Giáo án tuần 4 Lớp 5 - 2 buổi

Tuần 4 
 S¸ng thứ 2 ngày 5 tháng 9 năm 2011
 TiÕt 1 Tập đọc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. Mục đích yêu cầu:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
- Đọc đúng các tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài. Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
2. Hiểu ý nghĩa của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
KNS: - X¸c ®Þnh gi¸ trÞ.
 - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng (bµy rá sù chia sÎ, c¶m th«ng víi nh÷ng n¹n nh©n bÞ bom nguyªn tö s¸t h¹i).
II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ.
III. Các hoạt động dạy- học: 
Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc phân vai vở kịch “Lòng dân”.
? Tại sao vở kịch lại được tgiả đặt tên là “Lòng dân”?
Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng.
2. Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- GV chia 3 đoạn, gọi HS đọc nối tiếp
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp, GV kết hợp sửa sai từ khó HS mắc phải .
 - HS đọc nối tiếp lần 2,GV kết hợp giải nghĩa một số từ khó trong bài .
 - Gọi 1em đọc chú thích .
 - GV đọc mẫu bài .
3.Tìm hiểu bài:
Ø Đoạn 1: Gäi HS ®äc tõ ®Çu  nhiÔm phãng x¹ nguyªn tö.
- 5 em đọc
- Trả lời câu hỏi - Nhận xét.
 - 1 HS đọc
 + §1: Tõ ®Çu ->(xuèng NhËt B¶n) phãng x¹ nguyªn tö.
 + §2: tiÕp -> lÆng lÏ gÊp sÕu.
 + §3: phÇn cßn l¹i.
- HS đọc
- Lắng nghe
- 1 Hs đọc – Cả lớp đọc thầm
? Ngµy 16/7/1945. thÕ giíi cã sù kiÖn g× ?
? H¬n nöa th¸ng sau chÝnh phñ MÜ quyÕt ®Þnh ®iÒu g×?
? HËu qu¶ cña viÖc lµm ®ã ?
- Nưíc MÜ chÕ t¹o ®­îc bom nguyªn tö.
- QuyÕt ®Þnh nÐm 2 qu¶ bom míi chÕ t¹o xuèng NhËt B¶n.
- Cưíp ®i gÇn nöa triÖu người. §Õn n¨m 1951, cã thªm gÇn 100.000 người ë Hi - s« - si - ma chÕt do nhiÔm phãng x¹.
GV: Vµo lóc chiÕn tranh thÕ giíi lÇn thø 2 s¾p kÕt thóc, MÜ ®· quyÕt ®Þnh nÐm 2 qu¶ bom nguyªn tö xuèng NhËt B¶n ®Ó chøng tá søc m¹nh cña nước MÜ - hßng lµm thÕ giíi khiÕp sî...
HËu qu¶ cña viÖc lµm nµy thËt nghiªm träng vµ khñng khiÕp.
-> Rót ý 1: HËu qu¶ cña 2 qu¶ bom nguyªn tö g©y ra.
Ø Đoạn 2: TiÕp -> lÆng lÏ gÊp sÕu.
? Khi Hi - s« - si - ma bÞ nÐm bom, c« bÐ Xa-xa-ki bao nhiªu tuæi ? Sè phËn cña em bÐ ra sao?
? C« bÐ hi väng kÐo dµi cuéc sèng b»ng c¸ch nµo?
? V× sao Xa - da - c« l¹i tin nh vËy ?
- 1 Hs đọc – Cả lớp đọc thầm
- Em hai tuæi lóc ®ã em tho¸t n¹n nhưng em l¹i bÞ nhiÔm phãng x¹. 10 n¨m sau em bÖnh nÆng.
- H»ng ngµy em gÊp sÕu, v× em tin vµo mét truyÒn thèng nãi r»ng...
- V× em cßn bÐ nhá, em th¬ ng©y. em mong muèn ®­îc khái bÖnh, kh¸t khao ®ược sèng nh­ bao trÎ em kh¸c.
-> GV: Hoµn c¶nh Xa – da - c« thËt ®¸ng thư¬ng. Kh¸t väng sèng cña em lµ mét nguyÖn väng chÝnh ®¸ng. ChØ cã nh÷ng ngưêi s¾p cËn kÒ c¸i chÕt míi biÕt ®ược cuéc sèng cã gi¸ trÞ biÕt chõng nµo...
-> Rót ý 2: Kh¸t väng sèng cña Xa-da-c«.
Ø Đoạn 3: Gọi HS ®äc ®o¹n cßn l¹i.
? C¸c b¹n nhá ®· lµm g× ®Ó thÓ hiÖn sù ®ång c¶m, chia sÎ vµ ®oµn kÕt víi bÐ?
? §iÒu ®ã cã gióp g× ®ưîc cho Xa - da- c« kh«ng ?
- 1 Hs đọc – Cả lớp đọc thầm
- TrÎ em toµn nước NhËt vµ nhiÒu n¬i 
trªn thÕ giíi tiÕp tôc göi hµng ngh×n con 
sÕu giÊy cho Xa- da-c«.
- ChØ an ñi em. em vÉn ph¶i chÕt khi gÊp ®ưîc 644 con sÕu.
GV: §©y lµ c¸i chÕt thËt oan uæng – mét c¸i chÕt minh chøng cho téi ¸c cña chiÕn tranh, c¸i chÕt nh¾c nhë mäi người ph¶i biÕt yªu thư¬ng vµ b¶o vÖ hoµ b×nh. 
? Sau khi c« bÐ chÕt, Hs TP Hi - s« - si - ma ®· lµm g×?
? ViÖc lµm ®ã thÓ hiÖn ®iÒu g× ?
- Quyªn gãp tiÒn x©y dùng tượng ®µi (cho HS quan s¸t tượng ®µi).
- ThÓ hiÖn kh¸t väng ®ược sèng trong mét thÕ 
giíi hoµ b×nh...
- HS th¶o luËn nhãm 4, trao ®æi ý kiÕn vÒ c©u hái 4. Mét sè em tr×nh bµy ý kiến.
-> Rót ý 3: ¦íc väng hoµ b×nh cña trÎ em trªn thÕ giíi.
? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
=> Nội dung: Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em.
4. Đọc diễn cảm:
- Gọi HS đoạn từng đoạn và nêu giọng đọc của đoạn đó
- GV kết luận giọng đọc.
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn 3.
+ Thi đọc.
+ Nhận xét, cho điểm
5. Củng cố, dặn dò:
? Các em có biết trong kháng chiến chống đế quốc Mĩ, Việt Nam chúng ta đã bị ném những loại bom gì và hậu quả của nó ra sao?
- Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà
+ Đ1: Đọc to, rõ ràng.
+ Đ2: Đọc giọng trầm, buồn.
+ Đ3: Đọc giọng thương cảm, xúc động.
+ Đ4: Đọc giọng trầm, chậm
- HS luyện đọc đoạn 3
- HS đọc.
- Bom từ trường, bom bi, bom na pan.
- Về học, chuẩn bị bài sau
TiÕt 2 To¸n ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I. Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh:
- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần).
- Biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số” .
II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng số trong ví dụ viết sẵn vào bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy- học: 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh chữa bài 2, 3
- Nhận xét, cho điểm.
2. Dạy học bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ:
* Ví dụ: GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung và yc hs đọc.
? 1 giờ người đó đi được bao nhiêu ki-lô mét?
? 2 giờ người đó đi được bào nhiêu ki- lô - mét?
? 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ ?
? 8 km gấp mấy lần 4 km ?
? Như vậy thời gian đi gấp lên 2 lần thì quãng đường đi được gấp mấy lần ?
Tương tự ... 3 giờ 
? Em hãy nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi được ?
- GV nhận xét và kết luận
* Bài toán:
- Gv yc hs đọc đề toán.
? Bài toán cho em biết những gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Gv yc hs tóm tắt đề toán.
- Yc hs suy nghĩ cách giải.
- Cho một số học sinh lên trình bày. Nhận xét, hướng dẫn theo trình tự như sau:
* Giải bằng cách rút về đơn vị:
? Biết 2 giờ ô tô đi được 90 km, làm thế nào để tính được số ki- lô-mét ô tô đi được trong 1 giờ ?
? Biết 1 giờ ô tô đi được 45 km. Tính số km đi được trong 4 giờ?
? Dựa vào mối quan hệ nào chúng ta có thể làm được như thế?
* KLuận: Bước tìm số km đi trong một giờ ở bài tập trên người ta gọi là bước rút về đơn vị.
* Giải bằng cách tìm tỉ số:
? Nhìn vào tóm tắt, ta thấy 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần?
Gọi 2 giờ là 1 lần thì 4 giờ là 2 lần.
? Vậy 4 giờ đi được bao nhiêu km?
- Gọi HS nhắc lại cách làm
* KLuận: Bước tìm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần được gọi là bước tìm tỉ số
2.3. Thực hành:
F Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
? Em hãy nêu mối quan hệ số tiền và số vải mua được?
? Yêu cầu học sinh giải?
- GV chấm, nhận xét chữa bài
? Em đã giải bài tập bằng cách nào?
? Có thể giải bài toán = cách tìm tỉ số không? Vì sao?
3. Củng cố, dặn dò:
? Nếu cách giải bài toán tỉ lệ?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò về nhà.
- 2 học sinh chữa bài.
- 1 học sinh đọc
- 1 giờ đi được 4 km
- 2 giờ đi được 8 km.
- 2 lần.
- 2 lần.
- Quãng đường đi đuợc gấp 2 lần.
- Thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần.
- Học sinh đọc đề toán:
 2 giờ: 4 km
 4 giờ:..km?
- Lấy 90 : 2 = 45 (km)
- Trong 4 giờ ôt tô đi được là:
 45 x 4 = 180 (km)
-Vì biết thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần.
- 4 giờ gấp 2 giờ số lần là: 4 : 2 = 2 ( lần)
 Trong 4 giờ đi được: 90 x 2 = 180 ( km)
- Tìm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần.
- Lấy 90 nhân với số lần vừa tìm đuợc.
* HS đọc bài toán
- 1 HS lên bảng toám tắt bài toán
 5 m: 80000 đồng
 7 m: ...... đồng?
- Khi tiền mua vải gấp lên bao nhiêu lần thì vải mua được gấp lên bấy nhiêu lần.
 Bài giải:
 Mua 1 m vải hết số tiền là:
 80 000 : 5 = 16 000 (đồng)
 Mua 7 m vải đó hết số tiền là:
 16 000 x 7 = 112 000 (đồng)
 Đáp số: 112 000 (đồng)
- Rút về đơn vị.
- Không vì: 7 không chia hết cho 5.
- Học sinh, làm bài 2, bài 3, Chuẩn bị bài sau.
TiÕt 3 TiÕng ViÖt(«n) «N TËP
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Giúp HS củng cố về từ đồng nghĩa
 - Mở rộng một số từ ngữ thuộc chủ đề: Nhân dân
III. Các hoạt động dạy- học: 
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập.
F Bài tập 1: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm:
a. Đi vắng, nhờ người .... giúp nhà cửa. (chăm chút, chăm lo, chăm nom, săn sóc, chăm sóc, trông coi, trông nom)
b. Cả nể trước lời mời, tôi đành phải .... ngồi rốn lại. (do dự, lưỡng lự, chần chừ, phân vân, ngần ngại)
c. Bác gửi .... các cháu nhiều cái hôn thân ái. (cho, biếu, biếu xén, tặng, cấp, phát, ban, dâng, tiến, hiến)
d. Câu văn cần được ... cho trong sáng và súc tích. (đẽo, gọt, gọt giũa, vót, bào)
e. Trên sân trường, mấy cây phượng vĩ nở hoa .... . (đỏ au, đỏ bừng, đỏ đắn, đỏ gay, đỏ chói, đỏ lòm, đỏ quạch, đỏ tía, đỏ ửng)
g. Dòng sông chảy rất ..... giữa hai bờ xanh mướt lúa ngô. (hiền lành, hiền từ, hiền hòa, hiền hậu)
F Bài tập 2: Điền từ thích hợp trong ngoặc đơn vào chỗ trống.
a. Loại xe ấy ... nhiều xăng quá, không hợp với ý muốn của người ... nên rất khó ..... (tiêu dùng, tiêu thụ, tiêu hao)
b. Các .... là những người có tâm hồn .... (thi sĩ, nhà thơ)
F Bài tập 3: Tong các từ ngữ cho sẵn dưới đây những từ ngữ có chứa tiếng “đồng” đồng nghĩa với tiếng “cùng” (gạch chân dưới các từ ngữ đó)
đồng =, đồng hương, đồng chua nước mặn, đồng diễn (thể dục), đồng hồ, đồng tâm nhất trí, đồng tiền, đồng ruộng, đồng ca, đồng thanh, đồng hành.
F Bài tập 4: Tìm từ lạc trong từng dãy từ sau:
a. thợ cấy, thợ cày, thợ rèn, thợ gặt, nhà nông, lão nông, nông dân.
b. thợ điện, thợ cơ khí, thợ thủ công, thủ công nghiệp, thợ hàn, thợ mộc, thợ nề, thợ nguội.
c. giáo viên, giảng viên, giáo sư, kĩ sư, nghiên cứu, nhà khoa học, nhà văn, nhà báo.
F Bài tập 5: Đặt câu với mỗi từ sau: lành nghề, khéo tay.
3. Củng cố, dặn dò:
 Nhận xét tiết học
* Gọi Hs đọc yêu cầu đề bài
- Thảo luận nhóm, chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm
- Gọi Hs trả lời.
- Nhận xét, chữa bài. 
a. trông coi. b. chần chừ
c. tặng d. gọt giũa e. đỏ chói g. hiền hòa 
- Một số HS đọc lại toàn bài
* HS đọc thầm và tự làm bài
 - Gv chấm, chữa bài
a. tiêu hao, tiêu thụ, tiêu dùng.
b. nhà thơ, thi sĩ
- Gọi 1 số HS đọc lại bài chữa
* Thảo luận nhóm 4
- YC HS thảo luận và tìm từ cùng nghĩa 
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- GV gọi các nhóm còn lại nhận xét, chữa bài
đồng hương, đồng diễn thể dục, đồng tâm nhất trí, đồng ca, đồng thanh, đồng hành.
* HS tự làm bài
- Gọi 1 số HS đọc bài của mình
- Lớp nhận xét, chữa bài
a. thợ rèn b. thủ công nghiệp 
c. nghiên cứu
* HS tự làm bài
- 1số HS đọc bài của mình
- Nhận xét, chữa bài
TiÕt 4 To¸n («n) «n tËp
I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS củng ... ®Ò bµi
-Hs tãm t¾t bµi to¸n
 24 ng­êi : 4 giê 
 16 ng­êi : ? giê
-Hs tù gi¶i:
NÕu 1 ng­êi lµm th× cÇn sè giê lµ:
 24 x 4 = 96 ( giê )
NÕu 16 ng­êi lµm th× cÇn sè giê lµ:
 96 : 16 = 6 ( giê )
 §¸p sè : 6 giê
-Hs tãm t¾t:
 72 ng­êi : 10 ngµy
 90 ng­êi : ? ngµy 
-Hs gi¶i:
NÕu 1 ng­êi ¨n th× ¨n hÕt sè g¹o ®ã trong sè ngµy lµ:
 72 x 10 = 720 ( ngµy )
NÕu 90 ng­êi ¨n th× ¨n hÕt sè g¹o ®ã trong sè ngµy lµ:
 720 : 90 = 8 ( ngµy )
 §¸p sè : 8 ngµy
-Hs tù nhËn xÐt bæ sung
-Hs tãm t¾t:
 160 thïng : mçi thïng 20 l
 64 thïng : mçi thïng  lÝt?
-Hs gi¶i:
Tæng sè lÝt n­íc m¾m cã lµ:
 160 x 20 = 3200 ( l )
NÕu ®ùng vµo 64 thïng th× mçi thïng ®ùng ®­îc lµ:
3200 : 64 = 50 ( l)
 Đáp số: 50 lít
-Hs tù nhËn xÐt bæ sung
------------------------------------------------------------------------
 To¸n(«n tËp) ¤n tËp vÒ gi¶i to¸n
 I/ Môc tiªu : 
 Gióp HS nhí vµ lµm ®­îc c¸c d¹ng to¸n 
 + T×m 2 sè khi biÕt tæng ( hiÖu ) vµ tØ sè cña 2 sè ®ã 
 + T×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè
 II/ ChuÈn bÞ : 
 HÖ thèng bµi tËp
 III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
 Ho¹t ®éng 1: ¤n c¸ch lµm c¸c d¹ng to¸n
 - T×m 2 sè khi biÕt tæng ( hiÖu ) vµ tØ sè cña 2 sè ®ã 
 - T×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè ®ã
 L­u ý häc sinh khi lµm bµi nªn vÏ s¬ ®å 
 Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh
 - Yªu cÇu HS ®äc kü ®Ò bµi
 - X¸c ®Þnh d¹ng to¸n , t×m c¸ch lµm
 - HS lµm bµi
 - GV gióp thªm häc sinh yÕu
 Bµi 1 : Hai thïng dÇu cã 168 lÝt dÇu. T×m sè dµu mçi thïng biÕt thïng thø nhÊt cã nhiÒu h¬n thïng thø hai lµ 14 lÝt .
 Bµi 2 : Cã hai tói bi. Tói thø nhÊt cã sè bi b»ng sè bi tói thø hai vµ kÐm tói thø hai lµ 26 viªn bi. T×m sè bi mçi tói ?
 Bµi 3 : Chu vi cña mét h×nh ch÷ nhËt lµ 56 cm , chiÒu réng b»ng chiÒu dµi 
T×m diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ®ã ?
 Bµi 4: 
B¹n Lan mua 6m v¶i hÕt 90 000 ®ång. Hái b¹n Lan mua 14m v¶i nh­ vËy hÕt bao nhiªu tiÒn?
Tãm t¾t: 6m v¶i : 90 000 ®ång
	 14m v¶i : ... ®ång?
Bµi gi¶i : Gi¸ tiÒn mét mÐt v¶i lµ :
 90 000 : 6 = 15 000 (®ång)
 Sè tiÒn Lan mua 9m v¶i lµ:
 15 000 14 = 210 000 (®ång)
§¸p sè : 210 000 ®ång
Bµi 5 : 
Mét ®éi c«ng nh©n söa ®­êng, 5 ngµy söa ®­îc 1350m. Hái trong 15 ngµy ®éi ®ã söa ®­îc bao nhiªu mÐt ®­êng?
Tãm t¾t : 5 ngµy : 1350m
 15 ngµy : m?
Bµi gi¶i : 15 ngµy so víi 5 ngµy th× gÊp sè lÇn lµ:
15 : 5 = 3 (lÇn)
 Trong 15 ngµy ®éi ®ã söa ®­îc lµ:
1350 3 =4050 (m)
§¸p sè : 4050 m
Bµi 6: 
Mét ng­êi ®i xe m¸y 2 giê ®i ®­îc 70km. Hái nng­êi ®ã ®i trong 5 giê ®­îc bao nhiªu ki l« mÐt?
Tãm t¾t : 2 giê : 70km
	 5 giê : ...km?
Bµi gi¶i : Mét giê ng­êi ®ã ®i ®­îc lµ:
 	70 : 2 = 35 (km)
 Qu·ng ®­êng ng­êi ®ã ®i trong 7 giê lµ:
35 7 = 245 (km)
§¸p sè : 245km
Ho¹t ®éng 3 : ChÊm ch÷a bµi 
 - GV gäi HS lªn ch÷a bµi 
 - GV chÊm mét sè bµi 
 - Ch÷a chung cho HS
 IV/ DÆn dß 
 - VÒ nhµ «n c¸c d¹ng to¸n võa häc
TiÕng ViÖt («n) LuyÖn tõ vµ c©u
 ¤n luyÖn tõ tr¸i nghÜa
I.Môc tiªu:
- Cñng cè cho HS nh÷ng kiÕn thøc vÒ tõ tr¸i nghÜa.
- HS vËn dông nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ó lµm bµi tËp thµnh th¹o.
- Gi¸o dôc HS lßng say mª ham häc bé m«n.
II.§å dïng d¹y häc : PhÊn mµu, néi dung.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
1.KiÓm tra bµi cò: Cho HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ tõ tr¸i nghÜa. Cho vÝ dô?
2. Bµi míi: GV nªu yªu cÇu cña giê häc.
H­íng dÉn HS lµm bµi tËp.
Bµi tËp 1: T×m tõ tr¸i nghÜa trong do¹n v¨n sau.
Ngät bïi nhí lóc ®¾ng cay, 
Ra s«ng nhí suèi, cã ngµy nhí ®ªm.
§êi ta g­¬ng vì l¹i lµnh
C©y kh« c©y l¹i ®©m cµnh në hoa.
§¾ng cay nay míi ngät bïi
§­êng ®i mu«n dÆm ®· ngêi mai sau.
N¬i hÇm tèi l¹i lµ níi s¸ng nhÊt
N¬i con t×m ra søc m¹nh ViÖt Nam.
Bµi gi¶i: ngät bïi // ®¾ng cay ngµy // ®ªm
 vì // lµnh tèi // s¸ng
Bµi tËp 2: T×m nh÷ng cÆp tõ tr¸i nghÜa trong c¸c c©u tôc ng÷ sau.
L¸ lµnh ®ïm l¸ r¸ch.
§oµn kÕt lµ sèng, chia rÏ lµ chÕt.
ChÕt ®øng cßn h¬n sèng quú.
ChÕt vinh cßn h¬n sèng nhôc.
ViÖc nhµ th× nh¸c, viÖc chó b¸c th× siªng.
Bµi tËp 3. T×m tõ tr¸i nghÜa víi c¸c tõ : hiÒn tõ, cao, dòng c¶m, dµi, vui vÎ, nhá bÐ, b×nh tÜnh, ng¨n n¾p, chËm ch¹p, s¸ng sña, ch¨m chØ, kh«n ngoan, míi mÎ, xa x«i, réng r·i, ngoan ngo·n.
Bµi gi¶i:
hiÒn tõ //®éc ; ¸c cao // thÊp ; dòng c¶m // hÌn nh¸t ; dµi // ng¾n ;
vui vÎ // buån dÇu ; nhá bÐ // to lín ; b×nh tÜnh // nãng n¶y ; 
ng¨n n¾p // bõa b·i ; chËm ch¹p // nhanh nhÑn ; s¸ng sña //tèi t¨m ;
kh«n ngoan // khê d¹i ; míi mÎ // cò kÜ ; xa x«i // gÇn gòi ; 
réng r·i // chËt hÑp ;
ngoan ngo·n // h­ háng.
3.Cñng cè dÆn dß: VÒ nhµ t×m thËt nhiÒu tõ tr¸i nghÜa.
--------------------------------------------------------------------
 TiÕng ViÖt («n) ChÝnh t¶ nghe - viÕt
Nh÷ng con sÕu b»ng giÊy
I.Môc tiªu:
- Häc sinh viÕt ®óng c¸c tõ : 16 - 7 - 1945, Hi-r«-si-ma, Na-ga-da-ki, 
Xa-da-c« Xa-xa-ki.
- RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng viÕt ®óng chÝnh t¶.
- Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c rÌn ch÷ viÕt.
II.§å dïng d¹y häc: PhÊn mµu, néi dung bµi.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
1.KiÓm tra bµi cò: Gäi HS lªn b¶ng viÕt tõ khã: sung s­íng, xinh xinh.
2.Bµi míi: GV nªu yªu cÇu cña giê häc.
- GV ®äc mÉu ®o¹n viÕt trong bµi: Nh÷ng con sÕu b»ng giÊy.
- Häc sinh l¾ng nghe, theo dái trong SGK vµ tr¶ lêi c©u hái.
 + Xa-da-c« bÞ nhiÔm phãng x¹ tõ khi nµo?
 (Khi c« bÐ míi ®­îc hai tuæi)
 + C« bÐ ®· hi väng kÐo dµi cuéc sèng b»ng c¸ch nµo?
 (GÊp ®ñ 1000 con sÕu b»ng giÊy vµ treo quanh phßng).
- GV h­íng dÉn HS viÕt tõ khã:
- Gäi mét HS lªn b¶ng viÕt.
- C¶ líp viÕt vµo b¶ng con
- GV ®äc c¸c tõ khã cho HS viÕt.
Hi-r«-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-c« Xa-xa-ki.
- Häc sinh nhËn xÐt, GV ch÷a bµi.
- GV nh¾c nh¾c häc sinh mét sè ®iÒu khi viÕt bµi.
- Gi¸o viªn ®äc bµi cho häc sinh viÕt.
- Häc sinh viÕt bµi, GV võ ®äc cho HS viÕt võa quan s¸t, nh¾c nhë HS viÕt.
- §äc so¸t lçi.Thu chÊm mét sè bµi.
- Häc sinh trao ®æi vë ®Ó cïng nhau so¸t lçi.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi chÊm vµ tuyªn d­¬ng.
3.Cñng cè dÆn dß: DÆn dß häc sinh vÒ nhµ viÕt l¹i c¸c lçi ®· viÕt sai.
----------------------------------------------------------------------------------------
 To¸n («n tËp) LuyÖn tËp vÒ gi¶i to¸n
I. Môc tiªu:
- Häc sinh nhËn diÖn hai d¹ng to¸n vµ biÕt gi¶i hai d¹ng to¸n ®ã
II. ChuÈn bÞ: 
- C¸c bµi to¸n vÒ hai d¹ng trªn 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i c¸ch gi¶i d¹ng tãan vÒ tû lÖ 
Bµi 1: Mua 20 c¸i bót ch× hÕt 16.000 ®ång. Hái mua 21 c¸i bót ch× hÕt bao nhiªu tiÒn.
- Gi¸o viªn ®­a bµi to¸n ra 
- Häc sinh ®äc ®Ò, tãm t¾t
- T×m c¸ch gi¶i: Rót vÒ ®¬n vÞ
- Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng gi¶i 
- Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch gi¶i
Cã thÓ h­íng dÉn cho häc sinh c¸ch gi¶i: Dïng tØ sè ( víi HS giái )
21 c¸i bót so víi 20 c¸i th× b»ng
21 : 21 = 
Mua 21 c¸i bót hÕt sè tiÒn lµ:
16000 x = 16.800 (®ång)
§¸p sè: 16.800 ®ång
	- GV ®­a ra bµi to¸n 2:
- C¸c b­íc lµm t­¬ng tù nh­ bµi to¸n 1.
Bµi 2: Mét nhãm thî lµm ®­êng, nÕu muèn xong trong 6 ngµy th× cÇn 27 c«ng nh©n. NÕu muèn trong 3 ngµy th× cÇn bao nhiªu c«ng nh©n ?
Hái vÒ c¸ch lµm 2 d¹ng to¸n 
+ Rót vÒ ®¬n vÞ
+ Dïng tû sè
Bµi 3: Cã mét sè quyÓn s¸ch. NÕu ®ãng vµo mçi thïng 24 quyÓn th× cÇn 9 thïng. NÕu chØ ®ãng vµo mâi thïng 18 quyÓn th× cÇn bao nhiªu thïng ?
Bµi 4: M­êi c«ng nh©n trong mét ngµy söa ®­îc 37m ®­êng. Víi n¨ng suÊt lµm nh­ vËy th× 20 c«ng nh©n lµm trong mét ngµy sÏ ®­îc bao nhiªu m ®­êng ? 
Häc sinh lÇn l­ît lµm c¸c bµi tËp
 Bµi 5 : MÑ mua 9 qua cam , mçi qu¶ 800 ®ång . NÕu mua mçi qu¶ víi gi¸ rÎ h¬n 200 ®ång th× sè tiÒn ®ã ®ñ mua bao nhiªu qu¶ ?
 Ho¹t ®éng 2 : ChÊm ch÷a bµi
 GV gäi häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi 
 HS nhËn xÐt bµi cña b¹n
 GV chÊm mét sè bµi , ch÷a chung cho c¶ líp
 * Bµi 5 : Ch÷a kü cho HS 
 NÕu gi¸ mçi qu¶ cam lµ 800 ®ång th× mua 9 qu¶ hÕt sè tiÒn lµ 
 800 9 = 7200 ( ®ång )
 NÕu gi¸ mçi qu¶ rÎ h¬n 200 ®ång th× 7200 ®ång mua ®­îc sè cam lµ 
 7200 : ( 800 - 200 ) = 12 ( qu¶ )
 §¸p sè : 12 qu¶ 
IV. DÆn dß
VÒ «n kü 2 d¹ng trªn 
 To¸n («n) «n tËp vµ bæ sung vÒ gi¶i to¸n
I.Môc tiªu: 
- Cñng cè vµ n©ng cao cho häc sinh nh÷ng kiÕn thøc vÒ gi¶i to¸n.
- RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng gi¶i to¸n.
- Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n.
II. ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1.KiÓm tra bµi cò: 
2.D¹y bµi míi: 
* H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
Bµi tËp 1: 15 ng­êi thî lµm xong mét c«ng viÖc ph¶i hÕt 9 ngµy. Nay muèn
lµm xong c«ng viÖc trong 3 ngµy th× cÇn bao nhiªu ng­êi? (møc lµm cña mçi ng­êi lµ nh­ nhau)
Bµi gi¶i : 
Muèn lµm xong c«ng viÖc ®ã trong mét ngµy th× cÇn sè ng­êi lµ:
15 9 = 135 (ng­êi)
§Ó lµm xong c«ng viÖc trong 3 ngµy th× cÇn sè ng­êi lµ:
135 : 3 = 45 (ng­êi)
§¸p sè : 45 ng­êi
(Häc sinh cã thÓ gi¶i theo c¸ch kh¸c)
Bµi tËp 2 : §Ó t¸t c¹n mét c¸i ao ph¶i dïng 5 m¸y b¬m lµm viÖc liªn tôc trong 4 giê. V× muèn hoµn thµnh sím h¬n nªn ng­êi ta ®· dïng 10 m¸y b¬m nh­ thÕ. Hái sau mÊy giê sÏ t¸t c¹n hÕt n­íc trong ao?
Bµi gi¶i: 
10 m¸y b¬m th× gÊp 5 m¸y b¬m sè lÇn lµ:
10 : 5 = 2 (lÇn)
Dïng 10 m¸y b¬m ®Ó t¸t c¹n ao cÇn sè giê lµ:
4 : 2 = 2 (giê)
§¸p sè : 2 giê
Bµi tËp 3 :
Ng­êi ta dù tr÷ than cho 140 ng­êi ®ñ dïng trong 20 ngµy. Nh­ng thùc tÕ ®· cã 200 ng­êi dïng. Hái sè than dù tr÷ ®ã ®ñ dïng cho bao nhiªu ngµy? (BiÕt r»ng mçi ngµy dïng sè than nh­ nhau)
Bµi gi¶i : 
NÕu mét ngµy dïng hÕt sè than ®ã th× cÇn sè ng­êi lµ:
140 20 = 2800 (ng­êi)
Sè than dù tr÷ ®ã ®ñ dïng cho 200 ng­êi trong :
2800 : 200 = 14 (ngµy)
§¸p sè : 14 ngµy
3. Cñng cè dÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi.
 TIẾNG VIỆT : LUYỆN VIẾT : BÀI 4
I. Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chữ hoa B , câu Báo chết để da, người ta chết để tiếng.
Luyện viết chữ nghiêng, nét thanh nét đậm của câu ứng dụng và đoạn văn của Gam-da-tốp
II. Chuẩn bị: Mẫu chữ
III. Các hoạt động dạy - học
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện viết:
H Đ 1: Luyện viết câu ứng dụng
Gọi HS đọc câu ứng dụng
Gọi HS giải nghĩa câu
GV hướng dẫn cách viết chữ nghiêng nét thanh nét đậm
H Đ 2: Luyện viết đoạn văn
Gọi HS đọc đoạn văn
GV giúp HS hiểu nội dung đoạn văn
H. Nêu các chữ viết hoa trong bài?
YC Hs luyện viết bảng con chữ: Ng, Đ, G, tên riêng nước ngoài: Da-ghe-xtan, Gam-da-tốp.
Gọi 1 HS nêu cách viết đoạn văn
YC HS luyện viết vào vở
GV chấm, chữa bài
3. Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét tiết học
2 HS đọc
1 HS nêu
HS lắng nghe và viết câu ứng dụng.
2 HS đọc bài thơ
1 HS nêu
Â, L, N, Đ.
HS thực hành viết các chữ hoa
HS nêu cách viết và viết bài vào vở.
HS sửa lỗi và lắng nghe