền, TTĐ núi thế nào?
* Thảo luận nhóm đôi câu hỏi 4:
	- Những lời núi và việc làm của TTĐ cho thấy ụng là người ntn?
	- Nêu nội dung chính của bài?
d. Luyện đọc diễn cảm (10 - 12’)
* Đoạn 1:
	+ Hướng dẫn: cõu giới thiệu TTĐ: giọng chậm rói; cõu núi của TTĐ: giọng nghiờm, lạnh lựng
	- Đọc diễn cảm đoạn 1 theo dóy.
* Đoạn 2: 
	+ Hướng dẫn: lời Linh Từ Quốc Mẫu ấm ức; lời TTĐ: ụn tồn, điềm đạm
	- Đọc diễn cảm đoạn 2 theo dóy.
* Đoạn 3:
	+ Hướng dẫn: lời viờn quan: tha thiết; lời vua: chõn thành, tin cậy; lời TTĐ: trầm ngõm, thành thật
	- Đọc diễn cảm đoạn 3 theo dóy.
* Đọc cả bài:
	- Hướng dẫn : Đọc giọng dứt khoỏt ,phự hợp với thỏi độ của từng nhõn vật .
	- GV đọc mẫu cả bài lần 2.
	- HS đọc đoạn hoặc cả bài ( 8 - 10 em )
e. Củng cố, dặn dũ (2 - 4’)
	- Nờu nội dung bài ?
	- VN: chuẩn bị bài sau: Nhà tài trợ đặc biệt của Cỏch mạng.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
________________________________________________________________
Thứ ba ngày 15 thỏng 01 năm 2013
Tiết 1
TOÁN
TIẾT 97: DIỆN TÍCH HèNH TRềN
I. Mục tiờu:
- Giỳp HS nắm được quy tắc, cụng thức tớnh diện tớch hỡnh trũn.
- Rốn luyện kĩ năng vận dụng cụng thức vào giải bài tập.
II. Đồ dựng:
- HS: Bảng con, com pa, thước.
- GV: Bảng phụ, com pa, thước.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
HĐ1: Kiểm tra (5’)
- Bảng con: Tớnh chu vi hỡnh trũn biết r = 3,5cm -> Phỏt biểu quy tắc?
HĐ2: Dạy bài mới (14’)
HĐ 2.1: Giới thiệu quy tắc, cụng thức tớnh diện tớch hỡnh trũn:
- Dựa vào bỏn kớnh của hỡnh trũn GV giới thiệu cụng thức tớnh diện tớch hỡnh trũn.
HĐ 2.2: Vận dụng:
	- Dựa vào cụng thức GV vừa giới thiệu - HS ỏp dụng để giải bài toỏn vớ dụ.
	- Muốn tớnh diện tớch hỡnh trũn em làm thế nào?
HĐ3: Luyện tập- Thực hành (18’)
a) Bảng con:	* Bài 1/100 (6’)
	- KT: Củng cố cỏch tớnh diện tớch hỡnh trũn khi biết bỏn kớnh.
- DKSL: HS lỳng tỳng khi số đo của bỏn kớnh là phõn số ( phần c).
S =
3
x
3
x
3,14
=
3
x
3
x
314
5
5
5
5
100
- Chốt: Nờu cụng thức tớnh diện tớch hỡnh trũn?
b) Vở:	* Bài 2/100 (6’)
- KT: Củng cố cỏch tớnh diện tớch hỡnh trũn khi biết đường kớnh.
	- Chốt: Em đó vận dụng kiến thức đó học nào để giải bài toỏn?
	* Bài 3/100 ( 6’)
- KT: Giải toỏn cú liờn quan đến tớnh diện tớch hỡnh trũn.
- Chốt: Cỏch làm
Dự kiến sai lầm: HS cú thể nhầm lẫn: S = d x d x 3,14.
Biện phỏp khắc phục: Khắc sõu cụng thức tớnh diện tớch hỡnh trũn.
HĐ4: Củng cố (2 - 3’)
- Bảng con: Ghi cụng thức tớnh diện tớch hỡnh trũn.
- Phỏt biểu quy tắc tớnh diện tớch hỡnh trũn.
Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
___________________________________
Tiết 2
chính tả
 cánh cam lạc mẹ (17)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Nghe - viết đỳng chớnh tả bài thơ Cỏnh cam lạc mẹ.
