Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần 22 - Trường Tiểu học Cao Phạ

 TuÇn 22 Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012
TiÕt 1: Chµo cê.
TËp trung toµn tr­êng.
TiÕt 2: To¸n.
TiÕt 106: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: 
- HS biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
-Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. Giải được bài toán 1 2. HS khá giỏi giải được toàn bộ các bài tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Phấn màu bảng phụ.SGK Hệ thống bài tập.
III/ Các hoạt động dạy học: 
1- Kiểm tra bài cũ: 
 - Yờu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN.
- Nhận xét
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài: 
b- Luyện tập:	
*Bài tập 1: 
- Yờu cầu HS nêu cách làm. 
- GV hướng dẫn HS cách làm.
- Cho HS làm vào vở nháp 1 Hs lên bảng.
- Cho HS đổi nháp chấm 
- Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 2: 
- GV lưu ý HS : 
+ Thùng không có nắp như vậy tính diện tích quét sơn là ta phải tính diện tích xung quanh của thùng cộng với diện tích một mặt đáy.
+ Cần đổi thống nhất về cùng một đơn vị đo.
- Cho HS làm vào vở 1 Hs lên bảng.
- Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 3: HS K Giỏi
- Cho HS thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đó cho và phải giải thớch tại sao.
- Cả lớp và GV nhận xét
3- Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
- 2 HS thực hiện yêu cầu
- 1 HS nêu yêu cầu
 *Bài giải:
a) Đổi: 15m = 15dm
Sxq = (25 +15) 2 18 =1440 (dm2)
Stp =1440 + 25 15 2 = 2190 (dm2)
b)Sxq= (dm2)
 Stp = (dm2)
- 1 HS nêu yêu cầu
 *Bài giải:
 Đổi: 8dm = 08 m
Diện tích xung quanh của thùng tôn đó là:
 (1,5 + 0,6) 2 0,8 = 3,36 (m2)
Diện tích quét sơn là:
 3,36 + 1,5 0,6 = 4,26 (m2)
 Đáp số: 4,26 m2.
- 1 HS nêu yêu cầu
*Kết quả:
 a) Đ b) S c) S d) Đ
 TiÕt 3: ThÓ dôc.
Gi¸o viªn nhãm 2 d¹y.
TiÕt 4: Tập đọc 
TiÕt 43: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I. Môc tiªu.
- BiÕt ®ọc bài văn víi giọng thay đổi phù hợp lời nhân vật
- Hiểu được nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển
- Trả lời được các câu hỏi 1 2 3.
- HS khá giỏi đọc diễn cảm theo cách phân vai; trả lời được câu hỏi 4
- HS yếu tìm được những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đó đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố theo gợi ý của GV
*KNS: HD học sinh tìm hiểu bài để thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi trường biển trên đất nước ta. (Khai thác trực tiếp nội dung bài)
* GDBVMT: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho hs.
II. Đồ dùng dạy học: 
 GV: Tranh ảnh về những làng ven biển.
III/ Các hoạt động dạy học: 
A- Kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét
B- Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài: 
2- Hướng dẫn HS luyện đọc.
- Gäi 1 hs ®äc kh¸ ®äc toµn bµi.
- HD hs chia ®o¹n.
- Cho hs ®äc nèi ®o¹n lÇn 1
- HD ®äc tiÕng tõ khã ph¸t ©m.
- HD c¸ch ®äc ng¾t nghØ c©u dµi.
- HD hs ®äc ®o¹n lÇn 2
- GV gi¶i nghÜa 1 sè tõ ng÷ khã hiÓu trong bµi.
- HS hs ®äc ®o¹n trong nhãm 2.
- Cho hs thi ®äc ®o¹n tr­íc líp.
- GV nªu giäng ®äc cho tõng ®o¹n - c¶ bµi.
- GV ®äc mÉu toµn bµi 1 lÇn.
3. T×m hiÓu bµi.
- H­íng dÉn hs luyÖn ®äc thÇm tõng ®o¹n kÕt hîp t×m hiÓu ND bµi.
+ Bài văn có những nhân vật nào?
+ Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?
+ Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là người thế nào?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
+ Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?
+ Hình ảnh làng chài mới ngoài đảo hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ?
+ Đoạn 2 cho em thấy điều gì? 
+ Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cựng đó đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ?
+ Đoạn 3 cho em biết điều gì?
+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
+ Đoạn 4 cho em biết điều gì? 
+ Nội dung của bài là gì?
4. Hướng dẫn đọc l¹i toµn bµi.
- Ghi đoạn 4 và hướng dẫn HS đọc 
- GV đọc mẫu :
- Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm đôi. Thi đọc diễn cảm. 
5- Củng cố dặn dò.
-Gọi nhắc lại nội dung bài học .
-Giáo dục hs yêu quê hương đất nước bảo vệ quê hương đất nước.
- GV nhận xét + khen những HS đọc tốt 
- Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tiếng rao đêm.
- 1Hs ®äc toàn bài, HS cßn l¹i nghe ®äc thÇm ND bµi.
- Chia ®o¹n.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông như toả ra hơi muối.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến thì để cho ai?
+ Đoạn 3: Tiếp cho đến quan trọng nhường nào.
+ Đoạn 4: Đoạn còn lại.
- HS đọc nối tiếp đoạn lÇn 1 theo hµng ngang.
- §äc tiÕng tõ khã ph¸t ©m.
- §äc c©u dµi.
- Hs đọc nối tiếp đoạn lÇn 2 theo hµng däc.
- 2 hs ®äc chó gi¶i.
- Hs luyện đọc cặp
- HS cßn l¹i nghe ®äc thÇm ND bµi.
- HS ®äc thÇm tõng ®o¹n - kÕt hîp t×m hiÓu ND bµi.
- HS đọc đoạn 1:
+ Có một bạn nhỏ tên là Nhụ bố bạn ông bạn.
+ Họp làng để di dân ra đảo đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo.
+ Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng xãm
+ ý 1: Bố và ông Nhụ bàn việc di dân ra đảo.
- HS đọc đoạn 2:
+ Ngoài đảo có đất rộng bói dài cây xanh nước ngọt ngư trường gần đáp ứng được mong ước bấy lâu của những người dân chài là có đất có ruộng để phơi được một vàng lưới buộc được một con thuyền.
+ Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt dân chài thả sức phơi lưới buộc thuyền. Làng mới sẽ giống một ngôi làng ở trên đất liền - có chợ có trường học có nghĩa trang...
+ ý2: Lợi ich của việc lập làng mới.
- HS đọc đoạn 3:
+ Ông bước ra vừng ngồi xuống vừng vặn mỡnh hai mỏ phập phồng như người súc miệng khan. Ông đó hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào.
+ ý3: Những suy nghĩ của ông Nhụ.
- HS đọc đoạn 4.
+ Nhụ đi sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mừm Cỏ Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời. Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ trưởng đến làng mới.
+ ý4: Nhụ tin và mơ tưởng đến một làng mới.
+ ý nghÜa: Bài cho thấy bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.
- 4 HS nối tiếp đọc bài.
- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Học sinh đọc
TiÕt 5: ChÝnh t¶ (Nghe – viết) 
TiÕt 22- Bµi viÕt:HÀ NỘI .
I/ Mục tiªu. 
- Nghe-viét đúng bài CT; trình by đúng hình thức thơ 5 tiếng r 3 khổ thơ. -Tìm được DT riêng là tên người tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết được 3-5 tên người tên địa lí theo y/c của BT2
*KNS: Liªn hệ về tr¸ch nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan m«i trường của Thủ đô để giữ mäi vẻ đẹp của Hà Nội.( Khai thác gián tiếp nội dung bài) 
Giáo dục học sinh ý thức *(BVMT) 
II/ Đồ dùng dạy - học : 
 - SGK bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
1. Bài cũ: - GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong bài chính tả tuần trước .
2. Giới thiệu bài mới: Chính tả nghe – viết bài : Hà Nội 4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết .
Giáo viên đọc bài chính tả .
Nêu nọi dung bài thơ ?
Yêu câù học sinh nêu một số từ viết hoa .
- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa nêu. 
Giáo viên đọc cho học sinh viết.
Hướng dẫn học sinh sửa bài.
Giáo viên chấm chữa bài.
