Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần 4 - Võ Thanh Bằng

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4 
Thứ
Môn
Bài dạy
Tiết
Hai
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
Những con sếu bằng giấy
Ôn tập và bổ sung về giải toán
XH VN cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
Có trách nhiệm về việc làm của mình
7
6
4
4
Ba
Chính tả
Toán
Luyện từ và câu
Nghe – viết : Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ
Quy tắc đánh dấu thanh
Luyện tập
Từ trái nghĩa
4
17
7
Tư
Tập đọc
Toán
Kể chuyện
Khoa học
Bài ca về trái đất
Ôn tập và bổ sung về giải toán
Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai
Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
8
18
4
7
Năm
Tập làm văn
Toán
Luyện từ và câu
Địa lí
Luyện tập tả cảnh
Luyện tập 
Luyện tập về từ trái nghĩa
Sông ngòi
7
19
8
4
Sáu
Tập làm văn
Toán
Khoa học
Sinh hoạt lớp
Tả cảnh ( KT viết )
Luyện tập chung
Vệ sinh ở tuổi dậy thì
Tuần 4
8
20
8
4
Thứ hai
Tập đọc:
Tiết 7 Những con sếu bằng giấy 
I. Mục tiêu:
	1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài:
	- Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-ga-da-ki.
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi. 
	2. Hiểu ý chính của bài : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới
3. GD HS yêu chuộng hòa bình, căm ghét ciến tranh
II. Chuẩn bị:
- 	Tranh minh họa bài- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc
III. Các hoạt động:
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
1.Ổn định: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Lòng dân 
- Giáo viên kiểm tra nhóm 6 học sinh 
- Hỏi về nội dung, ý nghĩa vở kịch 
- Nhóm 6 học sinh đọc vở kịch (phân vai) phần 2
- Học sinh trả lời 
- Nhận xét cho điểm
3. Bài mới: 
"Những con sếu bằng giấy" 
- Ghi tên bài
10’
* Hoạt động 1: Luyện đọc
Lớp, cá nhân
- Giới thiệu chủ điểm Cánh chim hòa bình
- Lắng nghe
- Gọi 1 HS đọc bài văn
? Bài văn chia làm mấy đoạn ?
- Lớp theo dõi, nhận xét
+ 4 đoạn
+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản
+ Đoạn 2: Hậu quả hai quả bom đã gây ra 
+ Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô, Xa-da-ki
+ Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình của học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn 
- Đọc nối tiếp từng đoạn 
+ Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu 
- Đọc từ phiên âm
+ Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khó
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc toàn bài ( giọng trầm, buồn, nhấn giọng 1 số từ ngữ tả hậu quả chiến tranh, khát vọng sống của Xa- đa- cô, ước mơ hòabình của thiếu nhi)
- Đọc thầm phần chú giải
- Luyện đọc cặp
- 1 HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét
- Lắng nghe 
9’
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
- Hoạt động nhóm, cá nhân,lớp
- Y/c HS tự đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi
? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
+ Từ khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản
? Cô bè hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
? Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa- da- cô ?
? Các bạn nhỏ đã lam gì để bày tỏ nguyện vọng hòabình ?
- Cho HS thảo luận cặp để trả lời câu hỏi 5 ) Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gìvới Xa-da-cô ?
+ Ngày ngày gấp sếuvì em tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ 1.000 con sếu bằng giấy treo xung quanh phòng sẽ khỏi bệnh 
+ Các bạn nhỏ khắp trên thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi tới cho Xa-da-cô.
+ Khi Xa-da-cô chết các bạn đã quyên góp tiền để xây tượng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại
+ 1 số HS phát biểu
- Nhận xét và chốt
10’
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
Lớp, cá nhân, cặp
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn 
- Nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác của Mỹ
- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống của cô bé 
- Hướng dẫn đọc diễn cảm kĩ đoạn 3 
+ GV đọc mẫu
- Hướng dẫn cách đọc
- Gọi 1 HS đọc
- Cho HS đọc theo cặp
- Mời 3 HS thi đọc diễn cảm
- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ sự xúc động
- Nghe GV đọc
- Nắm chắc cách đọc
- Lớp theo dõi, nhận xét
- Luyện đọc cặp
- Thi đọc, nận xét 
3’
4. Củng cố 
? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ?
- Nhận xét và chốt bài
Câu chuyện tố cáo chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em trên toàn thế giới.