2. Viết đỳng cỏc tiếng chứa õm đầu r/d/gi hoặc õm chớnh o/ụ. 
II.Đồ dùng dạy học:
	- HS: Bảng con
	- GV: Bảng phụ 
III. các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ (2 - 3’) 
	- Viết bảng con: run rẩy, dụng dài, giỏi giang
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài (1 - 2’) 
b. Hướng dẫn chớnh tả (10 - 12’)
	- GV đọc bài viết lần 1 - HS đọc thầm theo
	- Nờu nội dung chớnh của bài? ( Cỏnh cam lạc mẹ vẫn được sự che chở, yờu thương của bạn bố ).
* Tập viết chữ ghi tiếng khú:
	- GV đọc và ghi bảng: ve sầu, lối mũn, gió gạo, rõm ran
	- HS phõn tớch chữ ghi tiếng khú; GV đọc - HS viết bảng con
c. Viết chớnh tả (12 - 14’)
	- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cỏch cầm bỳt, đặt vở...
	- GV đọc từng cụm từ - HS viết bài vào vở.
d. Hướng dẫn chấm - chữa (3 - 5’)
	- GV đọc bài viết 
	- HS soỏt lỗi, ghi số lỗi ( bằng bỳt chỡ)
	- Đổi vở cho bạn để soỏt lỗi
	- Chữa lỗi
đ. Hướng dẫn bài tập chớnh tả (8 - 10’)
* Bài 2/17:
	- 1 HS đọc yờu cầu
	- Cả lớp đọc thầm đoạn văn - HS đọc bài làm.
	- Nhận xột, chốt lời giải đỳng: 
	- Nhận xột tiết học.
	- Dặn HS ghi nhớ để khụng viết sai chớnh tả những từ ngữ đó ụn luyện.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
_________________________________
Tiết 3
luyện từ và câu
 mở rộng vốn từ: công dân
I. Mục tiêu:
1. Mở rộng, hệ thống hoỏ vốn từ gắn với chủ điểm Cụng dõn.
2. Biết cỏch dựng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Cụng dõn.
II. Đồ dùng:
	- Bảng phụ
	- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt; Từ điển từ Hỏn Việt; Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ (2 - 3’)
	- Nờu cỏc cỏch nối cỏc vế cõu ghộp?
	- Đọc đoạn văn tả ngoại hỡnh một người bạn của em, trong đú cú ớt nhất một cõu ghộp. ( 1-2 HS đọc)
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài (1 - 2’) : GV nờu MĐYC của tiết học
b. Hướng dẫn thực hành (32 - 34’)
* Bài 1/18 (4 - 6’)
	- 1 HS nờu yờu cầu, cả lớp theo dừi SGK
	- Đọc thầm cỏc dũng, suy nghĩ tỡm dũng nờu đỳng nghĩa của từ cụng dõn
	- Trỡnh bày
	- Nhắc lại nghĩa của từ “cụng dõn”
	- Đặt cõu với từ “cụng dõn”
* Bài 2/18 (6 - 8’)
	- 1 HS nờu yờu cầu
	- Làm bài cỏ nhõn vào VBT (tra cứu từ điển)
	- Tiếp nối nhau trỡnh bày - Nhận xột, bổ sung
	- Chữa bài, chốt lời giải đỳng: 
	- 1 HS đọc lại
	- Giải nghĩa và đặt cõu cỏc từ : cụng bằng, cụng cộng, cụng lý, cụng minh, cụng tõm.
* Bài 3/18 (8 - 10’)
	- Tỡm từ đồng nghĩa với cụng dõn, viết vào vở
	- Vài HS đọc bài
	- Giải nghĩa cỏc từ tỡm được .
	- Đặt cõu với 1 từ .
* Bài 4/18 (8 - 10’)
	- Hướng dẫn: Để trả lời đỳng cõu hỏi, cần thử thay thế từ cụng dõn trong cõu núi của nhõn vật Thành lần lượt bằng cỏc từ đồng nghĩa với nú, rồi đọc lại cõu văn xem cú phự hợp khụng?
	- Trao đổi nhúm
	- Nhận xột, chốt lời giải đỳng: ... khụng thể thay ... vỡ cụng dõn cú hàm ý 
“ người dõn một nước độc lập ”, khỏc với từ nhõn dõn...
c. Củng cố, dặn dũ (2 - 4’)
	- Nhận xột tiết học.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
................................................................................... ...  quan sát kĩ hình vẽ sgk...