Hoạt động 2 : Thực hành làm BT
Bài 2:Củng cố cách viết hoa danh từ riêng .
GV hướng dẫn HS thực hiện: 
GV nhận xét kết luận ý kiến đúng 
Bài 3: HS thực hành viết một số DTR
Giáo viên nêu yêu cầu bài.
GV nhận xét kết luận. 
3. Củng cố - dặn dò:Nhận xét bài làm.
Chuẩn bị: “Hà Nội”.Nhận xét tiết học. 
- HS viết vở nháp
Cả lớp nhận xét. 
Hoạt động cá nhân lớp
Học sinh chú ý lắng nghe.
Cả lớp theo dõi trong SGK.
. Lời một bạn nhỏ mới đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ nhiều cảnh đẹp .
. Hà Nội Hồ Gươm Tháp Bút Ba Đình chùa Một Cột Tây Hồ .
HS nêu.
Cả lớp nghe – viết.
Hoạt động nhóm.
1HS đọc yêu cầu của BT .
HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm bài.
- 1 HS tìm các danh từ riêng 
1 HS đọc yêu cầu của BT 
Trò chơi tiếp sức .
Đại diện 2 dãy cùng tham gia.
* Lớp nhận xét. 
Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012
TiÕt 1:Luyện từ và câu:
TiÕt 43: NỐI CÁC VẾ CÂU GHẫP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I/ Mục tiªu. 
- HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả giả thiết – kết quả (Nội dung ghi nhớ).
- Tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). 
* Giảm tải:Không dạy phần Nhận xét không dạy phần Ghi nhớ. Chỉ làm bài tập 23 ở phần Luyện tập
II/ Các hoạt động dạy học: 
1- Kiểm tra bài cũ: 
- Yªu cầu Hs nêu ghi nhớ và vớ dụ về câu ghộp có mối quan hệ nguyên nhõn - kết quả.
- Nhận xét
2- Dạy bài mới:
a- Giới thiệu bài: 
b- Phần nhận xét(Giảm tải: không dạy)
c. Ghi nhớ( Không dạy)
3. Luyện tập:
*Bài tập 1: Giảm tải
*Bài tập 2:
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập 3 HS lên điền thi trên bảng.
- Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 3: 
- Cho HS làm vào vở.
- Gọi một số HStrìnhbày.
- Chữa bài nhận xét
4- Củng cố dặn dò
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. GV nhận xét giờ học
- 2 Hs thực hiện yêu cầu
B2 - 1 HS đọc yêu cầu.
*VD về lời giải:
a)Nếu (nếu mà nếu như)thì(GT- KQ)
b) Hễthì(GT- KQ)
c) Nếu (giỏ)thì(GT- KQ) 
B3: - 1 HS đọc yêu cầu.
 *Lời giải:
a) Hễ em được điểm tốt thì cả nhà mừng vui.
b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành cụôg.
c) Giỏ mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng đó có nhiều tiến bộ trong học tập.
Tiết 2:Toán
TiÕt 107:DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆNTÍCH TOÀN PHẦN 
CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. Mục tiêu: 
Biết: - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Tính diện tích xq v diện tích tồn phần của HLP Bài 1 ; Bài 2
 Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy - học :
 Chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau.
III/ Các hoạt động dạy học: 
1. Bài cũ: Luyện tập 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2.Dạy - học bài mới 
a. Giới thiệu bài mới: DTXQ và DTTP hình lập phương.
b. Hình thành khái niệm cách tính DTXQ và DTTP của hình lập phương. 
Giáo viên đưa cho HS xem một số hình lập phương
Tìm những điểm giống nhau giữa hình lập phương và hình hộp chữ nhật ? 
Có bạn nói : “Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt ” Theo em bạn đó nói đúng hay sai? 
Hãy nhắc lại cho cả lớp biết DTXQ của hình hộp chữ nhật là gì ?
Vậy DTXQ của hình lập phương là gì ?
DT của các mặt bên của hình lập phương có điểm gì đặc biệt ?
Vậy để tính DT của 4 mặt bên ta làm như thế nào ? 
GV nêu bài toán (ở trong SGK) cho HS tính 
Hãy nêu quy tắc tính DTXQ của hình lập phương.
* Diện tích toàn phần 
DTTP của hình hộp là DT của mấy mặt ?
Vậy DTTP của hình lập phương là DT của mấy mặt 
GV nêu bài toán (ở trong SGK) cho HS tính 
Hãy nêu quy tắc tính DTTP của hình lập phương.
3. Luyện tập thực hành 
Bài 1 HS vận dụng trực tiếp tính DTXQ và DTTP của hình lập phương. 
GV hướng dẫn HS thực hiện :
 GV nhận xét kết luận ý kiến đúng 
Bài 2 : HS vận ... Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm theo yêu :
Thư kí của nhóm ghi chép ý kiến của các bạn trong nhóm. 
Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
* Lớp nhận xét. 
Thảo luận theo cặp
HS dựa vào tranh ảnh SGK  đã chuẩn bị và liên hệ thực tế để thảo luận theo cặp. 
 Hết thời gian thảo luận đại diện HS trình bày kết quả thảo luận. 
Cả lớp nhận xét. 
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm theo yêu :
+ Đổ nước làm quay tua-bin của mô hình tua-bin nước .
Thứ sáu ngày 10 tháng 02 năm 2012
Tập làm văn
TiÕt 44:KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)
I. Mục tiªu.
- HS viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK. 
- Bài văn rừ cốt truyện nhõn vật ý nghĩa; lời kể tự nhiờn.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng lớp ghi tên một số truyện đó đọc một vài truyện cổ tích..SGK.
III/ Các hoạt động dạy học: 
1- Giới thiệu bài:
Trong tiết TLV trước các em đó ôn tập về văn kể truyện trong tiết học ngày hôn nay các em sẽ làm bài kiểm tra viết về văn kể truyện treo 1 trong 3 đề SGK đó nêu. Cụ mong rằng các em sẽ viết được những bàivăn có cốt truyện nhân vật có ý nghĩa và thỳ vị.
2- Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra:
- GV nhắc HS:
Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo lời một nhân vật trong truyện cổ tích. Các em cần nhớ yêu cầu của kiểu bài này để thực hiện đúng. 
3- HS làm viết bài
- HS viết bài vào giấy kiểm tra.
- GV yờu cầu HS làm bài nghiờm tỳc.
- Hết thời gian GV thu bài.
4- Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết làm bài.
- Dặn HS về đọc trước đề bài chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đề kiểm tra trong SGK.
- HS chú ý lắng nghe.
- Một số HS nối tiếp nhau nói đề bài các em chọn.
- HS viết bài.
 TiÕt 2: Toán:
TiÕt 110: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I. Mục tiêu: 
- HS có biểu tượng về thể tích của một hình.
- Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản. Giải được bài toán 1 2. HS khá giỏi giải được toàn bộ các bài tập. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Phấn màu bảng phụ.SGK Hệ thống bài tập.
III/ Các hoạt động dạy học: 
1 Kiểm tra bài cũ
- Gv nhận xét
2 Bài mới
a. Giới thiệu bài: 
b. Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình:
- GV tổ chức cho HS quan sỏt nhận xét trờn các mụ hình trực quan theo hình vẽ các VD trong SGK. Theo các bước như sau:
- Hình 1: 
+ So sánh thể tích hình lập phương với thể tích HHCN?
- Hình 2: 
+ Hình C gồm mấy HLP như nhau? Hình D gồm mấy hình lập phương như thế?
+ So sánh thể tích hình C với thể tích hình D?
- Hình 3:
+ Thể tích hình P có bằng tổng thể tích các hình M và N không?
3 Luyện tập: 
*Bài tập 1 
- Cho HS làm theo nhóm đôi.
- Yờu cầu một số nhóm trả lời.
- Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 2 
- Yªu cầu HS nêu cách làm. 
- GV hướng dẫn HS giải.
- Cho HS làm vào vở 2 HS làm vào bảng nhóm.
- Hai HS treo bảng nhóm.
- Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 3 
- GV chia lớp thành 3 nhóm cho HS thi xếp hình nhanh.
- Cả lớp và GV nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc. 
3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học.
- 2 HS nêu cách tính diện tích xung quan và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
+ Thể tích hình LP bộ hơn thể tích HHCN hay thể tích HHCN lín hơn thể tích HLP.
+ Thể tích hình C bằng thể tích hình D.
+ Thể tích hình P bằng tổng thể tích hình M và N. 
- 1 HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
- Hình A gồm 16 HLP nhỏ.
- Hình B gồm 18 HLP nhỏ.
- Hình B có thể tích lín hơn.
- 1 HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
- Hình A gồm 45 HLP nhỏ.
- Hình B gồm 26 HLP nhỏ.
- Hình A có thể tích lín hơn.
- 1 HS nêu yêu cầu
*Lời giải:
Có 5 cách xếp 6 HLP cạnh 1 cm thành HHCN. TiÕt 3:Địa lí:
TiÕt 22:CHÂU ÂU
I/ Mục tiªu.
 * T¨ng c­êng TV: Gióp hs ®äc to, râ rµng chÝnh x¸c néi dung toµn bµi. Ng¾t nghØ h¬i ®óng chç ph¸t ©m ®óng 1 sè tiÕng tõ hay ph¸t ©m sai do ¶nh h­ëng cña ph­¬ng ng÷ ®Þa ph­¬ng.
- Miêu tả sơ lược được vị trí v giới hạn l·nh thổ Ch©u ¢u: Nằm ở phía ty chu cĩ ba phía gip biển và đại dương.- Nêu được một số đặc điểm về địa hình khí hậu dân cư và hoạt động sản xuất của chu u:- Sử dụng quả địa cầu bản đồ lược đồ để nhận biết vị trí địa lí giới hạn lnh thổ châu Âu.- Đọc tn v chỉ vị trí một số dy ni
 cao nguyn đồng bằng sơng lớn của châu Âu trên ab3n đồ (lược đồ).- Sử dụng tranh ảnh bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về cư dân và hoạt động sản xuất của người dn chu u.
II/ Đồ dùng dạy - học : 
Bản đồ tự nhiên châu Âu .Tranh ảnh về một số cảnh thiên nhiên châu Âu . 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Các nước láng giềng Việt Nam 
HS trả lời câu hỏi 
Ÿ Giáo viên nhận xét bài kiểm tra.
HS lắng nghe
a.Giới thiệu bài mới: Châu Âu
- Học sinh nghe ® ghi đề bài 
- GV ghi tªn bài
b. H­íng dÉn hs luyÖn ®äc kÕt hîp t×m hiÓu ND bµi.
b1. HD hs luyÖn ®äc.
- GV cho hs ®äc nèi tiÕp tõng th«ng tin trong SGK.
- Cho hs ®äc 1 sè tiÕng tõ khã ®äc trong bµi.
b2. T×m hiÓu bµi.
* Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn
GV treo bản đồ tự nhiên thế giói :
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV nhận xét.
* GV yêu cầu HS :
* GV nhận xét kết luận ý kiến đúng 
( Đáp án như SGV trang 127) 
- Hoạt động cả lớp cặp . 
HS quan sát lược đồ các châu lục và đại dương trang 102 tìm và nêu vị trí châu Âu.
* HS làm việc theo cặp 
* HS nối tiếp nhau lên bảng chỉ và nêu vị trí giới hạn của châu Âu
* Cả lớp nhận xét. 
* HS xem bảng thống kê diện tích và dân số các châu lục (SGK) và so sánh DT của châu Au với các châu lục khác.
* HS nối nêu tiếp kết quả thảo luận
* Cả lớp nhận xét. 
* Hoạt động 2 :Đặc điểm tự nhiên châu Âu
GV treo lược đồ tự nhiên châu Au.
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV nhận xét kết luận ý kiến đúng 
( Đáp án như SGV trang 127) 
Hoạt động nhóm 
- HS xem lược đồ làm việc theo nhóm trao đổi và đọc cho nhau nghe tên các dãy núi đồng bằng lớn của châu Au trao đổi để đưa ra nhận xét về vị trí của núi 
* Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
* Cả lớp nhận xét. 
Hoạt hộng 3 : Dân cư và hoạt động kinh tế ở châu Âu.
GV treo bảng phụ viết sẵn bảng số liệu ở bài 17 HS thảo luận
Hoạt động cả lớp
 HS đọc bảng số liệu quan sát hình 3 để nhận biết sự khác biệt của người dân châu Au với người dân châu Á .
* HS quan sát hình 4 kể tên những hoạt động sản xuất của người dân châu Au với người dân châu Á.
* Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
3. Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- Chuẩn bị: Một số nước ở Châu Âu
- Nhận xét tiết học 
- Học sinh nêu 
TiÕt 4: MÜ thuËt.
Bµi 22 : VÏ trang trÝ
T×m hiÓu vÒ kiÓu ch÷ in hoa nÐt thanh-nÐt ®Ëm (tiÕt 1)
I. Môc tiªu: 
 - HS nhËn biÕt ®­îc ®Æc ®iÓm kiÓu ch÷ in hoa nÐt thanh nÐt ®Ëm.
 - HS x¸c ®Þnh ®­îc vÞ trÝ cña nÐt thanh, nÐt ®Ëm vµ n¾m ®­îc c¸ch kÎ ch÷.
 II.§å dïng d¹y häc.
 	- SGK,SGV - H×nh gîi ý c¸ch vÏ - b¶ng mÉu kiÓu ch÷ in hoa nÐt thanh nÐt ®Ëm.
 	- SGK, vë ghi, giÊy vÏ ,vë tËp vÏ 5, ch×, mµu, tÈy.	
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc-chñ yÕu:
1.Quan s¸t, nhËn xÐt
-Sù gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a c¸c kiÓu ch÷.
- §Æc ®iÓm riªng cña tõng kiÓu ch÷.
- Dßng ch÷ nµo lµ kiÓu ch÷ in hoa nÐt thanh nÐt ®Ëm?
 * GV: KiÓu ch÷ in hoa nÐt thanh nÐt ®Ëm lµ kiÓu ch÷ mµ trong cïng mét con ch÷ cã nÐt thanh vµ nÐt ®Ëm( nÐt to vµ nÐt nhá)
2.T×m hiÓu c¸ch kÎ ch÷
- Muèn x¸c ®Þnh ®óng vÞ trÝ cña nÐt thanh nÐt ®Ëm cÇn dùa vµo c¸ch ®­a nÐt bót khi kÎ ch÷:
+Nh÷ng nÐt ®­a lªn nÐt ngang lµ nÐt thanh.
+NÐt kÐo xuèng( nÐt nhÊn m¹nh) lµ nÐt ®Ëm.
+ GV kÎ mÉu lªn b¶ng mét sè ch÷ c¸i cho häc sinh quan s¸t 
- Yªu cÇu HS t×m khu«n khæ ch÷ x¸c ®Þnh vÞ trÝ nÐt thanh nÐt ®Ëm.
- Cho HS xem bµi tham kh¶o 
3.Thùc hµnh
- Tuú theo nhËn thøc cña HS mµ lùa chän d¹ng bµi tËp cho phï hîp.
 + TËp kÎ c¸c ch÷ A, B, M, N
 + VÏ mµu vµo c¸c con ch÷ vµ nÒn
- Chó ý vÒ bè côc cña ch÷. Kh«ng to qu¸ vµ kh«ng nhá qu¸.
VD: ë h×nh 3, 4
+ HS quan s¸t
- HS nhËn xÐt ®­îc 
H×nh 1:(kiÓu ch÷ kh«ng ch©n)
 Th¨ng long
H×nh2: (kiÓu ch÷ cã ch©n)
 Th¨ng long
- HS quan s¸t
+HS nghe vµ thùc hiÖn
- HS n¾m c¸ch kÎ ch÷ 
+ HS thùc hiÖn vÏ bµi.
+ HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn
+ HS thùc hiÖn theo h­íng dÉn.
4.NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
- GV + HS nhËn xÐt vÒ: + H×nh d¸ng ch÷ (C©n ®èi, nÐt thanh nÐt ®Ëm ®óng vÞ trÝ)
- Mµu s¾c vµ nÒn cña ch÷ (Cã ®Ëm,cã nh¹t). C¸ch vÏ mµu (Gän trong nÐt ch÷)
- Nh¾c mét sè em ch­a hoµn thµnh vÒ nhµ thùc hiÖn tiÕp
5.D¨n dß: 
 + Quan s¸t vµ s­u tÇm tranh ¶nh vÒ nh÷ng néi dung em yªu thÝch. 
TiÕt 5: Sinh ho¹t.
NhËn xÐt cuèi tuÇn 22.
I. §¸nh gi¸ nhËn xÐt cuèi tuÇn.
Chuyªn cÇn.
	 - Nh×n chung c¸c em ®i häc ®Òu vµ ®Çy ®ñ ®óng giê h¬n tuÇn tr­íc.
	- Song do m­a rÐt kÐo dµi ®­êng x¸ ®i l¹i tr¬n vµ xa nªn mét sè häc sinh vÉn cßn ®i häc muén nh­ DÕnh, Cu, Lö, S×nh.
	- Cã em nghØ häc dµi ngµy kh«ng lÝ do nh­: §Õ, Cu.
2. §¹o ®øc.
	- Nh×n chung c¸c em ®Òu ngoan ngo·n, lÔ phÐp víi thÇy c«, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ trong vµ ngoµi líp. Trong tuÇn kh«ng cã hiÖn t­îng nãi tôc chíi bËy vµ g©y mÊt ®oµn kÕt.
	- Bªn c¹nh ®ã vÉn cßn cã häc sinh ch­a biÕt chµo hái thÇy c« gi¸o khi ra khái tr­êng häc, ®Æc biÖt lµ c¸c em ë trªn b¶n xuèng cßn ng¹i giao tiÕp b»ng tiÕng ViÖt.
3. Häc tËp.
	- TuÇn qua thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh ®óng tuÇn 22 theo chØ ®¹o cña nhµ tr­êng.
	- PhÇn ®a c¸c em trong líp cã ý thøc häc tËp chó ý nghe gi¶ng vµ ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi nh­: M¼n, Doan, Th«ng, Hång, Chang, Minh..
	- Song bªn c¹nh ®ã vÉn cßn nhiÒu häc sinh ch­a chó ý nghe gi¶ng, kh«ng lµm bµi tËp ®­îc giao vÒ nhµ nh­: Chèng, Lö, Cu, S×nh
4. Lao ®éng vÖ sinh- VTM.
	- Trong tuÇn c¸c em ®Òu trùc nhËt ®óng lÞch ph©n c«ng. QuÐt dän trong vµ ngoµi líp s¹ch sÏ ®óng khu vùc ®­îc ph©n c«ng.
	- Tham gia ®Çy ®ñ buæi lao ®éng chung cña c¬ së vµo ngµy thø 3vµ cã chÊt l­îng.Trång ®­îc hµng rµo ®µi bi míi theo kÕ ho¹ch ®Ò ra.
	- VÖ sinh c¸ nh©n: Nh×n chung c¸c em ®· cã ý thøc vÖ sinh th©n thÓ ch¶i ®Çu, röa mÆt, quÇn ¸o t­¬ng ®èi s¹ch sÏ hîp vÖ sinh.
	- Bªn c¹nh ®ã vÉn cßn mét sè häc sinh do ®i ®­êng xa trêi m­a nªn quÇn ¸o ®Õn líp vÉn cßn bÈn ch­a thËt hîp vÖ sinh.
5. C¸c ho¹t ®éng kh¸c.
	- C¸c em tham gia ®Çy ®ñ c¸c ho¹t ®éng chung mµ c¬ së vµ nhµ tr­êng, còng nh­ GVCN ®Ò ra.
II. Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi.
	- Duy tr× ®¶m b¶o sè l­îng 25hs.
	- PhÊn ®Êu TLTXCC ®¹t tõ 85,6%.
	- C¸c em thùc hiÖn ý thøc ®¹o ®øc theo 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn vµ nhi ®ång.
	- Cã ý thøc v­on lªn trong häc tËp, lµm bµi vµ chuÈn bÞ bµi tr­íc khi ®Õn líp.
	- VÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ.
	- Trùc nhËt ®óng giê quy ®Þnh.
	- Tham gia ®Çy ®ñ c¸c ho¹t ®äng chung cña c¬ së ®Ò ra.