Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần 1 - Trường Tiểu học Hàm Ninh

Tuần 1
 @ & ?
Ngày dạy: ....................................................................... 
Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH 
I. Mục tiờu:
-Đọc đỳng: Tựu trường, siêng năng, chuyển biến, .. 
-Đọc diễn cảm: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ.HS khỏ giỏi thể hiện được tỡnh cảm thõn ỏi trỡu mến, tin tưởng. 
-Hiểu nghĩa cỏc từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cỏc cường quốc năm chõu .
-Hiểu nội dung bức thư: Bỏc Hồ khuyờn HS chăm học, nghe thầy, yờu bạn.
-Học thuộc lũng đoạn thư:” Sau 80 năm  cụng học tập của cỏc chỏu.”
-Giáo dục HS làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
II. Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ bài , bảng phụ viết đoạn HS học thuộc. 
III. Cỏc hoạt động dạy và học:
	1. Ổn định:(1) Chỉnh đốn nề nếp lớp. Kiểm tra dụng cụ tiết học (sỏch, vở).
	2. Dạy học bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài ( 2 ) Giới thiệu chủ điểm Việt Nam Tổ quốc em.
- Giới thiệu thư gửi các HS là bức thư Bác Hồ gửi HS cả nước nhân ngày khai trường đầu tiên sau khi nươc ta dành được độc lập. 
2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài ( 30)
HĐ 1: Luyện đọc. (12 phỳt)
+Gọi 1 HS khỏ (hoặc giỏi) đọc cả bài +Yờu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn:
 *Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp (lặp lại 2 vũng). GV kết hợp giỳp HS sửa lỗi cỏch đọc (phỏt õm) và kết hợp nờu cỏch hiểu nghĩa cỏc từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cỏc cường quốc năm chõu 
 *Tổ chức cho HS đọc theo nhúm đụi và thể hiện đọc từng cặp trước lớp ( 2 vũng).
 * Gọi 1 HS đọc toàn bài.
HĐ2:Tỡm hiểu nội dung bài (10 phỳt)
Cõu 1: Ngày khai trường thỏng 9 năm 1945 cú những nột gỡ đặc biệt?
-GV yờu cầu HS rỳt ý đoạn 1 
í1: Niềm vinh dự và phấn khởi của HS trong ngày khai trường đầu tiờn
Cõu 2: Sau cỏch mạng thỏng Tỏm nhiệm vụ của toàn dõn là gỡ?
Cõu 3: HS cú trỏch nhiệm như thế nào trong cụng cuộc kiến thiết đất nước?
-GV yờu cầu HS rỳt ý đoạn 2 
í2: í thức trỏch nhiệm của HS trong cụng cuộc xõy dượng đất nước..
-GV tổ chức HS thảo luận nờu đại ý của bài – GV chốt lại:
Đại ý: Bỏc Hồ khuyờn HS chăm học, nghe thầy, yờu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đỏng sự nghiệp cha ụng, xõy dựng thành cụng nước Việt Nam mới.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm. (8 phỳt)
a)Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:
* GV hướng dẫn cỏch đọc cho cỏc em sau mỗi đoạn.
b)Hướng dẫn cỏch đọc kĩ đoạn 2:
 *Treo bảng phụ hướng dẫn cỏch đọc: 
* GV đọc mẫu đoạn 2 - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp.
c) Hướng dẫn học thuộc lũng:
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lũng những cõu văn đó chỉ định HTL ở SGK.
-Lớp theo dừi, lắng nghe.
-1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk.
- HS thực hiện đọc nối tiếp, phỏt õm từ đọc sai; giải nghĩa một số từ.
-HS đọc theo nhúm đụi và đọc bài trước lớp.
-HS theo dừi, lắng nghe.
-HS đọc thầm và trả lời cõu hỏi
HS rỳt ý đoạn 1, HS khỏc bổ sung.
-HS đọc thầm và trả lời cõu hỏi, HS khỏc bổ sung phần trả lời cõu hỏi.
-HS rỳt ý đoạn 2, HS khỏc bổ sung.
-HS thảo luận nờu đại ý của bài.
-HS đọc lại đại ý.
- HS đọc từng đoạn, HS khỏc nhận xột cỏch đọc.
-Theo dừi quan sỏt nắm cỏch đọc.
-HS đọc diễn cảm theo cặp.
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 
-HS đọc thuộc lũng.
3. Củng cố - Dặn dũ: (2) 
- Dặn HS đọc bài và xem trước bài sau.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Toỏn ( T1) ễN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ 
I.Mục tiờu:
-HS biết đọc, viết phõn số; biết biểu diễn một phộp chia số tự nhiờn cho một số tự nhiờn khỏc khụng và viết một số tự nhiờn dưới dạng phõn số.
- Rốn kĩ năng làm toỏn.
- HS cú ý thức trỡnh bày bài sạch đẹp khoa học.
II. Chuẩn bị: GV: cắt bỡa giấy cỏc mụ hỡnh như bài học ở sgk.
	 	 HS: Sỏch, vở toỏn
III. Hoạt động dạy và học:
	1. Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp. Kiểm tra dồ dựng học toỏn.
	2. Dạy học bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
-Giới thiệu bài. GV nờu mục tiờu bài học
HĐ 1: ễn khỏi niệm ban đầu về phõn số:
 ( 5 phỳt)
-GV gắn cỏc mụ hỡnh bằng bỡa như sgk lờn bảng, y/c HS ghi phõn số chỉ số phần đó tụ màu và giải thớch số phần tụ màu đú.
-GV nhận xột và chốt lại: 
 Tấm bỡa thứ nhất đó tụ màu tấm bỡa, tức là băng giấy chia làm 3 phần tụ màu 2 phõn như thế.
 Tiến hành tương tự với cỏc tầm bỡa cũn lại và viết cả 4 phõn số lờn bảng: 
-Yờu cầu HS đọc lại 4 phõn số trờn.
HĐ 2: ễn tập cỏch viết thương hai số tự nhiờn, mỗi số tự nhiờn đưới dạng phõn số: (10 phỳt)
- GV ghi phộp chia: 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 :2 , yờu cầu HS viết cỏc thương trờn thành phõn số.
-GV yờu cầu HS viết cỏc số tự nhiờn 5 ; 12 ; 2001; 1, thành phõn số cú mẫu số là 1.
H: số 1 cú thể viết được phõn số như thế nào? 
H: Số 0 cú thể viết dưới dạng phõn số như thế nào?
HĐ 3: Luyện tập thực hành: (15 phỳt)
-Yờu cầu HS làm cỏc bài tập 1,2,3,4 sgk/4 Bài 1. Đọc phõn số nờu tử số, mẫu số.
Bài 2: Viết thương dưới dạng số thập phõn: 
Bài 3: Viết số tự nhiờn dưới dạng phõn số cú mẫu số là 1:
Bài 4: Viết số thớch hợp vào ụ trống: 
-1 em lờn bảng viết, lớp viết vào giấy nhỏp, sau đú nhận xột bài bạn trờn bảng.
-HS đọc lại 4 phõn số.
1 em lờn bảng viết, lớp viết vào giấy nhỏp.
- 1 em lờn bảng viết, lớp viết vào giấy nhỏp, sau đú nhận xột bài bạn trờn bảng.
-HS trả lời, HS khỏc bổ sung.
- Số 0 cú thể viết dưới dạng phõn số 0 = 
Bài 1. HS nờu miệng.
Bài 2; 1 HS lờn bảng làm, lớp làm vào vở.
*3 : 5 = 
Bài 3; 1 HS lờn bảng làm, lớp làm vào vở.
*32=
Bài 4; 1 em lờn bảng làm, lớp làm vào vở. 1= ; 0 = 
3. Củng cố - Dặn dũ:
-Yờu cầu HS nhắc lại đọc viết phõn số.