HĐ3: Củng cố (3’):
 - Nêu quy tắc tính chu vi và diện tích các hình vừa ôn.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
........................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
_________________________________
Tiết 2
THỂ DỤC
GIÁO VIấN CHUYấN DẠY
___________________________________
Tiết 3
tập làm văn 
Tiết 39 : tả người 
(Kiểm tra viết)
I. Mục đích yêu cầu:
	- HS viết được một bài văn tả người cú bố cục rừ ràng; đủ ý; thể hiện được những quan sỏt riờng; dựng từ, đặt cõu đỳng; cõu văn cú hỡnh ảnh, cảm xỳc.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Tranh ảnh minh hoạ nội dung đề văn.
	- Giấy kiểm tra
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Khụng kiểm tra
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài (1 - 2’) :GV nờu MĐYC của tiết học
b. Hướng dẫn HS làm bài (3 - 5’)
	- Treo BP chộp sẵn 3 đề bài
	- 1 HS đọc 3 đề bài, lớp theo dừi
	- Giỳp HS hiểu yờu cầu của đề bài:
	+ Suy nghĩ, chọn đề hợp với mỡnh
	+ Nếu chọn tả ca sĩ thỡ chỳ ý ca sĩ đú đang biểu diễn; nếu chọn tả nghệ sĩ hài thỡ chỳ ý tả tài gõy cười...
	+ Sau khi chọn đề bài, cần suy nghĩ để tỡm ý...
	- Vài HS núi đề bài mỡnh chọn
c. HS làm bài (29 - 31’)
d. Củng cố, dặn dũ (2 - 4’)
	- Nhận xột tiết học; VN: chuẩn bị bài sau.
_______________________________________
Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
 EM YấU QUấ HƯƠNG ( TIẾT 2 )	 
I. Mục tiờu: Học xong bài này, HS biết:
- Mọi người cần phải yờu quờ hương
- Thể hiện tỡnh yờu quờ hương bằng những hành vi, việc làm phự hợp với khả năng của mỡnh.
- Yờu quý, tụn trọng những truyền thống tốt đẹp của quờ hương. Đồng tỡnh với những việc làm gúp phần vào việc xõy dựng và bảo vệ quờ hương.
II. Đồ dựng dạy học:
- Giấy, bỳt màu; Dõy, kẹp, nẹp để treo tranh dựng cho hoạt động 2, tiết 2.
- Thẻ dựng cho HĐ 2, tiết 2; Cỏc bài thơ,bài hỏt, ... núi về tỡnh yờu quờ hương.
III. Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1 : Triển lóm nhỏ ( Bài tập 4/SGK ) - ( 8 - 10’)
*Mục tiờu : HS biết thể hiện tỡnh cảm đối với quờ hương.
*Cỏch tiến hành:
GV hướng dẫn cỏc nhúm HS trưng bày và giới thiệu tranh.
HS trưng bày và giới thiệu tranh của nhúm mỡnh.
HS cả lớp xem tranh và trao đổi, bỡnh luận.
GV nhận xột về tranh, ảnh của HS và bày tỏ niềm tin rằng cỏc em sẽ làm được những cụng việc thiết thực để tỏ lũng yờu quờ hương.
Hoạt động 2: Bày tỏ thỏi độ ( Bài tập 4/SGK) - ( 10 - 12’)
*Mục tiờu : HS biết thể hiện tỡnh cảm đối với quờ hương.
*Cỏch tiến hành:
GV lần lượt nờu từng ý kiến trong bài tập 2, SGK.
HS bày tỏ thỏi độ bằng cỏch giơ thẻ màu theo qui ước.
GV mời HS giải thớch lớ do. Cỏc HS khỏc nhận xột, bổ sung .
 GV kết luận.
Hoạt động 3: Xử lớ tỡnh huống ( Bài tập 3/SGK) - ( 10 - 12’)
*Mục tiờu: HS biết xử lớ một số tỡnh huống liờn quan đến tỡnh yờu quờ hương.
*Cỏch tiến hành:
GV yờu cầu cỏc nhúm HS thảo luận để xử lớ cỏc tỡnh huống của bài tập 3.
Cỏc nhúm HS làm việc.
Theo từng tỡnh huống, cỏc nhúm trỡnh bày - NX, bổ sung -> GV kết luận.
Hoạt động 4 : Trỡnh bày kết quả sưu tầm ( 5 - 7’)
*Mục tiờu : Củng cố bài.
*Cỏch tiến hành
 - HS trỡnh bày kết quả sưu tầm được về cỏc cảnh đẹp, phong tục tập quỏn, danh nhõn của quờ hương và cỏc bài thơ, bài hỏt, điệu mỳa, ... đó chuẩn bị.
- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa của cỏc bài thơ, bài hỏt, ...
- GV nhắc nhở HS thể hiện tỡnh yờu quờ hương bằng những việc làm cụ thể, phự hợp với khả năng.
___________________________________________________________
Thứ sáu ngày 18 tháng 01 năm 2013
Tiết 1
TOÁN 
GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HèNH QUẠT
I - Mục tiờu:
Giỳp HS :
- Làm quen với biểu đồ hỡnh quạt.
- Bước đầu biết cỏch đọc, phõn tớch và xử lớ số liệu trờn biểu đồ hỡnh quạt.
- Rốn luyện kĩ năng đọc biểu đồ hỡnh quạt.
II - Đồ dựng:
 - HS: Bảng con, nhỏp.
 - GV: Bảng phụ, com pa, thước, mụ hỡnh biểu đồ hỡnh quạt ( VD 1).
III- Cỏc hoạt động dạy học:
HĐ1: Kiểm tra(3’)
- Nờu cụng thức và quy tắc tớnh chu vi, diện tớch hỡnh trũn?.
HĐ2: Dạy bài mới (14’)
a) Giới thiệu biểu đồ hỡnh quạt:
- Dựa vào VD 1, 2 GV hợp tỏc HS nhận xột cỏc đặc điểm của biểu đồ hỡnh quạt.	
-> Mỗi số liệu ( cựng 1 đại lượng ) được biểu thị trờn một phần hỡnh trũn.
	+ HS tập đọc biểu đồ ở VD 1, 2.
b) Qua cỏc VD, HS hiểu được ý nghĩa của cỏc số liệu giới thiệu trờn biểu đồ hỡnh quạt (hỡnh trũn được chia thành 100 phần bằng nhau. Mỗi số % ứng với 1 phần)
HĐ3: Luyện tập (18’)
a) Làm miệng:	* Bài 1/102 (8’):
	- KT: Đọc số phần trăm chỉ số HS thớch cỏc loại màu sắc của 120 hs trờn biểu đồ, ý nghĩa của số phần trăm đú.
 - Sai lầm: HS lỳng tỳng khi nờu ý nghĩa của số phần trăm trờn biểu đồ.
 - Chốt: cỏch đọc biểu đồ.
b) Vở lớp:	* Bài 2/102 (10’)
	- KT: Củng cố cỏch đọc tỉ số phần trăm về kết quả học tập của hs ở 1 trường tiểu học.
	- Chốt: Biểu đồ núi về điều gỡ?
HĐ4: Củng cố (5’)
- HS nờu ý nghĩa số phần trăm trờn biểu đồ hỡnh quạt.
Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:
........................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
_____________________________________
Tiết 2
TIN HỌC
GIÁO VIấN CHUYấN DẠY
_______________________________________
Tiết 3
luyện từ và câu 
 nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Nắm được cỏch nối cỏc vế cõu ghộp bằng QHT.
2. Nhận biết cỏc QHT, cặp QHT được sử dụng trong cõu ghộp; biết cỏch dựng QHT nối cỏc vế cõu ghộp. 
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ (2 - 3’)
	- Làm lại BT 2/18
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài (1 - 2’) : GV nờu MĐYC của tiết học
b. Hỡnh thành khỏi niệm (10 - 12’)
* Bài 1,2
	- 1 HS nờu yờu cầu
	- Đọc thầm đoạn văn, làm bài cỏ nhõn vào SGK
	- Trỡnh bày; Nhận xột, bổ sung
* Bài 3/22:
	- Đọc yờu cầu BT
	- Thảo luận nhúm đụi, xem cỏc vế trong mỗi cõu được nối với nhau theo cỏch nào, cú gỡ khỏc nhau.
	- Đại diện trả lời; Nhận xột
	- Nhận xột, chốt lời giải đỳng:
-> Rỳt ra ghi nhớ : Cỏc vế trong cõu ghộp được nối với nhau ntn? - Đọc ghi nhớ
c. Hướng dẫn luyện tập (20 - 22’)
* Bài 1/22 (5 -7’)
	- 1 HS đọc to yờu cầu
	- Đọc đoạn văn ,tỡm cõu ghộp ,xỏc định cỏc vế cõu và căp QHT- Đọc thầm đoạn văn, làm bài cỏ nhõn vào SGK
	- Nhận xột, chốt lời giải đỳng: cõu 1; cặp QHT: nếu...thỡ
* Bài 2/23 (6 - 8’)
	- 1 HS đọc nội dung BT, lớp theo dừi SGK
	- Nhắc HS chỳ ý 2 yờu cầu:
	+ Khụi phục lại từ...
	+ Giải thớch...
	- Nhận xột, chốt lời giải đỳng: nếu - thỡ; tỏc giả lược bớt để cõu văn gọn...
* Bài 3/23 (8 -10’)
	- Đọc yờu cầu
	- Gợi ý: dựa vào nội dung của hai vế cõu cho sẵn, xỏc định mối quan hệ giữa hai vế cõu. Từ đú, tỡm QHT thớch hợp
	- Làm bài vào vở
	- Vài HS đọc bài
	- Nhận xột: QHT đó phự hợp với nd của cõu chưa ?
d. Củng cố, dặn dũ (2 - 4)
	- Nhận xột tiết học.
	- Chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
........................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
________________________________
Tiết 4
tập làm văn 
Lập chương trình hoạt động
I. Mục tiêu: Giúp HS:
	- Biết cách lập Chương trình hoạt động nói chung và lâp Chương trình hoạt động một buổi sinh hoạt tập thể.
	- Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể.
II. Đồ dùng dạy học
	Bảng nhóm, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
 Nhận xét qua về bài viết của HS trtong tiết trước.
2. Dạy bài mới.
a) Giới thiệu bài
- Giới thiệu: Trong cuộc sống, chúng ta thường có những buổi sinh hoạt tập thể. Muốn buổi sinh hoạt tập thể ấy đạt hiệu quả cao, chúng ta phải lập Chương trình hoạt động cụ thể. Nếu sinh hoạt tập thể mà không có một chương trình cụ thể thì công việc sẽ lung tung, luộm thuộm, không theo trình tự. Vậy làm thế nào để lập được một chương trình tốt? Bài học hôm nay sẽ giúp các em điều đó.
b). Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
	-Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài tập.
	-Hỏi: Em hiểu việc bếp núc nghĩa là gì?
	- Yêu cầu HS làm bài tập.
	+ Buổi họp lớp bàn về việc gì?
	+ Các bạn đã quyết định chọn hình thức, hoạt động nào để chúc mừng thầy cô?
	+ Mục đích của hoạt động đó là gì?
	+ Để tổ chức buổi liên hoan, có những việc gì phải làm?
	+ Hãy kể lại chương trình của buổi liên hoan.
	+ Theo em, một chương trình hoạt động gồm mấy phần, là những phần nào?
	- Ghi nhanh lên bảng ý kiến của HS.
	- Giới thiệu: Buổi liên hoan văn nghệ của lớp bạn Thuỷ Minh đã thành công tốt đẹp là do các bạn ấy đã cùng nhau lập nên một Chương trình hoạt động khoa học, cụ thể, huy động được tất cả mọi người. Các em hãy lập lại chương trình hoạt động đó.
Bài 2
	- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
	- Chia HS thành các nhóm. Nhận bảng nhóm và bút dạ.
	- Yêu cầu HS trong nhóm thảo luận để viết lại Chương trình hoạt động
	- Nhắc HS: Sau khi bàn bạc, chia hóm thành 3 tốp, mỗi tốp lậm chương trình cho 1 hoạt động cụ thể. Các em có thể thêm các tiết mục văn nghệ mà lớp bạn Thuỷ Minh chưa có.
	- Gọi các nhóm trình bày.
	- GV nhận xét và bổ sung.
3. Củng cố – Dặn dò
	- Hỏi: Lập Chương trình hoạt động có tác dụng gì? Hãy nêu cấu tạo một chương trình hoạt đông.
	- Nhận xét tiết học.
	- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
........................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
__________________________________________________________________