Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 21

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 8: 
 SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY
 Số tiết thực hiện : 2
 Thời gian thực hiện : Tuần 21 ( tiết 1 )
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức :
 - HS nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
 - Năng lực :
 - HS biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sang tạo từ nếp gấp giấy.
 - HS kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, một số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
 - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ nếp gấp giấy.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa, dây sợi, len, khuy...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tỏ chức dạy học :
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 - Cho HS chơi trò chơi: Gấp quạt. - HS chơi
 - GV sử dụng các sản phẩm vừa tạo của HS để - Lắng nghe, mở bài học
 giới thiệu chủ đề.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
 * Mục tiêu: - Nhận ra vẻ đẹp đa dạng, 
 + HS tìm hiểu, nhận ra vẻ đẹp đa dạng, phong phong phú của sản phẩm sáng 
 phú của sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp tạo từ những nếp gấp giấy.
 giấy. - Biết được từ các nếp gấp giấy 
 + HS biết được từ các nếp gấp giấy đơn giản đơn giản phối hợp các màu sắc, 
 phối hợp các màu sắc, chất liệu chúng ta có thể chất liệu có thể tạo ra nhiều sản 
 tạo ra nhiều sản phẩm đẹp độc đáo. phẩm đẹp độc đáo. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
trong hoạt động này. của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 hoặc một số sản - Quan sát, tìm hiểu về vẻ đẹp, 
phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy đã chuẩn sự đa dạng và phong phú của 
bị để tìm hiểu vẻ đẹp đa dạng, phong phú của sản phẩm được sáng tạo từ 
sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy. những nếp gấp giấy.
- GV tóm tắt: Từ các nếp gấp giấy đơn giản với 
óc sáng tạo, đôi tay khéo léo, phối hợp các màu 
sắc, chất liệu chúng ta có thể tạo ra nhiều sản 
phẩm đẹp độc đáo.
3. Cách thực hiện :
* Mục tiêu: - Lắng nghe, ghi nhớ
+ HS nhận biết được cách tạo ra sản phẩm từ - Nhận biết được cách tạo ra 
những nếp gấp giấy. sản phẩm từ những nếp gấp 
+ HS nắm được các bước thực hiện tạo hình sản giấy.
phẩm. - Nắm được các bước thực hiện 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt tạo hình sản phẩm.
trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động: - Quan sát, tìm hiểu cách thực 
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 để HS tìm hiểu hiện sản phẩm.
cách tạo ra sản phẩm từ những nếp gấp giấy. - Quan sát, tiếp thu bài
- GV tóm tắt cách thực hiện: - Các nếp gấp lật lên lật xuống
+ Đặt giấy trên bàn, gấp các nếp gấp thẳng, - Để khi mở ra sẽ tạo thành 
song song đều nhau. hình quạt, có thể dung dây chỉ 
+ Gấp đôi tờ giấy đã gấp nếp, bôi hồ dán liền nhỏ buộc ở giữa.
hai phần lại. - Tiếp thu
+ Kết hợp nhiều mảnh giấy gấp với kích thước, - Xem và học tập
màu sắc, chất liệu khác nhau để sáng tạo sản - Hiểu công việc của mình phải 
phẩm theo ý thích. làm
- Cho HS xem hình 8.3 để thấy sự đa dạng của - Hoàn thành được bài tập trên 
sản phẩm và có thêm ý tưởng sáng tạo. lớp
 - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
. của hoạt động.
 - Làm việc cá nhân * Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán 
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 8:
 TRANG TRÍ SÂN KHẤU
 VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN
 Số tiết thực hiện :4 
 Thời gian thực hiện:Tuần 21( tiết3)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu.
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật theo ý thích xây dựng 
kho hình ảnh cá nhân.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình.
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Hình minh họa, sản phẩm về một số loại hình sân khấu.
 - Sản phẩm của HS lớp trước.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của Tiết 2.
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, đất nặn, các vật tìm được 
như vỏ hộp, giấy bìa, tre, nứa, cành cây, vải vụn, lá cây, sỏi, dây...
 2. Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Tạo hình ba chiều - Tiếp cận theo 
chủ đề_ Xây dựng cốt truyện_Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn_Điêu khắc_ 
Nghệ thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết học. - Trình bày đồ dùng 
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 2. HT
 Hạt động luyện tập: - Trình bày sản phẩm 
 * Mục tiêu: của mình
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hiểu công việc của 
 + HS hoàn thành được bài tập. mình phải làm
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong 
 hoạt động này. - Hoàn thành được bài 
 tập trên lớp
 - Tập trung, ghi nhớ 
 kiến thức của hoạt 
 động.
 * Tiến trình của hoạt động: 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lựa chọn chương trình, sự - Thảo luận, phân 
 kiện, phân công nhiệm vụ cho các thành viên để tạo hình công, nhận nhiệm vụ.
 và trang trí sân khấu.
 - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm
 + Sắp đặt các nhân vật vào bối cảnh. - Thực hiện hoàn thiện 
 + Thêm các chi tiết để hoàn thiện sản phẩm. sản phẩm của nhóm 
 mình.
 * GV tiến hành cho HS tạo hình bối cảnh, không gian - Hoàn thành bài tập
 cho sản phẩm của Tiết 2. - HĐ nhóm.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 3 để tiết 
sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 4.
IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có