-Về nhà làm bài ở vở BT toỏn, chuẩn bị bài tiếp theo.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Chớnh tả VIỆT NAM THÂN YấU ( nghe – viết)
I. Mục tiờu:
- HS nghe – viết đỳng chớnh tả bài: Việt Nam thõn yờu. Khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài 
- HS trỡnh bày đỳng hỡnh thức thơ lục bỏt, viết đạt tốc độ, vận dụng làm tốt phần bài tập.
-HS cú ý thức viết rốn chữ, viết rừ ràng và giữ vở sạch đẹp.
II. Chuẩn bị: GV: Chộp bài tập 3 vào bảng phụ và phiếu bài tập.
	 HS: Vở bài tập Tiếng Việt.
III. Cỏc hoạt động dạy và học:
	1. Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
	2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
-Giới thiệu bài – ghi đề lờn bảng.
HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết chớnh tả.
a)Tìm hiểu nội dung đoạn thơ
-Gọi 1 HS đọc bài: Việt Nam thõn yờu (ở SGK) 
- GV hỏi để tỡm hiểu nội dung và cỏch viết đoạn thơ:
H: Đoạn thơ đó nờu những cảnh đẹp gỡ của quờ hương Việt Nam? (Đồng bằng, sụng nỳi, bầu trời,..)
b)Hướng dẫn viết từ khó
H: Đoạn thơ được viết bằng thể thơ nào? Cỏch trỡnh bày thể thơ ra sao?
H: Từ nào trong bài thơ được viết hoa? 
 Tỡm tiếng được viết bằng ng hoặc ngh?
 ( người , nghốo)
-Yờu cầu HS viết vào giấy nhỏp cỏc từ: mờnh mụng, dập dờn, nghốo, người.
- GV nhận xột bài HS viết và yờu cầu HS nờu quy tắc viết chớnh tả cú ng hoặc ngh đứng đầu.
HĐ2:Viết chớnh tả – chấm, chữa bài chớnh tả.
-Yờu cầu HS đọc thầm bài chớnh tả, quan sỏt hỡnh thức trỡnh bày thơ lục bỏt và chỳ ý cỏc chữ mà mỡnh dễ viết sai.
-GV đọc từng dũng thơ cho HS viết , mỗi dũng GV chỉ đọc 2 lượt.
-GV đọc lại toàn bộ bài chớnh tả 1 lượt để HS soỏt lại bài tự phỏt hiện lỗi sai và sửa.
-GV đọc lại toàn bộ bài chớnh tả, yờu cầu HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bỳt chỡ.
- GV chấm bài của tổ 1, nhận xột cỏch trỡnh bày và sửa sai.
HĐ3: Làm bài tập chớnh tả.
Bài 2: 
-Gọi HS đọc bài tập 2, xỏc định yờu cầu của bài tập.
-GV tổ chức cho cỏc em hoạt động nhúm 2 em tỡm tiếng thớch hợp để điền vào cỏc ụ số 1, 2, 3(làm vào vở bài tập Tiếng Việt).
- Gọi HS đọc bài làm, GV nhận xột và chốt lại thứ tự điền đỳng là: ngày, ghi, ngỏt, ngữ, nghỉ, gỏi, cú, ngày, của, kết, của, kiờn, kỉ. 
Bài 3:
-GV treo bảng phụ cú ghi bài 3, yờu cầu HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 em lờn bảng làm vào bảng phụ.
-Yờu cầu HS dựa vào bảng trờn nờu lại quy tắc viết chớnh tả cỏc cặp phụ õmc c/k, g/gh, ng/ngh.
-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm.
-HS trả lời, HS khỏc bổ sung.
-HS trả lời, HS khỏc bổ sung.
-Viết theo thể thơ lục bỏt: cõu 6 lựi vào 2 ụ, cõu 8 lựi vào 1 ụ.
- Cỏc từ đầu dũng thơ và Việt Nam
-HS viết và giấy nhỏp, 2 em lờn bảng viết.
-HS nờu, HS khỏc bổ sung.
-HS đọc thầm bài chớnh tả, quan sỏt hỡnh thức trỡnh bày thơ lục bỏt
-HS thực hiện viết bài vào vở.
-HS soỏt lại bài tự phỏt hiện lỗi sai và sửa.
-HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bỳt chỡ.
-HS đọc bài tập 2, xỏc định yờu cầu của bài tập.
-HS làm bài vào vở bài tập.
-HS đọc bài làm của mỡnh.
-HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 em lờn bảng làm vào bảng phụ.
-HS nờu lại quy tắc viết chớnh tả cỏc cặp phụ õmc c/k, g/gh, ng/ngh.
3. Củng cố – Dặn dũ: 
-HS nờu lại quy tắc viết chớnh tả cỏc cặp phụ õmc/k, g/gh, ng/ngh.
-Về nhà tỡm thờm cỏc từ cú chứa cỏc cặp phụ õm c/ k, g/ gh, ng/ ngh.
-Chuẩn bị bài tiếp theo.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Kể chuyện LÍ TỰ TRỌNG 
I.Mục tiờu: 
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa. HS kể được toàn bộ cõu chuyện và hiểu được ý nghĩa cõu chuyện.
-Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện :Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lũng yờu nước dũng cảm bảo vệ đồng chớ, hiờn ngang, bất khuất trước kẻ thự.
- Giỏo dục HS lũng yờu nước căm thự giặc.
II. Chuẩn bị: 
- Tranh minh họa truyện trong SGK ( tranh phúng to – nếu cú điều kiện).
- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh.
III. Cỏc hoạt động dạy và học:
	1. Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
	2. Dạy học bài mới:
-GV giới thiệu bài: ( 1 phỳt ) GV ghi đề bài.
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
HĐ1: Giỏo viờn kể chuyện. ( 8 phỳt)
-GV kể chuyện lần 1 (kể toàn bộ cõu chuyện), kết hợp ghi cỏc tờn nhõn vật trong truyện lờn bảng (Lý tự Trọng, tờn đội Tõy, mật thỏm Lơ-grăng, luật sư) và giải nghĩa từ khú hiểu trong truyện..
-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa.
HĐ 2: HS tập kể chuyện. (20 phỳt)
-Gọi 1 HS đọc yờu cầu bài tập 1.
-Tổ chức cho HS thảo luận theo nhúm 3 em , trả lời nội dung:
 H: Dựa vào tranh minh họa và trớ nhớ, em hóy tỡm lời thuyết minh cho 6 bức tranh?
-Yờu cầu đại diện nhúm trỡnh bày lời thuyết minh cho 6 bức tranh – GV nhận xột chốt lại , -Gọi 1 HS đọc yờu cầu bài tập 2.
-Yờu cầu HS kể nối tiếp nhau trước lớp (mỗi em kể 2-3 tranh)– GV nhận xột bổ sung.
-Yờu cầu HS kể theo nhúm 2 em (kể cho nhau nghe).
- Yờu cầu HS xung phong lờn bảng thi kể toàn bộ cõu chuyện trước lớp.
HĐ 3: Tỡm hiểu nội dung, ý nghĩa cõu chuyện. ( 5 phỳt)
-GV yờu cầu HS tự đặt cõu hỏi và gọi bạn khỏc trả lời để tỡm hiểu nội dung cõu chuyện. 
H: Qua cõu chuyện ta thấy anh Trọng là người thế nào?
-GV nhận xột ý của HS trả lời và rỳt ra ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lũng yờu nước dũng cảm bảo vệ đồng chớ, hiờn ngang, bất khuất trước kẻ thự.
-HS theo dừi lắng nghe.
-HS theo dừi GV kể, quan sỏt ... rả lời HS khỏc bổ sung.
- Khuy được đớnh vào vải cỏc đường khõu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải. Trờn 2 nẹp ỏo, vị trớ cỏc khuy ngang bằng với vị trớ cỏc lỗ khuyết.
-HS nhúm 2 em đọc nội dung phần quy trỡnh thực hiện đớnh khuy ở SGK/4 và nờu quy trỡnh đớnh khuy 2 lỗ.
- HS đọc mục 2 và quan sỏt hỡnh 2 SGK, nờu cỏch vạch dấu cỏc điểm đớnh khuy hai lỗ.
-2 em thực hiện thao tỏc vạch dấu cỏc điểm đớnh khuy, HS khỏc quan sỏt.
-HS đọc mục 2a và quan sỏt hỡnh 3 SGK nờu cỏch chuẩn bị đớnh khuy.
-HS quan sỏt và thực hiện cỏc thao tỏc cựng GV.
- HS đọc mục 2b và quan sỏt hỡnh 4 SGK và nờu cỏch đớnh khuy vào vải.
-HS quan sỏt và thực hiện cỏc thao tỏc cựng GV. 
-HS đọc mục 2c và quan sỏt hỡnh 5 SGK và nờu cỏch đớnh khuy vào vải.
-HS quan sỏt và thực hiện 
- HS đọc mục 2d và quan sỏt hỡnh 6 SGK và nờu cỏch đớnh khuy vào vải.
-HS quan sỏt và thực hiện cỏc thao tỏc cựng GV.
- cho khuy chặt vào vải, chỉ khụng bung ra.
-HS quan sỏt.
	4. củng cố – Dặn dũ:
- HS đọc phần ghi nhớ ở SGK/7, thu dọn dụng cụ.
-GV nhận xột tiết học, tuyờn dương HS cú tinh thần thỏi độ học tập tốt.
-Chuẩn bị vải, kim chỉ khõu, khuy 2 lỗ hụm sau đớnh khuy hai lỗ (tiếp)
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Lịch sư: “BèNH TÂY ĐẠI nguyên SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH 
I. Mục tiờu:
- HS biết được Trương Định là một tấm gương tiờu biểu của phong trào đấu tranh chống thực đõn Phỏp xõm lược ở Nam kỡ. Với lũng yờu nước thương dõn, ụng đó khụng theo lệnh vua kiờn quyết ở lại cựng nhõn dõn chống Phỏp.
- HS trỡnh bày được những suy nghĩ và hành động việc làm của Trương Định để núi lờn lũng yờu nước thương dõn của ụng.
-Tự hào về lũng yờu nước của vị anh hựng dõn tộc.
II. Chuẩn bị:
	GV: Bản đồ hành chớnh việt Nam, phiếu học tập.
	HS: Sỏch giỏo khoa.
III. Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu:
	1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2. Bài cũ: 
3. Bài mới:
	-GV giới thiệu bài: Ngày 1-9-1859 thực dõn Phỏp nổ sỳng tấn cụng Đà Nẵng mở đầu cuộc xõm lược nước ta. Năm sau đỏnh vào Gia Định. Nhõn dõn Nam Kỡ phải đứng lờn chống Phỏp, đỏng chỳ ý nhất là phong trào khỏng chiến của nhõn dõn dưới sự chỉ huy của Trương Định. – GV ghi đề bài lờn bảng.
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
HĐ 1: Hoạt động theo nhúm –tỡm hiểu nội dung bài:
- GV giao nhiệm vụ cho HS tỡm hiểu bài ở SGK hoàn thành cỏc nội dung sau: (cú thể viết ra giấy hoặc gạch dưới ở SGK).
Cõu 1:Năm 1862, Vua ra lệnh cho Trương Định làm gỡ?Theo em lệnh đú đỳng hay sai? Vỡ sao?
Cõu 2: Hóy nờu những băn khoăn, lo nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh của vua?
Cõu 3: Trước những băn khoăn đú, nghĩa quõn và dõn chỳng đó làm gỡ?
Cõu 4: Trương Định đó làm gỡ để đỏp lại tấm lũng tin yờu của nhõn nhõn?
HĐ2:Trỡnh bày nội dung thảo luận-hệ thống kiến thức bài học:
-Yờu cầu đại diện cỏc trỡnh bày cỏc vấn đề đó thảo luận GV nhận xột và chốt lại
HĐ 3: Rỳt ra bài học:
+ Yờu cầu HS trả lời cỏc cõu hỏi sau:
H: Năm 1962, triều đỡnh nhà Nguyễn đó làm gỡ? Trương Định đó làm gỡ để đỏp lại tấm lũng yờu nước của nhõn nhõn?
+Giỏo viờn nhận xột cỏc ý trả lời của HS chốt ý chớnh và rỳt ra bài học (như phần in đậm ở sgk).
-HS hoạt động theo nhúm 4 em tỡm hiểu nội dung SGK hoàn thành nội dung GV yờu cầu.
-Đại diện cỏc trỡnh bày từng nội dung, nhúm khỏc nhận bổ sung.
-HS trả lời cõu hỏi và rỳt ra ghi nhớ.
-Đọc ghi nhớ ở sgk.
	4. Củng cố – dặn dũ:
-Yờu cầu HS nờu cảm nghĩ của mỡnh về Trương Định? (ụng là tấm gương yờu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh bản thõn mỡnh cho dõn tộc)
- Học bài, bài sau :Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Địa lớ VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
I. Mục tiờu:
-HS nắm được vớ trớ, giới hạn, hỡnh dạng và diện tớch của nước ta.
-HS chỉ và mụ tả được vớ trớ địa lớ, hỡnh dạng nước ta, nhớ được diện tớch lónh thổ Việt Nam trờn bản đồ (lược đồ) và trờn quả địa cầu. Xỏc lập mối quan hệ địa lớ đơn giản giữa vị trớ lónh thổ với cỏc phương tiện giao thụng đường bộ, đường biển, đường hàng khụng.
-Tự hào về lónh thổ nước ta là một khối thống nhất và toàn vẹn bao gồm: vựng đất liền, vựng trời và vựng biển.
II. Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiờn Việt Nam, quả dịa cầu.
III. Cỏc hoạt động dạy và học chủ yếu:
	1. Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
	2.Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ mụn học.
	3. Bài mới:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
-Giới thiệu bài: GV nờu mục tiờu của tiết học.
HĐ 1: Tỡm hiểu về vị trớ và giới hạn nước ta.
-Gọi 1 HS đọc mục 1 SGK.
-GV giao nhiệm vụ cho HS quan sỏt hỡnh 1 trong SGK trả lời cỏc cõu hỏi:
 +Chỉ phần đất liền của nước ta trờn lược đồ.
 +Nờu tờn cỏc nước giỏp phần đất liền của nước ta.
 + Biển bao bọc phớa nào phần đất liền của nước ta? Tờn biển là gỡ?
 +Kể tờn một số đảo và quần đảo nước ta.
-Yờu cầu đại diện nhúm HS lờn chỉ vị trớ của nước ta trờn bản đồ và trỡnh bày kết quả thảo luận – GV nhận xột và hoàn thiện cõu trả lời của HS.
-Gọi Hs lờn bảng chỉ vị trớ của nước ta trờn quả địa cầu và cho biết: Vị trớ nước ta cú thuận lợi gỡ cho giao lưu với cỏc nước khỏc?
 GV nhận xột và kết luận 
HĐ 2: Tỡm hiểu về: Hỡnh dạng và diện tớch nước ta.
-Yờu cầu HS đọc thầm mục 2 SGK, hoạt động theo nhúm bàn rồi thảo luận trong nhúm theo cỏc cõu hỏi gợi ý sau:
 +Phần đất liền nước ta cú gỡ đặc biệt?
 +Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta dài bao nhiờu km? nơi hẹp ngang nhất là bao nhiờu km?
 + So sỏnh diện tớch nước ta với một số nước cú trong bảng số liệu.
-Yờu cầu đại diện nhúm HS trỡnh bày kết quả thảo luận – GV nhận xột và hoàn thiện cõu trả lời của HS.
HĐ 3: Tổ chức chơ trũ: tiếp sức.
 -GV treo bản đồ Việt Nam lờn bảng, chọn 2 đội mỗi đội 4 em đứng xếp hàng dọc trứoc bảng. Khi cụ “bắt đầu” chỉ một địa danh (Lào, Trung Quốc, Hoàng Sa,..) lần lượt xen kẻ nhúm lờn chỉ, nhúm nào chỉ đỳng nhanh nhúm đú thắng.
-GV khen thưởng đội thắng.
1 HS đọc mục 1 SGK.
-HS nhận nhiện vụ, thảo luận trả lời cõu hỏi GV giao.
-Đại diện nhúm HS lờn chỉ vị trớ của nước ta trờn bản đồ và trỡnh bày kết quả thảo luận, nhúm khỏc bổ sung.
- HS đọc thầm mục 2 SGK, hoạt động theo nhúm bàn rồi thảo luận, trả lời cõu hỏi GV giao.
-Đại diện nhúm HS lờn trỡnh bày kết quả thảo luận, nhúm khỏc bổ sung.
	4. Củng cố – Dặn dũ:
-Yờu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở SGK. GV nhận xột tiết học.
- DỈn HS vỊ nhà hc bài và chun bị bài tip theo.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Khoa học NAM HAY NỮ? 
I. Mục tiờu:
- Phân biệt nam nữ dựa vào các đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội. Hiểu được sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về nam và nữ.
-HS cú kĩ năng quan sỏt nhận xột để phõn biệt đước nam và nữ.
-Luụn cú ý thức tụn trọng mọi người cựng giới hoặc khỏc giới. Đũan kết, yờu thương giỳp đỡ mọi người, bạn bố, khụng phõn biệt nam hay nữ.
II. Chuẩn bị:- GV: Tranh minh họa trong sỏch giỏo khoa.
	 Mụ hỡnh người nam và nữ.
	 Hai bộ tấm phiếu cú trong SGK.
III. Cỏc hoạt động dạy và học chủ yếu:
	1. Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
	2. Bài cũ: Gọi HS trả cõu hỏi – GV nhận xột ghi điểm.
	H. Em cú nhận xột gỡ về trẻ em và bố mẹ của chỳng? 
 H. Sự sinh sản ở người cú ý nghĩa như thế nào? 
	3. Bài mới:
-GV giới thiệu bài: Con người cú 2 giới: nam và nữ, nam và nữ cú điểm gỡ giống và khỏc nhau bài học hụm nay cho chỳng ta biết rừ thờm điều đú. GV ghi đề bài lờn bảng.
 Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
HĐ 1:Tỡm hiểu: Sự khỏc nhau giữa nam và nữ về đặc điểm sinh học:
-Yờu cầu HS hoạt động theo nhúm thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6.
-Yờu cầu đại diện nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận của nhúm mỡnh (mỗi nhúm trỡnh một nội dung). Nhúm khỏc nhận xột bổ sung.
-GV nhận xột kết hợp cho HS quan sỏt hỡnh chụp trứng và tinh trứng để hiểu rừ thờm về nam và nữ. Sau đú chốt lại ý đỳng:
-Yờu cầu HS trả lời thờm:
 H: Giữa nam và nữ về mặt sinh học cú gỡ khỏc nhau? 
(Nam: Cơ thể thường rắn chắc khoẻ mạnh, cao to hơn nữ.
 Nữ: Cơ thể thường mềm mại, nhỏ nhắn hơn nam.
HĐ 2: Chơi trũ chơi “Ai nhanh, ai đỳng?”
- Yờu cầu HS mở sỏch trang 8, đọc và tỡm hiểu nội dung trũ chơi “Ai nhanh, ai đỳng?”
- Chia lớp thành 2 đội, tổ chức cho HS chơi “Tiếp sức” . Mỗi đội cử 5 em tham gia chơi chọn dỏn những tấm phiếu vào cột phự hợp, nhúm nào hoàn thành trước và nhiều kết quả đỳng sẽ thắng. Cỏc em cũn lại làm giỏo khảo.
- GV nhận xột và cho HS cú ý kiến vỡ sao mỡnh chọn như vậy.
- Nhận xột, khen ngợi và chốt lại cỏch làm.
-HS hoạt động theo nhúm thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6.
-Đại diện nhúm trả lời, nhúm khỏc bổ sung.
-quan sỏt- nghe.
-HS trả lời, HS khỏc bổ sung.
-Tỡm hiểu nội dung SGK trang 8.
-HS tham gia trũ chơi, Hs khỏc cổ vũ.
-HS giải thớch nội dung mỡnh chọn.
	4. Củng cố- Dặn dũ:
	- Yờu cầu 1 HS đọc mục Bạn cần biết.
	- GV Nhận xột tiết học.
	- Dặn HS về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài Cơ thể chỳng ta được hỡnh thành như thế nào?
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Kĩ thuật : ĐÍNH KHUY HAI LỖ
(tiết 2)
I.Mục tiờu:
-HS nắm được cỏch đớnh khuy hai lỗ.
-HS biết đớnh được khuy hai lỗ đỳng quy trỡnh, đỳng kĩ thuật.
- Biết vận dụng ki/thức, k/năng đó học để tự phục vụ bản thõn và giỳp đỡ gia đỡnh.
II. Chuẩn bị:
	GV: Một số sản phẩm may mặc được đớnh khuy hai lỗ.
	HS: Sản phẩm tiết trước, kim chỉ khõu, phấn vạch, thước. 
III. Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu:
	1. Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
	2. Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ tiết học.
	3. Bài mới:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
-Giới thiệu bài: GV nờu mục đớch bài học.
HĐ 1: HS thực hành:
- Yờu cầu HS nhắc lại cỏch đớnh khuy hai lỗ.
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đớnh khuy hai lỗ: mũi kim đầu tiờn phải đõm từ vải lờn lỗ khuy, mỗi khuy phải đớnh 3-4 lần cho chắc và nhớ quấn chỉ quanh chõn khuy và sau đú thắt nỳt chỉ.
- GV nờu yờu cầu và thời gian thực hành: Mỗi HS đớnh một khuy trong thời gian khoảng 25 phỳt. Hướng dẫn HS đọc yờu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để cỏc em thực hiện theo đú cho đỳng.
- GV cho HS thực hành đớnh khuy hai lỗ theo nhúm để cỏc em trao đổi, học hỏi, giỳp đỡ lẫn nhau.
- GV quan sỏt, uốn nắn cho những HS thực hiện chưa đỳng thao tỏc kĩ thuật hoặc hướng dẫn thờm cho những HS cũn lỳng tỳng.
HĐ 2: Đánh giá sản phẩm 
-GV chọn những sản phẩm làm đỳng đẹp cho cả lớp cựng xem.
-1-2 HS nhắc lại cỏch đớnh khuy hai lỗ.
-HS lắng nghe.
-HS thực hành đớnh đớnh khuy hai lỗ theo nhúm 3 em.
-Quan sỏt sản phẩm của bạn.
4. củng cố – Dặn dũ:
-Yờu cầu hS nhắc lại quy trỡnh đớnh khuy 2 lỗ (phần ghi nhớ).
-GV nhận xột tiết học, tuyờn dương HS cú tinh thần thỏi độ học tập tốt.
-Chuẩn bị vải, kim chỉ khõu, khuy 2 lỗ hụm sau đớnh khuy hai lỗ (tiếp)
Rút kinh nghiệm tiết dạy: