Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 19

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 7: 
 VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU
 Số tiết thực hiện : 2 
 Thời gian thực hiện : Tuần 19 ( tiết 1 )
 I Yêu cầu cần đạt:
 - Kiến thức :
 - HS biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc, chuyển âm 
thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
 - HS nhận ra được các hòa sắc màu nóng, lạnh, tương phản, đậm, nhạt trong 
bức tranh vẽ theo nhạc.
 - Từ đường nét, màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc, cảm nhận và tưởng 
tượng được hình ảnh có ý nghĩa.
 - Năng lực :
 - HS phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức 
tranh biểu cảm mới.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, âm nhạc, giấy khổ to.
 - Một số hình minh họa sản phẩm Vẽ theo nhạc của HS.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tién trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 - GV cho HS chơi trò chơi vận động theo - HS chơi
 nhạc
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
 * Mục tiêu:
 + HS trải nghiệm, hiểu cách vẽ theo nhạc và vẽ - Hiểu cách vẽ theo nhạc và được bức tranh màu sắc theo âm nhạc. vẽ được bức tranh màu sắc 
+ HS chọn được bức tranh mình thích nhất từ bức theo âm nhạc.
tranh chung và tưởng tượng được câu chuyện cho - Chọn được bức tranh mình 
bức tranh của mình. thích nhất từ bức tranh 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt chung và tưởng tượng được 
trong hoạt động này. câu chuyện cho bức tranh 
 của mình.
 - Tập trung, ghi nhớ kiến 
 thức của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
* Hướng dẫn trải nghiệm về HĐ vẽ theo nhạc:
- Yêu cầu HS quan sát hình 7.1 để có hình dung - Quan sát, hình dung về 
ban đầu về HĐ vẽ theo nhạc. HĐ vẽ theo nhạc.
- Tổ chức cho HS trải nghiệm HĐ vẽ theo nhạc: - Để tờ giấy không bị dịch 
+ Dán giấy vào bàn bằng băng dính. chuyển khi vẽ
+ Lựa chọn màu sắc vẽ từ nhạt đến đậm. - Hạn chế sử dụng màu đen
+ Cảm thụ âm nhạc và vẽ. - Thực hiện vẽ nhóm
- GV thực hiện hoạt động vẽ theo nhạc minh họa - Quan sát, tiếp thu
cho HS quan sát. - HS nêu suy nghĩ, cảm xúc 
- Kết thúc hoạt động, GV yêu cầu HS nêu suy nghĩ, của mình về hoạt động mà 
cảm xúc của mình về HĐ vừa trải nghiệm qua một mình vừa trải nghiệm.
số câu hỏi gợi mở.
* Hướng dẫn cảm nhận về màu sắc:
- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ theo nhạc và tìm 
ra: - HS tìm ra các mảng màu 
+ Màu sáng, tối, đậm, nhạt. như GV gợi ý và chọn theo 
+ Màu nóng, lạnh, bổ túc. ý thích của mình.
+ Hòa sắc.
* Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng 
tượng: - Dùng khung giấy chọn 
- Hướng dẫn HS sử dụng 1 khung giấy chọn phần phần tranh mà mình thích 
tranh mình thích trên bức tranh lớn. nhất trên bức tranh to.
- Gợi ý HS cảm nhận vẻ đẹp của đường nét, màu - Cảm nhận vẻ đẹp của 
sắc và tưởng tượng được những hình ảnh cụ thể đường nét trong tranh mình 
trong bức tranh màu sắc đã chọn. vừa chọn được và tưởng 
 tượng các hình ảnh.
- Gợi ý HS nêu được những hình ảnh tưởng tượng - HS nêu
trong bức tranh minh họa.
- Yêu cầu 1, 2 HS kể chuyện tưởng tượng của mình - 1, 2 HS kể từ bức tranh màu sắc đã chọn.
- GV tóm tắt:
+ Màu sắc, đường nét trong bức tranh vẽ theo nhạc - Lắng nghe, ghi nhớ
đẹp và sinh động. Có những bức tranh đường nét - Những bức tranh Vẽ theo 
mềm mại, màu sắc lung linh huyền ảo. Có những giai điệu âm nhạc mang đến 
bức tranh rực rỡ sắc màu, đường nét mạnh mẽ, cho người xem những cảm 
khỏe khoắn. xúc và sự tưởng tượng khác 
+ Có nhiều hòa sắc trong tranh. nhau.
+ Có thể tưởng tượng được những hình ảnh dựa - Như nóng, lạnh, đậm nhạt, 
trên đường nét và màu sắc trên bức tranh. tương phản
3.Cách thực hiện : - Theo cảm nhận và sự sáng 
* Mục tiêu: tạo riêng
+ HS biết cắt rời và làm khung cho bức tranh riêng 
của mình.
+ HS tưởng tượng, vẽ được thêm nét và màu làm 
cho bức tranh của mình đẹp hơn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt 
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS cắt phần tranh đã chọn ra khỏi bức - Biết cắt rời và làm khung 
tranh Vẽ theo nhạc. cho bức tranh riêng của 
- Gợi ý HS vẽ thêm một số nét và màu để làm rõ mình.
hơn hình ảnh tưởng tượng ở bức tranh. - Vẽ được thêm nét và màu 
 làm cho bức tranh của mình 
 đẹp hơn.
- GV tóm tắt cách thực hiện:
+ Cắt rời phần tranh đã chọn, vẽ thêm đường nét và - Tập trung, ghi nhớ kiến 
màu sắc mới để làm rõ hơn những hình ảnh đã thức của hoạt động.
tưởng tượng. - Thực hiện
Hoạt động luyện tập :
-HS hoàn thành được bài cá nhân , - Hoàn thành được bài tập 
- Bắt đầu có sản phẩm nhóm trên lớp
 - Tập trung, ghi nhớ kiến 
 thức của hoạt động.
* Đánh giá :
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe - Thực hiện
nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực. * Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, dây sợi, len 
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :
******************************************************************
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 8:
 TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN
 Số tiết thực hiện :4 
 Thời gian thực hiện:Tuần 19 ( tiết 1)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu.
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật theo ý thích xây dựng 
kho hình ảnh cá nhân
 -HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, 
năng lực tự chủ và tự học
 -Năng lực:Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
nhóm mình, nhóm bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Hình minh họa, sản phẩm về một số loại hình sân khấu.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, đất nặn, các vật tìm được 
như vỏ hộp, giấy bìa, tre, nứa, cành cây, vải vụn, lá cây, sỏi, dây...
 2. Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Tạo hình ba chiều - Tiếp cận theo 
chủ đề_ Xây dựng cốt truyện_Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn_Điêu khắc_ 
Nghệ thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của 
 HS
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS quan sát hình ảnh một số diễn viên, sau đó - Quan sát, tìm các từ 
yêu cầu HS tìm các từ liên quan đến ca sĩ như sân mình biết theo gợi ý của 
khấu, trang phục, biểu diễn... GV.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
* Mục tiêu: - Tìm hiểu, nắm được khái 
+ HS tìm hiểu, nắm được khái niệm và hình thức, niệm và hình ảnh dùng để 
hình ảnh dùng để trang trí sân khấu. trang trí sân khấu.
+ HS nắm được hình thức và một số chất liệu có thể - Nắm được hình thức, 
dùng để tạo hình sản phẩm sân khấu. một số chất liệu d ùng tạo 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hình sản phẩm sân khấu.
hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến 
 thức của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động: 
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 hoặc hình ảnh về sân - Quan sát tranh, thảo luận 
khấu đã chuẩn bị và nêu câu hỏi gợi mở để các em tìm nhóm, cử đại diện báo cáo.
hiểu về sân khấu.
- GV tóm tắt:
+ Sân khấu là nơi để biểu diễn các loại hình nghệ - Ghi nhớ
thuật và tổ chức các sự kiện lớn...
+ Có nhiều hình thức trang trí sân khấu, mỗi loại hình - Như lễ kỉ niệm, giao lưu, 
sân khấu có cách trang trí phù hợp với nội dung hội thi...
chương trình.
+ Các hình ảnh thường được trang trí trên sân khấu là - Các sự kiện cũng như 
chữ, hình ảnh trang trí, bục bệ, hoa... vậy
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 và thảo luận theo câu 
hỏi gợi mở của GV để tìm hiểu hình thức và chất liệu - Sao cho phù hợp với nội 
được dùng để thể hiện các sản phẩm. dung - GV tóm tắt: Có thể tạo hình sân khấu bằng cách sử 
dụng các vật liệu như vỏ hộp, bìa các tong, que, giấy - Thảo luận nhóm, lựa 
màu, đất nặn để tạo khung, phông nền, nhân vật, cảnh chọn ý tưởng và cách thực 
vật... hiện phù hợp chủ đề.
Cách thực hiện :
* Mục tiêu:
+ HS chọn được hình thức sân khấu để tạo hình và 
nhận ra cách tạo hình sân khấu. - Lắng nghe, tiếp thu
+ HS nắm được các bước tạo hình sản phẩm sân khấu 
đẹp.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong 
hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động: 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và thống nhất chọn hình - Chọn được hình thức sân 
thức sân khấu để tạo hình sản phẩm tập thể qua câu khấu để tạo hình, nhận ra 
hỏi gọi mở. cách tạo hình sân khấu.
 - Nắm được các bước tạo 
 hình sản phẩm sân khấu.
 - Tập trung, ghi nhớ kiến 
 thức của hoạt động.
 - Thảo luận nhóm và 
 thống nhất chọn hình thức 
 sân khấu để tạo hình.
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.3 và 8.4 để nhận ra cách - Quan sát, nhận ra cách 
tạo hình và trang trí sân khấu. thực hiện
- GV tóm tắt cách tạo hình sân khấu: - Lắng nghe, ghi nhớ
+ Chọn hình thức sân khấu, chương trình, sự kiện... để - Theo ý thích
tạo hình sản phẩm. - Sao cho cân đối, vừa 
+ Tạo hình nhân vật bằng giấy màu, bìa, đất nặn hoặc phải, đẹp mắt...
từ vật tìm được.
+ Tạo không gian, bối cảnh cho các nhân vật và xây - Cho phù hợp với nhân 
dựng nội dung câu chuyện, sự kiện... vật...
- Cho HS tham khảo một số hình ảnh sản phẩm hình - Quan sát, học tập
8.5 để các em có thêm ý tưởng thực hiện.
Hoạt động thực hành:
* Mục tiêu: - Hiểu công việc của mình 
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm. phải làm
+ HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài tập + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong trên lớp
hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến 
* Tiến trình của hoạt động: thức của hoạt động.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lựa chọn chương trình, - Thảo luận, phân công, 
sự kiện, phân công nhiệm vụ cho các thành viên để nhận nhiệm vụ.
tạo hình và trang trí sân khấu. - Làm việc cá nhân
- Hoạt động cá nhân: - Thực hiện
+ Tạo hình nhân vật. - HĐ cá nhân
* GV tiến hành cho HS tạo hình nhân vật.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết 
sau hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ).