Giáo án Mĩ thuật 5 - Chủ đề 5: Đại dương xanh - Bài 11: Bộ đội hải quân

 CHỦ ĐỀ 5: ĐẠI DƯƠNG XANH (6 tiết)
 Bài 11: Bộ đội hải quân (2 tiết)
 Phân bố nội dung thực hành, sáng tạo ở mỗi tiết 
 Thực hành vẽ hoặc cắt, xé dán sáng tạo tranh đề tài bộ đội hải 
 Tiết 1 quân (có thể sáng tạo sản phẩm tranh về hoạt động của bộ đội 
 các bình chủng khác) 
 Tiết 2 Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm ở tiết 1
I. Yêu cầu cần đạt
1.Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau:
– Nêu được đặc điểm về màu sắc trang phục và một số hoạt động của bộ đội hải 
quân Việt Nam. 
– Sử dụng được một số yếu tố tạo hình và vật liệu, chất liệu, hình thức thực hành 
khác nhau để sáng tạo sản phẩm, thể hiện hình ảnh chính, hình ảnh phụ, tạo sự hài 
hòa cho sản phẩm đề tài bộ đội hải quân. 
– Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
của mình, của bạn.
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 HS có cơ hội hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù khác, thông qua việc: Trao đổi, chia sẻ; tìm hiểu đặc điểm về hình dáng, trang 
phục, công viêc, hoạt động của bộ đội hải quân, 
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức 
trách nhiệm, yêu nước như: Chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm; tôn trọng sản phẩm 
sáng tạo của bạn bè và người khác; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, tình yêu 
bộ đội hải quân, biển đảo quê hương, 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
Vở thực hành; màu, giấy màu/bìa giấy/giấy trắng, bút chì, tẩy chì, kéo 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Tiết 1 – Bài 11: Bộ đội hải quân
 HĐ mở đầu: 
 - GV tổ chức Hs nghe hoặc hát, vận động theo lời bài hát Cô chú bộ đội Trường 
 sa, sáng tác của nhạc sĩ Trần Thanh Tùng và gợi mở HS chia sẻ cảm nhận về lời 
 bài hát.
 - GV liên hệ bồi dưỡng ở HS tình cảm quý mến, lòng biết ơn đến bộ đội và giới 
 thiệu bài học. 1. Hoạt động quan sát, nhận biết 
- GV sử dụng hình 1, 2 (tr.52, SGK), hướng dẫn HS quan sát, thảo luận, trả lời câu 
hỏi:
+ H.1: là địa danh ở đâu, hình ảnh/chi tiết nào có hình dạng của hình cơ bản, hình 
cơ bản biến thể? 
+ H.2: Các chú bộ đội hải quân đang làm gì, ở đâu, trang phục có màu sắc và đặc 
điểm như thế nào?
+ Công việc chính của các chú bộ đội hải quân là gì?
- Gv sử dụng hình ảnh sản phẩm, tác phẩm tr.53, Sgk và tổ chức HS tìm hiểu, thảo 
luận, trả lời câu hỏi:
+ Hoạt động của các chú bộ đội hải quân thể hiện trên mỗi bức tranh?
+ Chỉ ra hình ảnh chính, hình ảnh phụ ở mỗi bức tranh?
+ Màu sắc trên sản phẩm thể hiện sự hài hòa hay tương phản?
- GV tóm tắt chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS và giới thiệu thêm về mỗi bức 
tranh, kết hợp chốt kiến thức: hình ảnh chính, phụ; màu đậm, màu nhạt, màu tương 
phản nóng/lạnh, vị trí xa gần ; liên hệ bồi dưỡng ở HS tình cảm, sự quý trọng, 
lòng biết ơn đến bộ đội hải quân bảo vệ, giữ gìn biển đảo của quê hương, đất nước.
2. Hoạt động thực hành, sáng tạo
2.1. Hướng dẫn HS cách thực hành vẽ tranh chân dung chú độ đội hải quân, 
tạo sản phẩm tranh chú đội hải quân và thiếu nhi
- Gv tổ chức HS quan sát, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Em cho biết mỗi sản phẩm được thực hiện bằng hình thức thực hành nào?
+ Trên mỗi sản phẩm, hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ? 
+ Màu nào đậm, màu nào nhạt/có độ đậm nhạt của màu nào trên mỗi bức tranh? 
+ Em hãy nêu các bước thực hành sáng tạo mỗi sản phẩm?
+ Em có thể thay đổi thứ tự bước thực hành nào ở mỗi sản phẩm, vì sao?
- GV tóm tắt chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS và chốt kiến thức, hướng dẫn HS 
cách thực hành, sáng tạo sản phẩm; gợi mở HS có thể vẽ màu nền trước, vẽ màu 
cho các hình ảnh sau để hoàn thiện bức tranh.
2.2. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo
- GV bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân:
+ Em hãy sáng tạo sản phẩm mĩ thuật đề tài bộ đội hải quân theo ý thích. 
+ Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng chọn hình, màu, chất liệu, 
vật liệu cho sản phẩm của mình với bạn.
- GV gợi mở HS chọn hình ảnh chú/cô bộ đội hải quân (hoặc bộ đội các bình 
chủng: công binh, pháo binh, tăng thiết giáp, ) đang làm nhiệm vụ tuần tra, luyện 
tập, hoặc đang nghỉ ngơi đọc báo, vui chơi với thiếu nhi, trồng và chăm sóc rau 
xanh, vật nuôi, giúp dân phòng chống thiên tai, bão lụt, đánh bắt cá, . Sản phẩm có thể thêm cảnh vật phía sau hoặc không, hình nhân vật có thể nhiều hoặc ít tùy 
theo khả năng và thời gian thực hành.
- Nhắc HS có thể tham khảo sản phẩm mĩ thuật khác vẽ về đề tài bộ đội/Bộ đội 
hải quân; trong thực hành, có thể giữ nguyên màu trắng của nền giấy để tạo màu 
áo, mũ, chim hải âu ở bức tranh. 
- GV lưu ý HS chọn màu tươi sáng, nổi bật để vẽ, xé, cắt dán các hình nhân vật 
hoặc cảnh nền hoặc chi tiết. 
- GV thông báo thời gian thực hành và yêu cầu mức độ sản phẩm ở tiết 1: vẽ hình 
ảnh trên nền giấy (có thể vẽ màu cho hình ảnh) hoặc vẽ hình, vẽ màu một số hình 
ảnh và cắt tạo kho hình ảnh đơn lẻ. 
- GV quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện của HS và hương dẫn, gợi mở hoặc hỗ 
trợ (nếu cần).
3. Hoạt động Cảm nhận, chia sẻ
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao đổi, chia sẻ cảm nhận, 
VD câu hỏi:
+ Sản phẩm em muốn thể hiện là hoạt động nào của bộ đội/bộ đội hải quân?
+ Em đã vẽ hoặc vẽ, cắt được những hình ảnh nào cho sản phẩm của mình?
+ Ở tiết học sau của bài học, em muốn hoàn thiện sản phẩm như thế nào?
+ Em nhận ra sản phẩm của các bạn thể hiện những hoạt động nào của bộ đội hải 
quân/bộ đội binh chủng khác?
- GV tóm tắt nội dung trao đổi, chia sẻ, giới thiệu của HS và nhận xét kết quả 
thực hành, thảo luận; liên hệ bồi dưỡng lòng biết ơn về sự sinh của các thế hệ bộ 
đội/bộ đội hải quân vì sự bình yên của biển đảo và tổ quốc Việt Nam. 
4. Hoạt động vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2 của bài học
- GV tổng kết tiết học, gợi mở chuẩn bi học tiết 2 của bài học. 
 Tiết 2 – Bài 11: Bộ đội hải quân
HĐ mở đầu: 
GV tổ chức Hs nghe hoặc hát, vận động theo lời bài hát Chú bộ đôi, sáng tác của 
nhạc sĩ Hoàng Hà và gợi mở HS chia sẻ cảm nhận về lời bài hát; giới thiệu nội 
dung tiết học.
1. Hoạt động quan sát, nhận biết 
- GV hướng dẫn HS đặt trên bàn sản phẩm đã thực hành ở tiết 1 và đồ dùng học 
tập.
- GV nắm bắt, đánh giá, động viên, mức độ chuẩn bị của HS và nêu câu hỏi:
+ Em đã chuẩn bị những gì để hoàn thành sản phẩm?
+ Em quan sát sản phẩm của mình đã tạo được ở tiết 1, chia sẻ những việc cần 
làm để hoàn thiện sản phẩm. - GV tóm tắt chia sẻ của HS, gợi mở hướng hoàn thiện sản phẩm và giải quyết tình 
huống Hs không chuẩn bị tiết học (nếu có).
2. Hoạt động thực hành, sáng tạo
- Gv bố trí HS theo vị trí nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân:
+ Em hãy hoàn thiện sản phẩm đã thực hành ở tiết 1 
+ Chia sẻ ý tưởng hoàn thiện sản phẩm của mình với bạn; quan sát sản phẩm của 
bạn và có thể đặt câu hỏi tìm hiểu/tham khảo ý tưởng, cách thể hiện và hướng 
hoàn thiện sản phẩm của bạn bên cạnh/trong nhóm
- GV gợi mở HS:
+ Nếu thực hành bằng hình thức vẽ: Có thể vẽ thêm hình ảnh thiên nhiên, cảnh 
quan xung quanh,.. và vẽ màu cho các hình ảnh, màu nền để hoàn thiện bức tranh; 
chú ý vẽ màu tươi sáng cho hình ảnh trọng tâm. 
+ Nếu thực hành bằng hình thức vẽ, cắt, dán: Có thể vẽ, cắt dán thêm hình ảnh, 
chi tiết và sử dụng giấy màu vò hơi nhàu để tạo phần nền có bề mặt xốp của chất 
liệu giấy (chất cảm) hoặc vẽ màu nền theo ý thích và sắp xếp các hình ảnh đơn lẻ, 
hoàn thiện bức tranh. Chú ý, hình ảnh chính nên ở vị trsi trung tâm của bức tranh. 
- GV thông báo thời gian thực hành và nhắc HS đặt tên cho sản phẩm.
- GV quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện của HS và hương dẫn, gợi mở hoặc hỗ 
trợ (nếu cần).
3. Hoạt động Cảm nhận, chia sẻ
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao đổi, chia sẻ cảm nhận, 
VD câu hỏi:
+ Sản phẩm của em thể hiện hình ảnh chú bộ đội hải quân/bộ đội binh chủng khác 
đang làm công việc gì?
+ Em sử dụng hình thức thực hành, vật liệu nào để tạo sản phẩm của mình?
+ Em hãy giới thiệu sự hài hòa giữa hình ảnh chính với hình ảnh phụ hoặc hài hòa 
giữa màu sắc, đậm nhạt trên sản phẩm của mình, của bạn? 
- GV tóm tắt nội dung trao đổi, chia sẻ, giới thiệu của HS và nhận xét kết quả 
thực hành, thảo luận
4. Hoạt động vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 12
- GV tổng kết tiết học, liên hệ bồi dưỡng ở HS tình yêu quê hương, đất nước, biết 
ơn những người có công, sự hi sinh của bộ đội trong xây dựng, bảo vệ tổ quốc và 
ý thức trách nhiệm của bản thân 
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 12.