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Về rèn đọc 
- Chuẩn bị "Bài ca về trái đất" 
- Nhận xét tiết học 
Toán
Tiết 16 Ôn tập và bổ sung về giải toán
I. Mục tiêu: 	
- Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó. 
II. Chuẩn bị: 
- 	GV: Phấn màu - bảng phụ 
III. Các hoạt động:
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
1.Ổn định: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Ôn tập giải toán 
- 2 học sinh sửa bài 2, 3
- Nhận xét và cho điểm. 
3. Bài mới: 
Ôn tập và bổ sung về giải toán
- Ghi tên bài
7’
* Hoạt động 1: Ví dụ 
Cá nhân
- Nêu VD và bảng sau 
Thời gian đi
1 giờ
2 giờ
3 giờ
Quãng đường đi được
- Y/c HS tìm quãng đường đi trong 1giờ, 2giờ, 3giờ rồi điền vào bảng 
- Làm bài rồi lần lượt lên bảng điền vào bảng (4 km, 8 km, 12 km )
- Nhận xét
- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối quan hệ giữa t và s 
- Lớp nhận xét 
- t gấp bao nhiêu lần thì s gấp lên bấy nhiêu lần. 
10’
* Hoạt động 2 :Bài toán 
Cả lớp
- Nêu đề toán
- Nghe và nắm đề bài
- Yêu cầu HS phân tích đề 
- Nêu tóm tắt 
- Nêu dạng toán 
- Gợi ý HS nêu phương pháp giải. 
? Ngoài ra ta có thể giải bài toán theo cách nào khác ? ( Gợi ý để dẫn ra cách “tìm tỉ số”
Chẳng hạn ? 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần ? Vậy quãng đường đi trong 4 giờ sẽ gấp quãng đường đi trong 2 giờ mấy lần ?
- Mời 1 HS giải
- Nhận xét
* GV chốt lại cách giải ( 2 cách ) 
- Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị” ( Học ở lớp 3 )
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào giấy nháp.
- Nhận xét
+ ( 4 : 2 = 2 ) gấp 2 lần
+ 2 lần
- 1 HS giải trên bảng, cả lớp làm vào nháp
13’
* Hoạt động 3 : Thực hành 
 Bài 1 :
? Bài có thể giải theo cách nào ?
- Nhận xét
Bài 2
? Bài giải như thếnào ? 
- Cho HS tự tìm giải theo cách nào tùy ý
- Nhận xét 
 Bài 3: 
Cá nhân
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm
- HS tự tóm tắt 
+ Bằng cách rút về đơn vị
- Giải, trình bày và nhận xét
Cá nhân
- HS đọc đề, tóm tắt
+ Có thể giải theo 2 cách
- Làm bài, trình bày, nhận xét
Thi đua cá nhân
- Cho học sinh đọc đề và tóm tắt bài toán 
- Tự đọc đề và tóm tắt để tìm ra cách giải 
- Nhận xét 
- 2 học sinh lên bảng giải thi đua.
- Dựa vào kết quả ở phần a, và phần b để liên hệ giáo dục dân số. 
- Cả lớp giải vào vở 
- Nhận xét, sửa bài
2’
4. Củng cố 	
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn 
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Ôn lại các kiến thức vừa học 
- Chuẩn bị: “Luyện tập” 
- Nhận xét tiết học 
Lịch sử
Tiết 4 Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX
I. Mục tiêu: Học sinh biết: 
- Cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX, KT-XH nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp: 
 	- Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa KT & XH. 
 	- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc. 
II. Chuẩn bị:
- GV: Hình SGK - Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu về KT-XH Việt Nam thời bấy giờ. 
III. Các hoạt động:
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
1.Ổn định: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Cuộc phản công ở kinh thành Huế. 
? Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản công ở kinh thành Huế? 
- Học sinh trả lời
? Giới thiệu các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của phong trào Cần Vương? 
- Nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới: 
“Xã Hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX” 
5’
12’
10’
* Hoạt động 1: Nhiệm vụ học tập
? Sau khi dập tắt các phong trào đấu tranh của ND ta, thực dân Pháp đã làm gì ?
- GV nêu nhiệm vụ học tập ở tiết học này cho HS nắm
1. Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế VN cuối thế kỉ XIX đầy thế kỉ XX
2. Những biểu hiện vềsự thay đổi trong xã hội VN cuối thế kỉ XIX dầu thế kỉ XX
3. Đời sống của CN, ND trong thời kì này.
* Hoạt động 2 : Những thay đổi về kinh tế va øxã hội 
- Chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy 3 nhóm
- Giao cho mỗi dãy thảo luận như sau :
Dãy A : Trước khi bị thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế VN có những ngành nào là chủ yếu ? Sau khi thực dân Pháp XL, những ngành kinh tế nào mới ra đời ở nước ta ? Ai sẽ được hưởng các nguồn lợi do sự phát triển kinh tế ?
Dãy B :Trước đây XHVN chủ yếu có những giai cấp nào ? Đến dầu thế kỉ XX, xuất hiện thêm những tầng lớp, giai cấp mới nào ? 
* Hoạt động 3 : 
- Mời đại diện 1 nhóm của dãy A báo cáo trước
- GV chốt những thay đổi về kinh tế
- Mời đại diện 1 nhóm của dãy B
_ Chốt về những thay đổi trong xã hội
- Y/c HS quan sát hình 3 SGK và cho biết về dời sống của công nhân và nông dân VN cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ?
Hoạt động lớp
+ Thực dân Pháp đặt ách thống trị và tăng cường bóc lột, vơ vét tài nguyên của đất nước ta
- Lắng nghe.
HĐ nhóm lớn
* Dãy A: Chủ yếu là nông nghiệp. 
+ Thêm khai thác khoáng sản, điện, nước, xi măng, dệt,..Chúng cướp đất của nôn ... h bày được một số đặc điểm của số ngòi Việt Nam
	- Biết được vai trò của sông ngòi đối với đời sống và sản xuất.
	- Hiểu và lập được mối quan hệ địa lí đơn giản giữa khí hậu với sông ngòi.
II. Chuẩn bị: 
- Bản đồ tự nhiên.
- Tranh ảnh về sông mùa lũ và mùa cạn (nếu có)
III. Các hoạt động:
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
1.Ổn định: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: “Khí hậu”
- Nêu câu hỏi trong bài
- Học sinh trả lời (kèm chỉ lược đồ, bản đồ)
- Nhận xét, đánh giá
3. Bài mới: 
8’
* Hoạt động 1: Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc
Cá nhân, lớp
 Bước 1: 
- Phát phiếu học tập
ND PHT :
- Đọc SGK, trả lời: 
? Nước ta có nhiều hay ít sông?
+ Nhiều sông
? Kể tên và chỉ trên lược đồ H.1 vị trí một số con sông ở Việt Nam? Ở miền Bắc và miền Nam có những con sông lớn nào?
+ Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình 
+ Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai 
+ Miền Trung có sông nhiều nhưng phần lớn là sông nhỏ, ngắn, dốc lớn hơn cả là sông Cả, sông Mã.
? Nêunhận xét về sông ngòi miền Trung 
+ Ngắn, dốc và hẹp.
 Bước 2: 
- 2 em trình bày, lớp nghe và nhận xét, bổ sung
- Mời HS chỉ trên bản đồ các con sông chính
- Chỉ trên bàn đồ tự nhiên Việt Nam các con sông chính.
Kết luận: Sông ngòi nước ta dày đặc, phân bố rộng khắp trên cả nước. 
- Nhắc lại 
9’
* Hoạt động 2: Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa. Sông có nhiều phù sa.
Nhóm 6, lớp
 Bước 1: Phát phiếu giao việc
- Chia nhóm 6
 Bước 2: 
- Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận và trả lời vào bảng sau :
Thời gian
Đặc điểm
Aûnh hưởng tới đời sống và sản xuất
Mùa mưa
Mùa khô
- Đại diện nhóm trình bày.
- Sửa chữa, hoàn thiện. 
Kết luận: “Sự thay đổi chế độ nước theo mùa do sự thay đổi của chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống và sản xuất về giao thông trên sông, hoạt động của nhà máy thủy điện, mùa màng và đời sống đồng bào ven sông”.
? Màu nước của các con sông vào mùa lũ và mùa cạn có khác nhau không ? Tại sao ?
- Nhóm khác bổ sung. 
- Lặp lại 
+ Khác nhau : Mùa lũ sông có nhiều phù sa, vì mưa nhiều lớp đất trên mặt bị bào mòn rồi đưa xuống lòng sông. Mùa cạn nước soong cạn và trong vì không có mưa.
9’
* Hoạt động 3: Vai trò của sông ngòi 
Hoạt động lớp
- Sông ngòi có vai trò gì? 
- Tạo nên nhiều đồng bằng lớn, cung cấp nước cho đồng ruộng và là đường giao thông quan trọng. Cung cấp nhiều tôm cá và là nguồn thủy điện rất lớn. 
- Mời HS chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam: 
+ Vị trí 2 đồng bằng lớn và những con sông bồi đắp nên chúng. 
+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình và Trị An. 
- 2 chỉ trên bản đồ. 
- Lớp quan sát và nhận xét
4’
4. Củng cố 	
Trò chơi
- Nhận xét, đánh giá 
- Thi ghép tên sông vào vị trí sông trên lược đồ. 
1’
5. Tổng kết – dặn dò: 
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị: “Biển nước ta” 
- Nhận xét tiết học 
NS: 14 / 9 Thứ sáu, ngày 29 tháng 9 năm 2006
Tập làm văn
Tiết 8 Tả cảnh (kiểm tra viết )
I. Mục tiêu: 
	- Dựa trên kết quả những tiết làm văn tả cảnh đã học, học sinh viết được bài văn hoàn chỉnh. 
	- Rèn kĩ năng viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo. 
	- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật. 
II. Chuẩn bị: 
- GV : Bảng lớp viết sẵn ( 3 đề bài trong SGK ) đề bài và cấu tạo của bài văn tả cảnh
- HS : Giấy kiểm tra 
III. Các hoạt động:
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
	- Gọi HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh
	- Nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới:
	- GTB, nêu 3 đề bài
 - Y/ c HS đọc 3 đề đã ra sẵn trên bảng rồi chọn 1 trong 3 đề để làm bài 
Đề bài : 1. Tả cảnh một cơn mưa.
Tả ngôi nhà của em.
Tả cảnh một buổi sáng ( hoặc trưa, chiều ) trong một vườn cây ( hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy ).
HS làm bài.
 - HS làm bài xong GV thu bài
4. Củng cố, dặn dò :
 - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết tập làm văn tuần 5
 - Nhận xét tiết học
Toán 
Tiết 20 Luyện tập chung
.
I. Mục tiêu: 
	- Học sinh được luyện tập, củng cố cách giải bài toán về “Tìm 2 số biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của 2 số đó” và bài toán liên quan đến tỷ lệ đã học. 
II. Chuẩn bị: 
- 	GV : Phấn màu, bảng phụ 
- HS: SGK, nháp 
III. Các hoạt động:
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
1.Ổn định: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Luyện tập 
- 2 HS sửa bài 3, 4 (SGK)
- Nhận xét - cho điểm
- Lớp nhận xét
3. Bài mới:
 Luyện tập 
7’
 Bài 1:
- Quan sát và hướng dẫn HS yếu
Cặp, cả lớp
- Tự đọc đề, thảo luận và giải, trình bày trước lớp.
- 1 em lên bảng
Giải
Số HS nam là :
( học sinh )
Số học sinh nữ là :
28 – 8 = 20 ( học sinh )
 Đáp số : 8 HS nam, 20 HS nữ.
- Nhận xét và sửa bài
- Nhận xét
- 1 em nhắc lại dạng toán và cách giải.
6’
 Bài 2 
Cặp, cả lớp
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- Y/c HS phân tích đề toán và tóm tắt rồi nêu dạng toán và tự giải.
? Bài thuộc dạng toán nào ?
- Thảo luận cặp, trình bày, lớp nhận xét.
+ Tìm 2 số biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.
- 1 HS lên bảng, còn lại tự làm vào vở
- Cả lớp nhận xét và sửa bài.
- Nhắc lại cách giải bài toán Tìm 2 số biết hiệu và tỉ số 
8’
Bài 3 
Cá nhân, cả lớp
- Tự đọc đề - Phân tích đề và tóm tắt - Nhận dạng toán: tỷ lệ
- 2 em nhắc lại cách giải toán về tỉ lệ
- Làm bài vào vở, 1 em lên bảng
Tóm tắt : 100 km : 12l xănng
 50 km :  l xăng
Giải
100 km gấp 50 km số lần là :
100: 50 = 2 ( lần )
Ô tô đi 50 km tiêu thụ số lít xăng là :
12 : 2 = 6 (l) 
Đáp số : 6 l.
- Lớp nhận xét, sửa bài 
7’
- Chốt lại các bước giải 
 Bài 4
- Nhắc lại 
Thảo luận cặp
- HS đọc đề, nêu cách giải, lớp nhận xét
- Cả lớp thi đua giải nhanh
4’
4. Củng cố 
- Nhắc lại cách giải dạng toán vừa học
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài 
- Nhận xét tiết học
Khoa học
Tiết 8 Vệ sinh ở tuổi dậy thì
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
	- Những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì.
	- Xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì. 
	- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể nhất là giai đoạn cơ thể bước vào tuổi dậy thì. 
II. Chuẩn bị: 
- 	GV: Các hình SGK trang 18, 19, PHT
- 	Trò: SGK, thẻ từ
III. Các hoạt động:
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
1.Ổn định: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: 
Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già. 
- 3 em lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới: 
“Vệ sinh tuổi dậy thì”
- Ghi tên bài
7’
* Hoạt động 1 :Động não
Mục tiêu :HS nêu được những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì.
Cách tiến hành :
Bước 1 : GV giảng giải và nêu vấn đề :
Ở tuổi dậy thì, tuyến dầu và tuyến mồ hôi ở da hoạt động mạnh. Vì vậy nếu để lâu có thể gây ra mùi khó chịu và da mặt trở nên nhờn gây mụn trứng cá
? Vậy ở tuổi này chúng ta nên làm gì để giữ cho cơ thể thơm tho, tránh bị mụn trứng cá ?
Buớc 2 :
- GV ghi tất cả các ý kiến của HS lên bảng
? Em hãy nêu tác dụng của từng việc làm trên ?
Kết luận : Các việc làm trên là cần thiết để giữ vệ sinh cơ thể.
Cả lớp
- Lắng nghe và đưa ra ý kiến
- Mỗi HS nối tiếp nêu 1 ý kiến : Tắm rửa thường xuyên sạch sẽ,
- Giữ cho cơ thể sạch sẽ, khoẻ mạnh, 
15’
* Hoạt động 2 : Làm việc với phiếu học tập. 
Nhóm đôi, lớp
 Bước 1: 
- Giáo viên chia lớp thành các cặp nam riêng, nữ riêng và phát cho mỗi cặp phiếu học tập. 
- Nam: nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nam”.
- Nữ nhận phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ”. 
Bước 2:
- GV đi tới từng nhóm để cùng các em thảo luận và hướng dẫn để các em biết giữ vệ sinh cơ thể mình khoẻ tuổi dậy thì.
- Trình bày theo từng nhóm nam, nữ riêng
5’
* Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận 
Mục tiêu :HS xác định được những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tinh thần và thể chất ở tuổi dậy thì
Cách tiến hành :
Nhóm, lớp
 Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt quan sát các hình4, 5, 6, 7, trong SGK trang 19 và trả lời câu hỏi sau : ? Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ? 
- Chỉ và nói nội dung từng hình.
 Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả. 
7’
® Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì cần ăn uống đầy đủ chất, luyện tập thể dục thể thao không sử dụng các chất gây nghiện, không xem phim ảnh, sách báo không lành mạnh. 
4. Củng cố: Trò chơi “ Tập làm diễn giả”
Mục tiêu :Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học về những việc nên làm ở tuổi dậy thì.
Cách tién hành 
Bước 1 : Giao nhiệm vụ và hướng dẫn
Bước 2 : 
Bước 3 :
- Tuyên dương những HS sắm vai tốt
? Các em rút ra được gì qua phần trình bày của các bạn ?
- Tổng kết bài.
- Học sinh lắng nghe. 
Cá nhân, cả lớp.
- 6 HS tham gia : HS1 – làm người dẫn chương trình, 5 HS còn lại làm các diễn giả : cô trứng cá, khử mùi, dinh dưỡng, vận động viên,..
- HS trình diễn, lớp theo dõi, nhận xét.
- Nêu ý kiến
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị: Thực hành “Nói không với rượu, bia, thuốc lá, ma túy” 
- Nhận xét tiết học 
Sinh hoạt lớp
Tuần 4
Kí duyệt tuần 4: